América del Norte

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México: Nuño y Unesco analizarán futuros proyectos educativos y culturales

Noticias

México/Noviembre de 2017/Fuente: Crónica

El secretario de Educación realiza una gira de trabajo por París, donde participará en la 39 conferencia general del organismo.

El secretario de Educación Pública (SEP) , Aurelio Nuño Mayer, revisará este viernes los futuros e importantes proyectos educativos y culturales de México con la nueva directora general de la Unesco, la exministra francesa, Audrey Azoulay.

Nuño Mayer arribó este jueves a París para participar en la 39 conferencia general de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), a la que el titular de la SEP dirigirá mañana viernes un breve discurso en el marco de un debate de política general.

En rueda de prensa celebrada la tarde de este jueves en la embajada de México en Francia, Nuño Mayer adelantó que durante su reunión bilateral con la nueva responsable de la Unesco, que este viernes será ratificada en el cargo, platicará de futuros proyectos culturales y educativos del organismo con México y América Latina.

“Venimos en un momento muy importante porque hay un cambio importante en la Unesco, con una nueva directora general con la que vamos a poder platicar de proyectos muy importantes para la educación de México y de nuestra región”, explicó a la prensa Nuño Mayer.

“También platicaremos sobre diversos proyectos de cultura y sobre cómo llevar la educación a lugares remotos y también cómo enfrentar desde México y en el mundo el cambio climático”, añadió el secretario mexicano, quien tiene agendado un encuentro de 40 minutos con la nueva responsable de la Unesco.

Nuño Mayer resaltó que su visita como representante de México en la conferencia bienal de la Unesco “es una visita muy relevante e importante porque se hace en un momento en el que el mundo vive el gran reto, en donde por un lado enfrentar la libertad con el populismo autoritario”.

“Es un momento fundamental también porque el mundo se debate entre el aislacionismo y la apertura”, señaló el titular de la SEP, sin mencionar el anuncio reciente del gobierno de Estados Unidos de que abandonará la Unesco como miembro de pleno derecho.

“Es precisamente en ese contexto desde la Unesco que México viene con una gran claridad a presentar su posición a favor de la libertad, de la cooperación internacional, a favor de la democracia”, dijo Nuño Mayer.

“Y por supuesto con la idea y con la convicción de que es a través de la educación y de la cultura como nos podemos acercar cada vez más a otros pueblos y con mayor apertura y que se puede construir la paz y la convivencia en un mundo que queremos que además cada vez tenga menos desigualdad”, agregó.

“Es un momento muy importante por los momentos que vivimos y es lo que venimos a decir con toda claridad aquí a la Unesco, pero además es un momento muy importante porque hay un cambio importante en la Unesco con nueva directora general con la que vamos a poder platicar”, subrayó el secretario.

Además de su agenda en la Unesco, el titular de la SEP también mantendrá mañana viernes un encuentro con el director de Educación de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico, Andreas Shleicher, en la sede mundial del organismo en París.

Fuente: http://www.cronica.com.mx/notas/2017/1050689.html

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México: Jóvenes de Jalisco desarrollan soluciones innovadoras en el concurso Ideatón

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México/Noviembre de 2017/Fuente: Hoy

Más de mil estudiantes del estado mexicano de Jalisco tienen el reto de desarrollar ideas novedosas que solucionen problemas relacionados con la salud, el campo y la ciudad como parte del Ideatón, un concurso impulsado por el festival de innovación Epicentro.

Adolescentes de 32 centros educativos de Jalisco (oeste) fueron elegidos por idear proyectos tecnológicos e innovadores que benefician a su comunidad bajo los objetivos de Desarrollo Sustentable de Naciones Unidas (ONU), explica a Efe David Bates, coordinador de alianzas de Epicentro.

«Estos chicos vienen aquí realmente con un interés de aprender muchísimo, pero también de entender qué está definiendo la ONU como retos de la sociedad y a conocer algunos casos de éxito de personas que ya tienen proyectos y que son igual de jóvenes que ellos», señala.

Epicentro, un festival auspiciado por la Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología de Jalisco, busca ser un «detonador» de ideas de los jóvenes, que hasta ahora no tenían un espacio para capacitarse en la creación de proyectos innovadores.

Los estudiantes participan durante tres días en conferencias y talleres impartidos por expertos, con el objetivo de impulsar sus emprendimientos y crear un primer prototipo.

Los equipos trabajan con los llamados «makerspaces» y «fablabs», instituciones y empresas que funcionan como laboratorios para la experimentación y creación de productos innovadores con la asesoría de especialistas que los guían en aspectos como las funcionalidades del proyecto, las necesidades del usuario y resolución de problemas.

Al cabo de los tres días, serán elegidos nueve equipos ganadores que obtendrán -como parte de los premios- una estancia con los «makerspaces» y «fablabs», durante la cual tendrán el acompañamiento de expertos que les ayudarán a incorporar la tecnología adecuada a sus prototipos.

Durante un mes trabajarán con facilitadores, mentores, expertos en espacios donde tendrán acceso a cortadoras láser, impresoras 3D y todos los materiales que necesitan para que no sea un proyecto que se queda en un evento, si no que tenga seguimiento, afirma Bates.

Cinco jóvenes provenientes de Colotlán, uno de los municipios más precarios de la zona norte de Jalisco, trabajan en el diseño de un dron que pueda monitorear de manera continua el uso de drogas entre la población.

Alejandra Miranda, estudiante del Colegio de Bachilleres de ese municipio, cuenta a Efe que esta innovación combatiría el abuso de sustancias tóxicas entre los jóvenes de su comunidad.

«Nuestra comunidad es algo lejana y cada vez más las drogas están llegando y (el proyecto) es para combatir esto en nuestros jóvenes», afirma.

El dron «está programado para subir a cierta hora y escanear toda la comunidad y detecta las sustancias nocivas para el cuerpo», con la intención de ubicar las zonas de mayor consumo, explica la joven.

Alumnos del Instituto Alpes San Javier en Guadalajara idearon un filtro económico para purificar el agua, con el objetivo de asegurar el abasto de este líquido para los habitantes de las ciudades más empobrecidas, dice Joselin Martín, integrante del equipo.

«Nuestra idea fue crear un filtro de manera económica y accesible para la gente de bajos recursos», a fin de que puedan filtrar el agua en cualquier llave y «mejorar la calidad de vida», argumenta Daniela Gracia, de 17 años y parte del equipo.

Para las estudiantes, tener un espacio donde desarrollar sus proyectos es un primer paso para explotar «las capacidades de innovación y emprendimiento», así como generar cambios en la sociedad.

Eduardo Lomelí, estudiante de tercer semestre de la preparatoria 5 de la Universidad de Guadalajara, considera que los festivales de innovación como Epicentro muestran «el potencial de los jóvenes» en esta etapa de educativa.

Su equipo, compuesto por adolescentes de 16 años, ideó un proyecto para recuperar el agua de lluvia y aprovecharla para el consumo doméstico.

Además de las asesorías, los ganadores del Ideatón obtendrán becas para otros festivales de innovación, así como drones, tabletas y material tecnológico para sus proyectos.

En las últimas dos ediciones, Epicentro reunió a 263 conferencistas y talleristas que ofrecieron más de 210 horas de contenido en colaboración con más de 155 organizaciones.

Fuente: http://www.hoylosangeles.com/efe-3426819-13527712-20171102-story.html

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México: Hay interés de legisladores por apoyar la educación: Mercado

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México/Noviembre de 2017/Fuente: Mirador

Gema Mercado Sánchez, titular de la Secretaría de Educación de Zacatecas, sostuvo en entrevista respecto al reclamo que hacen integrantes del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), sobre un adeudo de 8 millones de pesos por parte de Gobierno del Estado, que se encuentra imposibilitada legalmente para pagar ese concepto.

Dijo que cuando se entrega la administración se deja un listado de adeudos, y si no está en la lista, no se puede pagar. Además, no se tiene el presupuesto para ello. Sin fundamento legal no se puede proceder, advirtió, pero dio a conocer que la Secretaría de la función Pública solicitó alguna información que se ya se recaba para ver si el año que entra se puede presupuestar.

“La reforma educativa dejó muy claro que las negociaciones con los sindicatos se centralizan, de manera que no se pueden hacer negociaciones extraordinarias, ya que simplemente no hay recursos para solventarlos”.

Se han tenido acercamientos entre las partes y se dialoga de forma cordial. Se les han dado también apoyos para algunos eventos, aunque no como reconocimiento de un adeudo.

Por otro lado, luego de su visita a diputados federales, en Ciudad de México, a donde acudió en busca de recursos para el tema de la educación, dijo que le fue “muy bien”. Señaló que les atendió la Comisión de Educación y los diputados se mostraron interesados. Se les dejó un expediente y se les proporcionó información, además de que se reconoció el esfuerzo que se está realizando en Zacatecas.

Del mismo modo, se le reconoció el trabajo de gestión a la Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ), y se dijo que es la única de las instituciones con problemas financieros que ha estado dando pasos firmes para solventar las dificultades.

Tienen los diputados conocimiento de la reorganización estricta que se efectúa, de manera que se tiene toda la disposición para que en el presupuesto del año que viene se pueda tener una condición favorable que estabilice las circunstancias en el sector educativo, añadió.

Luego se visitó al presidente de la Comisión de Presupuesto y el gobernador del estado acudió al Senado de la República para gestionar apoyos para la educación en la entidad.

Se tiene optimismo sobre las acciones emprendidas, aseguró, y comentó que siempre habrá dificultades, pues “somos una sociedad compleja”, pero las cosas están saliendo. “Tenemos optimismo de que tendremos suficiencia presupuestal para cerrar el año en el sector magisterial, y espero que también en la Universidad”.

Fuente: http://www.periodicomirador.com/2017/11/01/interes-legisladores-apoyar-la-educacion-mercado/

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México cae 15 sitios en brecha de género: WEF

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México/02 noviembre 2017/Fuente: El Universal

Sin pago, 62% de las mujeres que trabajan, dice organismo; cerrar diferencias con hombres en AL tomará 64 años.

En México existen problemas en equidad de género que se reflejaron en una caída de 15 lugares en el reporte Brecha Mundial de Género 2017 del Foro Económico Mundial (WEF, por sus siglas en inglés), al pasar de la posición 66 a la 81 entre un total de 144 países evaluados.

“Durante los últimos 11 años, México ha cerrado menos de 6% de sus brechas de género, la cual está actualmente en 69%, el más alto nivel desde 2013”, señaló el organismo.

Se necesita acortar las diferencias que hay sobre todo en el campo económico, ya que el país se ubicó en el sitio 120 en materia de fuerza laboral, y en el 128 en igualdad salarial para trabajos similares.

Además, el WEF destacó que 62% de las mujeres que trabajan lo hacen sin recibir pago alguno, lo que contrasta con una proporción de 19% de los hombres que trabajan en condiciones similares.

La media mensual de percepciones también destaca por sus diferencias pues, según el reporte, mientras el ingreso anual de las mujeres en Paridad de Poder de Compra se ubicó en 11 mil 277 dólares, el de los hombres es de casi el doble, con 23 mil 415 dólares.

Entre los factores que califica el WEF, la peor evaluación de México fue en participación y oportunidades de la mujer en la economía, en la posición 124, seguida por salud y supervivencia, en el sitio 58.

Los mejores resultados estuvieron en materia de educación y empoderamiento político, en los lugares 53 y 34, respectivamente. Además, el país logró cerrar la brecha en materia de acceso a la educación primaria, secundaria y terciaria, en donde obtuvo los mejores lugares.

En general, para el WEF hay pocos avances en mitigar la brecha de género, ya que 68% de las diferencias se han cerrado, porcentaje ligeramente menor al 68.3% o 68.1% que se registró en 2016 y 2015, respectivamente. Ello significa que cerrar las brechas tomará un promedio de 100 años, una cifra mayor a los 83 años que se calcularon el año pasado.

Las mejores prácticas se observan en Islandia, Noruega, Finlandia, Ruanda, Suecia, Nicaragua, Eslovenia, Irlanda, Nueva Zelanda y Filipinas, que ocupan los primeros 10 lugares en igualdad de género.

Estados Unidos se situó en el lugar 49, lo que significó una caída de cuatro sitios, mientras que China se ubica en el 100, India 108, Japón 114 y Arabia Saudita 138, entre otros.

El WEF aseguró que la región que tardará más tiempo en cerrar sus brechas económicas de género es Medio Oriente y el Norte de África, con una estimación de 580 años para lograrlo. Le sigue Norteamérica, con 145 años, así como Asia del Este y el Pacífico, con 122 años.

En tanto, las regiones que tardarán menos son Europa del Este, en 47 años; América Latina, 64 años, y África Subsahariana, con 66 años.

Latinoamérica y el Caribe tiene un promedio de brechas de género de 30%. La región tiene a dos países que están en la lista de los diez países con avances rápidos desde 2006 a la fecha, que son Nicaragua y Bolivia, según el WEF.

Mal año para el rubro. Globalmente, el año 2017 “marca un parón tras una década de avances lentos pero constantes en materia de mejora de la igualdad entre sexos, puesto que la distancia a escala mundial creció por primera vez desde la publicación del primer informe, en 2006”, subrayó en su informe el WEF.

El país que está más cerca de cerrar la brecha de género es Islandia, y que ha superado esa desigualdad en casi 88 %, según el informe.

Fuente noticia: http://www.eluniversal.com.mx/cartera/economia/mexico-cae-15-sitios-en-brecha-de-genero-wef

Fuente imagen: http://amqueretaro.com/wp-content/uploads/2017/11/trabajo-mujeres-brecha-género-750×430.jp

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Chromebooks avanzan en el sistema educativo, ahora en Canadá

Noticias

Canadá/02 noviembre 2017/Fuente:  Muy canal

Chromebooks, la serie de portátiles bajo el sistema operativo Chrome OS de Google, sigue ganando terreno en el sistema educativo, el segmento donde más cuota de mercado posee.

Los Chromebooks es un éxito de nicho en otros más allá de su presencia en Estados Unidos. Un informe de Futuresource citando fuentes de Google indica que son el dispositivo número uno en ventas en el segmento K12 de Canadá, con fuerte incremento de ventas.

anadá se une a EE.UU., Suecia o Nueva Zelanda, donde los Chromebooks se usan masivamente. El director de Futuresource cita las herramientas de productividad y la consola de gestión para el personal de TI, como los grandes argumentos para su éxito en el segmento, al tiempo que aporta seguridad y sencillez de uso del lado del clientey un amplio catálogo de equipos muy económicos de todos los fabricantes.

La educación es sin duda un catalizador interesante que Google ha encontrado para catapultar Chrome OS en el segmento informático principal, si bien en el escritorio general su implantación es mucho más reducida debido a la presencia de Windows.

A principios de mes, NeverWare, la firma responsable de la distribución basada en Chromium OS, CloudReady, recibió una cantidad no revelada de fondos de Google. Con CloudReady, cualquiera puede instalar Chromium OS y convertir su ordenador en un Chromebook de forma gratuita, eliminando barrera de costes de introducción a la plataforma. Herrameintas similares están destinadas a ganar cuota en el escritorio.

Fuente: https://www.muycanal.com/2017/10/26/chromebooks-canada

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México y Francia, unidos por la educación y la cultura: Nuño Mayer

Noticias

02 noviembre 2017/Fuente: 20 minutos
El secretario de Educación, Aurelio Nuño Mayer, afirmó que México y Francia están unidos por la cultura y la educación, y agradeció al ministro para Europa y de Asuntos Exteriores francés, Jean-Yves Le Drian, las muestras de solidaridad después de los sismos de septiembre pasado.

En el Salón Iberoamericano de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Nuño agradeció al gobierno francés y al Liceo Franco Mexicano la donación de 50 mil euros para la reconstrucción de la Escuela Primaria “Suave Patria”, afectada por el terremoto del 19 de septiembre.

Además por la entrega de 380 mochilas con materiales educativos, equipo y mobiliario para apoyar la labor educativa de este plantel que se localiza en la Ciudad de México.

“Siempre históricamente ha existido una solidaridad entre México y Francia que se ha expresado de diversas maneras, en diversos momentos. Pero hoy después de las tragedias que hemos vivido en el país por los terremotos una vez más Francia está presente, la amiga Francia está presente y nos da la mano y en México estamos muy agradecidos por ese apoyo y por esa ayuda”, dijo.

Afirmó que en particular porque esa ayuda sea en el eje de la educación, pues el apoyo también se dará para el aprendizaje del idioma francés en México ya que se firmó una carta de intención con el gobierno galo para crear la primera Universidad de Francés en México que podría ubicarse en Monterrey, Nuevo León.

Asimismo el gobierno francés entregó reconocimientos por la enseñanza del francés al Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y al Bachillerato 5 de Mayo de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP).

Nuño Mayer señaló que es un día especial para México y para Francia, porque estas dos grandes naciones tienen historias milenarias y la educación y la cultura ha sido un eje que cada vez las hermana más.

Además las une una profunda amistad que data de hace muchos años y comparten valores fundamentales como la libertad, la democracia y la solidaridad.

“México y Francia somos dos naciones que compartimos valores, compartimos el valor de la libertad, el valor de la democracia, el valor de la apertura al mundo, el del respeto al resto de las naciones.

«Y además hoy compartimos luchas que nos hermanan, la lucha por el medio ambiente, en contra del cambio climático, y la relevancia que han tenido los acuerdos de París, de los cuales México ha sido partícipe”, resaltó.

El titular de la SEP agregó que México y Francia también comparten la misma visión en materia educativa, de que “es a la fuerza de la educación como las naciones pueden ser más prosperas y más libres, y ambas somos naciones que dedicamos y le damos trato prioritario que merece la educación”.

Destacó que más de la mitad de las relaciones entre México y Francia están articuladas por temas educativos y culturales, “y es la educación y la cultura lo que nos une a estos dos pueblos”.

Por su parte el ministro para Europa y de Asuntos Exteriores de la República de Francia, Jean Yves Le Drian, destacó el valor de México por enfrentar la desgracia que representaron los temblores, y anunció el apoyo de 50 mil euros para la reconstrucción de la escuela “Suave Patria”.

Destacó la relación que existe en el ámbito educativo, sobre todo ahora que se firmó la carta de intención para la creación de la primera universidad de francés, que impulsará la enseñanza de este idioma en las escuelas normales del país, por lo que confió que pronto se realicen intercambios de maestros de ambos países.

Fuente noticia: http://www.20minutos.com.mx/noticia/292526/0/mexico-y-francia-unidos-por-la-educacion-y-la-cultura-nuno-mayer/

Fuente imagen: http://yucatan.com.mx/wp-content/uploads/2017/11/mayertes.jpg

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Estados Unidos: New School expands outdoor education program

Noticias

Watsonville / 01 de noviembre de 2017 / Fuente: https://register-pajaronian.com

During the last school year, 15 students from New School Community Day School participated in the school’s first Outdoor Science and Character Development program.

The four-day program was so successful that the school expanded it this year to include all the school’s high schoolers and to run seven days.

The Environmental Outdoor Science and Character Development Program was created as a way to offer outdoor education to the students, but also to offer team-building and self-confidence-building activities.

It includes partners from the Watsonville Environmental Science Workshop and Growing Up Wild Adventure Camp, the City of Watsonville Public Works & Utilities Department and Watsonville Wetlands Watch.

It was funded by a Watsonville Rotary Community Grant.

The curriculum allows the teachers to apply Next Generation Science Standards to community projects, such as adopting Watsonville Slough.

“Today, I learned about trust,” said senior Sandy Aguado. “And we had a lot of fun.”

New School Intervention Teacher and 13-year Pajaro Valley Unified School District veteran Emily Halbig said that the program is ideal for students who rarely get to experience the natural areas that surround them.

“One student mentioned to me at the end of the day that his anxiety level had lowered and he was feeling much calmer and happier,” Halbig said.

“Today may have been my best day as a teacher,” she said of this year’s program.

Scheduled activities for the coming weeks include hiking above Eureka Canyon, scientific illustration, water testing, restoration and cleanup of Watsonville Slough, interpreting collected data and presentations of student findings.

The final day of the program will include the Cliffhanger High Ropes Course.

The program, which runs once a week, was created by teacher Bryan Love, along with Growing Up Wild, a Watsonville organization that connects young people to nature.

“The importance of our Outdoor Science & Character Development program is that it engages our student population with Next Generation Science Standards and pro-social skills practice through experiential learning activities,” Love said. “Now with our partnership with the City of Watsonville Public Works and Utilities, our students are able to directly apply the environmental awareness they gain through the program to our adoption practices in Watsonville Slough.”

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Fuente noticia: https://register-pajaronian.com/article/new-school-expands-outdoor-education-program

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