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OEA firma acuerdo promueve educación universitaria en Centroamérica y RD

República Dominicana/eldia.com.do/27 de Abril de 2016

Washington.– El secretario general de la Organización de Estados Americanos (OEA), Luis Almagro, firmó hoy en Washington un acuerdo de cooperación con la Universidad Tecnológica Centroamericana (Unitec), de Honduras, para promover la educación universitaria en Centroamérica y República Dominicana.

Con este acuerdo, la OEA ampara un programa de Unitec que ofrecerá 12 becas para hacer accesible los estudios superiores online para el curso 2016-2017, en los países del Sistema de Integración Centroamericana (SICA).

La educación es “imprescindible” para construir “una sociedad igualitaria”, afirmó Almagro durante la firma del acuerdo, que tuvo lugar en la sede de la OEA, en Washington.

Las becas están destinadas a jóvenes con pocos recursos económicos de Honduras, El Salvador, Guatemala, Nicaragua, Costa Rica, Belice, Panamá y la República Dominicana.

Más allá del “desarrollo científico y tecnológico”, el fomento de los estudios universitarios persigue “el desarrollo ciudadano”, ya que la educación “elimina los círculos viciosos de pobreza y violencia”, argumentó el secretario general de la OEA.

Otro objetivo es formar una generación de futuros “mejores gobernantes” pues una sociedad formada y crítica tiene “la capacidad de controlar dinámicas como la corrupción”, añadió Almagro.

En países como Honduras, la corrupción es uno de los principales problemas y por ello la OEA firmó a principios de año un convenio por el que estableció una Misión de Apoyo contra la Corrupción y la Impunidad en Honduras (MACCIH), la primera de la organización para combatir la corrupción en un Estado miembro.

La OEA prestará su plataforma para lanzar la convocatoria, avalará el programa y participará de la selección de los candidatos.

Los programas universitarios para los que se ofrece la beca son un máster en negocios y dirección de empresas (MBA) y un máster en dirección de proyectos, ambos enfocados en el desarrollo humano.

Ambos programas tienen una duración de dos años y son impartidos a través de la plataforma web, con tal de que los estudiantes mantengan su lugar de residencia y contribuyan directamente a su comunidad.

El período de solicitud de becas se abre en mayo y la decisión del jurado se publicará en agosto, para empezar el curso en octubre.

Unitec es una universidad privada creada en Honduras en 1986 que tiene campus en Tegucigalpa, San Pedro Sula y La Ceiba, y que desde 2005 forma parte de la Laureate International Universities, la red de universidades privadas más grande del mundo, presente en 29 países, con dos instituciones online y unos 950.000 estudiantes.

Fuente: http://eldia.com.do/oea-firma-acuerdo-promueve-educacion-universitaria/

 

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Reino Unido :La crisis ‘de buena fe’ en universidades de Estados Unidos que viene al Reino Unido.

Alza de las tasas de matricula y la deuda del estudiantes , la retirada del Estado de financiar la educación superior y la erosión de la seguridad en el empleo para investigadores y profesores, junto con la sustitución de puestos de trabajo permanentes o permanentes con posiciones casuales, mal pagados, son sólo algunas de las cuestiones sobre su agenda.

Visita una de las escuelas del Reino Unido de Kelsky – su itinerario incluye Oxford, Cambridge, UCL, Edimburgo y Warwick – que comenzaron la semana pasada, está destinado a llevar a su experiencia en ayudar a jóvenes académicos estadounidenses a sus equivalentes en el Reino Unido.Aparentemente, ella va a estar ofreciendo consejos sobre cómo conseguir un trabajo en los EE.UU., a partir de la forma de localizar puestos de trabajo para rellenar los formularios de solicitud, pero ella también destacará lo que cree que son las amenazas sistémicas a la educación superior.

Kelsky nació y se crió en Pittsburgh, Pennsylvania, e hizo su primer grado, en idioma japonés y la literatura, de la Universidad de Michigan antes de completar un doctorado en antropología cultural en la Universidad de Hawai. Ella era un jefe de departamento de lenguas y culturas de Asia oriental y profesor asociado de antropología en la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign. Pero después de una carrera académica de unos 15 años, dio para arriba. Un período de infelicidad en el trabajo coincidió con el divorcio, y ella decidió hacer un nuevo comienzo con su propio negocio.

En 2011 fundó la empresa de consultoría y blog El profesor está adentro, y es el autor de un libro del mismo nombre. Su negocio consiste principalmente asesorar a los estudiantes graduados en la búsqueda de puestos de tiempo completo, así como la realización de talleres y dando charlas. Ahora con sede en Oregon, que tiene su mirada en el Reino Unido, que, dice, ya representa el 20% de la su negocio.

Kelsky dice que está llenando un vacío en las universidades tanto en los EE.UU. y el Reino Unido, donde los profesores que supervisan establecidos postgrados son a menudo muy débil a entrenar en la búsqueda de trabajo. Empleo departamentos hacen esfuerzos «heroicos», dice ella, pero no es suficiente. Demasiados supervisores dejan estudiantes de doctorado mal preparados para el rigor de perseguir a los pocos puestos de trabajo estables.

«Mis clientes del Reino Unido se enfrentan el mismo conjunto básico de las circunstancias», dice ella. Kelsky ve a sí misma como una defensora de los derechos de los trabajadores. A pesar de que el número de puestos académicos a tiempo completo ha ido disminuyendo desde los años 70, dice, los números que hacen los doctores se han disparado. Esto causa grandes problemas, incluso la pobreza.

«Ahora, [en los EE.UU.] sólo alrededor del 25 % de los profesores universitarios profesores son en realidad de forma segura empleado, y el otro 75% son contratados sobre una base contingente sin ningún beneficio, sin ninguna seguridad en el empleo, sin ningún tipo de seguro de salud. Y el 25% de los que el 75% se paga tan mal viven por debajo del umbral de la pobreza.Reúnen los requisitos para recibir asistencia pública en los EE.UU.. Es una forma terrible, terrible para vivir. Se encuentra en una crisis de fe hueso «.

Kelsky cree que era de la definición de los cambios políticos neoliberales en Gran Bretaña y los EE.UU., marcó el comienzo inicialmente por Margaret Thatcher y Ronald Reagan , genera políticas que transformaron la educación superior, de legitimación «de-financiación» por los contribuyentes y la colocación de las cargas financieras sin precedentes en los estudiantes y sus familias .

Hasta el momento los estudiantes del Reino Unido deudas no han alcanzado los niveles de sus homólogos estadounidenses, pero los EE.UU. deben actuar como una advertencia sombría, dice ella. «El estudiante de posgrado de la deuda es la deuda de más rápido crecimiento que hay en los EE.UU.,» dice ella. La deuda es tan grande que muchos no pueden pagarlo: «Se ha aumentado a un promedio en las artes y las humanidades de algo así como $ 50.000.»

Kelsky también condena se eleva alza en los salarios de los jefes de la universidad como sifón efectivo de un sistema bajo presión financiera intensa, y cuando tantos estudiantes y el personal están luchando para subsistir.

Cuando se trata de la educación superior, que está mal, dice, para que los gobiernos «salir del camino y convertir todo en mercancía y para permitir a las corporaciones que dictan la dirección de todo. [Universidades] consiguieron asumidas por esta ganancia imperativa y cuando suficientes personas influyentes corporativos se metió en bastantes posiciones de influencia, todo el espíritu cambiaron. «

«Cada país debe financiar adecuadamente sus instituciones de educación superior», dice Kelsky. Las consecuencias de esta falta de propósito moral pública se encuentran la participación reducidos por las personas desfavorecidas. «Las instituciones más privilegiadas que sirven a las clases más privilegiadas sobrevivirán. Tienen dotaciones privadas y modelos de financiación que en realidad son más ricos de lo que eran hace cinco años «.

Mientras que el Reino Unido no puede ser tan lejos en la pista de la privatización – o como se pone el «virulento anti-intelectualismo» – o que sufren la deuda del estudiante extravagante de los EE.UU., Kelsky advierte que es «increíblemente lejos en el camino» en la lo que ella llama «rúbricas de productividad neoliberales». Ella significa el REF, investigación de excelencia marco , el sistema utilizado para evaluar la «salida» del Reino Unido de los académicos, que incluye objetivos, por ejemplo, del número de artículos de revistas publicados.

«No se puede cuantificar la productividad académica de la manera que pueda otros tipos de productividad. Se podría apuntar a un sinnúmero de personas que probablemente escribió un libro en toda su carrera, pero ese libro cambiaron la manera en que pensamos «.

No todo es sombrío, sin embargo, de lo contrario se estaría fuera de un negocio.»Todavía puede tener una vida muy agradable como profesor si consigue uno de estos puestos de trabajo escasos [permanente]. Esta es una situación precaria, pero todavía hay balsas salvavidas para aterrizar en, «dice ella. Así que si su público del Reino Unido no son demasiado deprimido por su mensaje, y quieren continuar en el mundo académico, que incluso puede ser capaz de ayuda a un puesto de trabajo de la tierra.

Fuente: http://www.theguardian.com/education/2016/apr/26/crisis-us-universities-dr-karen-uk

Imagen: https://i.guim.co.uk/img/media/92ee53ae5b21ec966d50001c1e70470512b0a7ba/0_134_3872_2324/master/3872.jpg?w=620&q=55&auto=format&usm=12&fit=max&s=4b0aee455ba4c121568361a85589d882

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Colombia: ¿Red de prostitución en universidades antioqueñas?

Colombia/ 27 de Abril de 2016/Confidencial Colombia

Luego de la denuncia de una presunta publicidad que incita a la prostitución al interior de la Universidad Pontificia Bolivariana de Medellín, autoridades intervendrán varias instituciones de educación superior para evitar los expendios de drogas y prostitución al interior de ellas.

Esta no sería la primera vez que se llevará un acabo un operativo de prevención y para desmantelar   este tipo de organizaciones ilegales. El Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, la semana pasada fue intervenido por las autoridades  para contrarrestar este flagelo que afecta los claustros educativos.

El gobernador de Antioquia, Luis Pérez Gutiérrez, aseguró que en cada consejo de seguridad, que se realizan los lunes, buscará reunirse con los rectores de las universidades para coordinar los operativos.

“Para que evitemos esa gran venta de drogas que hay en las instituciones educativas y para que evitemos que la autonomía universitaria se confunda con una libertad para los bandidos”, dijo Pérez Gutiérrez.

Sin embargo, no solo en el Politécnico Colombiano habrían estás redes. La Policía denunció que en instituciones de educación superior como  la Universidad Eafit, el Inem José Félix de Restrepo, y la Universidad de Antioquia también funcionaría una red de prostitución y de venta de estupefacientes.

Frente  a la denuncia hecha por estudiantes de la universidad Pontificia Bolivariana de Medellín, la institución señaló que, tiene varias estrategias para evitar la distribución de material publicitario al interior de campus, el cual en caso de ser inapropiado y atentar contra la integridad de su gente es decomisado y el  caso es informado a la Fiscalía.

Asimismo manifestó que, la institución tiene 220 cámaras de seguridad que son monitoreadas las 24 horas del día los siete días de la semana. Además aseguraron que, no cuenta con denuncias ni con material decomisado. No obstante, la universidad está dispuesta para contribuir con las investigaciones.

Finalmente, invitaron a la comunidad educativa denunciar los hechos. Los estudiantes de la Universidad Pontificia Bolivariana pueden reportar estas anomalías al teléfono 3544517 y al celular 3116344203.

Fuente: http://confidencialcolombia.com/es/1/actualidad/22644/Noticias-Colombia-Medell%C3%ADn-Antioquia-Bogota-Cali-Confidencial-%C2%BFRed-de-prostituci%C3%B3n–en-universidades-antioque%C3%B1as.htm

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EEUU/ Nancy Fraser: Clinton defiende un tipo de feminismo neoliberal, solo para mujeres privilegiadas

Fuente: ctxt España/ 27 de Abril de 2016

ÁLVARO GUZMÁN BASTIDA / TRADUCCIÓN: ADRIANA M. ANDRADE

Nancy Fraser (Baltimore, 1947) milita al frente de la lucha feminista y la teoría crítica desde finales de los años 60. Crítica de lo que ella denomina “feminismo neoliberal”, sus teorías sobre el reconocimiento y redistribución como términos para entender las desigualdades sociales son muy influyentes. Fraser recibe a CTXT en su oficina del departamento de filosofía de la New School for Social Research, en el East Village de Manhattan, para hablar de la preeminencia de las políticas de identidad, la importancia de Bernie Sanders, Donald Trump y Hillary Clinton, y las razones por las cuales sintió la necesidad de introducir un tercer concepto — el de ‘representación’ en su último libro Fortunas del feminismo(Traficantes de sueños,  2012) para explicar los males de la sociedad contemporánea y dónde debería centrarse la lucha para arreglarlo.

Hace veinticinco años escribió sobre el término “reconocimiento”, que tomó prestado de Hegel, explicando que fue la palabra clave de aquella época a la hora de entender cuestiones de diferencia e identidad. ¿Cómo lo entendía Hegel y por qué es importante para entender el presente?

En Hegel tenemos, esencialmente, dos actores que se encuentran y que son sujetos; pero para ser un sujeto completo, cada uno de ellos debe ser reconocido por el otro. Cada uno reafirma al otro como sujeto en su propio derecho, que es a la vez igual y diferente de mí mismo. Si los dos pueden afirmar eso, entonces hay un proceso de reconocimiento recíproco, igualitario y simétrico. Pero, como es sabido, en la dialéctica amo-esclavo se encuentran el uno al otro en términos desiguales y asimétricos, en términos de dominación y subordinación. Entonces hay un reconocimiento no recíproco.

¿Por qué está tan en boga desde el principio de los años 2000?

Tiene que ver con lo que en ese momento llamé la condición postsocialista. Fue el momento de la historia de las sociedades de posguerra en el cual la problemática de la justicia distributiva había perdido la capacidad hegemónica de articular la lucha y el conflicto social de las mayorías. Hasta ese momento, durante la posguerra, el paradigma de la redistribución había sido hegemónico, y casi todo el discurso social y el conflicto se organizaban en esos términos. Esto significaba que era difícil que muchos problemas salieran a la superficie. Muchas reivindicaciones fueron relegadas a los márgenes porque no encajaban con la gramática distributiva. Básicamente, lo que vemos ahora al mirar atrás es que las políticas del reconocimiento coinciden con el auge del neoliberalismo. El neoliberalismo está, de hecho, desplazando el imaginario socialdemócrata y su ataque contra la justicia distributiva igualitaria está destruyendo el modelo socialdemócrata; si no completamente, al menos se está deteriorando y perdiendo su influencia, su habilidad para organizar el espacio político y el discurso; y de alguna manera esto abre un espacio a las diversas reivindicaciones y luchas del reconocimiento.

¿Se le ocurre algún ejemplo de esto?

Después de 1989*, tras el colapso del comunismo y el bloque soviético. ¿Qué pasó? Muy rápidamente hubo un aumento del antagonismo religioso, del antagonismo nacionalista – y ahí entramos en el terreno del reconocimiento. Antes, esas reivindicaciones se reprimían –se excluían. Por tanto, existía una versión comunista del discurso distributivo, que quedó destruida. En Occidente, supone la derrota de la hegemonía socialdemócrata. Aparte del ascenso del neoliberalismo, parte de esto tiene que ver con los nuevos movimientos sociales que estallan en los años sesenta. La Nueva Izquierda tenía un ethos radical, o mejor dicho anticapitalista; ponía énfasis en la redistribución y el reconocimiento de manera muy radical. Pero cuando el tiempo pasó y el espíritu radical anticapitalista de la nueva izquierda empezó a desvanecerse, los movimientos sucesivos –un nuevo tipo de feminismo, un nuevo anti racismo, las políticas sexuales del movimiento LGTB– tendieron a ignorar la visión política económica y a centrarse en las cuestiones que yo definiría en términos de status o reconocimiento.

Usted conecta estas cuestiones con las políticas de identidad. ¿Hasta qué punto es un término peyorativo?

Una parte de lo que intento hacer en mi análisis es evitar una identificación rápida entre las políticas de identidad y las de reconocimiento. Lo que he tratado de explicar es que las políticas de reconocimiento son una dimensión legítima de la justicia, y que las reivindicaciones para superar las injusticias del reconocimiento son importantes; y que simplemente no se pueden reducir a reivindicaciones de redistribución como lo haría el marxismo común, de brocha gorda. Quería defender la importancia, la legitimidad, la autonomía relativa de las reivindicaciones del reconocimiento. Intento sugerir que hay más de una manera de entenderlas – que no tienen por qué adoptar la forma de políticas de identidad. Es cierto que, con frecuencia, las reivindicaciones de reconocimiento adquieren formas de políticas de identidad. Y esto, desde mi punto de vista, es desafortunado. Crea todo tipo de problemas, y normalmente es mejor si se puede encontrar una visión no identitaria de lo que significa la lucha por el reconocimiento.

¿Y qué debería significar?

Un movimiento como el feminismo no debería luchar por la idea de que hay una identidad o ethos feminista diferente, que requiere de un reconocimiento afirmativo para equipararse con la masculinidad. No; diría que las políticas del reconocimiento en un movimiento feminista deberían ser las luchas contra las formas del estatus de desigualdad ligadas a los términos de género. Y eso deja muy abierta la posibilidad de revalorizar “lo femenino”, sea lo que fuere. Por eso intento desligar las políticas de reconocimiento de las políticas de identidad.

Mirando atrás, me da la sensación –corríjame si es un análisis equivocado-  de que en Estados Unidos ha habido un gran avance en términos de reconocimiento, como el matrimonio homosexual, e incluso en temas de visibilidad, como tener un presidente negro. ¿Ha habido demasiado de eso y muy poco énfasis en la redistribución? Sigue habiendo mucha desigualdad, y no parece que esté mejorando…

No es una cuestión de demasiado o muy poco, sino de que no ha habido un equilibrio. Ha habido un desequilibrio y mucha parcialidad. Por ejemplo, el movimiento homosexual y el movimiento LGTB se centran en la igualdad en el matrimonio y en el acceso al servicio militar. No me parecen las mejores opciones para enfocar la lucha. En cualquier caso, las dos tienen, y eso es interesante, un elemento distributivo. El Ejército es una de las pocas vías que tienen los trabajadores para pagar las matrículas universitarias, por ejemplo, o sea que genera beneficios económicos. Y tener el derecho a casarse conlleva derechos económicos y sociales, además de los simbólicos, de reconocimiento…

¿Cuáles habrían sido las rutas alternativas? 

Hubiera preferido luchar para conseguir que los derechos sociales básicos fueran simplemente derechos individuales, independientemente del estado civil; hubiera preferido una sociedad que no enfatizara el hecho de estar o no casado. En vez de decir “¡nosotros también queremos casarnos!”, ¿por qué no decir, “te damos derechos sanitarios, fiscales y todos los demás beneficios por ser simplemente una persona, un ciudadano, un residente en el país?”.

Entiendo que se refiere a que esos derechos están en pie de igualdad en términos de redistribución, pero ponen el acento en el estatus. ¿Es por eso por los que los prefiere? 

Sí. Porque la cuestión igualdad en el matrimonio introduce odiosas comparaciones de estatus entre los que están casados y los que no. No debiéramos reforzar eso…   

A principio de los años 2000 escribió sobre el problema del “desplazamiento”, en el cual “las cuestiones de reconocimiento se usan para marginalizar y ‘exclusivizar’ las luchas redistributivas”. Han pasado ya casi dos décadas. ¿Qué balance hace de este periodo?

El paisaje del conflicto social y de las reivindicaciones, al menos en Estados Unidos, es muy diferente de cuando escribí aquello. El ejemplo más espectacular es la campaña electoral de las primarias presidenciales, donde por un lado está Bernie Sanders, que se presenta como un “socialista democrático”, y está lanzando un discurso de clase abrumadoramente centrado en la desigualdad. También apoya todas las buenas causas progresistas de reconocimiento, pero el verdadero centro de gravedad lo pone en la cuestión de la clase billonaria, el uno por ciento y todo eso…

¿Le sorprende que Sanders haya llegado tan lejos en las primarias enfatizando su discurso sobre las clases sociales?

Si. Es una sorpresa fantástica. Estoy muy contenta; nunca lo hubiera pensado, y demuestra lo lejos que hemos llegado desde el final de la Guerra Fría. El hecho de que puedas usar el término socialismo y que eso ya no implique o inspire la locura y la estigmatizacion de los ‘rojos’ que imperaba entonces es muy interesante. En el otro lado, está Donald Trump, que presenta un cierto tipo de populismo autoritario, nacionalista de derechas que evoca también una problemática de clase pero la colorea de una manera excluyente, cuasi racista, y ciertamente nacionalista. Es como si estas dos figuras difirieran considerablemente sobre las políticas de reconocimiento –así como en sus propuestas programáticas– pero los dos expresan la relevancia de la distribución. Esto es nuevo. Cuando escribía a mediados de los noventa la distribución estaba en los márgenes, y todo era reconocimiento, reconocimiento, reconocimiento. Esto ya no es así. El reconocimiento no desaparece, y no debería hacerlo, pero creo que ahora estamos ante un equilibrio muy diferente.

Ya que ha hablado de las elecciones, ¿qué hay de la otra candidata demócrata, Hillary Clinton? Varias feministas de la ‘segunda ola’ como Gloria Steinem han declarado que las mujeres deben votarla porque es una mujer y la candidata feminista. ¿Lo es?

Yo no diría que es la candidata feminista. Pero está pasando algo muy interesante. Clinton lleva décadas presumiendo de ser una feminista de carné. Empezó su carrera abogando por las mujeres y los niños; es famosa por su discurso en el que equiparaba los derechos de las mujeres y los derechos humanos ante la ONU; y ha defendido con consistencia el derecho al aborto. Entonces, si eso encaja con la parte del reconocimiento, ella ha estado en eso de una manera más explícita y central que Sanders. Pero, por otro lado, ¿qué tipo de feminismo es ese? Clinton representa un tipo de feminismo neoliberal centrado en romper el techo de cristal. Eso significa eliminar los obstáculos que impiden a mujeres más bien privilegiadas, con buena formación, y que ya poseen grandes cantidades de capital cultural y de otro tipo, subir en los escalafones de gobiernos y empresas. Las principales beneficiarias de este feminismo son mayoritariamente mujeres privilegiadas, cuya posibilidad de ascender depende en buena medida del enorme grupo que se encarga del servicio doméstico y el cuidado familiar, también muy feminizado, además de muy mal pagado, muy precario y racializado. Y a la vez, Hillary Clinton, como su marido, está muy implicada con Wall Street, con la desregulación financiera y la neoliberalización de la economía. Así que el tipo de feminismo que Sanders representa tiene más posibilidades de ser un feminismo para todas las mujeres, para las mujeres pobres, para las mujeres negras, para las mujeres de la clase obrera… Y esto se acerca más a mi tipo de feminismo.

En su libro Fortunas del feminismo introduce un tercer término; ya no solo habla de reconocimiento y redistribución sino también de representación. ¿Por qué sintió esa necesidad?

Porque conceptualiza, de una manera explícita, la idea de que más allá de las cuestiones de la distribución, estatus y reconocimiento, hay una serie de cuestiones que tienen que ver con lo político como dimensión fundamental de la sociedad. Creo que en este momento la cuestión de quién tiene standing político en un mundo de refugiados, solicitantes de asilo, inmigrantes sin papeles se convierte en una cuestión muy importante. Esto no es específico del reconocimiento o la redistribución, aunque esté interrelacionado. También tiene que ver con tener voz política.

¿Hasta qué punto trascienden fronteras esas ideas?

Cuando pensamos sobre la voz política, sobre quién la tiene y quién no, creo que deberíamos pensar en una comunidad política acotada a un determinado estado- nación, como Estados Unidos u otros, pero también en un contexto más amplio, internacional, transnacional y global. Vivimos en un mundo en el que los estados están empoderados muy desigualmente. Imagina que eres un ciudadano de Somalia, y que tienes, si no un estado fallido, un estado muy frágil sometido al yugo de los poderes y las instituciones financieras globales, como el FMI –hay cuestiones sobre la voz política que tienen que ver con un nivel más alto, no solo en tu propio estado sino en el sistema mundial. Creo que la única manera de atacar eso es a través del concepto de representación. Ahora habría que pensar en las tres dimensiones de la justicia — o tres formas diferentes de injusticia, si prefieres: una pobre redistribución, el des-reconocimiento y la mala o inexistente representación. No hacerlo supone afrontar los problemas políticos desde el marco equivocado.

¿Y cómo se articula esto en términos de movimientos sociales o políticos? Estoy pensando en Europa, por ejemplo, dónde hay un debate sobre cómo articular las subjetividades políticas, sobre si esto puede pasar sin que las políticas de identidad se afiancen, o incluso se impongan. Usted introduce el concepto de representación o transnacionalización. ¿Se puede construir poder político en un mundo globalizado sin enfatizar la identidad y poniendo de relieve, por ejemplo, la representación? ¿Cómo cree que se podría hacer?

Creo que de alguna manera la estructura y el problema de la Unión Europea es en parte una cuestión de representación. Me refiero al hecho de que el Banco Central Europeo y las instituciones financieras globales, en conexión con lo que comúnmente se llama Troika, tienen en sus manos una gran cantidad de poder, tanto que tienen la capacidad, a través de la imposición de medidas de austeridad, de invalidar elecciones. Pueden decirle a los griegos: “¡No nos importa a quién votasteis, no podéis poner en marcha esas políticas!”. Hay cuestiones básicas sobre dónde  reside el poder y la voz política en la Unión Europea, ya que interactúa con el orden financiero global. Todo esto está por encima, o al menos se cruza con problemas de reconocimiento y redistribución. Hay un tipo de problema de reconocimiento en Europa dónde los países ricos del norte miran por encima del hombro a los llamados PIGS — los países del sur– por ser vagos y evasores de impuestos. Esta es una vieja historia familiar de reconocimiento. Pero se convierte en letal cuando interactúa con el problema estructural –que por supuesto tiene que ver con la misma creación del euro– en el que se impone la austeridad sobre la voz democrática.

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English version

1.En la entrevista original Fraser dice «leaning in», en referencia al libro Lean In (Vayamos Adelante: Las Mujeres, el Trabajo y la Voluntad de Liderarde Sheryl Sandberg, directora operativa de Facebook y Nell Scovell, escritora y directora de televisión.

*En la primera versión, se decía 1999. La fecha correcta es 1989.

Enlace original: http://ctxt.es/es/20160420/Politica/5507/Nancy-Fraser-feminismo-Hillary-Clinton-Bernie-Sanders-reconocimiento-Hegel-redistribucion-representacion-Estados-Unidos-Entrevistas-Elecciones-en-Estados-Unidos.htm#.Vxz3_3f1a9Q.facebook

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En Colombia marcharon contra políticas neoliberales de Santos

Colombia/24 de Abril de 2016/Aporrea

Este domingo 24 de enero en diferentes regiones del país se desarrollaron marchas y plantones contra la privatización de la empresa eléctrica ISAGEN, en rechazo al aumento pírrico a los salarios, las alzas generalizadas, reforma tributaria, recortes a la salud, educación y para respaldar una salida política negociada al conflicto armado interno.

Las más grandes concentraciones tuvieron lugar en la capital colombiana. Desde tempranas horas varios sindicatos, sectores comunitarios, partidos políticos y mucha ciudadanía convocada a través de las redes sociales se dieron cita en el Parque Nacional y frente al Planetario Distrital, desde esos puntos marcharon hasta la histórica Plaza de Bolívar. Allí miles de participantes de los sectores populares montaron tarima con grupos musicales y sonido móviles al pie del monumento al Libertador Simón Bolívar, haciéndole el desagravio por el acto antipatriótico acto cometido por Peñalosa al retirar el cuadro del padre de la patria del Palacio de Liévano para colocar el del colonizador Gonzalo Jiménez de Quezada.

Los manifestantes en su avance combativo encontraron con sorpresa que varios integrantes del partido del señor Álvaro Uribe Vélez y algunos del Partido Conservador exhibían pancartas contra el proceso de paz que transcurre en la Habana, Cuba, por lo que se alzó el grito y la voz de repudio popular contra la actitud provocadora de las huestes de uno de los ex presidentes responsables de la guerra que tanto luto y sangre ha dejado a los colombianos y en cuyos mandatos se acabaron importantes derechos sociales a los trabajadores.

Aida Avella, presidenta de la Unión Patriótica (@UP_Colombia) escribió en las redes sociales: «Ante las consignas de odio y guerra, la indignación popular reacciona… No fue la UP, fue la gente! ‪#‎ParoNacional», como respuesta a un trino del Partido Conservador (‏@PConservadorC) en el que irresponsablemente señalan al partido de izquierda de promover el ataque a los azules.

Por su parte, Nixon Padilla, dirigente de la Unión Patriótica UP destacó el éxito de la jornada en Bogotá y aseguró que el descontento popular en Colombia contra las medidas neoliberales y vende patria gubernamentales crece cada vez más.

«La ultraderecha a pesar de su evidente responsabilidad, en una actitud, cínica disputa la conducción de este descontento para usarlo de plataforma contra los acuerdos para el fin del conflicto armado entre el gobierno colombiano y las insurgencias», indicó.

Agregó que a pesar de esta intentona fascista y corporativista, los sectores democráticos no ceden espacio y demuestran que la defensa del patrimonio nacional, la lucha contra las medidas impositivas y la construcción de la paz son inseparables.

En las cercanías de Bogotá, en el municipio de Soacha, también se movilizaron y con mucha fuerza. La protesta fue masiva y con total normalidad. Los soachunos confirman que desde ya se mueven para construir el proceso de Paro Nacional en su territorio.

«La paz deben ser cambios, y cambios en favor de la gente, de las mayorías. Inadmisible que acabemos con la guerra y sigamos entregando nuestra riqueza. Llegó la hora de construir el Gran ‪Paro Nacional», expresó un coordinador la marcha que en Soacha recorrió la Autopista Sur y el centro de la ciudad.

Entre tanto, desde el movimiento sindical capitalino varios voceros del magisterio, federaciones sindicales y organizaciones cívicas y de los pensionados dijeron que esta jornada combativa del 24 de enero es el inicio de la organización de un gran paro nacional de protesta contra las medidas del gobierno contra los intereses del pueblo. Sobre el particular se conoció que para el lunes 25 de enero a partir de las 3 de la tarde en la sede de FECODE han sido citadas las centrales obreras y sindicatos, con la federación de pensionados a una reunión para avanzar en la preparación de la protesta popular en Colombia. Del mismo modo habrá encuentro de sindicatos distritales, el jueves 28 y el viernes 29 de enero el Encuentro Nacional Estatal, ambos eventos se llevarán a cabo en el IDRD, Calle 63 No. 47-00 a partir de las 8:00 a.m.

EN OTRAS CIUDADES HUBO GRANDES PROTESTAS:

En Bucaramanga se realizó una marcha multicolor desde el Jardín Botánico hasta el Parque de las luces en apoyo al proceso de paz en el Gobierno y las Farc y para exigir se abra el dialogo con el ELN, según nos reporta Luis Jairo Ramírez, defensor de derechos humanos.

En Barranquilla, la marcha fue ruidosa y multicolor. Centenares de manifestantes salieron de la Plaza de la Paz donde hubo un mitin para calentar y motivar a más de 500 personas, con pancartas, paraguas, recorrieron subiendo por la carrera 46, doblando por la carrera 54 hasta la carrera 43 derecho hasta la calle 74 donde finalizaron la marcha.

«Nuestra jornada era todo un Pre-Carnaval», señala Elías Pinedo, dirigente popular de la ciudad. Informa además que desde las 9 de la mañana y hasta la 1 de la tarde estuvieron protestando con la consigna «Barranquilleros pongámonos las pilas, si nosotros no nos unimos nadie va a salvarnos». Se destacaron en su participación sectores sindicales bancarios, sector de empleados judiciales y otros sectores públicos, movimientos estudiantiles.

Kevin Siza Iglesias, dirigente de la Asociación Estudiantil ACEU expresó que en la ciudad se manifestó la indignación de los ciudadanos, a través de una movilización y jornada cultural, en la que participaron organizaciones sindicales, sociales y políticas, convocadas por Iniciativa Ciudadana por el Atlántico, plataforma unitaria territorial, para ratificar que el pueblo le dice si a la paz y no al modelo neoliberal.

Los asistentes en Curramba La Bella quedaron pendientes para repetir una nueva movilización en próximas semanas en apoyo al proceso de paz y para levantar nuevamente la voz contra el impuesto a la telefonía, el robo de Electricaribe y demás empresas de servicios públicos domiciliaros.

En Cartagena la jornada comenzó temprano en la sede la Universidad de Cartagena, en el sector de Piedra de Bolívar donde se concentraron bajo la consigna de la defensa de los derechos de los ciudadanos, Gritando «Nos más corrupción, menos impuestos» recorrieron hasta el mediodía las principales vías de la capital de la Ciudad Heroica. Roque Monterrosa, del equipo organizador de la marcha declaro a los periodistas. «A nosotros como ciudadanos nos duele la forma en la que el Presidente y el Gobierno están manejando el país y además nos afecta porque somos el pueblo de a pie. Por eso hoy hemos decidido salir a la calle a protestar y a hacernos sentir porque es la única forma de expresar nuestro inconformismo. Es una marcha pacífica porque no queremos más problemas».

En la ciudad de Cali hubo una gran marcha ciudadana con vinculación de alrededor de cinco mil personas en un desfile desde el parque de las banderas en el sur de la ciudad a la plazoleta de San Francisco, en el centro con el objetivo de ratificar el rechazo a las injusticias que se están cometiendo en este país contra los ciudadanos de a pie, los altos impuestos, incrementos de la gasolina, salario mínimo, la venta de Isagén y el cierre de centros de salud.

En Ibagué, los tolimenses se movilizaron por el centro de la ciudad. El recorrido se inició en el parque Andrés López de Galarza y arribó a la plaza Murillo Toro, frente a la gobernación del Tolima. Miguel Carrillo, uno de los participantes en la manifestación, declaró a la prensa que «Son reiteradas las equivocaciones del gobierno en materia económica como fue la venta de ISAGEN y la manera como fue reajustado el salario mínimo a los trabajadores en contra de los intereses de la mayoría de los colombianos».

Cabe destacar que ciudades como Medellín, Neiva, Tunja, Popayán, Pereira, Armenia y otras ciudades capitales departamentales fueron epicentro de jornadas cívicas de protesta lo que permite aseverar que el Paro Nacional en Colombia será contundente y nutrido como herramienta para demostrar el inconformismo por la imposición de las medidas anti populares de corte neoliberal por parte del ejecutivo nacional.

Fuente: http://www.aporrea.org/internacionales/n284702.html

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Indonesia: Nunca ha habido un tiempo más difícil ser gay.

Asia/Indonesia/26.04.2016/ Autor: Erin Cocine/ Fuente:http://www.vice.com/

El surgimiento de un movimiento pro-LGBTQI entre los jóvenes de Indonesia representa una amenaza mayor que la guerra nuclear, eso es lo que el ministro de defensa del país Ryamizard Ryacudu cree. Es una declaración que viene después de meses turbulentos, que vieron de Indonesia panico gay una escala de emoji a un asalto político y cultural de plano.

Ryacudu comentarios no eran metafórica. Él realmente cree que la comunidad LGBTQI representa un riesgo para la seguridad nacional, el aprovechamiento de las sospechas de larga data de alrededor de influencias extranjeras socavar la soberanía de Indonesia «con el pretexto de los problemas de derechos humanos.»

«Es peligroso, ya que no podemos ver que nuestros enemigos son, pero fuera del azul todo el mundo se lavó el cerebro», dijo el ministro. «Ahora el (LGBTIQ) comunidad está exigiendo más libertad, lo que realmente es una amenaza.»

Mientras que sus palabras fueron ampliamente ridiculizados a través de los medios de comunicación social en Jakarta, que han llevado a un doblar de políticas de tolerancia cero duras hacia los ciudadanos LGBTQI. La Asociacion psiquiatrica de Indonesia respondió rápidamente a las demandas de Ryacudu, asesoramiento LGBTQI la identificación de los indonesios a «mantener su salud mental mediante la protección de su comportamiento, hábitos, estilo de vida saludable, y el aumento de su capacidad para adaptarse a su entorno social «.

Mientras que la comunidad LGBT de Indonesia «vivido en el miedo» antes de reacción sin precedentes de este año, que «podrían sostener discusiones académicas en las universidades o se reúnen para hablar de derechos, apoyarse unos a otros o simplemente pasar el rato. Pero él dijo VICE esta histeria ha visto el grupo forzó más profunda subterráneo.

Teguh apunta a ambos grupos fundamentalistas islámicos y funcionarios públicos por motivos políticos y la policía como los instigadores de la represión, con el furor en torno a un grupo de apoyo dirigido por estudiantes de la Universidad de Indonesia, dirigido por el Ministerio de Educación a principios de año como el desencadenar.

«Ahora hay que ser realmente cuidadosos con lo que estamos haciendo, porque en cualquier momento podemos ser allanada por funcionarios o un grupo fundamentalista», dijo Teguh VICE. «Este miedo tiene sentido, un grupo de línea dura islámica ya ha allanado casas supuestamente alquilado por una comunidad lesbiana.»

estudiante de la Universidad de Sinar y su amiga Gia lucha para entender cómo LGBTQI ha logrado golpear ese temor con la dirección del país. «Indonesia siempre se ha adaptado a las culturas,» Sinar dice, refiriéndose a la tradición de tolerancia religiosa del país. «Esto es exactamente lo mismo.»

Y es cierto, Indonesia siempre ha gozado de una reputación de ser uno de los de la región más tolerante a las personas LGBTQI, incluyendo una aceptación tranquila de waria transgénero (un acrónimo de Wanita y PRIA, las palabras de Indonesia para mujer y hombre, respectivamente). Malasia y Singapur tienen leyes que prohíben en sus libros homosexuales y «estilos de vida».

Esto ha desentrañado más espectacular en la ciudad central de Java de Yogyakarta, previamente anunciado como el hogar del primer transexual del mundo de la escuela islamica y la mesquita , la bienvenida a los musulmanes de todo trans Indonesia que había sido rechazada de sus propias comunidades.

Los islamistas de línea dura, ampliamente vistos como al margen de la corriente principal del Islam moderado del país, puso en marcha una serie de protestas y redadas en la escuela. La amenaza de peligro llevó a la mezquita para cerrar sus puertas por primera vez desde que se abrió en 2008. A continuación, la policía se involucró, apuntando a los activistas pro-LGBTQI en Yogyakarta durante los mítines de contador que ha pedido al gobierno para intervenir y proteger los derechos de la comunidad.

El momento más concluyente vino como Majelis Ulama Indonesia (MUI), el máximo órgano administrativo pico de Indonesia, emitio una fatua efectiva «prohibir» la existencia de LGBTQI indonesios bajo la ley islámica. Presidente MUI Maruf Amin dijo LGBTQI «actividades están prohibidas en el Islam y otras religiones de Abraham.»

Se refirió a los artículos de la constitución del país como la base jurídica de la sentencia, así como las leyes sobre el matrimonio y una fatua MUI antes contra homosexuales y lesbianas sexo.

La vinculación de la supuesta «ilegalidad» de LGBTQI indonesios a la fundación del país Constitución de 1945 es un hábito al que se entregan a menudo el MUI y otros grupos conservadores cuando la orientacion de las minorias marginales.

En un entorno cada vez más conservador, el mensaje de MUI es claro: Si no hacia el exterior condenas de la comunidad LGBTIQ del país, usted es un mal musulmán, y un mal Indonesia.

Pero los jóvenes musulmanes de Jakarta no lo está comprando. «Cuek,» estudiante universitario Yogi dice mientras su amigo asiente VAG. Es ignorante, irrelevante, no podían importar menos. Él cree que los dirigentes musulmanes de Indonesia se están centrando en las cosas equivocadas.

«Ellos dar a estas declaraciones, la gente de Indonesia tienen que hacer esto, tienen que hacer eso. Ellos siguen hablando de una conducta sexual incorrecta, pero ¿y qué?»Yogi dice, antes de señalar que la existencia de las personas homosexuales no es una cosa nueva. «Esto sucedió durante la época del profeta. Ellos están en nuestro Corán.»

«No es ningún delito», añade Gaw. «Se trata de la persona y si no hacen daño a nadie, ¿qué importa? ‘ Aunque aclara que mientras él está bien con las mujeres ser gay, los hombres que lo hacen incómodo. Ambos hombres son esperanzadores cosas van a cambiar y mejorar para la comunidad LGBTIQ en Indonesia.

«Hoy en día, los indonesios están entrando en pánico. Ellos piensan que nunca han visto las personas LGBT, piensan que nunca han interactuado con ellos», dice Tenguh. «Creo que cuando aumenta la visibilidad LGBT y más información está disponible, Indonesia entenderá y nos acepte. Creen que cuando se han apagado nada acerca de LGBT, nuestra existencia se desvanecerá. Pero se equivocan. Estamos aquí y aún existimos. «

Fuente: http://www.vice.com/en_au/read/theres-never-been-a-harder-time-to-be-gay-in-indonesia-lgbtqi-jakarta-gay-panic

Imagen:

https://vice-images.vice.com/images/content-images/2016/04/26/theres-never-been-a-harder-time-to-be-gay-in-indonesia-lgbtqi-jakarta-gay-panic-body-image-1461645353.jpg?resize=*:*&output-quality=

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España: Educación incluirá en la reválida una encuesta para que los alumnos evalúen a sus profesores

Fuente: El comercio.es / 27 de Abril de 2016

El ministerio da a conocer los cuestionarios que responderán los niños, las familias y los centros y que debían servir para un estudio socioeconómico

La reválida de sexto incluirá un cuestionario para las familias y el responsable del centro y otro para los alumnos que, entre otras cosas, pretende evaluar al profesorado. Este detalle, que desconocían los maestros de Primaria, ha calentado aún más si cabe los ánimos contra el Gobierno. Sabía la comunidad educativa que la evaluación final de Educación Primaria vendría acompañada por unos cuestionarios de contexto para realizar una radiografía socioeconómica del entorno. Todos los estudios coinciden en que ese contexto influye en el nivel de éxito o fracaso escolar de los niños, por lo que es importante contar con determinados datos. De hecho, pruebas como el PIRLS, el examen de comprensión lectora que l.200 alumnos asturianos de cuarto de Primaria están realizando precisamente durante estas semanas, van acompañadas también de estos cuestionarios dirigidos a las familias. En ese caso, los propios alumnos contestaron preguntas sobre los hábitos de lectura en clase.

Pero la reválida irá más allá. El Ministerio de Educación ha publicado los «cuestionarios de contexto y los indicadores comunes de centro». Y el contenido del cuestionario para los alumnos poco tiene que ver con el contexto socioeconómico: ¿Con qué frecuencia has faltado a clase este curso de forma no justificada? ¿Cuántos días a la semana dedicas a hacer deberes? ¿Cuánto tiempo les dedicas? ¿Cómo trabajáis en clase con tus profesoras y profesores? ¿Hasta qué punto estás de acuerdo con las siguientes afirmaciones? Por ejemplo, ‘Me gusta estar en el colegio’, ‘Los profesores y profesoras de mi colegio son justos conmigo’. Se pregunta también a los niños sobre su relación con los compañeros, para que indiquen si hace amigos, si le dejan fuera de los juegos, si hay buen ambiente de trabajo, incluso si tienen «miedo a algunos compañeros». Con todas estas cuestiones se encontró casi por casualidad Emma Rodríguez, portavoz de Suatea, en la última reunión de la Permanente del Consejo Escolar Estatal, celebrada esta semana en Madrid.

«¿Se les da bien explicar?»

En el orden del día había información sobre la convocatoria de la reválida en los territorios que dependen del Ministerio de Educación (Ceuta y Melilla y colegios en el exterior) y también de la prueba de evaluación de tercero de Primaria (que Asturias no realizó el curso pasado). A la vez, se aprovechó para notificar la publicación en el Boletín Oficial del Estado de estos cuestionarios. Y fue cuando Rodríguez se encontró con preguntas como ésta: «¿En general, hasta qué punto estás de acuerdo con estas afirmaciones sobre tus profesoras y profesores?». Por cada afirmación, el niño debe marcar si está nada de acuerdo, poco de acuerdo, bastante de acuerdo y muy de acuerdo. Lo que se les pregunta es: «Sé lo que esperan que haga. Es fácil entender lo que dicen. Me interesa lo que dicen. Me proponen hacer cosas interesantes. Responden a mis preguntas con claridad. Se les da bien explicar. Me dejan demostrar lo que he aprendido. Hacen diferentes cosas para ayudarnos a aprender. Me dicen cómo debo mejorar cuando me equivoco. Escuchan lo que tengo que decir». «Esto es una auténtica evaluación del profesorado», concluye Emma Rodríguez.

Servicios jurídicos

Pero es que, además de ese aspecto, la portavoz de Suatea, que también es presidenta de la Junta de Personal Docente no Universitario, considera que los cuestionarios, tanto los de los alumnos como los de las familias, no son «rigurosos». En el de los padres, por ejemplo, hay preguntas «ambiguas», algo que también puso de manifiesto en el Consejo Estatal el representante de la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres (Ceapa). Por ejemplo: «¿Recomendaría usted este centro?» Emma Rodríguez lo tiene claro: «Que lo llamen como quieran, pero es evidente que quieren hacer un ranking de centros».

El malestar con la reválida no ha hecho más que crecer. «Los cuestionarios dejan claro que esta prueba no pretende mejorar la atención al alumnado, sino establecer comparaciones». Suatea, a través de la Confederación de Sindicatos de Trabajadoras y Trabajadores de la Enseñanza, ha puesto ya el asunto en manos de sus servicios jurídicos, porque «las conclusiones de estas encuestas pueden ser utilizadas en contra del profesorado».

En cuanto a las preguntas a las familias, se intenta conocer su nacionalidad, si en casa leen y usan el ordenador y navegan por internet, cuántos libros tienen, si ayudan a los niños a hacer los deberes, su grado de satisfacción con el profesorado, la dirección del centro, la relación con el tutor, el ambiente escolar… También su propio nivel de estudios y su situación laboral. A los propios centros se les hace un exhaustivo cuestionario sobre recursos, profesorado, participación de las familias, dispositivos tecnológicos y problemas de convivencia, entre muchos otros.

Y todo esto llega a unas pocas semanas de la realización de la prueba (se hará en mayo), ya que el consejero de Educación asturiano, Genaro Alonso, confirmó que se hará, cumpliendo la ley. Suatea exigió ayer una vez más que no se realice la prueba. «Es inadmisible que la consejería se sume a las comunidades donde gobierna el Partido Popular para hacer reválidas, en vez de unir fuerzas con aquellas que hacen frente al caos generado por el ministro en funciones, Íñigo Méndez de Vigo».

 

Enlace original: http://www.elcomercio.es/asturias/201604/23/educacion-incluira-revalida-encuesta-20160423004922-v.html

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