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España: Urkullu insta al trabajo conjunto público-privado para la inserción laboral y social de la juventud

España/ 20 de Abril de 2016/El Mundo

El lehendakari, Iñigo Urkullu, ha instado hoy a que la iniciativa pública y la privada continúen trabajando «juntas» al servicio del objetivo «de la integración laboral y social de la juventud«.

La consecución de este objetivo es, precisamente, la que guía el quehacer de la Cooperativa Peñascal de Bilbao, que hoy ha celebrado su 30 aniversario con un acto al que han asistido el lehendakari; los consejeros Ángel Toña (Empleo) y Cristina Uriarte (Educación); la diputada foral vizcaína de Empleo, Teresa Laespada, y el alcalde de Bilbao, Juan María Aburto, entre otros.

Las autoridades asistentes han reconocido públicamente como un referente «la lucha» contra el fracaso escolar y a favor de la inserción social de los desfavorecidos desarrollada por la cooperativa, que en sus treinta años de historia ha atendido, a través de sus talleres e iniciativas, a más de 30.000 personas.

Unos 24.000 jóvenes han obtenido diferentes titulaciones en esos años, en los que las personas que han pasado por sus aulas y talleres han firmado más de 21.000 contratos, según los datos aportados por los responsables de la cooperativa.

Sus orígenes datan de 1986, en plena crisis industrial y tras la catástrofe de las inundaciones de Bilbao de 1983, en las que el barrio del Peñascal fue uno de los más perjudicados.

«Vuestra misión es hoy una misión de país», les ha dicho el lehendakari, quien ha indicado que la Cooperativa Peñascal ha demostrado «el vínculo constructivo entre educación, empresa, intervención social y empleo».

Urkullu ha señalado que el Gobierno vasco trabaja «en la misma dirección» y, en este sentido, ha indicado que el Ejecutivo ha aprobado una inversión de 13 millones de euros para ofrecer una primera oportunidad de inserción laboral a 3.000 jóvenes.

El mandatario vasco ha reconocido la contribución de la cooperativa a «la transformación» y «cohesión» social y ha considerado que el valor de su proyecto es que está centrado «en las personas».

«Trabajáis por el derecho de las personas a tener un futuro», ha reconocido, por su parte, el alcalde Aburto, quien ha dicho que Peñascal «es la demostración del valor de la esperanza» y significa «capacidad de reinventarse» y «levantar el vuelo detrás de cada caída».

El alcalde de Bilbao ha advertido de que muchas veces se transmite a los jóvenes que el futuro será sólo de aquellos mejor formados sin caer en la cuenta de que «estamos condenando al ostracismo a tantos jóvenes» y ha valorado el trabajo con «la gente más vulnerable» para lograr que tenga «un futuro por delante».

Aburto ha comprometido el apoyo del Ayuntamiento de Bilbao a la labor que desarrolla la cooperativa, al igual que ha hecho la diputada foral Teresa Laespada.

La responsable institucional ha puesto de manifiesto que la cooperativa se ha convertido en «referente» con su proyecto basado en tres pilares: «Educación, empleo e integración social».

Según ha dicho, «no queremos generaciones ‘ni-ni’ ni generaciones perdidas «, sino que «hay personas que tienen que volver a encontrar su proyecto vital».

Durante el acto, se ha hecho entrega del I Premio Peñascal «Lorenzo Milani» al profesor José Luis Corzo Toral, impulsor, entre otras iniciativas, de una casa escuela y una granja escuela en Salamanca, en reconocimiento a su trayectoria educativa.

Tras recibirlo de mano de un alumno, el profesor ha destacado la dedicación de la cooperativa bilbaína al «rescate de la gente postergada» y casi «vencida» por «una escuela inicial que huele a dinero», en alusión a la vinculación de la educación al «mundo laboral y económico».

Fuente: http://www.elmundo.es/pais-vasco/2016/04/20/57178828e5fdeadb5a8b459c.html

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Opción para estudiar o trabajar en Australia

Australia- Argentina/21 abril 2016/ Fuente: https://www.losandes.com.ar

Por primera vez se hará en Mendoza la feria educativa CW Australia Educa. En lo que será su cuarta edición en el país, la exposición contará con la participación de 21 universidades provenientes de Australia que viajarán a la Argentina con el fin de promover la educación en el país insular.

El evento, que es totalmente gratuito, se realizará mañana, de 14 a 22, en la Nave Cultural (Avenida España y Maza, Cdad). Los interesados en asistir, deben pre inscribirse en el sitio web oficial: http://www.cwaustraliaeduca.com.ar/ .

Los visitantes podrán disfrutar una multiplicidad de ofertas académicas a través de más de veinte stands correspondientes a prestigiosas instituciones educativas australianas. Habrá, además, seminarios gratuitos, foros de estudiantes argentinos que contarán sus experiencias y promociones para realizar cursos de inglés, entre otras actividades.

“Este evento nace a causa del aumento, año tras año, en la cantidad de argentinos que deciden ir a estudiar a Australia. Frente a este fenómeno, la posibilidad de nuclear en un mismo lugar todo lo que una persona debe tener en cuenta al momento de tomar esa decisión adquiere mucha importancia”, aseguró Carola Wober, directora y fundadora de CW International Education.

A diferencia de otros años, la feria también ofrecerá información sobre los programas de trabajo para jóvenes profesionales que deseen obtener experiencia laboral en distintas áreas de especialización y trabajar de la profesión para la cual estudiaron o están estudiando. Se hará foco en programas relacionados con las carreras de Ingeniería, Hotelería y Gastronomía, pero los programas están abiertos a todas las profesiones.

“Este tipo de programas se vienen desarrollando con gran éxito principalmente porque quienes deciden realizarlo pueden acceder directamente al área de trabajo específica que les compete o interesa”, apuntó.

CW Australia Educa se enmarca dentro del programa de educación que impulsa la Embajada de Australia con el fin de promover la educación de alta calidad académica que ofrece dicho país. El propio gobierno australiano tendrá su espacio en el que se brindará información correspondiente a diferentes tipos de visas y becas.

Números

37% de los estudiantes pertenecen al sector denominado VET, es decir, aquellos argentinos que decidieron realizar estudios de tecnicaturas.

30% entran en la categoría Elicos; son quienes realizan estudios de inglés.

27% en la categoría denominada “Higher Education”; esto se refiere exclusivamente a estudios universitarios.

Campos de estudio. De un total de 444 personas, los más elegidos por los argentinos son “Sociedad y Cultura” y “Management y Commerce”.

Fuente de la Noticia:

https://www.losandes.com.ar/article/opcion-para-estudiar-o-trabajar-en-australia

Fuente de la Foto:

http://lared.cl/2015/la-red-social/imperdible-los-sitios-de-internet-que-te-pagan-por-viajar

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Varela llega a Singapur tras finalizar misión oficial en Japón

Singapur- Panamá/21 abril 2016/Fuente: http://laestrella.com.pa/

Serán 18 programas de estudios que ya han sido aprobados por un grupo de especialistas, contará con tres escuelas y cinco departamentos

Luego de la firma histórica en Japón, del financiamiento para la construcción de la Línea 3 del Metro de Panamá, el presidente de la República, Juan Carlos Varela llegó a Singapur este jueves para continuar su agenda de trabajo en Asia.

En Singapur, el mandatario y la delegación oficial que le acompaña se entrevistará con el presidente de ese país, Tony Tan Keng Yam; además, visitará las instalaciones de la Autoridad Portuaria de Singapur, y las escuelas vocacionales ITE HQ, en cuyo modelo Panamá basa su proyectado Instituto Técnico Superior Especializado (ITSE), una nueva oferta educativa para atender la demanda de mano obra especializada.

El ITSE garantizará a los jóvenes con formación media, una educación técnica superior que le proporcionará una salida laboral a quien más lo necesite, favoreciendo así  aquellos  grupos que por distintas razones económicas o sociales no  pueden ingresar una carrera universitaria.

Este es el primer instituto técnico superior que se construirá en Panamá y ofertará carreras del área de la construcción, tecnología, hospitalidad, idiomas, turismo, logística, comercio, entre otros, el mismo tendrá una capacidad para albergar a 5 mil estudiantes.

En total serán 18 programas de estudios que ya han sido aprobados por un grupo de especialistas, contará con tres escuelas y cinco departamentos. Las carreras que serán de formación formal preuniversitaria tienen una duración de dos años, de los cuales el 70% es práctico y el 30% teórico.

El presidente retorna a Panamá en horas de la noche de mañana vienes.

Fuente de la Noticia:

http://laestrella.com.pa/panama/nacional/varela-llega-singapur-tras-finalizar-mision-oficial-japon/23935386

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España: Los jóvenes se definen en una palabra como la generación ‘perdida’

España/ 20 de abril de 2016/Europa Press

En una palabra, los jóvenes españoles se definen como la generación ‘perdida’ (con 467 votos), por delante de la generación ‘del cambio’ (210 votos), según revela la encuesta ‘Generation What?’, realizada de forma simultánea en 12 países de Europa, por 16 cadenas de radio y televisión públicas, y dirigida a saber qué piensan, sienten y esperan de la vida la ‘Generación Millennial’.

Hablar de ‘Generación Millennial’ es hablar de los jóvenes nacidos entre los ochenta y principios de 2000 –aquellos de entre 16 y 35 años–, que se hicieron adultos en plena prosperidad económica antes de la crisis y son denominados ‘nativos digitales’, por su dominio y dependencia de la tecnología.

Esta encuesta recoge las opiniones de los jóvenes españoles respecto al trabajo, la economía, la política, el amor, la educación, la familia, las drogas, la situación del país y de Europa o cómo ven su futuro, entre un total de 149 preguntas.

‘Generation What?’ es una iniciativa respaldada en España por RTVE, que plantea una macroencuesta –que permanecerá online hasta marzo de 2017– donde los jóvenes de cada uno de los países participantes –Alemania, Austria, Bélgica, Francia, Grecia, Holanda, Irlanda, Italia, Gales y República Checa– podrán contestar libremente y sin necesidad de identificación. Las cuestiones ofrecen resultados a tiempo real, y pretenden retratar el presente y el futuro de los Millennials.

Este proyecto comenzó como un programa piloto en Francia y ahora ha visto la luz convertido en una iniciativa conjunta de 16 cadenas de radio y televisión públicas europeas. Su objetivo es convertir los datos obtenidos formatos y contenidos adaptados, desde los medios participantes, a las necesidades e intereses de esta generación.

¿QUÉ PREOCUPA Y HACE FELICES A LOS MILLENNIALS?
De las preguntas, que ya han respondido más de 9.000 jóvenes españoles, se desprende que el 69 por ciento de los participantes no podría ser feliz sin un trabajo, que un 42 por ciento considera que su futuro será peor que el de sus padres o que para el 36 por ciento, no todo el mundo tiene «su oportunidad» en el sistema educativo actual.

Respecto a su futuro se muestran cautos, sin llegar a reflejar un optimismo desbordado. Mientras que un 49 por ciento valora que le espera un futuro aceptable, un 31 por ciento se sitúa más cerca del pesimismo.

En base a la situación presente, el 73 por ciento se muestra contrario de culpar a las generaciones pasadas de los problemas que afronta la juventud hoy en día.

No podían faltar las referencias al trabajo. Para el 85 por ciento de los jóvenes que han rellenado el cuestionario el trabajo es lo más importante en su vida en la actualidad y un 62 por ciento ve el trabajo como «una vía de realización personal», frente al 38 por ciento que señala que se trata de «un sinónimo de ganar dinero».

En general, la población más joven suele reconocer que cuentan con una formación académica superior al empleo que realizan. Sin embargo, en esta encuesta, una mayoría (el 40 por ciento) asegura que el puesto que ocupa está al mismo nivel que su formación y un 53 por ciento se siente realizado en su actual trabajo. En el sueldo es donde se muestran más críticos, pues el 49 por ciento señala que su sueldo no es «en absoluto» acorde a su preparación.

En esta línea, responden al problema de la crisis. Los jóvenes se muestran positivos respecto a la mejora de la economía y un 74 por ciento cree que va a vivir una situación diferente a la actual de crisis económica. La situación económica personal se sitúa entre «pasable» y «un poco ajustada» para el 29 por ciento en ambos casos; y el 54 por ciento reconoce que no podría ser feliz con problemas económicos.

Otra de las preocupaciones de los Millennials es la Educación. Un 78 por ciento de los que han respondido a esta encuesta asegura que el sistema educativo no prepara adecuadamente para el mercado laboral y el 70 por ciento considera que tampoco premia el mérito de los estudiantes.

La política, las organizaciones religiosas, los medios de comunicación o los banqueros, tampoco se salvan de las críticas de los jóvenes. El 47 por ciento no confía «en absoluto» es la política y el 99 por ciento cree que los políticos son corruptos; el 62 por ciento no confía «en absoluto» en las asociaciones religiosas; el 82 por ciento no confía en los medios de comunicación y el 61 por ciento reconoce que podría ser feliz sin las noticias; y el 94 por ciento está convencido de que los bancos y el dinero gobiernan el mundo.

En definitiva, la ‘Generación Millennial’ se siente «europea», valora la libertad, apuesta por la apertura de las fronteras y por la inmigración para enriquecer las culturas.

También creen en el amor, pues el 79 por ciento no podría ser feliz sin el, aunque piensan que el matrimonio es solo «un trozo de papel» (el 46 por ciento); y un 70 por ciento no podría ser feliz sin sexo. Aunque resulte extraño, los Millennials podrían ser felices sin móviles (el 70 por ciento) y sin Internet (el 56 por ciento), pero no se plantean eliminar de su vida la música (85 por ciento), los libros (77 por ciento) o el cine y las series de televisión (63 por ciento).

Pero, ¿realmente estamos ante una «generación perdida» o se trata de una generación abandonada por una sociedad que les considera unos vagos?. Desde el punto de vista de los jóvenes que han participado en esta macroencuesta, queda en evidencia la falta de apoyo que sienten por parte de la sociedad –el 73 por ciento lamenta que no se le da la oportunidad de demostrar de lo que es capaz–. Así como el abandono del sistema educativo en la preparación al mundo laboral o las pocas probabilidades de lograr una situación económica digna y acorde a su formación.

Fuente: http://www.europapress.es/campusvivo/actualidad-universitaria/noticia-jovenes-definen-palabra-generacion-perdida-2016042

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Cono Sur: Una de cada cinco mujeres será madre antes de terminar la adolescencia

Abril de 2016/Telán/ONU

Así lo indica un informe, que abarca a la región comprendida por Argentina, Brasil, Chile, Uruguay y Paraguay. El 20 por ciento de los nacimientos de madres adolescentes corresponden a mujeres que ya habían tenido al menos un hijo.

Una de cada cinco mujeres será madre antes de cumplir 19 años en la región comprendida por Argentina, Brasil, Chile, Uruguay y Paraguay, mientras que el 20 por ciento de los nacimientos de madres adolescentes corresponden a mujeres que ya habían tenido al menos un hijo, según un relevamiento presentado por el Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA).

«El trabajo permitió constatar mediante un análisis riguroso y sistematizado que, aunque ha disminuido en los últimos diez años, la región del Cono Sur sigue teniendo un problema con el embarazo adolescente, que la mayoría de los casos no fue planificado», indicó a Télam Virginia Camacho, coordinadora del relevamiento.

El informe, denominado «Fecundidad y Maternidad Adolescente en el Cono Sur: Apuntes para la Construcción de una Agenda Común», concluyó que «una de cada cinco mujeres» de la región comprendida por Argentina, Brasil, Chile, Uruguay y Paraguay «será madre antes de terminar la adolescencia, proporción que descendió sólo en Paraguay en las últimas dos décadas».

El trabajo señaló además que, del total de embarazos del Cono Sur, 1.250.000 corresponden a madres adolescentes lo que representa entre el 15 y el 20 por ciento, una proporción que se mantuvo estable la última década.

Además, se detectó que «un 20 por ciento de los nacimientos que ocurren anualmente en adolescentes son del orden 2 ó más, es decir, de madres adolescentes que ya han tenido uno o más hijos».

En este aspecto, el informe aclaró que en Chile, la proporción de estos embarazos «es algo menor (14 por ciento)», y que en todos los casos, la repetición de la maternidad en la adolescencia ha descendido.

«La falta de acceso efectivo a métodos anticonceptivos es la principal causa del embarazo adolescente, y esto se da por múltiples causas pero en todos los países relevados, al igual que en el resto del mundo, esta situación refleja siempre las condiciones en las que viven las jóvenes», indicó Camacho.

Y continuó: «Esto implica que, por un lado, las que se encuentran en situación de mayor vulnerabilidad social están más expuestas a un embarazo no planificado, al tiempo que una vez que fueron madres, su condición socioecónomica empeora por lo que se reproduce la desigualdad».

En este sentido, el reporte señaló que «la mayoría de las adolescentes que fueron madres están fuera del sistema educativo al momento del embarazo», mientras que, «de estar estudiando, el embarazo y nacimiento precipita el abandono escolar».

La situación del Cono Sur se reproduce en toda la región de América Latina y el Caribe donde, de acuerdo a estimaciones de Naciones Unidas, la tasa de fecundidad adolescente es de 73,2 por mil, lo que casi duplica los niveles del resto de las regiones (48,9 a nivel mundial) y sólo es superada por África, en donde alcanza el 103 por mil.

El informe realiza un análisis de los programas de educación integral de la sexualidad y de los marcos normativos de cada país, como por ejemplo, el suministro de métodos anticonceptivos de manera gratuita y el acceso a servicios de salud sexual y reproductiva en forma autónoma, sin obligación de acompañamiento de un adulto y como respeto al derecho de confidencialidad.

La especialista, destacó que «en este contexto, los países relevados (Argentina, Brasil, Chile, Paraguay y Uruguay) cuentan con buenos marcos legales y políticas destinadas a prevenir el embarazo adolescente, pero esta cobertura no llega a ser universal».

«Esto se debe a una tensión entre la oferta y la demanda, es decir, muchos servicios que se ofrecen no son amigables o no son oportunos en cuanto a los horarios que se brindan, los jóvenes no se sienten cómodos y por lo tanto no se acercan», describió.

Y añadió que «otro tema central es la necesidad de educación sexual integral; en el Cono Sur sólo Argentina cuenta con una ley específica, pero en la práctica el acceso a esta educación tampoco es universal».

«Nosotros observamos un compromiso político de la región con la temática que todavía no ha sido suficiente, porque estos son procesos muy lentos que implican además transformaciones culturales, económicas y sociales muy profundas que llevarán años realizar», concluyó Camacho.

Fuente: http://www.telam.com.ar/notas/201604/143996-embarazo-onu-cono-sur-juventud-maternidad.html
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China censura a una de las más famosas videoblogueras del país

China – Pekín/19 abril 2016/ Autor: Agencia EFE/Fuente: http://www.elnuevodia.com/

La censura china ha borrado de internet los vídeos de la famosa bloguera Papi Jiang, quien en los últimos meses se había convertido en una de las grandes sensaciones de la red con monólogos en los que ironizaba con un lenguaje sarcástico la vida cotidiana en China.

Según confirmó hoy la agencia oficial Xinhua, la Administración Estatal de Prensa, Publicaciones, Radio, Cine y Televisión, que controla los contenidos culturales en el país, ordenó la retirada de los vídeos, que tenían más de 100 millones de visitas y habían aupado a Papi Jiang al estrellato.

 «Se requiere al programa que retire su lenguaje repugnante y su contenido vulgar antes de poder regresar a la red», señaló el órgano censor en un comunicado, donde se advierte que proseguirá la campaña contra similares producciones en internet.

Papi Jiang es el seudónimo de Jiang Yilei, una shanghainesa de 29 años graduada en la Academia Central de Teatro de Pekín que desde agosto del año pasado, cuando publicó sus primeros vídeos, se ha vuelto una cara muy familiar entre los internautas chinos.

Con un lenguaje directo y mordaz, la videobloguera, que siempre comienza sus monólogos con la frase «soy Papi Jiang, una mujer que combina belleza y talento» ha bromeado en sus vídeos con todo tipo de situaciones cotidianas con un barniz de crítica social.

De esta forma, la monologuista, que presume de ser una «sobrante» (apodo con el que en China se conoce a las mujeres aún solteras en torno a los 30 años) ha ironizado sobre el excesivo consumismo en el país, las presiones familiares para que los jóvenes se casen, las dietas adelgazantes o hasta las tradiciones del Año Nuevo Lunar.

Papi Jiang, que cuelga sus vídeos en Youku (un equivalente chino a YouTube, dado que éste no es accesible desde China) y en las redes sociales Weibo y Wechat, apenas habla de política en sus monólogos, aunque en uno de ellos hizo una imitación velada del expresidente Jiang Zemin, frecuente protagonista de chistes y bromas en el país.

La fama de la videobloguera llevó a varias compañías chinas a ofrecerle 12 millones de yuanes (1.8 millones de dólares) a cambio de los futuros ingresos de publicidad de la celebridad, que iba a comenzar a introducir anuncios en sus emisiones esta misma semana.

El negocio está en peligro ahora que los vídeos, desde ayer lunes por la tarde, ya no son accesibles en Youku ni en Wechat (sí están todavía en Weibo, donde tiene 10 millones de seguidores).

Ante el revuelo causado, Papi Jiang ofreció disculpas públicas en su microblog de Weibo (equivalente chino a Twitter): «Tendré más cuidado con mis palabras y mi imagen, responderé decididamente a las peticiones de rectificación de los vídeos, y transmitiré energía positiva a todos», señaló.

Yang Ming, empresario y socio de la videobloguera, señaló en declaraciones al diario The Paper que su colega «continuará haciendo vídeos de acuerdo con los valores socialistas».

El presidente chino, Xi Jinping, ha pedido en reiteradas ocasiones que la cultura y los medios de comunicación se subordinen a los valores del régimen comunista, lo que se ha traducido en unos niveles de censura no vistos en décadas, si bien la plena libertad de expresión y de información tampoco existían antes.

 En los últimos meses, por ejemplo, se ha prohibido que las series de televisión nacionales contengan personajes homosexuales, y varios líderes de opinión y directivos de diarios han perdido su trabajo o han visto retirados sus textos de internet por criticar al Gobierno, incluso haciéndolo de forma velada o irónica.
Fuente de la Noticia:
http://www.elnuevodia.com/noticias/internacionales/nota/chinacensuraaunadelasmasfamosasvideobloguerasdelpais-2188838/

 

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Bogotanos, cada vez más lectores

Leen, en promedio, 4,9 libros al año. Desde 2005, según estudio, ha aumentado el número de aficionados a la lectura en la ciudad.

Colombia/Bogotá/ 18 de Abril de 2016/El Espectador

Los habitantes de Bogotá leen cada vez más. Así lo concluye el más reciente informe del Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe (Cerlalc) sobre los hábitos de lectura en Colombia. La investigación se enfocó en las cifras de la capital colombiana y detalló las variaciones del consumo de libros en tres momentos: 2005, 2012 y 2014.

Ese último año, la proporción de personas mayores de 12 años consideradas lectoras fue de 83,6%. Eso evidenció un aumento de 0,5% respecto a 2012, y de 26,4% frente a 2005.

Al contrastar las estadísticas con la media de Colombia, en 2014 la proporción de bogotanos lectores sobrepasó la de todo el país, que fue de 76,7%.

Aunque los números evidencian una tendencia al alza de los hombres que leen, la investigación también revela que el público mayoritariamente lector en la ciudad son las mujeres (52%).

Los indicadores más altos los obtuvieron estudiantes entre 17 y 21 años, con un 27,2%, y los no estudiantes de 31 a 40 años, con un 22%. Por nivel educativo, quienes tienen educación superior y de posgrado (33,3%) son los que más libros leen, seguidos por los estudiantes de los grados 10° al 13°, con un 27,7%.

Una de las cifras que más interés genera en estos estudios es el promedio de libros leídos al año. El Cerlalc dice que en Bogotá fue de 4,9 en 2014, mientras que en Colombia fue de 4,2.

El papel del gobierno

El trabajo conjunto de las secretarías de Cultura, Educación e Integración Social, y la Red de Bibliotecas Públicas, cuya labor se debate en el Concejo con miras a una reorganización, permitió desarrollar el Plan Distrital de Lectura y Escritura ‘Leer es volar’. Esta iniciativa busca que la ciudad se mantenga como epicentro de la lectura en Colombia, y que el acceso a los libros deje de ser exclusivo en las aulas de clase y las bibliotecas; es decir, que los ciudadanos puedan leerlos en espacios alternativos.

Otra meta es que se sigan incrementando los hábitos de lectura en quienes no están estudiando. La medición de Cerlalc muestra que en 2014 había 7,2% de lectores entre 12 y 21 años que no cursaban ningún estudio. Ese indicador en 2012 había sido de 5,8%. La Alcaldía pretende “llevar buenas colecciones y programas a los Paraderos Paralibros Paraparques, a las bibloestaciones que tiene Transmilenio y también a otros espacios como hogares infantiles, cárceles y hospitales’’, anunció la secretaria de Cultura, María Claudia López.

María Victoria Angulo, secretaria de Educación, agrega: “Trabajaremos la lectura en la primera infancia, luego se hará un acompañamiento liderado por los maestros y directivos de los colegios, con un enfoque inicial en la básica primaria, para mejorar los resultados, y de esta forma mejorar los indicadores de aprendizaje en el resto del sistema’’.

En Bogotá hay 19 bibliotecas en 14 de las 20 localidades. De acuerdo con el Distrito, allí se hacen cinco millones de consultas al año. La meta de la Secretaría de Educación es abrir 50 más, especialmente para beneficio de los estudiantes, mientras que la de Cultura se enfocará en trabajos que lleguen a otros ciudadanos, pues a pesar de mejorar los índices de lectura, Bogotá y Colombia aún están lejos de otros países como Finlandia (47 libros al año), España (10,3), Portugal (8,5) o Chile (5,4), que ocupa el primer lugar en América Latina.

Fuente: http://www.elespectador.com/noticias/bogota/bogotanos-cada-vez-mas-lectores-articulo-627773

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