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Bogotanos, cada vez más lectores

Leen, en promedio, 4,9 libros al año. Desde 2005, según estudio, ha aumentado el número de aficionados a la lectura en la ciudad.

Colombia/Bogotá/ 18 de Abril de 2016/El Espectador

Los habitantes de Bogotá leen cada vez más. Así lo concluye el más reciente informe del Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe (Cerlalc) sobre los hábitos de lectura en Colombia. La investigación se enfocó en las cifras de la capital colombiana y detalló las variaciones del consumo de libros en tres momentos: 2005, 2012 y 2014.

Ese último año, la proporción de personas mayores de 12 años consideradas lectoras fue de 83,6%. Eso evidenció un aumento de 0,5% respecto a 2012, y de 26,4% frente a 2005.

Al contrastar las estadísticas con la media de Colombia, en 2014 la proporción de bogotanos lectores sobrepasó la de todo el país, que fue de 76,7%.

Aunque los números evidencian una tendencia al alza de los hombres que leen, la investigación también revela que el público mayoritariamente lector en la ciudad son las mujeres (52%).

Los indicadores más altos los obtuvieron estudiantes entre 17 y 21 años, con un 27,2%, y los no estudiantes de 31 a 40 años, con un 22%. Por nivel educativo, quienes tienen educación superior y de posgrado (33,3%) son los que más libros leen, seguidos por los estudiantes de los grados 10° al 13°, con un 27,7%.

Una de las cifras que más interés genera en estos estudios es el promedio de libros leídos al año. El Cerlalc dice que en Bogotá fue de 4,9 en 2014, mientras que en Colombia fue de 4,2.

El papel del gobierno

El trabajo conjunto de las secretarías de Cultura, Educación e Integración Social, y la Red de Bibliotecas Públicas, cuya labor se debate en el Concejo con miras a una reorganización, permitió desarrollar el Plan Distrital de Lectura y Escritura ‘Leer es volar’. Esta iniciativa busca que la ciudad se mantenga como epicentro de la lectura en Colombia, y que el acceso a los libros deje de ser exclusivo en las aulas de clase y las bibliotecas; es decir, que los ciudadanos puedan leerlos en espacios alternativos.

Otra meta es que se sigan incrementando los hábitos de lectura en quienes no están estudiando. La medición de Cerlalc muestra que en 2014 había 7,2% de lectores entre 12 y 21 años que no cursaban ningún estudio. Ese indicador en 2012 había sido de 5,8%. La Alcaldía pretende “llevar buenas colecciones y programas a los Paraderos Paralibros Paraparques, a las bibloestaciones que tiene Transmilenio y también a otros espacios como hogares infantiles, cárceles y hospitales’’, anunció la secretaria de Cultura, María Claudia López.

María Victoria Angulo, secretaria de Educación, agrega: “Trabajaremos la lectura en la primera infancia, luego se hará un acompañamiento liderado por los maestros y directivos de los colegios, con un enfoque inicial en la básica primaria, para mejorar los resultados, y de esta forma mejorar los indicadores de aprendizaje en el resto del sistema’’.

En Bogotá hay 19 bibliotecas en 14 de las 20 localidades. De acuerdo con el Distrito, allí se hacen cinco millones de consultas al año. La meta de la Secretaría de Educación es abrir 50 más, especialmente para beneficio de los estudiantes, mientras que la de Cultura se enfocará en trabajos que lleguen a otros ciudadanos, pues a pesar de mejorar los índices de lectura, Bogotá y Colombia aún están lejos de otros países como Finlandia (47 libros al año), España (10,3), Portugal (8,5) o Chile (5,4), que ocupa el primer lugar en América Latina.

Fuente: http://www.elespectador.com/noticias/bogota/bogotanos-cada-vez-mas-lectores-articulo-627773

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Un robot dará clases en una escuela de Japón

Japón/ 20 abril 2016/Fuente: http://www.mundotkm.com/

Se trata de la primera ocasión en que un robot hace una visita de este tipo a una institución educativa en Japón, y el objetivo del centro escolar que ha promovido este proyecto es familiarizar a los alumnos con los androides, que ya ejercen como dependientes en bancos y algunos establecimientos comerciales del país asiático.

El robot Pepper, que ha sido recibido por estudiantes y docentes en una ceremonia de bienvenida, será utilizado por el instituto de secundaria Shoshi, en la prefectura de Fukushima, para mejorar la capacidad de hablar inglés de los alumnos.

Con una altura de 120 centímetros y una pantalla táctil en su pecho, la intención de su fabricante es emplearlo en el futuro en negocios de sectores tan variados como el de la salud, la educación y la atención al público.

Este androide salió a la venta para uso doméstico el pasado junio con un precio base de 198.000 yenes (USD 1.668) y es el primero fabricado en serie capaz de comunicarse e interpretar emociones humanas.

Fuente de la Noticia:

http://www.mundotkm.com/us/destacados/120831/un-robot-dara-clases-en-una-escuela-de-japon

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Venezuela: Gobierno promueve robótica didáctica para la juventud

América del Sur/Venezuela/Fuente y Autor: Conatel

Con una nueva plataforma didáctica se impartirán conocimientos de diseño mecánico y electrónico, para aplicaciones robóticas, en los diferentes niveles de educación
El Gobierno Nacional, a través del Fondo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (Fonacit), impulsa el acceso al conocimiento de las nuevas tecnologías a las futuras generaciones con el financiamiento de un proyecto que consiste en la elaboración de una Plataforma Robótica Didáctica Abierta, para enseñar a niños, niñas y jóvenes diseño mecánico y electrónico.
La iniciativa se desarrollará con recursos provenientes del Fonacit, ente adscrito al Ministerio del Poder Popular para Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología, cumpliendo así los lineamientos establecidos en la Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e Innovación (Locti).
El creador del proyecto, Kaled Souky Ortiz, declaró a Fonacit que la intención de esta propuesta es hacer más eficiente el trabajo didáctico, en virtud de que constituye una herramienta económica y que la metodología a utilizar será el diseño mecánico y electrónico del software para la plataforma robótica, mediante el uso de herramientas de diseño asistido por computadora.
Asimismo, explicó que se conformará un kit con instructivos de ensamblaje, planos mecánicos, eléctricos, electrónicos, programas y archivos fuente para el funcionamiento de la plataforma. Además, el programa incluye la ejecución de prácticas de laboratorio y pruebas pilotos de aplicaciones robóticas, en diferentes instituciones educativas, así como también el análisis de los resultados y los ajustes de diseños.
Además de este proyecto, el Estado promueve la enseñanza de robótica creativa con visión social, como parte de un programa de adiestramiento en los Centros Bolivarianos de Informática y Telemática (CBIT), que enseña a niños y niñas a empoderarse de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), un logro que refuerza el camino hacia la independencia tecnológica nacional.

Fuente de la noticia: http://www.conatel.gob.ve/gobierno-promueve-robotica-didactica-para-la-juventud/

Fuente de la imagen: http://i1.wp.com/www.conatel.gob.ve/wp-content/uploads/2015/10/151020_robotica_600.jpg

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España: Estudiantes de Illueca participan en una actividad con científicos promovida por ‘la Caixa’

España/19 abril 2016/Autor:Europa Press/Fuentes: http://noticias.lainformacion.com/

Alumnos del Instituto de Educación Secundaria (IES) ‘Sierra de la Virgen’ de Illueca (Zaragoza) están participando en la actividad ‘Somos Científicos, ¡sácanos de aquí!’, promovida por la Obra Social de ‘la Caixa’.

Un total de 50 colegios e institutos de todo España están interactuando con 15 científicos en ‘somoscientificos.es’, entre el 11 y 22 de abril, ha informado la Obra Socia de ‘la Caixa’ en una nota de prensa.

Durante estas semanas, estudiantes de 10 a 18 años desafían a estos especialistas a través de chats de texto y les preguntan todo lo que quieren saber sobre el cambio climático, las primeras galaxias, la diabetes o las células madre. Después, votan para que su científica o científico favorito gane 500 euro para divulgar su trabajo.

Esto último se realiza mediante visitas a centros educativos, exposiciones en ferias de ciencia, vídeos, podcasts o blogs relacionados con la ciencia, así como con el traslado de los escolares a su laboratorio.

 La actividad ‘Somos Científicos, ¡sácanos de aquí!’ está organizada en tres zonas, denominadas Zona Hidrógeno, Zona Helio y Zona Litio, cada una con cinco personas trabajando en diferentes áreas de la ciencia –astrofísica, biomedicina, química y geología– y 25 clases, una competición entre especialistas que tiene a los alumnos como jueces.

Desde la Obra Social ‘la Caixa’ han explicado que «se trata del primer ‘reality’ de la ciencia en España» y toma como ejemplo del que se realiza desde hace ocho años en Reino Unido, donde más de mil científicos y 70.000 estudiantes han participado en esta actividad, que también se ha celebrado en Irlanda, Australia, Kenia, Malasia y Estados Unidos, con el lema ‘I’m a Scientist, Get me out of here’.

El objetivo es que los alumnos comprueben «que quienes se dedican a la investigación científica son personas normales», que se percaten de que «lo que aprenden en clase se aplica en la vida real» y fomentar «su entusiasmo por la ciencia», han apuntado desde ‘la Caixa’.

Fuente de la Noticias:

http://noticias.lainformacion.com/tecnologia/Estudiantes-Illueca-participan-cientificos-Caixa_0_909209449.html

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Perú: Múltiples objetos para una educación en diversidad

Perú/20 de abril de 2016/AulaIntercultural/ Diario Correo

Cada libro, tarjeta o cubo que puede encontrarse en un salón de clases tiene una función didáctica que cumplir, y depende de cada profesor aprovechar estos elementos al máximo según cada edad y realidad. En ese sentido, Cecilia Ramírez Gamarra, directora de Educación Básica Regular del Ministerio de Educación, explica que estos materiales son recursos que pueden mejorar el aprendizaje, pero no son la solución a todo. “Es un conjunto de cosas que se tienen que dar y depende del profesor enfocar dónde están los aprendizajes y cómo hacer para llevar al niño o adolescente en esa dirección”, señala.

MODO DE USO. Son muchos los docentes que tienen a su cargo varios grados a la vez, y pensando en ellos existen materiales multigrado, con los cuales pueden monitorear varios niveles. La renovación de cada uno de estos materiales varía. “Los cuadernos de trabajo sí se entregan todos los años, pero los textos cada tres años y el material concreto, dependiendo del uso que se le ha dado, cada cuatro o cinco años”, precisa Ramírez.

Conforme se integran nuevos contenidos, los textos y separatas también cambian. Es el caso de la educación turística, que ya cuenta con material pedagógico de entrega periódica en todas las escuelas del país. A diferencia de otros años, esta vez se ha decidido implementar más bibliotecas desde inicial hasta secundaria.

Fuente: http://aulaintercultural.org/2016/04/20/multiples-objetos-para-una-educacion-en-diversidad/

Leer el artículo completo en Diario Correo.

 

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Edomex y Nueva Zelanda acuerdan fortalecer el campo mexiquense

México -Nueva Zelanda/16 abril 2016/Fuente: http://www.cronica.com.mx

El gobernador del Estado de México, Eruviel Ávila Villegas, firmó en Jocotitlán con la embajadora de Nueva Zelanda en México, Clare Ann Kelly, un convenio de colaboración para fortalecer el campo mexiquense.

Manifestó que el documento es “para fortalecer relaciones, intercambiar experiencias, estrategias. A Nueva Zelanda le tenemos mucho que aprender en la materia y estamos agradecidos por darnos esta oportunidad. El objetivo amigas, amigos, es fortalecer y desarrollar las relaciones económicas, técnicas, científicas, principalmente en materia agropecuaria”.

Luego de signar el convenio, acompañado del secretario de Agricultura, Ganadería, Desarrollo Rural, Pesca y Alimentación, José Calzada Rovirosa, el gobernador explicó que a través de esta acción se impulsará vincular a los alumnos de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM), la Facultad de Estudios Superiores de Cuautitlán y la Universidad Autónoma de Chapingo, con instituciones educativas de Nueva Zelanda, ya que es una potencia ganadera a nivel mundial.

Fuente de la Noticia:

http://www.cronica.com.mx/notas/2016/955697.html

Fuente de la Foto:

http://www.argonmexico.com/index.php?option=com_content&view=article&id=65581:acuerdan-edomex-y-nueva-zelanda-fortalecer-produccion-agropecuaria&catid=63:estado-de-mexico&Itemid=372

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Venezuela: Festival Latinoamericano de instalación de Software Libre #23Abril2016

América del Sur/Venezuela/Abril 2016/Fuente y Autor: El Informador

El Grupo de Usuarios de Software Libre del Estado Lara (GUSL) organizará el 12o Festival Latinoamericano de Instalación de Software Libre (FLISoL) 2016. FLISoL es el evento de difusión de tecnologías libres y abiertas más grande de Latinoamérica, que se realiza desde 2005 en distintas ciudades del continente

Desde el 2008 se adoptó como fecha oficial el 4to sábado del mes de Abril. El principal objetivo del FLISoL es promover el uso y la adopción de tecnologías libres y abiertas, dando a conocer al público general la filosofía detrás del movimiento del Software Libre así como demostrar y explicar su importancia en el mundo moderno en campos como la Educación, el Estado y la Empresa.

El evento se realizará el sábado 23 de Abril del presente año en la sede del Colegio de Contadores del Estado Lara (CCPEL), que como en años anteriores ha demostrado su apoyo a las tecnologías libres hospedando éste evento. El CCPEL se ubica en la Carrera 16 con Calles 30 y 31, en la ciudad de Barquisimeto.

En este evento se instalará, de manera gratuita y totalmente legal, Software Libre en los computadores que las personas asistentes al evento traigan para dicho propósito. En caso de no poder llevar un computador, los asistentes podrán entregar una memoria USB ( pendrive) al equipo de instaladores que se encargará de convertirla en un instalador de su distribución GNU/Linux preferida. La memoria USB debe ser de más de 2GB. Así, en forma paralela se darán charlas, talleres y ponencias sobre temáticas Locales, Nacionales e Internacionales en torno al Software Libre, en su completa gama de expresiones: artística, académica, empresarial y social.

Las actividades dentro del evento contarán con un principal objetivo: Difundir y promover la Filosofía detrás del Software Libre, además de dar una introducción hacia los entornos en los que se desenvuelve el desarrollo de este último. El FLISoL 2016 está dirigido a estudiantes, profesionales, académicos, empleados públicos y en general a todo aquel que se interese por las ideas que dan vida al movimiento del Software Libre en el mundo.

El evento es de entrada libre y gratuita.

Fuente de la noticia:http://cnti.gob.ve/noticias/actualidad/nacionales/5181-festival-latinoameticano-de-instalacion-de-software-libre-23abril2016.html

Fuente de la imagen:https://pbs.twimg.com/media/CevTXM3W8AYy632.jpg

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