Page 57 of 141
1 55 56 57 58 59 141

Ministros de Educación y Cultura reunidos en Panamá

Centro América/Panamá/07 Octubre 2017/Fuente: Diario Digital

Durante la celebración de la Trigésima Octava Reunión Ordinaria del Consejo de Ministros de Educación y Cultura de la Coordinadora Educativa y Cultural del Sistema de la Integración Centroamericana (CECC/SICA), el ministro de Educación de la República Dominicana, Andrés Navarro, manifestó su total respaldo a los esfuerzos de fortalecimiento que se realizan en estas áreas, como ejes fundamentales para el desarrollo humano sostenible.

El ministro dominicano destacó la labor que realiza el SECC/SICA, conjuntamente con la Secretaria de Integración Social (SISCA), para construir una estrategia de abordaje transversal en las políticas educativas, culturales, sociales, sanitarias y medioambientales, así como otras que favorezcan a los países miembros, especialmente las relacionadas con los estudiantes y maestros.

Navarro resaltó la importancia de que este esfuerzo continúe siendo respaldado al más alto nivel jerárquico del SICA para lograr más efectivos resultados en aras de avanzar en el proceso de integración centroamericana.

El ministro Navarro manifestó el compromiso del gobierno del presidente Danilo Medina de apoyar las acciones de la CECC/SICA, con el fin de fortalecer el desarrollo de la educación y la cultura en todos países centroamericanos. En el encuentro participaron autoridades de educación y cultura de los ocho países que conforman la región del SICA, es decir, Belice, Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua, Panamá y República Dominicana.

En ese sentido, República Dominicana se prepara para asumir la Presidencia Pro Témpore del SICA en diciembre próximo. Como parte de esa responsabilidad regional, la agenda educativa de la región será coordinada por el Ministro Navarro durante el primer semestre del 2018, al asumir la Presidencia Pro Tempore del Consejo de Ministros de Educación y de Cultura del SICA (CEC-SICA).

En esta trigésima octava reunión ordinaria, celebrada en Panamá, se debatieron temas relacionados con las políticas y experiencias sobre educación secundaria, la propuesta de la Política Educativa Centroamericana (PEC), la sostenibilidad financiera del referido organismo, la ampliación de la mesa de donantes y cooperantes, el afianzamiento del Sistema de Indicadores Educativos Regionales, entre otros tópicos.

El SICA tiene como objetivo fundamental la realización de la integración de Centroamérica para constituirla como región de paz, libertad, democracia y desarrollo. A su vez, como institución del SICA, la Coordinadora Educativa y Cultural cumple funciones de Secretaría Técnica en los campos de Educación y de Cultura.

Esta institución promueve la cooperación y la integración centroamericana en educación y cultura, a la vez que facilita la comunicación, la información, la toma de decisiones regionales y promueve diversos intercambios entre los funcionarios de los Ministerios de Educación y de Cultura. Cumple con los propósitos y principios del SICA.

Su misión es promover e impulsar la integración regional centroamericana en las áreas de Educación y de Cultura, como ejes fundamentales para el desarrollo humano sostenible, mediante un proceso de desconcentración y con respeto a la diversidad socio cultural y natural de sus países miembros.

Fuente: https://diariodigital.com.do/2017/10/05/ministros-educacion-cultura-reunidos-panama.html

Imagen: https://diariodigital.com.do/wp-content/uploads/2017/10/IMG_6355-777×437

Comparte este contenido:

Panamá, entre los países con más casos de Sida

Panamá/05 octubre 2017/Fuente: Prensa Latina

La nación istmeña emerge hoy entre los cinco países con más casos de Sida reportados, además de observarse un alarmante rebrote de sífilis, enfermedad que alcanza a los hijos de las gestantes, refieren datos oficiales.

Según la Asociación Panameña para el Planeamiento de la Familia (Aplafa), esta situación responde en gran medida a la falta de información existente entre los jóvenes en términos de salud sexual y reproductiva, de ahí la campaña #InfoSexualParaTodos.

En conferencia de prensa, se conoció que la iniciativa está dirigida fundamentalmente a jóvenes y adolescentes en situación de vulnerabilidad para evitar un incremento en los casos de embarazos, Infecciones de Transmisión Sexual y VIH-Sida debido a la falta de información sobre cómo protegerse.

Para ello, Aplafa cuenta con ocho clínicas, donde son atendidas miles de personas al año, y el impacto de sus redes sociales que ‘desde hoy se convertirán en aulas virtuales’ con toda la información necesaria y coordinación directa para que las personas en riesgo reciban atención inmediata.

De acuerdo con el doctor Orlando Quintero, cerca de dos mil nuevos casos de VIH-Sida reporta anualmente Panamá, de los cuales 200 corresponden a mujeres y siete a niños, cifras que reflejan un crecimiento en la enfermedad.

Aunque el incremento se refleja en todos los sectores de la población, los jóvenes (27 por ciento) son los más expuestos al contagio debido a la falta de educación sexual y prevención, afirmó el director ejecutivo de la Fundación Pro Bienestar y Dignidad de las Personas Afectadas por el VIH-Sida (Probidsida).

Quintero calificó de insuficiente los esfuerzos que actualmente realizan las autoridades de salud para controlar la epidemia, la cual en la última década aumentó sus índices de prevalencia como muestra la lista de los 74 países que a nivel mundial no logran frenar su avance.

A las cifras antes mencionadas se suman al menos dos casos de violencia doméstica cada hora en hogares con hijos no planificados, y un embarazo adolescente cada 40 minutos.

Sobre este último tema, el doctor Paul Córdoba, de Aplafa, aseguró que un tercio de las embarazadas que solicitan ayuda en la institución son adolescentes entre 13 y 14 años, quienes en muchos casos inician sus relaciones sexuales con hombres entre 18 y 30 años.

Al referirse a los riesgos, el especialista enumeró la posibilidad de morir durante el parto y el abandono escolar en el 60 por ciento de los casos, lo que genera el desempleo en muchas de ellas, al punto que el 90 por ciento de las embarazadas dependen de sus parejas o familiares.

Ante esta realidad, Córdoba insistió en la necesidad de capacitar a padres y profesores para entablar una buena comunicación con los jóvenes, en aras de lograr una acertada orientación sexual, algo de lo cual adolece hoy la sociedad panameña en sentido general.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=121338&SEO=panama-entre-los-paises-con-mas-casos-de-sida

Comparte este contenido:

Panamá: Universidades.pa y el futuro educativo

Panamá / www.laestrella.com.pa / 4 de Octubre de 2017

El portal web centraliza la información de las 33 universidades registradas en el país, además de datos sobre becas y test vocacionales

Universidades.pa es el dominio de una nueva página web donde ahora pueden encontrarse todas las opciones de educación superior de Panamá.

De acuerdo con el director creativo del portal, Alberto Vega Castro, el proyecto nace para ‘centralizar la información’ de las ‘33 universidades que existen’ actualmente en el país.

Al principio era solo un listado de universidades, pero con el tiempo se dio cuenta que los usuarios tenían un problema aún mayor: no solo no sabían en qué universidad estudiar, sino que no sabían en qué carrera inscribirse.

‘Por eso nos aliamos con un grupo de orientadores vocacionales y desarrollamos un test vocacional que está dentro de Universidades.pa’, dice Vega, refiriéndose al examen que ‘solo tarda 5 minuto’ resolver.

GUÍA PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

El director creativo de este portal afirma que una vez que se ha tomado el test vocacional, el programa le muestra al usuario qué carreras están disponibles en el país basadas en sus resultados.

Vega añade que la primera versión de esta iniciativa surgió hace cuatro años y actualmente están a punto de lanzar un nuevo diseño que facilite la navegación dentro de tanta información.

‘El proyecto es parte de una red que tenemos que originalmente nació en Costa Rica, luego en Panamá, pero además lo tenemos en Nicaragua, El Savador, Honduras, Guatemala, México y estamos prontos a abrir en República Dominicana’, señala el vocero de la aplicación.

De todos estos mercados, cada uno con su propia personalidad, Vega menciona que Panamá y Costa Rica son los países donde Universidades.pa tiene mayor presencia entre los jóvenes.

EL MERCADO PANAMEÑO

‘Lo bonito de los proyectos digitales es que todo es muy medible’, sostiene el director creativo, y pone un ejemplo: ‘El 75% del total de estudiantes que buscan carreras en nuestro portal son mujeres’.

Asimismo, entre las carreras que más se buscan, están derecho y medicina en los primeros lugares —las llamadas ‘tradicionales’— y también radiología y administración de empresas.

‘A nosotros nos gusta mucho promover en el sitio carreras que tengan demanda laboral, porque mientras derecho es una carrera que se sigue buscando mucho, no es una carrera con un amplio mercado laboral’, plantea Vega.

Para poder hablar de estos temas, Universidades.pa cuenta con un blog en el que comparten constantemente contenido relacionado al mundo universitario y que luego promocionan en redes sociales.

‘También, como sabemos que el tema de los costos es muy importante para los estudiantes, tenemos toda una sección dedicada a becas y financiamiento para estudiar en la universidad’, comenta el director creativo.

‘Siempre nos dicen que hay muchas becas que se pierden todos los años, pero la información no llega fácilmente a la gente y muchos no saben ni siquiera que existen. Por eso, el objetivo de Universidades.pa es centralizar todo’, concluye el miembro de Tyconet, una empresa fundada en Costa Rica y que actualmente desarrolla esta web con talento panameño.

Fuente: http://laestrella.com.pa/vida-de-hoy/tecnologia/universidadespa-futuro-educativo/24025739

Comparte este contenido:

Panamá: En San Miguel, ‘misses’ aportan a la educación.

Centro America/Panamá/03.10.2017/Autor y Fuente:http://elsiglo.com.pa/

Continúan con su recorrido en Panamá las aspirantes a la corona de Miss Latinoamérica, el pasado jueves se trasladaron a la Isla de San Miguel, en el Archipiélago de Las Perlas.

En el marco de la celebración del patrono del pueblo, San Miguel Arcángel, las representantes de diversos países realizaron una labor social, de la mano de la organización del certamen, el Club de Leones de El Dorado y el Servicio Nacional Aeronaval (SENAN).

Cada una de las chicas entregó al alcalde del distrito de Balboa, José Irene Lasprilla, un libro, entre ellos matemáticas, motivación y cultura, con el fin de contribuir en la educación de los niños y jóvenes de ese lugar.

Las ‘misses’ también compartieron con algunas estudiantes , a las que les enseñaron a modelar y les ofrecieron ‘tips’ de maquillaje.

Para el evento, los residentes le tenían preparado a las muchachas, la presentación de poesía, canto y bailes.

El cantante ‘Mario Bros’, agregó diversión con el reggae y Walter Hurtado, del SENAN, puso a todos a gozar al ritmo de la bachata.

Según Viera Algandona, organizadora del concurso, esta es la sexta versión del certamen. La isla fue seleccionada a través de una reunión con el Club de Leones (El Dorado), luego se hizo una inspección, para proceder con la preparación de la llegada de las beldades.

‘Para ellas vivir esta experiencia motivadora las ayuda a cultivarse’, añadió Algandona.

Viera agregó que, no solo es enfocarse en el concurso, sino también cumplir con la responsabilidad social.

Bueno, el sábado 7 de octubre se conocerá quien será la ganadora, puede adquirir su entrada en Ticketplus, mientras llevarán a cabo diferentes actividades, mañana la pasarela en trajes típico, a las 3:00 de la tarde en el Pasillo del Koala, en Albrook Mall, el miércoles 4, se escogerá la mejor silueta, en el Hotel Clarion Victoria, a las 6:00 p.m, el jueves 5, show benéfico y premiaciones especiales, en Las Bovedas y el viernes 6, el ‘Fashion show’, (pasillo del Koala), a las 6:00 p.m.

Fuente:http://elsiglo.com.pa/espectaculos/miguel-misses-aportan-educacion/24025381

Imagen:http://laestrella.com.pa/media/news/image/351206_750x480_crop_59cef25d31235.jpg

Comparte este contenido:

Panamá: III Congreso de Educación Inclusiva

Panamá/02 de Octubre de 2017/ Panamá On

Como un aporte al conocimiento y a las herramientas necesarias para brindar una atención de calidad y de igualdad basada en la inclusión, el Ministerio de Educación (Meduca) a través de la Dirección Nacional de Educación Especial, con el apoyo del Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), desarrolló el “III Congreso de Educación Inclusiva».

La asamblea que congregó a supervisores nacionales, docentes especiales y de grado, además de especialistas técnicos y la comunidad en general relacionada con temas de discapacidad procedentes de todo el país, cuyo lema es “Generando Procesos Inclusivos en Nuestras Escuela”, tuvo como sede el auditorio del centro educativo Monseñor Francisco Beckman, de la región educativa de Panamá Norte.

El evento se caracterizó por centrase en brindar a los participantes estrategias didácticas y actualizadas que les permitan relacionarse y trabajar la flexibilidad curricular y un enfoque educativo basado en las competencias de los estudiantes, haciendo énfasis en el derecho al acceso de la enseñanza con calidad y equidad para todos, impulsando acciones que permitan minimizar las barreras para el aprendizaje.

Este congreso de carácter internacionales contó con la participación de conferencistas extranjeros como el doctor Ángel Guirado de España, quien detalló el tema sobre el Éxito Escolar e Inclusión Educativa; por su parte Eva Díaz de México presentó la ponencia sobre Instrumentos de Evaluación de los Aprendizajes, Lectura, Escritura y Matemáticas para estudiantes con Discapacidad.

El tercer expositor que estuvo en nuestro país, para brindar sus conocimientos en temas de atención a estudiantes con discapacidad fue el doctor Cameron Montgomery de Canadá, discernió sobre el Estrés y como sobrellevarlo en la Adolescencia, así como el Déficit Atencional y la Depresión.

Por otra parte, destacaron las participaciones de la directora general del IPHE Maruja G. de Villalobos, quien presentó la labor de la institución en el Cambio de Paradigma de Educación a la Plena Inclusión, Sandra Schvets con las Técnicas de Musicoterapia en Panamá también de los testimonio de personas con experiencias exitosas que lograron superar todas las adversidades y contratiempos, alcanzando sus sueños y metas a nivel personal y profesional.

Durante el foro los asistentes pudieron participar de talleres grupales y mesas de trabajo en las cuales desglosaron temas puntuales como El Curriculum funcional Natural y su impacto en la Población con Autismo y otras condiciones de Discapacidad Intelectual, Altas Capacidades, la Escritura Braille, Estrategias para el manejo de Estudiantes con déficit atencional en el aula de clases, Articulación de los procesos lectores de Preescolar vs Primer Grado, Adecuaciones Curriculares un Reto de Todos, Lengua de Señas, Deportes Adaptados, entre otros.

Cabe destacar que la Fundación Valórate a través de sus colaboradores dieron a conocer su labor en beneficio de la población con discapacidad y su esfuerzo en hacer de cada individuo una personal útil a la sociedad, también se desarrollaron talleres sobre Psicología y Trabajo Social con expertos en estas temáticas.

 

 

Comparte este contenido:

Panamá: Capacitan a docentes en música a través de flautas dulces

Panamá / 1 de octubre de 2017 / Autor: Redacción / Fuente: Panamá On

Docentes de unos diez centros educativos de Panamá recibieron su certificación por haber participado en la capacitación de música para poder iniciar en el programa ‘Flautas Dulces, vientos del mañana’, a través del programa Mi Escuela Primero y la Coordinación de Arte y Cultura.

Flautas dulces, vientos del mañana es un programa llevado a cabo por la Fundación Yamaha Music, en diferentes países, con el objetivo de formar docentes con contenidos metodológicos, para así poder desarrollar proyectos en sus centros educativos.

Cada uno de estos docentes recibió una capacitación formativa en flautas dulces por parte de Hernando José Cobo, encargado de los programas de flauta dulce por parte de Yamaha, que los lleva a ser los líderes que guiarán la formación de manera autónoma en cada plantel.

Los centros educativos que participaron en la capacitación y que recibirán instrumentos musicales, tras la gestión efectuada por el programa Mi Escuela Primero, fueron: Presidente Valdés de Panamá Centro, Sayla Olonibiginya de la comarca Guna Yala, Lídice y Guillermo Andreve en Panamá Oeste, Carlos Rosas de Cerro Viejo Tolé, Hermana María Mercedes Pérez y el Centro Educativo Buenos Aires, de la comarca Ngäbe Buglé, además de la Escuela Miguel Alba y el C. E. Martín Grande de Veraguas.

Correspondió a la directora Regional de Educación, Elda de Badillo, por designación de la ministra de Educación, brindar las palabras de agradecimiento, por lo cual agradeció a la coordinación de Arte y Cultura por seleccionar escuelas primarias para este programa, pues indicó que la práctica y el estudio de la música tiene múltiples beneficios para el desarrollo motriz e intelectual en edades tempranas.

Por su parte José Matías Muñoz, director Nacional de Arte y Cultura, indicó que esta es una manera de darle una herramienta didáctica, teórica y formativa a los docentes quienes recibirán el seguimiento académico y acompañamiento didáctico para apoyar en todas las metodologías por parte de Latin America Workshop.

Fuente de la Noticia:

http://www.panamaon.com/noticias/ocio-y-cultura/31917-capacitan-a-docentes-en-musica-a-traves-de-flautas-dulces.html

Comparte este contenido:

Panamá: Intercambio académico Wilkes University-UTP

Centro América/Panamá/01 Octubre 2017/Fuente y Autor: panamaon

Cuatro estudiantes de la Facultad de Ingeniería Civil, de la Universidad Tecnológica de Panamá (UTP), Daniel Acosta, Elaine Cortés, Luis Pino y Danna Villarreal, están realizando, durante el segundo semestre 2017, estudios en la Universidad de Wilkes, en el marco del Proyecto de Intercambio Académico “Bridging the Americas: Wilkes University and the Universidad Tecnológica de Panamá, Technological Collaborative Study Abroad Program”.

Del 4 al 15 de septiembre de 2017, la profesora Viccelda Domínguez de Franco, realizó una visita a la Universidad de Wilkes en Pennsylvania, con los objetivos de fomentar la colaboración para el Programa de Estudio de Ingeniería Ambiental para el año académico 2017-2018, monitorear a los estudiantes de Ingeniería Ambiental de la Universidad Tecnológica de Panamá que participan actualmente en el intercambio en Wilkes University (WU), identificar área de investigación conjunta en temas ambientales y asesorar a los estudiantes de Ingeniería Ambiental de WU que viajarán de intercambio, a la UTP, en el 2018.

A través de las diferentes reuniones y actividades de seguimiento durante la visita, se concluyó que el trabajo de investigación, tanto de los estudiantes de la UTP que realizan su pasantía en WU, como los estudiantes de WU que vienen a la UTP en el 2018, será el aporte más importante de esta colaboración, basado en los intereses conjuntos de ambas universidades.

En el monitoreo de los estudiantes de Ingeniería Ambiental de la UTP, quienes participan actualmente en el intercambio en WU, se encontró un alto nivel de interacción de estos con sus profesores y compañeros.

Las principales áreas de investigación conjunta son: Tratamiento de Aguas Residuales, Calidad del Agua, Gestión de Riesgos, Modelación de la Calidad del Agua, Cambio Climático y Ecología. Por último, se asesoró a uno de los estudiantes de Ingeniería Ambiental de WU, quienes presumiblemente viajará a la UTP, en el 2018.

Este se mostró interesado por el tema de investigación en tratamiento de aguas residuales.

Fuente de la imagen: http://www.panamaon.com/m/p/770×410/media/files/30170-media.jp
Comparte este contenido:
Page 57 of 141
1 55 56 57 58 59 141