América del sur/Argentina/Diciembre 2020/universidadeshoy
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América del sur/Brasil/Diciembre 2020/prensa-latina.cu
El ministro del sector, Milton Ribeiro, reveló a la televisora CNN Brasil que ‘abrirá una consulta pública para escuchar al mundo académico’ antes de tomar una nueva decisión.
Admitió que los establecimientos de estudios superiores ‘no estaban preparados (para ese regreso), al carecer de planificación’.
Tal medida se adoptó tras la renuencia de decanos de universidades federales, quienes anunciaron que incumplirían con la determinación de la cartera.
El rector de la Universidad Federal de Bahía, Joao Carlos Salles, calificó de absurda la vuelta a aulas y confirmó que no acogería la disposición.
‘Nuestra resolución define que el próximo trimestre será fuera del centro docente con la posibilidad de actividades en el recinto siempre y cuando no se ponga en riesgo la vida de nuestra comunidad’, aclaró.
Según el periódico O Estado de Sao Paulo, el texto del ministerio, rubricado por Ribeiro, generó una reacción negativa y fue considerado inconstitucional por los especialistas.
Al respecto, el Sindicato Nacional de Profesores de Instituciones de Educación Superior criticó la decisión.
Publicó una nota para advertir que la medida pondría ‘en riesgo la salud de profesores, estudiantes y personal técnico-administrativo’.
En un momento en que los casos de Covid-19 volvieron a crecer, las tasas de transmisión se aceleran y el sistema de salud pública y privada nuevamente está saturado, ‘la reapertura de instituciones educativas que reúnen a miles de personas cada día no solo es peligro para la salud, sino un acto criminal’, denunció Andes.
Brasil registra hasta la fecha 174 mil 515 decesos y seis millones 436 mil 650 contagios por el patógeno, dígitos que lo confirman entre los países más afectados por la pandemia junto a Estados Unidos y la India.
América del sur/Brasil/Diciembre 2020/Telesur tv
A partir del 4 de enero del año 2021 miles de estudiantes universitarios deben regresar a los centros educativos.
El Ministerio de Educación de Brasil (MEC) anunció este miércoles la reanudación de clases presenciales en las diferentes instituciones de educación superior, en medio de la crisis sanitaria por la que atraviesa el país a causa de la pandemia del coronavirus.
A partir del 4 de enero del año 2021 miles de estudiantes universitarios, así como de instituciones técnicas y tecnológicas deberán regresar a los centros educativos, exceptuando a los grados de educación básica y secundaria.
En ese sentido, los Decretos número 1030 y 572 del MEC establecen que los centros educativos deben adoptar medidas de bioseguridad para evitar posibles contagios con la Covid-19.
Igualmente, el Ministerio de Educación indicó que los docentes deben hacer uso de las diferentes herramientas tecnológicas en aras de recuperar las horas de clases perdidas durante el confinamiento debido a la complejidad sanitaria de la Covid-19.
“Los recursos educativos digitales, tecnologías de la información y la comunicación u otros medios convencionales se utilizarán de manera complementaria, de manera excepcional, para el pago de las horas de carga docente, en cumplimiento de las medidas para enfrentar la pandemia Covid-19 establecidas en el Protocolo de Bioseguridad establecido en la Ordenanza MEC No. 572, 2020”, expresa el Decreto 1030.
Por su parte, el Ministerio de Salud de Brasil precisó que hasta la fecha el país suramericano acumula 6.386.787 contagios con la Covid-19 y 173.817 decesos.
Fuente: https://www.telesurtv.net/news/anuncian-reanudacion-clases-presenciales-brasil–20201202-0025.html
Centroamérica/Puerto Rico/Diciembre 2020/https://www.tecnoseguro.com/
Este caso refleja de manera muy precisa la forma en que la tecnología de videovigilancia puede contribuir a las mejoras sociales en sectores vulnerables, a un bajo costo y con excelentes resultados: un verdadero ejemplo para los administradores estatales.
El Estado Libre Asociado de Puerto Rico necesitaba implementar un sistema de seguridad perimetral centralizado y eficiente para todas las escuelas públicas de la isla.
Las intrusiones y agresiones en las instituciones educativas aumentaron, y el huracán María agudizó aún más los problemas, debido a la destrucción de la infraestructura.
La necesidad de restaurar los daños producidos por el huracán fue la oportunidad para invertir en mejoras y modernización.
La administración del Estado optó por la instalación de un sistema de videovigilancia con más de 10 000 cámaras, altavoces y otros dispositivos de seguridad en 856 escuelas.
También se estableció un centro de control centralizado, que usa la versión corporate del software de gestión de video (VMS) XProtect® de Milestone Systems.

Garantizar un ambiente seguro es un desafío cada vez mayor para los colegios y escuelas de hoy: hurtos, peleas y acoso escolar son algunos de los problemas que afectan tanto a estudiantes como a profesores, empleados y, en últimas, a las entidades que los subsidian.
En Puerto Rico, por ejemplo, el Departamento de Educación estaba preocupado por el incremento de intrusiones no autorizadas, robos y agresiones dentro de sus escuelas; índice que se disparó después del huracán María (2017) y que destruyó gran parte de la infraestructura de la isla.
Incluso, antes del paso del huracán, no había un sistema de seguridad centralizado que integrara una visión general de todas las escuelas.
Existían instalaciones dispares de equipos de videovigilancia (cámaras, alarmas, iluminación) pero solo en aproximadamente 250 de las escuelas.
Después del huracán, en vez de invertir en la reparación y compra de todos los sistemas separados, se dio la máxima prioridad a dotar de seguridad perimetral a todas las escuelas, con la consecuente necesidad de la creación de un centro de comando.
“El huracán perjudicó los sistemas de comunicación e iluminación de la isla, circunstancia que promovió las intrusiones en las escuelas y, posteriormente, el aumento del vandalismo; no teníamos visibilidad de lo que pasaba y no encontrábamos la manera de evitar esos escalamientos”, mencionó César González Cordero, comisionado de Seguridad del Departamento de Educación de Puerto Rico. “Sin embargo, no podíamos permitirnos comprar y reparar equipos individualmente para todas las escuelas, por lo que era necesario un esfuerzo centralizado y coordinado”.
En este contexto, cuenta González, nació la propuesta de adquirir un sistema de videovigilancia para las escuelas públicas de Puerto Rico enfocado en la seguridad perimetral.
La empresa seleccionada para desarrollar el proyecto de seguridad perimetral para las 856 escuelas públicas de la isla fue Genesis Security Services, de Puerto Rico, una corporación fundada en 1997 por los hermanos Roberto y Emilio Morales de Yabucoa, líderes en servicios de seguridad a nivel gubernamental.
“Llevamos más de 15 años brindándole seguridad al Departamento de Educación por medio de nuestro servicio de guardias presenciales, por eso conocíamos el diseño, la ubicación, los activos y las vulnerabilidades de varios planteles educativos, lo que representó una gran ventaja a la hora de ejecutar el proyecto”, mencionó Yasel Morales, directora de Tecnología de Genesis.
En octubre de 2018, comenzó la instalación de cámaras y otros dispositivos en todas las escuelas.
El control de la misión del sistema de video se construyó dentro de la Estación Central Génesis, ubicada en el municipio de Carolina (en la región noreste de la isla). Los datos de video de todas las escuelas se devuelven allí y se administran con la plataforma abierta VMS de Milestone Systems XProtect Corporate.
Por su carácter de plataforma abierta, el software de gestión de video, Milestone XProtect, es compatible con más de 8.500 dispositivos de seguridad y vigilancia, y más de 450 integraciones de software de más de 3.500 socios tecnológicos.
Dentro de los socios de la alianza se incluyen proveedores de cámaras de video en red, soluciones en la nube, DVR y NVR, servidores y equipos de almacenamiento, sistemas de alarma y detección, análisis de video, tecnología GPS, escáneres láser y de radar, cajas de llamadas de emergencia y más.
“En la Estación Central disponemos de ocho estaciones de trabajo, con la misma cantidad de operadores por turno; allí tenemos un videowall de ocho monitores distribuidos entre las estaciones. Así mismo, contamos con dos centros de despacho que nos sirven como backup: uno el municipio de Yauco y otro en el barrio Hato Rey de San Juan”, explicó Morales.

Como parte del proyecto, se instalaron aproximadamente 10.000 cámaras Uniview DH-Vision de 4 megapíxeles en las 856 escuelas (un promedio de 12 cámaras por campus).
También se integraron altavoces de audio de Axis Communications y una gama de sensores de Optex. La combinación de estas tecnologías hizo posible que cada escuela tuviera un sistema anti-intrusión con sus propias alertas, todas retroalimentadas a la Estación Central.
Cada plantel tiene un servidor marca Seneca con el software XProtect Express+ instalado, que se comunica con la versión Corporate de la Estación Central a través de Interconect, una plataforma de licenciamientos que permite abrir un canal de comunicación entre diferentes equipos que en su forma nativa no se pueden comunicar entre sí.
Milestone Interconnect ™ conecta sitios remotos para una solución de videovigilancia a bajo costo. Es la vigilancia ideal para una amplia variedad de industrias que buscan una forma económica de tener supervisión centralizada de múltiples ubicaciones repartidas en una región.
Con Milestone Interconnect, ingenieros y gerentes pueden monitorear fácilmente áreas críticas y remotas desde una ubicación central. Esto significa un manejo de intrusiones más rápido porque los operadores en el sistema central pueden acceder al video y recibir alarmas de los sitios remotos conectados.
Esto reduce la necesidad de tener personal de seguridad local, mantenimiento, operación y otros costos, incluidas las visitas in situ.
Genesis creó unas verjas virtuales con las cámaras que, además de proteger los espacios de las escuelas, también velan por la seguridad de las subestaciones y de las placas solares, considerados activos importantes para las instituciones.
Si alguien cruza la verja virtual, se genera una alerta local que pasa a la Estación Central con Interconect, en donde los operadores hacen una confirmación visual y, si es el caso, activan el protocolo de emergencia.
“El protocolo de emergencia consiste en comunicarse con el comisionado de seguridad y con el Departamento de Operación. Para ese enlace designamos internamente a un inspector; una vez informados, ellos ya activan a los guardias en los sitios, quienes están entrenados para dar respuestas rápidas o informar a la policía”, aclaró Morales.
Gracias al software de gestión, Genesis puede encontrar cualquier grabación de las escuelas fácilmente y enviársela al comisionado, quien también puede recibir las alertas directamente a través de una aplicación en su celular.
Cabe anotar que todo el personal que manipula el sistema, tanto operadores como técnicos, cuenta con las certificaciones de Milestone Systems, obtenidas en el sitio web del fabricante.

González explicó que los directores y vecinos de las escuelas pueden contactar a la Estación Central si necesitan reportar actividad sospechosa dentro de una escuela después de las horas regulares.
El comisionado González también aclara que “si por algún motivo un director de escuela necesita una grabación, se debe comunicar con nosotros y le solicitamos la información al centro de operaciones de Genesis; este protocolo está diseñado para respetar el derecho de estar en un lugar sin sentirse vigilado en todo momento, como lo estipulan las políticas públicas de Puerto Rico. En total, este sistema beneficia directamente a casi 400.000 personas”.
Según el comisionado, desde que se instaló la primera cámara pasaron de dos o tres intrusiones por día a una o cero. En octubre pasado no tuvieron ningún registro de intrusiones.
Genesis Security Services confirmó que desde que el sistema esté en funcionamiento ha habido una reducción del 97 % en las intrusiones escolares.
La tecnología de video ha ayudado a disipar problemas como el robo de bienes por parte de los empleados y, lo que es más importante, ha contribuido a reducir las tasas de agresión física y acoso entre los estudiantes.
Estos resultados, además, han ayudado a generar confianza entre las familias puertorriqueñas cuando inscriben a sus hijos en las escuelas.
“El sistema es ágil y preciso. Es más eficiente e inmediato que comunicarse con un guardia que tiene que entrar a una instalación para verificar lo que está sucediendo. Es genial trabajar con un sistema que tiene visibilidad 24/7 de todos los planteles”, aseguró González.
De otro lado, gracias a este proyecto tecnológico se redujo el costo de seguridad en las escuelas, uno de los principales objetivos del Departamento de Educación al comienzo.
“Anualmente nos gastábamos alrededor de 25 millones de dólares cubriendo solo 256 escuelas con el sistema de guardias y nos quedaban casi 600 planteles desatendidos. Este proyecto nos dio la posibilidad de cubrir el 100 % de las escuelas públicas de Puerto Rico con el mismo presupuesto”, informó González.
Finalmente, es importante señalar que muchas de estas escuelas se ubican en sitios vulnerables de la isla, por lo que el sistema también está ayudando a la Policía y a la Fiscalía a resolver casos ocurridos en los alrededores de los recintos educativos y, en general, contribuye al bienestar de la comunidad.

Desde el Departamento de Educación, el Gobierno puertorriqueño está buscando la manera de integrar este tipo de sistemas de videoanalítica con los programas y bases de datos de los defensores de los derechos sexuales.
“A futuro queremos tener un sistema que sea capaz de identificar si un delincuente sexual cruza el perímetro en las zonas escolares para poder alertar con tiempo”, dijo González.
Por el lado de Genesis, Morales asegura que el siguiente paso con este proyecto será comenzar a agregar analíticos para el VMS, para no solo garantizar seguridad perimetral sino también estadísticas como conteo de personas, vehículos e integrar también los sistemas de control de acceso en la totalidad de las escuelas.
Fuente: https://www.tecnoseguro.com/noticias/casos-de-exito/puerto-rico-protege-escuelas-publicas-software-milestone-systems
América del sur/Ecuador/Diciembre 2020/http://spanish.peopledaily.com.cn/
El Gobierno de Ecuador lanzó hoy martes el programa «Canasta Digital», a través del cual se garantiza la conectividad a internet en todo el país con la instalación de 6.900 zonas wifi y la entrega de tabletas electrónicas para facilitar la educación virtual durante la pandemia del nuevo coronavirus.
El ministro de Telecomunicaciones, Andrés Michelena, presentó el programa en un acto oficial en el que participó el presidente Lenín Moreno.
«El futuro apunta a ser virtual, habrá que acostumbrarse a esa realidad, y la única forma es tener instrumentos digitales», dijo el mandatario, tras destacar la necesidad de cerrar la brecha digital en Ecuador con un acceso equitativo a la tecnología.
«Es importante que nosotros tengamos equidad digital (…) más aún los pobres, porque sabemos que la brecha que se abre, por las condiciones socioeconómicas y por la brecha científica, puede ser inmensa», apuntó.
Como parte del programa «Canasta Digital», Moreno entregó simbólicamente dos tabletas de un total de 100.000 que el Ministerio de Telecomunicaciones entregará en una primera fase a estudiantes del sistema educativo público para facilitar la teleeducación durante la pandemia.
Por la emergencia sanitaria, Ecuador mantiene suspendidas las clases presenciales en todos sus niveles, y debido a la nueva normalidad se realizan de manera virtual a través de plataformas digitales.
La situación generó dificultades en el aprendizaje, sobre todo en los sectores más pobres del país, debido a la carencia de internet y de dispositivos para acceder a la educación virtual.
En esa línea, Moreno resaltó que «es enorme el esfuerzo que ha hecho el Ministerio de Telecomunicaciones y el Gobierno para poder equiparar oportunidades» con la entrega de tabletas y la instalación de zonas wifi.
El ministro Michelena detalló a su vez que 2.756 puntos wifi se instalarán en parques y plazas públicas, 2.535 en escuelas y 523 en edificios públicos, entre otros espacios.
Además, se implementará la «Van Móvil de Internet», vehículos que recorrerán las 24 provincias del país para llegar con servicio de internet donde no existe conectividad.
«Estos vehículos se han adaptado para tener varios usos, como educación y trámites digitales», apuntó.
De igual manera, indicó que durante este mes se distribuirán 100.000 tabletas a estudiantes de tercer año de bachillerato junto con 50.000 chips, cada uno con 5 GB (gigabytes) de datos móviles gratis.
Ecuador registró 988 nuevos casos de contagio del nuevo coronavirus (COVID-19) en las últimas 24 horas, con lo que la cifra total se elevó a 193.673 desde el inicio de la pandemia, el pasado 29 de febrero, según el reporte diario del Ministerio de Salud.
Además, la nación andina, sumó 9.052 fallecidos confirmados por el virus y 169.804 pacientes recuperados de la enfermedad en nueve meses de pandemia.
Fuente: http://spanish.peopledaily.com.cn/n3/2020/1202/c31617-9794743.html
Asia/Filipinas/Diciembre 2020/eldiariodelaeducacion.com
















Fuente: https://elpais.com/elpais/2020/11/27/album/1606478630_892795.html#foto_gal_16
Centroamérica/Haití/Diciembre 2020/prensa-latina.cu
A nivel mundial, dos tercios de los infantes no cuentan con conexión en sus viviendas, mientras que 759 millones de jóvenes entre 15 y 24 años corren con la misma suerte.
En Haití, el azote de la Covid-19 negó el derecho a la educación durante cuatro meses, por lo que un acceso más equitativo a la red de redes es una alternativa viable para el aprendizaje a distancia, señaló Raoul de Torcy, representante de la Unicef.
Destacó, además, que la brecha digital perpetúa las desigualdades existentes, en especial para quienes provienen de hogares pobres y comunidades rurales, quienes casi no tienen forma de ponerse al día.
El panorama es aún más complejo en la nación caribeña, donde los disturbios sociales y el descontento con el gobierno en 2019 privaron a los estudiantes de al menos dos meses de clases.
Se suma el creciente clima de inseguridad y la multiplicación de secuestros, particularmente en esta capital y otras ciudades departamentales.
A mediados septiembre la ONU expresó su preocupación por el impacto de la inseguridad y la crisis sanitaria en el sistema educativo nacional, además de las huelgas de los profesores.
También insistieron en el derecho a una educación con calidad, inclusiva y equitativa, que priorice a quienes se encuentran en situaciones vulnerables.