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Argentina: Ofelia Fernández, la estudiante más temida por la ministra de Educación

Por: elintransigente.com/22-09-2017

La presidenta del centro de estudiantes del colegio Carlos Pellegrini da pelea

BUENOS AIRES (Redacción) – Ofelia Fernández es una de las líderes del centro de estudiantes de la escuela Carlos Pellegrini y, en los últimos días, saltó a la fama por las entrevistas televisadas que le hicieron a raíz de las 29 escuelas tomadas que se oponen al plan educativo «Secundario del futuro», el cual busca implementar el Ministerio de Educación. La joven, atinada en sus respuestas y con un porte que invoca seguridad, se ha transformada en la vocera de los estudiantes porteños y se ha encargado de disparar contra la dirigente de la cartera educativa, María Soledad Acuña.

«Una ministra de (anti) educación que dialoga con los medios antes que con las comunidades educativas que sufrirían la reforma», escribió la joven ayer en su cuenta de Twitter a raíz de las declaraciones que dio Acuña al medio El Destape. Allí, la ministra aseguró que recibiría a los estudiantes en la reunión que se llevó a cabo pocas horas más tarde sin embargo ya habiá adelantado que «el Gobierno no cederá en la reforma».

Según informaron a distintos medios, los estudiantes que estuvieron presentes en dicha reunión aseguraron que «la ministra en ningún momento cambió su discurso ni su postura inicial», enfatizaron en que «no se contestaron todas las preguntas» y agregaron que «parecía que le importaba muy poco nuestra preocupación real».

Asimismo, Ofelia mostró su descontento tras el encuentro con Acuña. «Nos fuimos de la reunión con la ministra igual que como entramos: con las manos vacías», publicó junto a una fotografía donde puede verse una multitud de estudiantes sentados en el piso a modo de protesta. «Pero acá no se rinde nadie», disparó la joven que ya ha recorrido varios programas televisivos y radiales dando a conocer su oposición hacia el plan «Secundario del futuro».

La estudiante también se ha mostrado activa a través de sus cuentas en redes sociales y, consecuente a su ideología, no sólo se encuentra invitando a movilizarse en contra de la reforma educativa sino también por la pronta aparición con vida de Santiago Maldonado, quien desapareció el 1° de agosto en la localidad chubutense de Cushamen.

Así lo demostró el pasado 26 de agosto dese su cuenta de Facebook donde publicó: «Soy Ofelia. Estoy editando unos vídeos de lo que pasó en el Pellegrini estas semanas y preparándome para ir a una reunión de mi agrupación. Porque milito, creo profundamente en que hay que vivir en función de una vocación transformadora». Y agregó que «a veces parece que somos pocxs lxs que lo creen, pero porque nos mienten, ocultan a lxs indeseables del sistema»  para, luego, agregar que «consecuencia es acción».

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En Argentina: Encuentro “Corresponsabilidad parental en la crianza. Iniciativas de política pública en América Latina»

IIPE-UNESCO Buenos Aires invita a participar del encuentro “Corresponsabilidad parental en la crianza. Iniciativas de política pública en América Latina” el lunes 2 de octubre de 2017, a partir de las 14 horas (Buenos Aires).

Francisco Aguayo, Magíster en Estudios de Género (Universidad de Chile), Psicólogo (PUC), Director de EME – Fundación CulturaSalud, Investigador en masculinidades y paternidades y Néstor López, coordinador del Sistema de Información sobre Primera Infancia en América Latina (SIPI), conversarán sobre la corresponsabilidad parental en la crianza, reflexionando sobre iniciativas de política que posicionan dicha temática como asunto público.

La participación es libre y gratuita. Se otorgarán certificados de asistencia.

Más información aquí.

¡Los esperamos!

Fuente: enviado a redaccion OVE

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Argentina: CPE determinó las fechas, horarios y sedes del Concurso de Ingreso a la Docencia

Argentina/Septiembre de 2017/Fuente: Tiempo Sur

El Consejo Provincial de Educación dio a conocer el cronograma, con fechas, horarios y sedes, para el Concurso Ordinario de Ingreso a la Docencia para los niveles de Educación Inicial, Educación Primaria y las modalidades de Educación Especial, Educación Rural y Educación de Jóvenes y Adultos del Periodo Común.

De esta forma, las titularizaciones comenzarán con los actos públicos para Río Turbio y Julia Dufourel próximo viernes 22 de septiembre a las 18:00 en el Jardín N° 45 con los cargos de Nivel Inicial; y el sábado 23 de septiembre en el EPP N° 60 a las 8:30 para la Educación Primaria y las modalidades de Educación de Jóvenes y Adultos y Educación Rural y a las 12:00 para la modalidad Educación Especial.

En tanto, en 28 de Noviembre y Rospentek el sábado 23 de septiembre en la EPP N° 32 a las 8:30 para la Educación Primaria y sus modalidades y a las 13:00 en el Jardín N° 21 para la Educación Inicial.

Para conocer el cronograma completo y los requisitos para participar del Concurso Docente, los interesados podrán consultar en www.educacionsantacruz.gov.ar

Asimismo, la Resolución N° 1607/17 establece que la toma de posesión efectiva será el 3 de abril de 2018 y la renuncia de los docentes en condiciones de acceder a las titularizaciones deberá efectivizarse el 3 de abril de 2018. De esta forma, amplia la Resolución N° 2880/16 que aprueba el llamado a Concurso Ordinario de Ingreso a la Docencia.

Fuente: http://www.tiemposur.com.ar/nota/139246-cpe-determino-las-fechas-horarios-y-sedes-del-concurso-de-ingreso-a-la-docencia

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Argentina: Bachilleratos populares se movilizan contra la reforma educativa

Argentina/21 septiembre 2017/Fuente: La Izquierda Diario

Junto a los estudiantes secundarios y a los gremios docentes, se movilizan contra la reforma reaccionaria que quiere implementar el oficialismo.

En el marco de la nefasta reforma educativa que intenta imponer el gobierno a partir del 2018 denominada “Secundaria del futuro”, los Bachilleratos Populares de jóvenes y adultos nucleados en la Coordinadora de Bachilleratos Populares en Lucha (CBPL) se concentran frente al Ministerio de Educación porteño (Paseo Colon 255) a partir de las 16 hs.

Además del repudio a la nueva reforma y decirle NO a la secundaria del futuro, los docentes de la educación popular luchan por un reconocimiento postergado de cinco bachilleratos que se encuentran actualmente funcionando; salarios para los educadores; boleto estudiantil, viandas y un financiamiento integral por parte del Estado.

El no reconocimiento de los Bachilleratos Populares genera una imposibilidad en la emisión de títulos para los estudiantes. Como así también de inscripción a becas y acceso al boleto estudiantil.

Otro punto importante es la necesidad de un Financiamiento integral que contemple infraestructura, mobiliario, materiales de trabajo y estudio ya que los Bachilleratos Populares funcionan gracias a la autogestión.

A los reiterados avances en contra de la educación pública y popular que se profundizaron durante la gestión de Esteban Bullrich y continúan bajo el mando de la actual Ministra Soledad Acuña, hay que sumar el enorme incremento de los servicios públicos. La constante negativa de otorgar subsidios o tarifas diferenciales deja a la educación popular en una situación límite.

Los bachilleratos populares representan el 25% de la educación destinada para jóvenes y adultos que quedaron excluidos del sistema educativo formal. 
Nacieron después de la crisis del 2001 y hace más de diez años construyen un modelo de educación popular, creando escuelas en los territorios más relegados.
En la actualidad suman más de un centenar de experiencias educativas en todo el país, con miles de docentes y estudiantes.

Son muchos los impedimentos que se traducen en una restricción al derecho a la educación que tienen los jóvenes y adultos en la Ciudad de Buenos Aires. Entre ellos la falta de vacantes para los estudiantes (en el nivel secundario hay más matrícula en escuelas privadas que en escuelas públicas), graves problemas edilicios y una incipiente reforma educativa que busca poner a la educación al servicio del mercado. Flexibilizando los derechos de los trabajadores y obligando a los estudiantes a ser utilizados como mano de obra gratuita.

Las consignas expresadas en el comunicado de la CBPL son las siguientes:

• Reapertura del registro y reconocimiento de TODOS los Bachilleratos Populares

• Reconocimiento y salarios para lxs trabajadorxs de la educación

• Boleto estudiantil y viandas para lxs estudiantxs

• Financiamiento integral para las escuelas públicas y populares

• No a la implementación de la reforma educativa “Secundaria del futuro”

Fuente: http://laizquierdadiario.com/Bachilleratos-populares-se-movilizan-contra-la-reforma-educativa

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Argentina: Siguen colegios tomados en Buenos Aires contra reforma educativa

Argentina / www.elpaisonline.com / 20 de Septiembre de 2017

Estudiantes de más de 30 escuelas secundarias en Buenos Aires se mantienen hoy en pie de protesta contra la reforma educativa y siguen tomando de manera pacífica los centros y colegios como medida de fuerza.

Mientras en otras escuelas evalúan sumarse a la medida, grupos de alumnos han ido instalándose poco a poco los locales y anuncian una nueva protesta en la tarde.

‘Ya nos expresamos en las calles y hoy vamos a redoblar la fuerza diciendo abajo la reforma educativa, y reclamando la aparición con vida de Jorge Julio López, al igual que la de Santiago Maldonado’, señalaron los estudiantes en declaraciones de las que se hace eco Página 12.

Además los alumnos porteños anunciaron una nueva marcha el próximo miércoles frente al Congreso para denunciar su inconformidad contra la reforma impulsada por el Gobierno que, señalan, ‘impondrá prácticas en empresas como mano de obra barata’.

La Escuela Superior de Comercio Carlos Pellegrini o la Normal Superior en Lenguas Vivas N 2 Mariano Acosta son algunas tomadas por los estudiantes que cuestionan la reforma duramente porque con ella ‘quedamos al intento del Ejecutivo de avanzar en la degradación de la escuela pública’.

La iniciativa comenzará a implementarse el próximo año primero en 17 colegios a modo de prueba y luego se extenderá a todo el país.

La ministra de Educación de Buenos Aires, Soledad Acuña, subrayó en días recientes a la prensa que la reforma seguirá a pesar de las tomas de los colegios.

Fuente:http://elpaisonline.com/index.php/2013-01-15-14-16-26/internacional/item/267751-siguen-colegios-tomados-en-buenos-aires-contra-reforma-educativa

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La Argentina ingresará al Comité de Competencia de la OCDE

Argentina / www.telam.com.ar / 20 de Septiembre de 2017

El Comité de Competencia de la OCDE aprobó la solicitud argentina de ser incorporada a ese ámbito de la OCDE; es la primera vez que el organismo acepta al país para ingresar a este Comité.

La Comisión Nacional de Defensa de la Competencia ingresará al Comité de Competencia de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), órgano que busca proteger y promover la competencia para estimular el crecimiento, la productividad y la innovación y genera economías más dinámicas, informó este lunes el Ministerio de Producción de la Nación.

“La defensa de la competencia es uno de los ocho pilares del Plan Productivo Nacional que lleva adelante el Ministerio de Producción para generar una economía más dinámica e innovadora que reduzca sostenidamente la pobreza”, dijo el secretario de Comercio, Miguel Braun, en un comunicado.La invitación fue realizada por el secretario general de la OCDE, Ángel Gurría, al presidente de la Comisión Nacional de Defensa de la Competencia, Esteban Greco.

El Comité de Competencia de la OCDE aprobó la solicitud argentina de ser incorporada a ese ámbito de la OCDE; es la primera vez que el organismo acepta al país para ingresar a este Comité.El comité tiene como objetivo proteger y promover la competencia como un principio de las economías modernas donde la competencia estimula el crecimiento, la productividad y la innovación y genera economías más dinámicas. Fundada en 1961, la OCDE agrupa a 35 países y su misión es promover políticas que mejoren el bienestar económico y social de las personas alrededor del mundo.

 

Fuente:http://www.telam.com.ar/notas/201709/205031-la-argentina-ingresara-al-comite-de-competencia-de-la-ocde.html

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Reseña de Libro: Pensamiento social ruso sobre América Latina .

Soledad Jiménez Tovar. Andrés Kozel. [Editores]

Vladímir Miroshevskii. Juan Antonio Ortega y Medina. Yákov Mashbits. Vera Kuteischikova. Lev Ospovat. Inna Terteryan. Moisés Alperóvich. Nikolái Leonov. Andrei Schelchkov. Vladímir Davydov. Igor Sheremétiev. Yákov Shemiakin. Eleonora Ermólieva. Elena Pávlova. Alexandr Sizonenco. Vera Lopátina. Yevgenii Yevtushenko. Dmitri Býkov. Alik Abakarov. [Autores de Capítulo]
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Colección Antologías del Pensamiento Social Latinoamericano y Caribeño.
ISBN 978-987-722-261-6
CLACSO.
Buenos Aires.
Septiembre de 2017

El objetivo principal de esta antología no es, desde luego, hacer el recuento integral de todo lo que se pensó y dijo en “Rusia” acerca de América Latina. Antes bien, de lo que se trata es de ofrecer elementos que puedan ayudar al lector a emprender rastreos más sistemáticos de las transformaciones en la percepción “rusa” acerca de América Latina a la luz de los cambios políticos en “Rusia”, con un triple acento colocado en la latinoamericanística académica, en la dimensión histórica y en la geopolítica de las identidades.

El entrecomillado utilizado para la palabra “Rusia” obedece a que, de modo similar a lo que ocurre con otras regiones, el uso de un topónimo específico implica ocluir los complejos procesos que van dando lugar a la conformación de una entidad histórico-cultural. “Rusia” en esta antología denota, en efecto, lo que fuera el Imperio Ruso antes de 1917, la Unión Soviética entre 1922 y 1991, y la Federación Rusa a partir de 1991. Las comillas recuerdan entonces tanto el inevitable componente de arbitrariedad que comporta el topónimo cuanto su plasticidad.

Es un excelente momento para conocer el trabajo y las interpretaciones de estos autores y disponerse a entender los debates teóricos que guiaban y guían su trabajo y poder, así, tender puentes de comparación con lo que los propios latinoamericanos han investigado sobre “Rusia”, ejercicio que implicaría una segunda antología, complementaria a la presente. Faltaría ver si los latinoamericanos somos ahora capaces de mirar “más allá de nuestro propio ombligo” y robustecer el diálogo tan necesario con otras regiones del mundo.

La serie Miradas Lejanas, oportunamente promovida por CLACSO, es un aporte clave en esta dirección.

De la Introducción de Soledad Jiménez Tovar y Andrés Kozel.

Fuente:
http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/libro_detalle.php?orden=&id_libro=1278&pageNum_rs_libros=0&totalRows_rs_libros=1214
Imagen: http://www.clacso.org.ar/clacso/novedades_editoriales/img_tapas/1278_Tapa.gif
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