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México: Mujeres sufren el más alto índice de discriminación

México/13 de Noviembre de 2017/Zócalo

La legisladora panista, destacó que entre las causas que incrementan el trato diferente y perjudicial hacia las mujeres.

 La presidenta de la Comisión Especial sobre la no discriminación, Kathia Bolio Pinelo, indicó que en México, las mujeres sufren el más alto índice de discriminación por el sólo hecho de serlo, más aún quienes padecen alguna discapacidad, son indígenas, tienen piel oscura u orientación sexual diferente a lo tradicionalmente aceptado, por lo que se requiere atender este problema.

La legisladora panista, destacó que entre las causas que incrementan el trato diferente y perjudicial hacia las mujeres se encuentra el sobrepeso, la forma de vestir, el color de la piel, la edad y su imagen o aspecto físico. En tanto, la percepción de discriminación en mujeres lesbianas aumenta en 1.6 por ciento.

Comentó que, de acuerdo con datos de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH), los espacios donde sufren mayor discriminación son el trabajo, la escuela, el transporte público y las instituciones públicas, si bien destacan también las Iglesias, los estadios, el Internet y las cárceles, aunque en estas últimas va a la baja.

Mencionó que, en virtud de las quejas presentadas por los mexicanos ante la CNDH, la primera causa que detona conductas discriminatorias es el nivel educativo, y le siguen la orientación sexual, el color de piel, la pobreza, tener discapacidad o ser mujeres.

Bolio Pinelo señaló que, aunque los indígenas se mantienen en el primer lugar de percepción de discriminación, existe una reducción en 6.1 por ciento; lo mismo se observa en las personas con el Virus de la Inmunodeficiencia Humana (VIH), adultos mayores o con discapacidad.

Sostuvo que la discriminación es un fenómeno que afecta a millones de personas en nuestro país, vulnera los derechos humanos, y afecta el desarrollo y la prosperidad de la nación.

Los mexicanos, agregó, la vinculan con la falta de respeto, desigualdad, maltrato y racismo. En una escala de cero a 10, los ciudadanos la califican con ocho, es decir, “los mexicanos percibimos y sentimos que existe mucha discriminación”, apuntó.

La presidenta de la Comisión Especial sobre la no discriminación, Kathia Bolio Pinelo, indicó que en México, las mujeres sufren el más alto índice de discriminación por el sólo hecho de serlo, más aún quienes padecen alguna discapacidad, son indígenas, tienen piel oscura u orientación sexual diferente a lo tradicionalmente aceptado, por lo que se requiere atender este problema.

La legisladora panista, destacó que entre las causas que incrementan el trato diferente y perjudicial hacia las mujeres se encuentra el sobrepeso, la forma de vestir, el color de la piel, la edad y su imagen o aspecto físico. En tanto, la percepción de discriminación en mujeres lesbianas aumenta en 1.6 por ciento.

Comentó que, de acuerdo con datos de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH), los espacios donde sufren mayor discriminación son el trabajo, la escuela, el transporte público y las instituciones públicas, si bien destacan también las Iglesias, los estadios, el Internet y las cárceles, aunque en estas últimas va a la baja.

Mencionó que, en virtud de las quejas presentadas por los mexicanos ante la CNDH, la primera causa que detona conductas discriminatorias es el nivel educativo, y le siguen la orientación sexual, el color de piel, la pobreza, tener discapacidad o ser mujeres.

Bolio Pinelo señaló que, aunque los indígenas se mantienen en el primer lugar de percepción de discriminación, existe una reducción en 6.1 por ciento; lo mismo se observa en las personas con el Virus de la Inmunodeficiencia Humana (VIH), adultos mayores o con discapacidad.

Sostuvo que la discriminación es un fenómeno que afecta a millones de personas en nuestro país, vulnera los derechos humanos, y afecta el desarrollo y la prosperidad de la nación.

Los mexicanos, agregó, la vinculan con la falta de respeto, desigualdad, maltrato y racismo. En una escala de cero a 10, los ciudadanos la califican con ocho, es decir, “los mexicanos percibimos y sentimos que existe mucha discriminación”, apuntó.

Fuente: http://www.zocalo.com.mx/new_site/articulo/mujeres-sufren-el-mas-alto-indice-de-discriminacion
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México: La inteligencia artificial demanda un cambio en las habilidades laborales

México/13 de Noviembre de 2017/Expansión

La llegada de la tecnología a las empresas genera un cambio en los modelos de gestión, que deben ser tan disruptores como la tecnología.

Los cambios tecnológicos avanzan cada vez con mayor rapidez, pero en el centro de esta transformación de las empresas siguen estando las personas. Eso sí, con cambios en sus habilidades y sus fórmulas de gestión, afirmó José María Zas, presidente y CEO de American Express México, Latinoamérica y El Caribe. La pregunta es: ¿cuáles son esas skills que ya se requieren en los colaboradores?

«Tenemos que enseñarle a la gente a pensar en resolver problemas. Y, para eso, hay que cambiar el sistema educativo», advirtió el directivo durante su participación en un panel sobre tendencias en la fuerza laboral, dentro del Women’s Forum que se celebra hoy y mañana en la Ciudad de México.

El planteamiento sigue la línea esbozada también por Esther Wojciki, consultora de tecnología educativa y vicepresidenta de Creative Commons. Para la especialista, que también es educadora, los programas de estudio deben dedicar al menos 20% de su tiempo al desarrollo de las ideas del estudiante, para fomentar su espíritu emprendedor y de resolución de problemas. Para que, más allá de memorizar, tengan iniciativa para hacer cosas. «Y que si no funciona, no pasa nada, prueban otra vez. Hay que hacer las cosas. No le damos a un niño un libro para aprender a montar en bici», sostuvo.

Y, en ese sentido, hay que empezar a empoderar a las mujeres desde etapas tempranas, durante las primeras fases educativas, para que se sientan empoderadas.

Eso evitará que sigan tendencias como que solo 10% de los emprendimientos que se acercan a fondos de inversión en busca de capital están liderados por mujeres, explicó Christine Kenna, principal del fondo Ignia. La especialista agregó que la mitad de las inversiones que realizó su firma el último año estuvieron destinados a proyectos de tecnologías financieras (fintech), un área en el que suele haber más hombres.
Para Zas, las empresas pueden llevar a cabo acciones muy sencillas que impulsan el cambio, como asegurarse de que en los procesos de selección haya hombres y mujeres y se elija al más calificado. «El cambio inicia con cosas básicas como esa. Pero es necesario que haya un líder en la organización que marque el camino y que tenga el compromiso».

Ahí entra en juego también la labor de eliminar sesgos, afirmó Kenna, quien puso como ejemplo la visión que se tiene de un hombre sin experiencia, al que se le da la oportunidad de aprender porque creen que puede manejar bien el equipo, frente a una mujer en las mismas condiciones, a la que se considera que le faltan habilidades.

Los cambios en los modelos de gestión que está impulsando la tecnología no solo deberían llevar a mayor diversidad en cuestión de géneros en el ámbito laboral, también de pensamientos, agregó el CEO de American Express. «Hablamos mucho de diversidad de género, pero la clave está en la diversidad de quien piensa diferente. Hoy, 80% de los universitarios quieren ser emprendedores porque sienten que tienen la libertad de hacer las cosas».

Incluso, los nuevos trabajadores han cambiado sus aspiraciones de empleo. Hoy una gran parte del talento no quiere ir a trabajar a un gran banco, sino que busca una oportunidad en emprendimientos fintech, donde siente que su trabajo tiene impacto, apuntó Kenna. «Mi preocupación es el pipeline de mujeres. Si 80% de la decisión de compra viene por parte de una mujer, debería haber más emprendedoras creando empresas en el sector porque son quienes tienen la visión del servicio», destacó.

Zas insistió en que el rol del líder es fundamental en este proceso, ya que mientras antes su función era administrar, hoy es transformar, ya que desde el mercado hasta el talento, todo, está en constante evolución y las empresas deben adaptarse a ello.

Fuente: http://expansion.mx/carrera/2017/11/08/la-inteligencia-artificial-demanda-un-cambio-en-las-habilidades-laborales

 

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Impulso a educación tecnológica hará de México una potencia: TecNM

México/12 noviembre 2017/Fuente: 20 Minutos

México será potencia en el siglo XXI con el impulso de la educación superior tecnológica, en donde el Tecnológico Nacional de México (TecNM) juega un papel decisivo en la formación de ingenieros de clase mundial, aseguró el director de esa institución, Manuel Quintero Quintero.

En el marco de la Reunión Nacional de Directoras y Directores, el titular del TecNM refrendó el compromiso de la institución para impulsar el desarrollo nacional formando ingenieros apasionados con la ciencia, la tecnología y la innovación.

“Para el cambio y trasformación de México hacia el siglo XXI estamos trabajando en nuestra reforma interna en el campo académico, investigación y normativo, para responder a los retos que vienen”, dijo.

Con la presencia de los 254 directores de los institutos federales y descentralizados del país, se presentaron los avances del Nuevo Modelo Educativo y de los Centros de Vinculación e Innovación para el Desarrollo Empresarial del TecNM.

Durante el acto denominado “Hacia un nuevo modelo educativo”, destacó los trabajos que realizan los institutos tecnológicos para fortalecer los programas de educación, así como los proyectos de investigación, lo cual permitirá que las empresas nacionales e internacionales vean en el TecNM un nicho de trabajo y financiamiento.

Además destacó el posicionamiento del TecNM como una de las mejores instituciones de educación superior en el país. “Es una gran institución que no se mide sólo por el número de 600 mil estudiantes que tiene en su matrícula, sino por su visión de formar ingenieros profesionales de clase mundial”.

El director del TecNM señaló que se trabaja en el fortalecimiento de los programas de educación a distancia, lo cual tiene como objetivo impulsar y mantener a la vanguardia la profesionalización de los estudiantes, brindando mayores oportunidades de concluir sus estudios.

El pleno de directores definió y aprobó las estrategias del Nuevo Modelo Educativo, el cual tiene como propósito impulsar la educación de calidad; mayor vinculación con empresas nacionales e internacionales y con gobiernos; y mayor movilidad educativa, a través de intercambios estudiantiles con instituciones afines y de talla internacional.

Además actualización de los programas de estudio, los cuales se encuentren a la vanguardia del siglo XXI; mayor capacitación del cuerpo docente, así como impulsar la actividad de investigación tecnológica y científica.

Asimismo aprovechar las oportunidades que ofrecen las regiones donde están ubicados los planteles y evolucionar para ser la mejor institución de Educación Superior Tecnológica de América Latina.

En Extensión y Vinculación definieron lineamientos para impulsar los convenios y foros internacionales, que proyecten al TecNM en el extranjero.

Fuente: http://www.20minutos.com.mx/noticia/296305/0/impulso-a-educacion-tecnologica-hara-de-mexico-una-potencia-tecnm/

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México: A sus 17 años, Irán Flores publica segunda novela

12 Noviembre 2017/Fuente:canal44/Autor:canal44

Conoce a Irán Flores, una joven de 17 años que poco a poco se ha abierto camino en el mundo de la literatura juvenil.

Irán estudia en la Prepa 4 de la UNAM y nunca se imaginó que su talento para escribir la llevara a ser partícipe de la Feria Internacional del Libro Infantil y Juvenil (FILIJ) 2017.

El próximo 11 de noviembre presentará su segunda novela titulada “Acepta que nos hemos enamorado”, la segunda parte de “Enamorada de la apuesta”, novela que lanzó apenas en marzo pasado con Editorial Sélector.

Irán aún no sabe qué será de su carrera como escritora, ya que está próxima a ingresar a la universidad y no sabe si tendrá tiempo para escribir más. Lo cierto es que sus escritos en Internet siguen generando adicción y ganando popularidad en el mundo de la literatura.

Si quieres asistir a la presentación del libro, no te la pierdas el próximo 11 de noviembre a las 17 horas en el foro “Cuento sin fin” del Parque Bicentenario o bien, asiste a la Feria Internacional del Libro en Guadalajara, el próximo primero de diciembre.

Fuente de la noticia: http://canal44.com/a-sus-17-anos-iran-flores-publica-segunda-novela/

Fuente de la imagen: http://canal44.com/wp-content/uploads/2017/11/Captura-de-pantalla-2017-11-08-a-las-21.07.10-595×3

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México: Universidades públicas atraviesan “momento muy peligroso”/ líder sindical

12 Noviembre 2017/Fuente: La Jornada/Autor: Alfredo Valadez Rodríguez

El Sindicato de Personal Académico de la Universidad Autónoma de Zacatecas (Spauaz), no va a renunciar a ninguna de las cláusulas de su contrato colectivo, porque no fueron dádivas del estado mexicano, sino prestaciones que han sido producto de muchas décadas de lucha”, advirtió Pedro Martínez Arteaga, secretario general de esa organización.

El líder de los docentes universitarios señaló que si bien el pasado miércoles no estalló la huelga, por el cerrado margen de diferencia de sólo 11 votos para evitarla, como resultado del plebiscito realizado al interior del Spauaz, eso no implica dijo, que se vaya a renunciar a otros métodos de lucha y a la exigencia de que se canalicen mayores recursos, por parte del gobierno federal y estatal, a la UAZ. Y tampoco dijo, quedará sujeto a negociación un posible recorte de personal académico.

Las universidades públicas del país, indicó Martínez Arteaga en entrevista con La Jornada, atraviesan por un “momento muy peligroso”, derivado de las declaraciones recientes que Aurelio Nuño hizo en París, Francia, en el sentido de que será abierta en la ciudad de Monterrey la Universidad Franco –Española.

“Y dijo Nuño que las 12 universidades púbicas de éste país, tenemos que transitar por ahí, si queremos reestructurarnos”.

Es decir, acotó el dirigente del Spauaz  que “esto de la educación universitaria en México se va a volver muy elitista, se va a privatizar”. Y en este escenario de exigir la formación bilingüe no solo se meterá a las universidades, sino también a los maestros de las instituciones públicas de nivel medio superior.

Pues lo planteado por el secretario de educación Aurelio Nuño, es que quienes no cumplan con éste requisito, no tendrán subsidio y respaldo presupuestal, lo que terminará afectando directamente a toda la adolescencia y juventud mexicana de las clases media y baja, que son la gran mayoría en nuestro país, pues muchas instituciones educativas cerrarían sus puertas, o estarían obligadas a cobrar cuotas altas, a privatizarse.

“Pues no tenemos a los Cebetis, a los Cebetas, a los Colegios de Bachilleres, pocas escuelas tendrían la capacidad de ‘entrar’ a éste modelo bilingüe planteado por Nuño. Peor aún, de todos los profesores universitarios en el país, pocos seremos los que en este momento podemos hablar el inglés y el español, si es bilingüe, o de dominar el francés. Esto es una situación de discriminación y exclusión, violentando un derecho humano”.

Martínez Arteaga también alertó sobre la posición de amedrentamiento que existe en algunas dependencias del gobierno federal, contra las universidades públicas del país, ya que por ejemplo, acotó, en el caso de la UAZ, si el pasado miércoles hubiera estallado la huelga, entonces aseguró, se hubieran “cerrado puertas”.

“La huelga –que es un derecho legítimo-, sin embargo nos hubiera cerrado la puerta la Secretaría de Hacienda, para una negociación de mayor subsidio emergente, para cerrar el presente año. Particularmente a mí como líder del SPAUAZ, me hubieran dicho ‘¿cómo estalla la huelga y viene a pedir? Pero aun con el no a la huelga, de todos modos hoy no tenemos garantía de buen trato”.

Por todo lo anterior, ahora propuso Martínez Arteaga, es necesario que todas las universidades públicas del país que se encuentran en quiebra técnica por la falta de presupuesto gubernamental, unan fuerzas, sindicatos y rectores, para garantizar la sobrevivencia de la educación pública superior gratuita en México.

Fuente de la noticia: http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2017/11/09/universidades-publicas-atraviesan-201cmomento-muy-peligroso201d-lider-sindical-2447.html

Fuente de la imagen: http://unjuradio.com/wp-content/uploads/2016/05/Universidad-Publica

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México: Siguen faltando 3 mil 500 maestros en BC para educación básica

América del Norte/ México/ 11.11.2017/ Fuente: http://www.lacronica.com.

Por falta de idoneidad e interés de docentes en las áreas científicas, a tres meses del arranque del ciclo escolar siguen faltando aproximadamente 3 mil 500 docentes de asignatura en escuelas secundarias del Estado.

Miguel Ángel Mendoza González, Secretario de Educación, dio a conocer el dato, y agregó que las contrataciones de maestros interinos que puedan cubrir las horas clase vacantes de matemáticas, química y física, ya se encuentran en proceso.

Aclaró que los niveles preescolar y primaria y sus modalidades de educación especial, cuentan con planta docente al 100%.

“En secundaria sucede que de pronto hay vacantes una hora de física, dos horas de química, y si las sumas por mes no es atractivo para los maestros poder entrar”.

En el caso de Mexicali se cuenta ‘hasta con maestros exedentes’, señaló Alejandro Bahena Flores, Delegado del Sistema Educativo Estatal.

Dijo que aunque eventualmente pueden presentarse vacantes por ausencia de maestros titulares por incapacidades o licencias, los tres niveles de educación básica están completos, en cuanto a personal docente.

Particularmente en secundarias, existen excedencias de maestros idóneos que de acuerdo al orden de prelación arrojado por el Servicio Profesional Docente, han sido reacomodados en planteles.

Las dificultades para cubrir horas clase de asignaturas científicas fueron solucionadas colocando a profesores con perfiles similares a la materia a impartir, explicó el Delegado.

“A estas alturas no deberíamos tener ningún problema, pero escuela que tenga algún problema que se acerque con nosotros y le buscamos una solución”, finalizó.

Fuente de la noticia: http://www.lacronica.com/EdicionEnLinea/Notas/Noticias/11112017/1273905-Siguen-faltando-3-mil-500-maestros-en-BC-para-educacion-basica.htm

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México: Capacitan a Promotores Educativos de Educación Inicial no Escolarizada de SEGE y CONAFE

América del Norte/México/ 11.11.2017/ Fuente: www.revistapuntodevista.com.mx.

El Secretario de Educación de Gobierno del Estado, Joel Ramírez Díaz, dio a conocer que del 6 al 13 de noviembre se lleva a cabo el “Taller Regional de Inicio de Ciclo 2017-2018”, en donde 38 coordinadores de zona y 138 supervisores de módulo, dirigirán los trabajos de los mil 303 promotores educativos del Programa de Educación Inicial No Escolarizada de SEGE y del Consejo Nacional del Fomento Educativo (CONAFE), que conforman las 38 zonas del Estado.

Detalló que este Programa ha brindado atención temprana a los niños de 0 a 4 años de edad, a través de la asesoría a los padres de familia y cuidadores, con el objetivo de generar condiciones que posibiliten el desarrollo y expresión de todas las potencialidades de los niños, por medio de los promotores educativos y el objetivo de estos talleres es que los mil 303 promotores educativos participen, analicen y fortalezcan sus habilidades a fin de lograr un impacto positivo a lo largo de su vida.

Ramírez Díaz mencionó que los municipios donde se realizan estos talleres son: San Luis Potosí, Salinas de Hidalgo, Moctezuma, Charcas, Matehuala, Guadalcazar, Ciudad del Maíz, Rioverde, Cárdenas, Tancanhuitz, Ciudad Valles, Tamuín, San Vicente, Xilitla, San Martín Chalchicuatla, Matlapa y Tamazunchale.

Explicó que la función del promotor educativo es la de asesorar a las madres, padres y cuidadores en las comunidades que atienden, por medio de una intervención pertinente, que parte del reconocimiento de las características, necesidades e intereses que los adultos participantes tienen respecto a sus prácticas de crianza hacia los niños.

Finalmente especificó que la función del departamento de Educación Inicial No Escolarizada es brindar atención de calidad a comunidades rurales e indígenas con alta marginación o mayor rezago educativo y social, para favorecer el desarrollo integral de los niños, así como promover el desarrollo de padres y cuidadore

Fuente de la noticia: http://www.revistapuntodevista.com.mx/sege/capacitan-a-promotores-educativos-educacion-inicial-escolarizada-sege-conafe/231450

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