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Reseña: El niño y su ambiente – Guía de consejos para proteger a los niños de los peligros Ambientales

América del Sur/Argentina/Autores:AAMMA, ISDE, INCHES

Autor: Asociación Argentina de Médicos por el Medio Ambiente, AAMMA; International Society of Doctors for the Environment, ISDE; International Network on Children´s Health, Environment and Safety, INCHES. Idioma: Español Edición: Noviembre 2004

El niño y su ambiente: Guía de consejos para proteger a los niños de las amenazas ambientales”. Dirigida a padres y maestros, la guía presenta información clara sobre los riesgos ambientales para la salud de los niños y consejos útiles y sencillos para protegerlos durante el embarazo, en el hogar, la escuela y  en los lugares de recreación de los peligros ambientales globales como el cambio climático, el deterioro de la capa de ozono y la contaminación química. Esta publicación representa una herramienta de prevención para que padres y maestros aprendan sobre los temas ambientales y su injerencia en nuestra vida diaria y así puedan educar a sus hijos y hacerlos crecer en un ambiente seguro y sano.

Descargar aquí: http://www.aamma.org/wp-content/uploads/2009/05/el-nino-y-su-ambiente-11-4-2008-borrador-2.pdf

Fuente: http://www.aamma.org/publicaciones.html

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Artículo: La contaminación ambiental se encuentra bajo la lupa

América del Sur/Argentina/Autora:Lilian Corra

Un reciente comunicado de la Organización Mundial de la Salud indica que pocos riesgos afectan tanto la salud como la contaminación del aire, por sí sola el riesgo ambiental más grave. Es responsable de 1 de cada 8 muertes y la causa de más del 80% de la mortalidad en  países con medianos y bajos ingresos.

La carga de enfermedad provocada por la contaminación es uno de los factores de riesgo más importantes para la salud pública. En las comunidades en situación de pobreza y en las poblaciones indígenas la carga ambiental de la enfermedad se duplica porque las situaciones de inequidad son evidentes, se vulnera el derecho a la salud y a un ambiente sano.  En este contexto, los niños, embarazadas y jóvenes en edad reproductiva son más vulnerables.

Cada año mueren 4.3 millones de personas debido a la exposición aire contaminado interior de las viviendas, y 3.7 millones por exposición a contaminantes del aire exterior.  La repercusión es mayor de lo pensado con gran impacto en las cardiopatías y accidentes cerebrovasculares además de las afecciones respiratorias (cáncer de pulmón, bronquitis, asma y otras).

Expuestos desde la concepción

Los niños están expuestos desde el momento mismo de su concepción, son afectados por la exposición de sus padres (¡y sus abuelos!), tienen tasa metabólica alta, coeficiente superficie corporal/volumen superior al del adulto y sistemas de desintoxicación inmaduros. Además no reconocen los peligros y no pueden evitarlos, lo que los predispone a sufrir más lesiones no intencionales (accidentes). Los efectos de la exposición temprana pueden expresarse en la adultez ya que los niños tienen más tiempo de vida para expresar la enfermedad.

La pérdida de la calidad de vida, la salud o de una vida joven provoca un profundo daño emocional y económico para la familia. Los niños no tienen voz política y tenemos la enorme e indeclinable responsabilidad de protegerlos y prevenir la exposición peligrosa a factores ambientales.

Preocupa de manera especial los efectos en la fertilidad (reproducción) y sobre el neuro-desarrollo, que se expresan como problemas de conducta, de las funciones intelectuales y el deterioro del coeficiente intelectual.

Tenemos todavía mucho que aprender sobre la exposición y forma de acción de las nano-partículas, sus efectos son aún imperceptibles. El que haya químicos en el ambiente con actividad hormonal (disruptor endocrino) o que sea tóxico para el neuro-desarrollo (inteligencia y conducta) y la fertilidad (reproducción) agrega también un peso importante al definir su carácter toxico.

La creciente evidencia sobre la carga ambiental de la enfermedad es abrumadora e indica la necesidad y urgencia de implementar acciones efectivas de intervención para proteger la salud y calidad de vida desde el sector de Salud Pública. La raíz ambiental de las enfermedades es causa «evitable” de daño, los efectos pueden ser «irreversibles” y los factores ambientales son «modificables”.

Relacionar los temas de salud y ambiente permite comprender la relevancia de la raíz ambiental de las enfermedades, identificar las fuentes ambientales de contaminantes o exposición.

Estrategias para el futuro

En las últimas décadas, de la mano de los nuevos conocimientos, su pueden actualizar y entender los nuevos escenarios, desarrollar herramientas para facilitar el proceso de toma de decisiones y diseñar estrategias para implementar intervenciones exitosas de protección de la salud.

Hoy sabemos sobre la especial vulnerabilidad durante el periodo de desarrollo, la relación entre la causa (exposición) y los efectos, sobre los determinantes ambientales de enfermedad y la toxicidad de los químicos presentes en el ambiente.

Urge fortalecer los recursos profesionales médicos y también de todos los sectores involucrados para incentivar la participación, promover la colaboración inclusiva intersectorial, mejorar el diagnostico del escenario en ambiente y salud, desarrollar políticas y estrategias adecuadas e implementar intervenciones efectivas para revertir la escalada de la carga ambiental de la enfermedad y proteger a los mas vulnerables y en riesgo.

La estrategia planteada por Ban Ki Moon, secretario general de Naciones Unidas («Estrategia Mundial para la Salud de la Mujer y el Niño) indica que: «Los determinantes ambientales de la enfermedad tienen una carga importante sobre la salud y calidad de vida, en especial jóvenes en edad reproductiva, embarazadas, niños y a lo largo de la vida. Los más vulnerables son los más afectados. Modificar los factores ambientales requiere de la colaboración multisectorial para intervenciones efectivas en Salud Publica. La identificación y colección de indicadores de salud actualizados facilitara la priorización de políticas e intervenciones”.

Acorde a la OMS: «Para tener una visión integral de los Objetivos de Desarrollo Sustentable es necesario un proceso participativo con un abordaje multi-disciplinario y multi-institucional. Hay expectativas en los puntos sobre accidentes de tránsito y contaminación porque los sectores que no son de salud deben liderar los cambios”.

Fuente: http://www.ecosdiariosweb.com.ar/analisis/2016/3/27/contaminacion-ambiental-encuentra-bajo-lupa-43531.html

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Argentina: Padres de escuela de La Granja reclaman por los recortes al Paicor

América del sur / Argentina / 3 de julio de 2016 / Por: La izquierda diario

 

 

El recorte en las raciones alimentarias deja afuera a la mitad de los alumnos de la escuela Pablo Rueda. Exigen que se garantice la comida a todos.

El caso de la escuela Pablo Rueda de la localidad serrana de La Granja, no es único. El Programa de Asistencia Integral de Córdoba (Paicor) ha sido objeto de grandes recortes en los últimos dos años, pasando de asistir a 246 mil chicos en 2014 a 125 mil en 2016. Lo que corresponde a un 30% de la matrícula escolar según datos del Centro de Investigaciones Participativas en Políticas Económicas y Sociales (Cippes).

Según este mismo organismo el nivel de pobreza entre niños y adolescentes en la provincia de Córdoba alcanza el 47,9%, lo que significa que “el Paicor debería cubrir alrededor de 307 mil alumnos” para reflejar el nivel real de pobreza. A este recorte se suma el traspaso de la provincia hacia los municipios, casi 200 municipios y comunas del interior aceptaron hacerse cargo de la compra de la comida, mientras la Provincia les asignaría recursos y el personal.

Sin embargo lo que singulariza el reclamo de los padres de este establecimiento educativo es que el mismo se inscribe en las categoría de jornada completa, los niños entran a las 8 horas y se retiran a las 16 horas, y según dispone el decreto 2740/94 le corresponde apoyo nutricional a los alumnos, con el recorte sólo 128 alumnos de los 243 continuaran recibiendo desayuno, almuerzo y merienda en el establecimiento, a los que quedaron fuera se les ofreció el servicio de vianda a cambio de un pago de 20 pesos diarios. Esto último es denunciado por la comunidad educativa como una forma de privatización, al tiempo que muchos de los padres no están en condiciones de abonar 400 pesos mensuales por cada hijo que concurre a la escuela.

Frente a esta situación la comisión de padres, en el mediodía del viernes, realizó un corte de ruta, brindó una comida con una olla popular en la puerta de escuela y con manifestaciones artísticas exigió igualdad de derechos graficando los 115 platos vacíos de los chicos que, a partir del 1° de julio, quedaron afuera del comedor.

Antes, presentaron ante el juez de la Cámara Contencioso Administrativa N°2, Humberto Sánchez Gavier, un escrito denunciando que la autoridades del Paicor decidieron unilateralmente “romper el convenio al que se había llegado”, y ejecutar el recorte, el cual se mantenía en suspenso debido a un recurso de amparo presentado a principios de año.

Sandra, es madre de un alumno de tercer grado y sostiene que la medida atenta contra un principio de igualdad que siempre existió en el colegio. “Un niño no pueda estar ocho horas en un colegio de jornada completa sin comer. En mi caso, no puedo pagar los 400 pesos que nos exigen, y enviarlo con viandas sería un trastorno, dónde calentaría la leche y la comida, además de transportar los elementos para comer».
La situación de la escuela Pablo Rueda es la punta de un iceberg que muestra cómo mientras se subsidia sin pestañear a empresas que no desean perder un centavo de ganancia se borra de un plumazo, con un criterio netamente neo liberal, el derecho de los niños a recibir alimentación adecuada durante su jornada escolar.

Esto plantea un interrogante en relación a las escuelas que deben sumarse a la modalidad de jornada extendida. Será más horas en la escuela pero con la panza vacía si los padres no presenta un certificado de miseria. Más horas en la escuela, pero el comedor es privado, si ese día tenes la plata comes, sino no.

Ya hay escuelas públicas que al sumar la jornada extendida no cuentan ni siquiera con un lugar adecuado para el almuerzo e innumerables veces la vianda que llevan los niños, que por decisiones administrativas no parecen necesitar la dádiva del presupuesto estatal, no es una comida completa, sino alguna «cosita» guardada de la cena, prolijamente separada de las porciones, engañando al hambre de los demás miembros de la familia.

Publicado originalmente: www.laizquierdadiario.com/Padres-de-escuela-de-La-Granja-reclaman-por-los-recortes-al-Paicor

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Argentina: Paro de Gremios Estatales el 12 de Julio

Fuente: ctabuenosaires.org / 27 de junio de 2016

 

El día 12 de julio se concretará un paro activo, por aumento salarial, por el pase a planta permanente de los trabajadores precarizados, contra el desguace del estado y las políticas de ajuste de la gobernadora Vidal.

La noticia se conoció una vez finalizada la cuarta reunión que se realizo en la sede de ATE entre los distintos gremios estatales de la provincia de Buenos Aires que construyeron la jornada histórica del 19 de mayo, cuando más de 50000 trabajadores estatales transitaron las calles de la ciudad de La Plata y colmaron la Plaza San Martín de cara a la Gobernación..

Coincidieron en la reunión, los referentes de SUTEBA, UDOCBA, Federación Nacional Docente, ATE, AJB, y SOEME  en la necesidad de consolidar la unidad de los que luchan contra el ajuste de vidal.En tal sentido se expreso el secretario general de ATE y la CTA Autónoma de la provincia de Buenos Aires, Oscar de Isasi: “es imprescindible en esta nueva etapa construir unidad en los lugares de trabajo y en las organizaciones sindicales para ganar la calle contra el ajuste”.

El gobierno provincial cada vez que decide una medida tiende a desguazar el estado y precarizar las relaciones laborales. La unidad y la masividad sigue siendo la clave para derrotar estas políticas del gobierno de Vidal”, declaró de Isasi. A la vez que afirmo que, “se hace  impostergable un urgente aumento salarial que nos permita recuperar el poder adquisitivo perdido a manos de la inflación. También se deben derogar las leyes y decretos de ajuste y reiniciar la inmediata la designación de personal en áreas críticas, así como también, el proceso de pase a planta permanente de los trabajadores sin estabilidad”.

Cabe consignar que el paro activo del 12 de julio  definido por los gremios de ATE, Udocba, Federación Nacional Docente y SOEME se da en el marco de una jornada provincial de lucha consensuada para el mismo día por todas las organizaciones sindicales que participaron de la reunión, acordando para esa fecha actividades en las distintas regiones, donde se va a poner en evidencia como se está vaciando el estado, como faltan políticas en educación, en salud y en las áreas de niñez entre otras.

Las otras organizaciones sindicales  participantes de la reunión  decidirán a través de sus cuerpos orgánicos la forma en que protagonizaran la jornada provincial de lucha.

Enlace original: http://ctabuenosaires.org.ar/2016/06/24/paro-de-gremios-estatales-el-12-de-julio/

 

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Argentina: Con trabajo y educación, celebran el día del cooperativismo

América del sur / Argentina / 03 de julio de 2016 / Por: Agencia de Informaciones Mercosur (AIM)

La cultura del trabajo y la educación se ve materializada en la Cooperativa La Ganadera General Ramírez Limitada, que este año celebra el Día internacional del cooperativismo bajo el lemaCooperativas: el poder de actuar por un futuro sostenible, con una fuerte apuesta a la preservación del ambiente, “para que todos tengamos una vida mejor, cuidando nuestro planeta”, afirmó a AIM el secretario del Consejo de Administración, Raúl Erhardt.

En diálogo con esta Agencia, el funcionario de La Ganadera explicó en qué contexto conmemoran las cooperativas, y en especial, La Ganadera, elDía internacional del cooperativismo. “Las cooperativas en general tienen una virtud: permanentemente se van adecuando a los tiempos a lo largo de la historia, y de allí, su permanencia y vigencia, mas allá de los regímenes políticos o económicos que surjan en los distintos países”.

Erhardt, técnico en Cooperativismo de profesión, destacó que “los hombres del cooperativismo siempre se han mostrado muy prudentes y analíticos ante los cambios, con el objetivo de que sus cooperativas sean una herramienta útil para sus asociados y la comunidad, preservándolas con solvencia y evitando medidas apresuradas. Estas entidades, además de contar con asesores, potencian siempre la educación, uno de sus principios, tanto para sus miembros como para sus empleados,  expandiendo también esa acción al medio local y zonal”.

En la cancha se ven los pingos

Consultado sobre qué cosas cambiaron este año, a pesar de la drástica situación climatológica que le toca afrontar al sector agropecuario y ganadero, el secretario del Consejo de Administración de La Ganadera explicó que “en los momentos de dificultades, nuestras entidades muestran el espíritu solidario, tanto entre los cooperadores de cada organización, como con otras cooperativas, a las que se suma inclusive el Estado, tratando de encontrar caminos de superación en estos difíciles momentos de vacas flacas que nos toca afrontar”.

Justamente, la crisis hizo que desde La Ganadera se instrumentaran diversas medidas para la declaración de emergencia agropecuaria (agrícola, ganadera, apícola), dándole una mano a sus asociados. “La cooperativa presentó alrededor de 350 solicitudes de emergencia, pero además, a los productores afectados que ya cuentan con su certificado, se  les gestionaron ante el Consejo Federal de Inversiones (CFI) créditos de hasta 100.000 pesos. Hasta la fecha, se entregaron las planillas de 15 solicitantes. Hay también créditos bancarios destinados a la producción agropecuaria que gestionan los agropecuarios, individualmente o grupalmente, con la gestión de las cooperativas”.

Como dato, el profesional agregó que La Ganadera está asociada a la Asociación de Cooperativas Argentinas (ACA) y a la Federación Entrerriana de Cooperativas (Fedeco), “que ayudan y apoyan en estos momentos de dificultades; además, compartimos con estas entidades distintos proyectos”.

Moderado optimismo

La crecida de los cursos de agua y las intensas lluvias en la región complicaron el escenario para la agricultura y la ganadería entrerriana. Si bien el año comenzó con buenas perspectivas, ya que el maíz de primera se llegó a cosechar bien, las lluvias impactaron sobre el de segunda y generaron grandes inconvenientes con la soja y la ganadería. Sin embargo, hubo algunos cambios en las políticas aplicadas desde el gobierno nacional, que alentaron parcialmente el optimismo  de los cooperativistas.

Para el técnico, “hay un moderado optimismo desde las bases de las cooperativas por algunas medidas impositivas y de funcionamiento del mercado, aunque desde hace tiempo se pide una revisión y reforma integral impositiva, además de políticas que incentiven mayores producciones con industrias, incorporando mayor cantidad de personal,  para que muchos argentinos -especialmente los jóvenes- puedan llevar con dignidad el pan a las mesas de sus hogares y también vislumbren un progreso personal junto a sus familias”.

A celebrar trabajando

– ¿Cómo se vive un día tan especial en La Ganadera?

– Hay una expresión que se manifiesta en innumerables ocasiones, especialmente acuñada en esta cooperativa: “festejamos trabajando”. Este sábado es el Día internacional del cooperativismo, que este año se celebra bajo el lema  Cooperativas: el poder de actuar por un futuro sostenible  ¿Qué se nos pide?  Que pongamos mayor énfasis en lo ambiental, para que todos tengamos una vida mejor, cuidando nuestro planeta.

Erhardt recordó que tiempo atrás, La Ganadera instaló una planta de lavado de máquinas pulverizadoras, para que el agua proveniente de la limpieza de los productos para combatir insectos o plagas vegetales, vaya a depósitos diferenciados.  “Al volver las máquinas a los campos se reutilizan para otras tareas, lo que provoca que estos líquidos no se desechen en cualquier sitio y menos aún, en los cursos de agua. Todas estas máquinas son inscritas, las recetas de aplicaciones firmadas por profesionales competentes, los conductores de máquinas tienen su matrícula anual y además, se les realizan exámenes médicos correspondientes cada año”.

Por un futuro limpio

Como Erhardt manifestó a AIM el 2 de junio pasado, La Ganadera se interioriza en los beneficios de la instalación de biodigestores, sistema que puede utilizarse en comunidades rurales aisladas para obtener el doble beneficio de solventar la problemática energética-ambiental, y realizar un adecuado manejo de los residuos, tanto humanos como animales. “Convocamos ayer a una primera reunión con el ingeniero Químico Leonardo Genero, conocedor del tema, quien estuvo recientemente en países con mayor desarrollo en el aprovechamiento del biogás”.

De ese encuentro participaron además de directivos y funcionarios de la cooperativa, empresarios dedicados a crianza de cerdos, tambos, avicultura y un frigorífico de la ciudad de Ramírez. “Se trata de una preocupación ambiental que, por otro lado, puede servir a los emprendedores para obtener mayores ingresos con la producción de gas o calefacción domiciliaria, energía eléctrica y el fertilizante como producto final”.

Publicado Originalmente en: http://www.aimdigital.com.ar/2016/07/02/con-trabajo-y-educacion-celebran-el-dia-del-cooperativismo/

 

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Argentina: El Teatro del Libertador no descansa cuando las luces del escenario se apagan

LaVoz/Por: Cultura.cba/02 de julio de 2016

La formación de artistas profesionales tiene un papel relevante en Córdoba. En este sentido, el Teatro del Libertador San Martín es, a la vez que un escenario, una escuela de enseñanza en danza clásica, música y canto.

Los seminarios y orquesta académica que funcionan en el coliseo conforman un semillero de artistas, en el que la vocación se encauza en la senda del profesionalismo. Ellos son el Seminario de Danza Clásica Nora Irinova, el Seminario de Canto y la Orquesta Académica Juvenil. La educación es integral, gratuita, y aspira a formar profesionales en esas disciplinas.

Cerca del escenario

El hecho de que las clases se dicten en las instalaciones del Teatro del Libertador San Martín, fundado en 1891, permite a los alumnos sentir el clima de trabajo de un escenario y en el mejor de los casos ser partícipes de algunas producciones. Los alumnos acceden a los ensayos de los cuerpos estables y pueden apreciar el trabajo de los directores con los artistas; además, aprecian la complejidad de una puesta de envergadura, como, por ejemplo, una ópera, un ballet o un concierto sinfónico coral.

Muchas veces, los alumnos son convocados para incorporarse en algunas producciones de la temporada anual. Los maestros de los diferentes seminarios, además de ejercer la docencia, motivan el esfuerzo personal para alentar el surgimiento de nuevos talentos.

Fruto del esfuerzo

El esfuerzo que realizan los alumnos es mucho y constante. Por ejemplo, la carrera del Seminario de Danza es comparable a la que se necesita para practicar un deporte de alto rendimiento. Los pequeños bailarines adquieren hábitos, como la alimentación saludable, horas de descanso conveniente y la optimización del uso del tiempo para cumplir con las obligaciones escolares y con las clases del seminario.

La educación a temprana edad es irreemplazable, pero la formación no acaba ahí. Los artistas se perfeccionan, crecen y evolucionan durante toda su vida. Culminado el ciclo formativo, los alumnos tienen la posibilidad de integrar elencos estables o compañías independientes del país e incluso del exterior.

Pequeños bailarines

El Seminario de Danza Clásica Nora Irinova, que dirige María Esther Triviño, forma bailarines con excelencia técnica y artística. La  carrera tiene una duración de ocho años. Quienes aspiran a ingresar deben aprobar un examen de ingreso y tener entre 9 y 11 años de edad.

La preparación gira alrededor de la técnica clásica del ballet. El programa incluye materias como Audioperceptiva, Historia de la Danza, Repertorio, Preparación Física, Partenaire y Contemporáneo.

Jóvenes cantantes

Matías Saccone, por su lado, dirige el Seminario de Canto. Desde su creación, en 1990, prepara cantantes para formar parte de coros profesionales. El seminario aborda repertorio de cámara, lírico y sinfónico.

Para integrarse al coro es necesario tener entre 17 y 35 años de edad y, sobre todo, una verdadera vocación de transformarse en profesional del canto.

Músicos en formación

La Orquesta Académica Juvenil fue fundada en 2005; actualmente, tiene más de 90 integrantes. La dirección del cuerpo está a cargo de Finlay Ferguson. El objetivo de la orquesta es que los músicos puedan integrar conjuntos sinfónicos profesionales.

En este sentido, es muy valiosa para los instrumentistas la cercanía que la orquesta tiene con la Banda Sinfónica de la Provincia, la Orquesta Sinfónica de Córdoba y la Orquesta Provincial de Música Ciudadana. El ingreso al cuerpo se realiza mediante una audición.

 

Tomado de: http://www.lavoz.com.ar/espacio-de-marca/el-teatro-del-libertador-no-descansa-cuando-las-luces-del-escenario-se-apagan

 

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En Europa, EU, Canadá y Latinoamérica alzan la voz por los maestros mexicanos

CIUDAD DE MÉXICO (apro).- Cientos de voces se han levantado en Europa, Estados Unidos, Canadá y países de América Latina para apoyar la lucha de los maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), pero en México las autoridades han preferido hacer oídos sordos.

Inclusive, este viernes el secretario de Gobernación, Miguel Ángel Osorio Chong, advirtió a los docentes que en breve “se estarán tomando las decisiones necesarias” para acabar con los bloqueos, porque para el gobierno “no hay opción”.

No cederán en nada que tenga que ver con la reforma educativa, han dicho los funcionarios del gobierno de Peña Nieto.

En Chile, al menos siete personas fueron detenidas por Carabineros en Valparaíso durante una protesta realizada por estudiantes, indígenas mapuches y pescadores afuera de las instalaciones donde se celebra la Cumbre Alianza del Pacífico, donde participa el presidente Enrique Peña Nieto.

En ese lugar, uno de los muchachos repudió la visita de Peña por el asesinato de los 43 estudiantes de Ayotzinapa y la muerte de ocho personas en Nochixtlán, Oaxaca, el pasado 19 de junio.

En Estados Unidos, la Federación Americana de Maestros (AFT, por sus siglas en inglés) pidió hace una semana al gobierno de México que pusiera fin a la violencia contra los maestros que se manifiestan en todo el país contra la reforma educativa.

“La respuesta violenta del gobierno mexicano a las protestas de los profesores mexicanos de Oaxaca, México, es reprobable, trágica, y una violación de los derechos de libertad de expresión y el estado de derecho. Las diferencias de opinión nunca, nunca deben dar lugar a un gobierno de utilizar cualquier tipo de fuerza, menos letal, que ha cobrado al menos ocho vidas y dio lugar a otras víctimas. Hacemos un llamado a un cese inmediato de la violencia y el inicio de conversaciones serias y productivas en los niveles más altos de todas las partes implicadas en el conflicto. Es un triste comentario sobre derechos humanos cuando un gobierno responde a las preocupaciones sindicales con fuerza letal. El diálogo, no la fuerza; colaboración, no de forma aislada, son los medios para una resolución”, dijo Randi Weingarten, presidente de la AFT.

A su vez, el presidente de la Federación de Maestros de Columbia Británica (BCTF por sus siglas en ingles), Jim Iker, subió un video en YouTube para manifestar su apoyo y solidaridad con los maestros de México. Aseguró que la organización que él preside ha tenido relación con los profesores que “decidieron levantar la voz” y aseguró que tienen su apoyo.

En Canadá, antes de que se realizara la Cumbre de Líderes de Norteamérica en la que participó Peña Nieto, la presidenta de la Canadian Teacher´s Federation Heather Smith envió una carta al primer ministro Justin Trudeau para que tocara las “violaciones a los derechos humanos”, en las reuniones con el Ejecutivo mexicano.

“Canadá tiene experiencia con los desacuerdos entre los profesores y los responsables de las políticas del gobierno sobre cuestiones muy similares. Estos, incluso, en ocasiones dieron lugar a protestas. Creemos que estos desacuerdos no deben conducir a la violencia y normalmente pueden ser resueltos a través del diálogo o si es necesario los tribunales.

“Como maestro, usted entiende la frustración creada cuando los individuos bien intencionados tratan de controlar nuestra profesión sin consulta. Si bien se puede acordar que ambas partes en la presente diferencia creen que están actuando en el mejor interés del sistema educativo mexicano, las lecciones que se enseñan en las últimas semanas no son fáciles de corregir.

“Como se ha demostrado tan claramente, los gobiernos deben estar abiertos a la consulta y el compromiso. Es sólo a través de esta apertura que los ciudadanos van a experimentar la justicia que es su derecho”, decía la carta que envió la representante canadiense previo a la vista del presidente Enrique Peña Nieto.

Y, mientras, en la plataforma Change.org se subió una petición dirigida al secretario de Estado de Estados Unidos, John Kerry, para exigir que ejerza “presión al gobierno de México para garantizar que los inconformes puedan manifestarse de manera pacífica en las protestas contra el actual sistema educativo de México, sin el riesgo de que resulten heridos o muertos durante las mismas”.

En Nueva Zelanda se convocó a una protesta para el próximo domingo 3 en la Plaza Aotea. “Por favor, únete a la protesta para pedir un alto a las injusticias que el corrupto gobierno mexicano está permitiendo. Ven y muestra tu apoyo a los maestros en Oaxaca, quienes valientemente siguen reclamando por sus derechos”, se lee en la invitación a la marcha.

El pasado miércoles varias personas se manifestaron afuera de la Embajada de México en Maryland. Cuatro días antes, un contingente se manifestó afuera del Consulado de México en Milwaukee.

En Barcelona, la tarde de ayer un grupo de activistas se manifestó en la Plaza de la Universidad. Y ese mismo día en Grecia un grupo de 14 personas, autodenominados miembros del grupo anarquista Rouvikonas, irrumpieron en la Embajada de México en Atenas para protestar por las violaciones de los derechos humanos que se cometen en el país.

En un comunicado, el grupo denunció “desapariciones forzosas” en México, un país en el que, según ellos, “la impunidad se ha convertido en institución, la falta de tolerancia es la forma de gobierno y la corrupción una forma de vida”.

También en Chile, pero el día martes en la Plaza Victoria de Valparaíso, se realizó una concentración en solidaridad con los maestros mexicanos, convocada por la Facultad de Humanidades de la Universidad de Playa Ancha, en la que participaron estudiantes y miembros de otras organizaciones sociales.

En Argentina, la tradicional marcha de las Madres de Plaza de Mayo en Buenos Aires se solidarizó el jueves de la semana pasada con los maestros mexicanos.

“Aguante” y “Hasta la victoria CNTE”, se leía en las pancartas que portaban ciudadanos que se sumaron a la movilización de las mujeres.

Fuente: http://www.proceso.com.mx/446008/en-europa-eu-canada-latinoamerica-alzan-la-voz-los-maestros

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