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Colombia: Se abren las inscripciones al premio nacional al docente BBVA 2016

Información publicada en el periódico digital El Tiempo.

Los interesados deberán haber desarrollado iniciativas enfocadas a la lectura y la escritura.

 colom

Inscripción para docentes en educación pre-escolar, básica y media de los sectores privado o público.

 Hasta el próximo 3 de abril estará abierta la convocatoria para los profesionales en educación pre-escolar, básica y media de los sectores privado o público que quieran participar en el III Premio Nacional al Docente BBVA.

Los interesados deberán haber desarrollado iniciativas en programas enfocados a la promoción de la lectura y la escritura para el aprendizaje de sus estudiantes. Es importante resaltar que la experiencia que se desee postular, debe tener por lo menos un año de desarrollo y estar en marcha en la actualidad.

Para la inscripción, cada docente debe ingresar a la página web del banco y allí registrar la experiencia con la cual desea postularse, además de sus datos personales. Una vez cerrada la convocatoria, los organizadores del evento realizarán una evaluación para premiar a los cuatro mejores proyectos. Los resultados se darán a conocer la segunda semana de mayo.

Los ganadores recibirán un viaje por cuatro días para participar en un congreso y 500 morrales con útiles escolares para la institución a la que pertenecen. Además, será entregado un total de 15 millones de pesos en efectivo que se repartirán de acuerdo al desempeño de cada ganador.

El Grupo BBVA, con apoyo de Corpoeducación, busca resaltar la labor de los docentes que a través de nuevas ideas han logrado promover la lectura y la escritura en el país.

Para inscribirse ingrese a:https://www.colombia.bancaresponsable.com/docentes/

 Fuente de contenido e imagen:

http://www.eltiempo.com/estilo-de-vida/educacion/premio-nacional-al-docente-bbva/16534543

http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-347258_foto_g.jpg

 

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Los maestros que necesitamos … y la preparación que se merecen

Mary Burns del Educational Develpment Center intervino e el 8vo Foro Internacional de Dialogo de Políticas Docentes que recién acaba de concluir en México.  Allí expuso su perspectiva respecto a los maestros que necesitamos y la preparación que se merecen.  Interesante propuesta que desde el portal OVE colocamos a la disposición de nuestros lectores para alimentar los debates en el movimiento pedagógico internacional.  Pueden acceder al esquema de la presentación a través del siguiente enlace:

Los maestros que necesitamos y la preparación que se merecen

 

 

 

 

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Panamá: Ya están dentro de la Jornada Extendida

la escuela República de Venezuela, uno de los planteles más anunciados para la Jornada Extendida.

Panamá/ 22 de Marzo de 2016/díaadía13112569

 

Luego de una semana de atraso, la escuela República de Venezuela, uno de los planteles más anunciados para la Jornada Extendida, comenzó el programa.

Iris Amaya, directora del plantel, quien había relatado que no iniciaron el lunes 14 de febrero porque faltaba pintar algunos salones, además de contemplar la merienda de los estudiantes, explicó que ya están dentro de los 50 centros educativos que forman parte del programa.

Agregó que 511 estudiantes están en la Jornada Extendida y cuentan con 22 docentes.

Agregó que a las 12:00 m.d. terminan las clases regulares, para luego de 1:00 p.m. a 3:00 p.m. darles paso a las actividades extracurriculares. Una que no pudo arrancar en la fecha estipulada, sino hasta el 4 de abril, es la escuela Belisario Porras, ubicada en San Francisco.

Ángela Cajar, docente del plantel, dijo que no están listos con los alimentos que van a proporcionar a los estudiantes. «El Ministerio de Educación todavía no ha nombrado a los cocineros», manifestó.

Gilberto Solís, director del Programa de Jornada Extendida, dijo que se estaba considerando contratar a madres de familia, pues los nombramientos de cocineros están demorando.

Fuente: http://www.diaadia.com.pa/el-pa%C3%ADs/ya-est%C3%A1n-dentro-de-la-jornada-extendida-289858

 

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Salió Boletín de Marzo de la Universidad Tres de Febrero Argentina

Boletín de Novedades

Núcleo Interdisciplinario de Formación y Estudios de la Educación (NIFEDE)

MARZO 2016

Temas destacados:

  • Premio Paulo Freire de LASA para Norberto Fernández Lamarra.
  • Inscripción al Programa de Posgrados en Políticas y Administración de la Educación.
  • Nueva cohorte de la Diplomatura Superior en Análisis Institucional y Organizaciones Educativas.
  • Participación en Congreso Universidad 2016, La Habana, Cuba.

Contacto: nifede@untref.edu.ar

Ver en Boletín aquí:

Boletin de la Universidad Tres de Febrero Argentina

 

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Lançamento: Mutirão em Novo Sol (Nelson Xavier – peça; Augusto Boal – coautoria)

O Laboratório de Investigação em Teatro e Sociedade (LITS) e a Expressão Popular, trazem ao público a obra «Mutirão em Novo Sol» de Nelson Xavier e Augusto Boal.

Escrita em 1961 a partir do caso real de uma revolta de lavradores ocorrida anos antes em Santa Fé do Sul, interior de São Paulo, Mutirão em Novo Sol é um dos textos mais importantes do teatro brasileiro moderno e pouco conhecido. A peça inaugurou uma sequência de espetáculos de temática camponesa produzidos antes do golpe de 1964, influenciando o cinema novo do período, e teve suas encenações marcadas pela sofisticação e experimentalismos inéditos no teatro épico brasileiro.
Segundo Iná Camargo Costa
«O presente livro constitui mais um pertardo contra a versão dominante a respeito das relações entre teatro e política no período que antecedeu o golpe de 1964. Ao contrário do que se afirma, inclusive os meios ditos de esquerda, desde a segunda metade da década de 1950 os militantes a favor de uma arte comprometida com as lutas em andamento, além de perfeitamente esclarecidos sobre as questões estratégicas – neste caso, a mais explosiva delas: a reforma agrária -, estavam inteiramente sintonizados com as exigências estéticas mais radicais. A peça e a experiência de Mutirão em Novo Sol constituiem, por si só, uma prova contundente desta afirmação.
Tem dimensões épicas a operação-resgate que permitiu a produção deste documento precioso, enriquecido com informações que passam pelos depoimentos de Nelson Xavier (um dos autores do texto, que preservou uma cópia), do saudo Chico de Assis e de Rafael Villas-Boas (que realizou seu resgate), bem como pelas contribuições de jovens pesquisadores verdadeiramente interessados em toda esta história.»
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Carta Nº 558 de CEAAL

Editorial: ¡¡¡Vivas, nos queremos vivas!!!

La conmemoración del 8 de marzo, sigue vigente. Es un día para exigir justicia por el asesinato de miles de mujeres en el mundo, por el sólo por el hecho de ser mujeres. Somos mujeres que buscamos mejores condiciones de vida. La consigna de salarios justos sigue vigente, pues se nos paga menos que a los hombres, aun cuando tenemos las mismas capacidades intelectuales y técnicas

Las mujeres de este siglo seguimos exigiendo justicia, por tantas mujeres asesinadas en manos de sus parejas y por el sistema patriarcal. El asesinato de Berta Cáceres, es un asesinato político. Se quiere enterrar la lucha que encabezó desde su ser mujer lenca, la defensa del Río Gualcarque, sin embargo ella nacerá y será millones. Las mujeres en el mundo hemos encabezado la defensa de nuestros cuerpos, nuestros pueblos y nuestros territorios ante la embestida del sistema patriarcal, colonial y capitalista, y lo seguiremos haciendo mientras sigan existiendo violaciones a nuestros derechos.

La esclavitud sexual y laboral sigue presente en los pueblos de América Latina, el caso Sepur Zarco en Guatemala deja en claro que las guerras nos utilizan como botín de guerra, destruye pueblos y los somete. Las mujeres mayas q’eqchi’es de Sepur Zarco alzaron la voz, de forma digna dieron su testimonio de vida, se ha hecho justicia después de 30 años.

Las mujeres afrodescendiente de América Latina exigimos Reparación Histórica, ante el despojo que vivieron comunidades enteras del continente africano, miles de familias vivieron la esclavitud, esta condición es indigna para cualquier persona en el mundo y la consideramos un crimen de lesa humanidad. Esta situación sigue afectando a las generaciones presentes, es urgente que se haga una reparación de este daño histórico.

Las mujeres de los pueblos originarios claman justicia ante las campañas de esterilización que se llevaron a cabo de forma sistemática desde hace muchos años. Procedimiento que violentan nuestro derecho a decidir.

Es nuestra tarea como educadoras populares seguir develando el sistema patriarcal, colonial y capitalista que nos aplasta. Es necesario sumar fuerzas para clamar justicia ante los miles de feminicidios en el mundo, de desapariciones forzadas de mujeres adultas, jóvenes y niñas.

Por todo esto clamamos justicia y gritamos

¡Ya Basta! ¡Vivas, nos queremos vivas!

Rosa Elva Zúñiga López Enlace Regional de México

 

Pueden leer completa la Carta Nº 558 de Ceaal en el siguiente link:

carta Ceaal Nº 558

 

 

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La compraventa de México: Una interpretación histórica y estratégica de las relaciones México-Estados Unidos

A nuestra redacción llegó el libro electrónico  LA COMPRAVENTA DE MÉXICO Una interpretación histórica y estratégica de las relaciones México-Estados Unidos, un texto de gran valor que consideramos importante divulgarlo en otras voceseneducacion.org.  Su autor  JOHN SAXE-FERNÁNDEZ es profesor e investigador del Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades, de la UNAM, México.  Recomendamos su lectura y análisis critico.

 

Indice

Agradecimientos

Introducción a la primera edición electrónica

El TLCAN o NAFTA Antecedentes histórico-conceptuales. Geoeconomía y geopolítica del capital. Contextualización histórica de algunos aspectos teórico-metodológicos

La “paz fría”, el TLCAN y la “remodelación normativa” para la compra-venta de México

Aspectos empresariales y geoestratégicos del TLCAN y la compra-venta de México. Petróleo-gas natural, petroquímica y electricidad en la mira imperial

El “manejo conjunto” México-Estados Unidos del territorio nacional mexicano y sus recursos. Privatización “multimodal” de la infraestructura. La venta de Ferrocarriles Nacionales de México

Conclusión general. La privatización de FNM, la organización del territorio, la “nueva geopolítica” de los recursos y el tercer vínculo. La compra-venta de México como una grave amenaza a la soberanía territorial de los Estados Unidos Mexicanos

Notas por capítulo

Bibliografia

 

Pueden acceder al libro aquí

LA COMPRAVENTA DE MÉXICO Una interpretación histórica y estratégica de las relaciones México-Estados Unidos

 

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