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Envenenan a 52 niñas en una escuela en Afganistán

Afganistán/14 de Mayo de  2016/El Litoral.com

Al menos 52 alumnas fueron hospitalizadas hoy después de ser envenenadas supuestamente con gas mientras se encontraban en sus aulas en una escuela en el norte de Afganistán, informó la Policía local.

El suceso ocurrió a primera hora de la mañana mientras las estudiantes, que se encuentran fuera de peligro, se encontraban en un colegio femenino en el área de Ahandara, en el distrito de Taluqan, en la norteña provincia de Takha, afirmó el portavoz de la Policía provincial, Abdul Khalil Aseer.

Según el vocero, citado por la agencia de noticias EFE, el estado de salud de las estudiantes hospitalizadas es ‘bueno‘ y ya han sido dadas de alta.

Un equipo de investigación formado por miembros de la Policía y de los departamentos de Salud y Educación del gobierno regional se han desplazado hasta el lugar del incidente para aclarar lo sucedido. ‘Podría tratarse de un tipo de gas cuyos efectos desaparecen a las pocas horas‘, explicó el portavoz policial, después de que tras las primeras pesquisas fueran descartados el envenenamiento por ingesta de algún líquido o alimento.

Los casos de intoxicaciones en escuelas femeninas son bastante frecuentes en Afganistán y suelen estar rodeados de cierto misterio. En septiembre del año pasado al menos 600 alumnas y varias profesoras fueron envenenadas en cuatro incidentes distintos en la provincia de Herat, limítrofe con Farah, lo que obligó a las autoridades locales a convocar una reunión de emergencia.

Muchos analistas responsabilizan de las intoxicaciones a los talibanes, pues se han opuesto tradicionalmente a la educación de las niñas y adolescentes y la prohibieron, de hecho, durante su régimen fundamentalista islámico en el país (1996-2001). Sin embargo, portavoces de los rebeldes han negado su implicación en esos sucesos y han asegurado incluso que un nuevo gobierno en Afganistán liderado por ellos permitiría la educación femenina.

Desde la caída de los talibanes a raíz de la invasión estadounidense en 2001, la comunidad internacional ha puesto mucho énfasis en impulsar la educación femenina en Afganistán.

Entretanto, un nuevo atentado sacudió el sur del país asiático, donde, al menos, seis personas murieron y 10 resultaron heridas, entre ellas tres niños, en un ataque suicida con coche bomba en las inmediaciones de una academia de Policía y un colegio.

El ataque se produjo a primera hora de la mañana en el distrito de Nad Ali, en la conflictiva provincia de Helmand, cuando un insurgente detonó los explosivos mientras era inspeccionado en uno de los controles de seguridad de acceso a la academia de Policía.

El jefe del Parlamento provincial, Haji Karim Atal, detalló que el atacante suicida logró pasar uno de los controles sin problemas en la camioneta que viajaba porque ‘parecía uno de los profesores‘ del centro. ‘Cuando el suicida llegó al segundo control, la Policía lo paró para registrarlo y fue entonces cuando el atacante detonó los explosivos‘, añadió Atal, que aclaró que la onda expansiva afectó también a un colegio que hay cercano al complejo.

Los talibanes reivindicaron el atentado a través de una de sus cuentas de Twitter, donde aseguraron que tras la explosión del ‘coche bomba‘ en la academia murieron o resultaron heridas ‘docenas‘ de personas, pero los insurgentes suelen exagerar el alcance de sus acciones.

Entre los muertos hay cuatro policías, un civil y el atacante suicida.Las tropas afganas mantienen una lucha encarnizada con los talibanes en Helmand, donde los insurgentes llegaron a controlar temporalmente una zona de su capital, Lashkargah, lo que llevó a las autoridades locales a advertir en diciembre que la provincia estaba a punto de caer.

Desde fines de 2015 los insurgentes controlan casi un tercio del territorio afgano, incluso el pasado septiembre lograron tomar temporalmente la ciudad nororiental de Kunduz, el mayor logro militar de la formación desde la caída de su régimen hace 14 años.

Fuente: http://www.ellitoral.com/index.php/id_um/130179-envenenan-a-52-ninas-en-una-escuela-en-afganistan

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Ecuador: 26% de estudiantes deja sus carreras

Ecuador/15 de Mayo de 2016/El diario.es

Cerca de un 40 % de los bachilleres no sabe qué estudiar luego de obtener su título de secundaria, según un estudio.

La cifra es uno de los resultados del estudio que hizo este año la firma Yqsigo.com, especializada en orientación vocacional a los jóvenes, en 98 colegios de la capital, informó El Comercio.

Testimonio. En total, encuestaron a 9.800 estudiantes. Esta situación hace que los jóvenes se inclinen por carreras universitarias que desconocen, según la coordinadora de esa firma, Ana Barrera. La consecuencia es que cuando cursan los primeros semestres se dan cuenta de que no tiene vocación para la profesión y terminan dejándola.
Daysi Amanta, de 19 años, ingresó el año pasado a la Facultad de Enfermería de la Universidad Central. Obtuvo 887 sobre 1.000 en el Examen Nacional para la Educación Superior (ENES).
Ella dice que sus familiares influyeron en su decisión. Aseguraron que con esa profesión iba a encontrar rápidamente trabajo tras graduarse y que su sueldo sería de USD 1.212 mensuales en el sector público. “En un principio estudié Enfermería y estaba muy emocionada, pero no me gustó el ambiente de los hospitales. Tampoco el encierro en un centro de salud y dedicarme al cuidado de los pacientes”.
Ella abandonó esa carrera en septiembre del año pasado. Ahora se alista para rendir nuevamente el ENES y estudiar Psicología Infantil o Trabajo Social. En el 2014 se inscribieron más de 400.000 estudiantes en universidades públicas y cofinanciadas. De ese universo, el 26 % abandonó su carrera en los primeros semestres, según la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt).  En el 2012, el índice total de deserción era del 50 %. Además de una inadecuada orientación para elegir una carrera, los jóvenes enfrentan otro inconveniente.
Según Milton Luna, de la organización Contrato Social, cuyo trabajo se enfoca en la educación, ante la falta de recursos económicos las personas optan por trabajar.
Fuente: http://www.eldiario.ec/noticias-manabi-ecuador/391761-26-de-estudiantes-deja-sus-carreras/
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Miles de chinos protestan por cambios en sistema de acceso a universidades

Asia/15 de Mayo de 2016/ Diario.es
Miles de personas protestaron este fin de semana en las calles de varias ciudades chinas, incluidas las capitales de las provincias de Jiangsu, Nankín (este), y Hubei, Wuhan (centro), contra los cambios en el sistema de acceso a las universidades.

Según informa hoy el diario   South China Morning Post, los manifestantes, la mayoría de ellos padres, se quejaron de la reforma del sistema de cuotas de entrada a la educación superior, que obligará a los centros a admitir a más estudiantes de fuera de las provincias, lo que dejará menos plazas para los aspirantes locales.

En vídeos difundidos a través de las redes sociales, amplios grupos de manifestantes concentrados frente a las dependencias del gobierno provincial de Jiangsu en Nankín, donde ya llevan varios días de protestas, reclamaban a gritos: «Que salga el gobernador».

Otras imágenes, también publicadas en redes sociales y en algunos medios chinos, muestran a miles de personas marchando por las calles rodeados por un fuerte dispositivo policial, mientras que en otras se ve a agentes llevándose a algunos manifestantes.

El origen de estas protestas es la reforma educativa que modificará los criterios para el competitivo acceso a las universidades chinas.

Este plan, lanzado por el Ministerio de Educación y el órgano de planificación económica (la Comisión Nacional de Reforma y Desarrollo), busca dar más oportunidades a los futuros universitarios de las provincias más pobres del país en las más prósperas, que albergan también los centros de más prestigio.

A pesar de que la oferta universitaria de China se está incrementando, los alrededor de siete millones de plazas que contempla son insuficientes para dar cabida a los más de nueve millones de estudiantes que cada año se presentan a los exámenes de acceso (conocidos como «gaokao»).

Fuente:  http://www.eldiario.es/sociedad/Miles-protestan-cambios-sistema-universidades_0_516198401.html

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Mueren 15 estudiantes en un deslizamiento en Indonesia

Indonesia/16 de Mayo de 2016/El Comercio

Quince estudiantes que se hallaban de vacaciones en Sibolangit, centro de turismo ‘verde’ en el norte de la isla de Sumatra (oeste de Indonesia) murieron el domingo en un deslizamiento de terreno causado por intensas lluvias, anunciaron el lunes 16 de abril del 2016 las autoridades. Torrenciales lluvias e inundaciones causaron un gran deslizamiento de terreno en la célebre cascada de Sibolangit, dijo el portavoz de la agencia estatal que gestiona las catástrofes, Sutopo Purwo Nugroho. Hasta ahora, han sido descubiertos 15 cuerpos, y los de otras dos personas, consideradas también como fallecidas, aún deben ser encontrados, precisó Sutopo. Otras cuatro personas están desaparecidas. Unas 57 personas sobrevivieron a la catástrofe y solamente una resultó herida, según el portavoz. La cascada “de los Dos Colores” se alcanza tras una marcha de varias horas desde un terreno de camping ubicado en Sibolangit. Este itinerario, en un entorno forestal, es muy frecuentado los fines de semana. Las víctimas procedían de diferentes universidades.

Fuente: http://www.elcomercio.com/actualidad/mueren-estudiantes-deslizamiento-indonesia-vacaciones.html

 

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CHILE: Google busca talentos para innovar en ciencia y tecnología

Chile/15 de Mayo de 2016/

Lo normal es que las personas busquen algo en Google, pero ahora es la firma la que sale  a buscar personas al mundo real. Le interesan innovadores con talento científico para que participen en la segunda versión del concurso Google Research Awards.

La iniciativa premiará con becas el trabajo de académicos y estudiantes de Latinoamérica.

En 2015, el concurso recibió 301 propuestas, de las cuales sólo un 4% fueron seleccionadas para recibir fondos. El único chileno que ganó fue Éric Tanter, del Departamento de Ciencias de la Computación de la U. de Chile, quien presentó un proyecto de diseño de sistemas de seguridad para la web.

Este año, Google busca incrementar el número de participantes y sobre todo mejorar la calidad de las propuestas.

Los postulantes a las becas serán seleccionados tras un complejo proceso de revisión interna, el cual tomará un periodo de seis a ocho semanas. El jurado estará compuesto por expertos de Google, los que una vez que seleccionen los mejores trabajos, les ayudarán a mejorar su emprendimiento.

En cada proyecto el postulante deberá involucrar un estudiante y un académico, con niveles de doctorado o magíster.

Berthier Ribeiro-Neto, director del Centro de Desarrollo de Google en Belo Horizonte, explica que estas iniciativas son muy buenas para descubrir nuevos talentos. “Chile y Brasil son uno de los mejores países para buscar a nuevos talentos, el problema es que las universidades latinoamericanas no son tan conocidas a nivel mundial. Las empresas se interesan mucho más cuando los proyectos vienen de universidades reconocidas”, dice.

Uno de los principales objetivos del Google Research Awards es apoyar la investigación de las ciencias computacionales. Es por eso que dentro de las categorías más destacadas están “Internet de las cosas”, “dispositivo móviles” e “interacción humano-computador”.

“Lo más interesante es lo relacionado con proyectos que exploran las tecnologías de la web, porque es una plataforma en la que participan más de dos mil millones de personas en el mundo. Claramente es el lugar más importante en donde se comunica la humanidad”, dice Ribeiro-Netom.

En esta ocasión, Google entregará 600 mil  dólares (unos 420  millones de pesos) para ser distribuidos entre todos los ganadores, doblando así lo entregado en 2015.

La empresa también anunció que los ganadores del año pasado tendrán la posibilidad de postular a una extensión de la beca, pero tendrán que pasar por el mismo proceso que los postulantes de este año.

Entre los proyectos aprobados a nivel de doctorado, el estudiante recibirá 1.200 dólares mensuales;  a nivel de magíster, 750 dólares;  y de facultad 675 dólares.

Para participar hay que ingresar al sitio research.google.com y completar el formulario del proyecto.

Fuente: http://www.entornointeligente.com/articulo/8405960/Ana-Yammine–CHILE-Google-busca-talentos-para-innovar-en-ciencia-y-tecnologia-15052016

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Maestros buscan diálogo con Gobierno mexicano y consolidar la huelga nacional

México/16 mayo 2016/Autor: Agencia EFE/ Fuente: Noticias Terra. com

maestros de la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación (CNTE) arrancaron hoy una huelga indefinida y siguen instalados frente a la sede de la Secretaría de Gobernación (Segob) de la capital exigiendo diálogo con funcionarios de primer nivel.

«Nos ofrecieron una mesa de diálogo, pero no con gente que tuviera posibilidades de resolver, con funcionarios de nivel. Buscamos que nos atienda la Segob y de ser posible, el secretario de Gobernación», dijo a Efe el secretario de la CNTE en Michoacán, Salvador Almanza.

Consideró que el tema de la «educación pública es un problema mayor» y por ello han de ser funcionarios de primer orden quienes participen en las conversaciones con la CNTE.

Este domingo entre 10.000 y 15.000 maestros del sindicato, uno de los más poderosos del país con cerca de 200.000 afiliados, marcharon por la capital para pedir el fin de la reforma educativa implementada por el presidente de México, Enrique Peña Nieto, y la cancelación de medidas como la evaluación docente.

Con un centenar de tiendas de campaña instaladas frente a la sede de Gobernación, el movimiento busca presionar a las autoridades para entablar un diálogo que culmine en la aprobación de un pliego petitorio con varios puntos, pero muy similar al que ya desecharon la autoridades hace un año.

Las demandas incluyen un aumento salarial, la presentación con vida de los 43 jóvenes desaparecidos de Ayotzinapa, la derogación de la reforma educativa promulgada en 2013 y el restablecimiento de los maestros cesados.

Mientras, trabajan para «ir consolidando el plantón, que tiene como finalidad protestar por la criminal Ley de Educación», aseguró el secretario de la CNTE para Michoacán (oeste), donde -dijo- el seguimiento del paro ha llevado al cierre del 85 % de las escuelas.

La protesta también busca la suspensión de la llamada evaluación docente, que comenzó el pasado año y consiste en un examen de capacidades a los profesores y, de ser reprobado, puede conllevar su despido.

Según Almanza, hay estados con un «alto nivel» de seguimiento de la huelga, como son Guerrero, Chiapas y Oaxaca, en el sur del país, o Michoacán, mientras que en otras 24 entidades federativas si bien se ha dado clase, se han realizado «marchas, bloqueos, visitas a medios de comunicación y ayuntamientos».

«En los estados, la tarea fundamental es el paro, que estaremos consolidando en esta semana», zanjó.

En Oaxaca, uno de los principales bastiones de la CNTE, solo un 12 % de los centros educativos se sumaron este lunes a la huelga, según dijo el director del Instituto Estatal de Educación Pública (IEEPO) de este estado, Moisés Robles.

Fuente de la Noticia:

http://noticias.terra.com/mundo/latinoamerica/maestros-buscan-dialogo-con-gobierno-mexicano-y-consolidar-la-huelga-nacional,e51111dd8ab9f7b2be483864a368eed1o29p1272.html

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Argentina: Tomaron una facultad de la UBA en reclamo de un mayor presupuesto

Argentina/ 15 de Mayo de 2016/El equilibrio Informativo

La toma lo resolvió el Centro de Estudiantes de la carrera y la medida incluye clases públicas durante 24 horas y un «masivo corte» en las calles Rivadavia y Puán, que será mañana martes cerca de las 9am.

Los estudiantes adhirieron a la protesta docente -que ya lleva tres semanas con paros- y sumaron el reclamo de mayor presupuesto en rechazo al anuncio del gobierno nacional de incrementar en 500 millones de pesos las partidas presupuestaria a las universidades en concepto de gastos de funcionamiento.

Desde el centro de estudiantes explicaron que la protesta busca “visibilizar el conflicto y apoyar la lucha de los docentes y no docentes”, quienes reclaman un urgente aumento salarial.

Estudiantes de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires (UBA) tomaron anoche el edificio para acompañar el plan de lucha de la Conadu Histórica, que lleva ya tres semanas de huelga en reclamo por mejoras salariales y aumento de presupuesto para todas las universidades del país. “Esta facultad es la primera que se toma bajo el gobierno de Mauricio Macri”, dijo Laplagne, que enfatizó: “Filosofía y Letras debe ser la punta del iceberg de una rebelión educativa en todo el país que derrote el ajuste de Macri y las autoridades”. “Aumento para salarios docentes, boleto educativo –enumeró sus principales reivindicaciones– y la triplicación del presupuesto para las universidades públicas.”.

En el caso de la UBA -aseveró- hasta el día de hoy se bajó un presupuesto idéntico al del año pasado, y el ínfimo incremento anunciado por Macri sigue sin alcanzar siquiera para pagar la luz ante la drástica alza de los servicios impuesta por el Gobierno.

Ayer a la tarde docentes y alumnos sacaron los pupitres a la calle y se dieron clases públicas.

La clase comenzará a las 16:30 en la puerta del colegio, Bolívar 263, y contará con la participación de Alberto Kornblihtt, investigador del CONICET y Adrián Paenza, periodista y doctor en ciencias matemáticas.

En Tucumán, los estudiantes se sumarán con marchas al paro docente que se extenderá hasta el sábado, mientras que en Bariloche, los alumnos de las universidades del Río Negro (URN)y del Comahue también se movilizarán y sumarán, además, reclamos locales.

La Confederación Nacional de Docentes Universitarios (Conadu) rechazó la última oferta salarial hecha por el ministro de Educación y Deportes Esteban Bullrich y sostienen que los 500 millones de pesos (34 millones 965 mil dólares) asignados por el Ejecutivo para electricidad son irrisorios.

Fuente: http://equilibrioinformativo.com/2016/05/tomaron-una-facultad-de-la-uba-en-reclamo-de-un-mayor/

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