Este viernes a las 13.30 familias de niños y niñas sin vacantes se movilizarán al Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires (avenida Paseo Colón 255, Comuna 1).
El grupo de familias “Vacantes Para Tod@S En Las Escuelas Públicas” informó en un comunicado: “Vamos a enseñarle a la Ministra Soledad Acuña lectura comprensiva de textos: “La Ciudad asume la responsabilidad indelegable de asegurar y financiar la educación pública, estatal, laica y gratuita en todos los niveles y modalidades a partir de los 45 días de vida hasta el nivel superior.” Artículo 24 de la Constitución de la Ciudad de Buenos Aires”.
El 17 de noviembre el Gobierno porteño entregó los datos que confirman los lugares asignados en escuelas públicas de los distintos niveles. Desde entonces se suceden casos de niños y niñas sin lugar en establecimientos de gestión estatal.
El grupo “Vacantes Para Tod@S En Las Escuelas Públicas” cuenta con un foro en la red social Facebook donde cada familia afectada da cuenta de su situación.
Según estimaciones del Gobierno porteño de 2016, cerca de 12.000 niños están sin vacante. Tal como habían informado miembros del grupo de familias, este año se impulsaron varios recursos de amparo para garantizar el espacio de los alumnos.
“Hay causas judiciales abiertas por la construcción de escuelas que están paralizadas en la justica. Por eso, este año empezamos con un grupo de abogados que se ofrece ad hoc en estos casos para presentar amparos individuales. Fueron 150 en 2017. El 95% obtuvieron vacante a través del amparo. Esa es la manera de tener una respuesta favorable, pero sabemos que va en detrimento de lo que ellos dicen calidad educativa. Lo que hacemos hacinar niños en aulas. Los nenes que entran por amparo los ponen en un espacio en el que en realidad no entran”, contó Patricia una de las impulsoras de “Vacantes Para Tod@S En Las Escuelas Públicas”.
La nueva estructura levanta las propuestas para sistematizarlas y construir las políticas públicas que tributen hacia el buen vivir estudiantil y fortalezcan la Universidad Popular y Productiva.
El ministro para Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología, Hugbel Roa, en compañía de la candidata a la Alcaldía del municipio Libertador, Érika Farías, juramenta este miércoles el Estado Mayor Universitario de la Gran Caracas, solicitud realizada recientemente por el movimiento estudiantil para fortalecer la construcción de políticas públicas que apunten al buen vivir estudiantil.
Roa afirma que los estudiantes son la esencia del Estado Mayor, el cual levanta las propuestas para sistematizarlas y construir las políticas públicas que tributen hacia el buen vivir estudiantil y fortalezcan la Universidad Popular y Productiva que dé soluciones estructurales a las demandas del pueblo. Agrega que desde esta instancia se coordina el sistema del Carnet de la Patria para garantizar las providencias estudiantiles, becas y oportunidades de trabajo, al momento de egresar.
La candidata Farías asevera que conoce la necesidad que tiene el sector estudiantil y desde la alcaldía atenderá las necesidades en forma corresponsable, ante los desafíos y retos que tiene la ciudad de Caracas. Daniela Sánchez, vocera del movimiento estudiantil, agradece al Gobierno Bolivariano el esfuerzo para garantizar el cumplimiento de los derechos estudiantiles y pone a este sector al servicio de fortalecer la Universidad Popular y Productiva. «Seguiremos luchando por la educación gratuita y de calidad que nos dejó nuestro comandante Chávez y continúa nuestro presidente Maduro», asegura.
Piñera, que se medirá en segunda vuelta con el candidato oficialista Alejandro Guillier, anunció el sábado pasado que si gana las elecciones ampliará la gratuidad de la educación técnico-profesional hasta el 90 % del alumnado.
La presidenta de Chile, Michelle Bachelet, criticó hoy al candidato conservador Sebastián Piñera, que el pasado sábado anunció su intención de ampliar la gratuidad en la educación superior pese a que antes había fustigado la reforma educativa que impulsó la mandataria socialista.
Durante una actividad oficial en Calama, al norte del país, y sin nombrar directamente al aspirante conservador, Bachelet aseguró que Piñera ha cambiado de opinión con el objetivo de ganar votos en la segunda vuelta de las elecciones presidenciales del 17 de diciembre.
“Nosotros hemos creído que la educación es un derecho y no un bien de consumo. Nosotros no criticamos la educación un día, anunciamos que la vamos a reducir y al día siguiente decimos que la vamos a ampliar sólo porque da más votos””, manifestó Bachelet.
Piñera, que se medirá en segunda vuelta con el candidato oficialista Alejandro Guillier, anunció el sábado pasado que si gana las elecciones ampliará la gratuidad de la educación técnico-profesional hasta el 90 % del alumnado.
El expresidente dijo que con esta medida quiere dar prioridad a los alumnos de formación técnica y profesional, que representan casi la mitad de los estudiantes de educación superior en Chile y normalmente provienen de familias vulnerables y de clase media.
Durante la campaña electoral Piñera ha criticado con dureza la reforma educativa de Bachelet, uno de los principales ejes de su segundo mandato y que ha entregado educación universitaria gratuita a los estudiantes de menos recursos.
Las declaraciones de Bachelet suponen un nuevo capítulo en las tirantes relaciones entre el Gobierno y la candidatura del expresidente conservador.
Este fin de semana, la portavoz del Ejecutivo, Paula Narváez, dijo en una entrevista con un diario local que Piñera “no será recordado por un gran aporte a Chile”, palabras que fueron censuradas por el equipo de Piñera.
“El Gobierno ha perdido toda decencia y honestidad (…) dejando de gobernar para todos los chilenos y asumiendo la jefatura de campaña de Alejandro Guillier”, dijo Cecilia Pérez, exministra de Piñera y una de sus colaboradoras más cercanas.
El presidente de Bolivia, Evo Morales, resaltó hoy la importancia de la educación del pueblo para lograr el cumplimiento total de los proyectos sociales, puestos en marcha por el gobierno del Movimiento Al Socialismo.
En un acto de entrega de la Unidad Educativa Técnico Humanística Roberto Cuadros en Tiquipaya, departamento de Cochabamba, Morales precisó la necesidad de un mayor conocimiento científico para obtener finalmente la liberación tecnológica deseada.
Con el programa Bolivia Cambia, se ha priorizado la educación del pueblo con el objetivo de lograr la liberación y el desarrollo en materia política, económica, cultural y social, aunque solo falta la tecnológica, lo cual es una gran responsabilidad del gobierno, aseveró el mandatario.
Para ello -prosiguió-, hacen falta nuevos talentos humanos con conocimiento científico y, por eso, en el ministerio de educación se decidió buscar a estudiantes, desde edades tempranas, con inclinaciones hacia esa esfera.
Precisó, que mantener la actual categoría de segunda potencia latinoamericana en materia de educación, después de Cuba, solo es posible con un crecimiento estable de la economía.
De esta manera, se garantizarían todo tipo de obras, como la entregada esta jornada, gracias a la lucha del pueblo boliviano y a la nacionalización de los recursos naturales y el recate de las empresas públicas.
Asimismo, destacó los avances alcanzados en la educación durante sus 11 años de gestión en el gobierno, puesto que se ha logrado superar al sector privado en cuanto al pago de los profesores y mantener abiertas y funcionales todas las unidades de enseñanza.
Argumentó que, ahora está mejor la educación también desde el punto de vista de infraestructura, fiscal, estatal y pública, la cual podría mejorar aún más con la ayuda y la compañía de todos los profesores.
Acerca de los resultados alcanzados, puso como ejemplo la equiparación entre el sector público y privado en cuanto a las medallas conquistadas en las Olimpiadas Científicas efectuadas en el país.
Antes, el apenas 20 por ciento de los participantes del sector privado se agenciaba del 70 al 80 por ciento de los títulos en este tipo de eventos, lo cual ahora se traduce en mitad y mitad, añadió Morales.
En su alocución comentó también acerca de lo provechoso que resultó para la nación la celebración del IV Foro de Países Exportadores de Gas, toda vez que el gobierno prevé convertir a Bolivia en el principal eje articulador de energía del siglo XXI en América Latina, por las enormes reservas de gas y litio que posee, fundamentalmente.
Colombia/30 noviembre 2017/Fuente: presidencia.gov.co
En la ‘Noche de los Mejores’, ceremonia que se realizó este miércoles en el Teatro México de Bogotá, con la asistencia del Presidente Santos y la Ministra de Educación, se reunieron los estudiantes con los mejores resultados de las Pruebas Saber 11 y Saber PRO y los representantes de las instituciones y de los programas que este año recibieron la acreditación en alta calidad, para ser exaltados por su aporte al mejoramiento de la calidad de la educación.
“Aquí están reunidos los estudiantes más destacados de Colombia y ustedes nos demuestran que no es ‘con sangre’ sino con dedicación, con vocación y con pasión por el conocimiento, como se aprende de verdad”.
El Presidente Juan Manuel Santos pronunció estas palabras hoy miércoles en el Teatro México, de Bogotá, donde se reunieron los estudiantes con los mejores resultados de las Pruebas Saber 11 y Saber PRO y los representantes de las instituciones y de los programas que este año recibieron la acreditación en alta calidad, para ser exaltados por su aporte al mejoramiento de la calidad de la educación.
Se trata de la ceremonia de gala denominada la ‘Noche de los Mejores’, durante la cual el Presidente de la República y la Ministra de Educación, Yaneth Giha Tovar, entregaron a cada uno un reconocimiento especial.
Este evento se creó en 2006 para reconocer a los estudiantes que han tenido un alto desempeño en el desarrollo de sus actividades educativas y exaltar a quienes trabajan cada día a favor de la calidad de la educación.
En esta ocasión se hicieron reconocimientos en diferentes categorías: Distinción Andrés Bello (Saber 11), Saber PRO, José Francisco Socarrás –para afrodescendientes–, e Instituciones de Educación Superior (IES) y programas académicos que en 2017 obtuvieron la acreditación de alta calidad.
Este año se crearon tres categorías más para exaltar a las entidades, gobernaciones e Instituciones de Educación Superior (IES) que más han aportado en educación superior: entidades que fomenten la educación superior inclusiva en acciones de acceso, permanencia y graduación, IES que más aportan a regionalización, y entidades territoriales que fomentan el acceso y la calidad a la educación superior.
Distinción Andrés Bello para 160 bachilleres
El Mandatario felicitó a los 160 bachilleres que recibieron la distinción ‘Andrés Bello’ por sus méritos académicos.
Explicó que, gracias a sus esfuerzos, ellos van a poder acceder a cualquier institución de educación superior pública y podrán estudiar el programa que quieran.
Además, tendrán un subsidio de sostenimiento semestral que les ayudará a cubrir sus gastos. Esto “con el objetivo que no haya obstáculos que los hagan aplazar o renunciar a sus sueños”.
Premio a los 20 mejores puntajes de las Pruebas Saber PRO
Durante la ‘Noche de los Mejores’, también se reconoció a 20 jóvenes que obtuvieron un puntaje mayor a 200 en las Pruebas Saber PRO.
Según recalcó el Presidente, ahora ellos podrán recibir la condonación del ciento por ciento de su crédito educativo de pregrado y ser candidatos a una beca de posgrado en universidades colombianas o extranjeras.
Al exaltar la dedicación de estos jóvenes, el Presidente dijo que hablar de ellos es hablar del talento y la constancia que identifican a esta generación que lleva un título histórico: la generación de la paz.
“A ustedes les corresponderá construir la nueva Colombia cuyos cimientos estamos sentando hoy, y sé que lo harán mejor que lo que nosotros lo hicimos”, afirmó.
Acreditación de alta calidad
El Mandatario felicitó a los rectores, directivos y docentes de las universidades que recibieron el mayor reconocimiento que el Gobierno le puede dar a una institución de educación superior: la acreditación de alta calidad.
La Universidad Distrital Francisco José de Caldas, la Universidad de Nariño, la Universidad de San Buenaventura y la Universidad Simón Bolívar, se sumaron a las 44 instituciones ya acreditadas en el país.
Reconocimientos adicionales
Cabe destacar que este año, por primera vez en ‘La Noche de los Mejores’, se incorporaron tres distinciones adicionales.
La primera, a las entidades que fomentan la educación superior inclusiva en materia de acceso, permanencia y graduación.
En esta ocasión, se reconoció a la Secretaría de Educación de Bogotá, por promover la reparación de las víctimas del conflicto armado que viven en la capital, y a la Alta Consejería para los Derechos de las Víctimas, la Paz y la Reconciliación, por su apoyo y compromiso con esta labor.
También al Instituto Tecnológico Metropolitano, por sus aportes en la atención de la población con discapacidad en los últimos años, y a la Red Colombiana de Instituciones de Educación Superior para la Discapacidad.
La segunda distinción reconoció a las instituciones de educación superior que fomentan el acceso a la educación superior de los jóvenes que viven en las zonas más apartadas del país.
En esta categoría se resaltó el trabajo de la Universidad de Antioquia, la Universidad Francisco de Paula Santander, la Corporación Universitaria Minuto de Dios y la Universidad Católica de Oriente.
De acuerdo con el Jefe de Estado, estas cuatro universidades han sido parte fundamental de los avances del país en acceso a la educación superior.
Al respecto indicó que en 2010 la cobertura era del 37 por ciento, mientras que el año pasado fue superior al 51 por ciento.
Esto quiere decir –sostuvo– que hace siete años solo un tercio de los jóvenes que terminaban su bachillerato ingresaban a la educación superior, mientras que hoy lo hace más de la mitad.
Para el 2018, se espera llegar al 57 por ciento, 20 puntos más que cuando comenzó el Gobierno.
Señaló que gracias a las estrategias de regionalización, el acceso a la educación superior pasó de ser un privilegio a convertirse en una posibilidad real para los jóvenes, principalmente para aquellos que vienen de contextos vulnerables.
Según el Mandatario, si algo puede dar una señal de que se avanza en la dirección correcta, es este indicador: 6 de cada 10 estudiantes que ingresan a la educación superior vienen de hogares cuyos ingresos no superan los 2 salarios mínimos mensuales.
Distinción a entidades territoriales
La tercera distinción premió el trabajo de las entidades territoriales que promueven tanto el acceso como la calidad de la educación superior en sus regiones, y que invierten en proyectos de fomento como los fondos ‘Pilo Regional’.
Hoy fueron reconocidas las gobernaciones del Atlántico, San Andrés, Providencia y Santa Catalina y Valle del Cauca, por sus proyectos en formación técnica y tecnológica que, con el acompañamiento del Ministerio de Educación, están transformando la vida de cientos de jóvenes e impulsando la productividad de sus departamentos.
Educación con más presupuesto
Al intervenir en la ceremonia, el Mandatario recordó que desde hace cuatro años el presupuesto para educación es el más alto de todos los sectores que componen el presupuesto nacional.
Al respecto precisó que en 2017 el presupuesto para educación fue de 35 billones de pesos y el año entrante será de 37,3 billones de pesos.
Mejoramiento de la calidad educativa
También se refirió a los avances que ha tenido el país en materia de calidad de la educación.
Por ejemplo, citó que el año pasado, el país sobrepasó las metas de mejoramiento en el Índice Sintético de Calidad Educativa, que es la herramienta que permite evaluar el proceso educativo de los colegios.
Además, indicó que en los últimos años Colombia ha ido mejorando progresivamente en los resultados de las Pruebas Saber para los grados 3°, 5° y 9°.
De hecho –agregó–, en las Pruebas Saber 11 se registró un aumento de 7 puntos de 2015 a 2016. Es decir que en apenas un año, se alcanzó lo que se estimaba conseguir en dos décadas.
Pruebas Pisa
Respecto a la participación de los jóvenes colombianos en la Pruebas Pisa, el Mandatario consideró que es cada vez mejor.
Esto porque –explicó–, pasamos del último puesto en 2006 a superar a Brasil y a México en 2015, y nos acercamos a Costa Rica, Uruguay y Chile, que es el campeón en educación en la región.
“Estos logros han sido posibles porque hemos trabajado, todos unidos, con entrega, seriedad y pasión, en los diversos frentes y en todas las etapas de la vida”, dijo.
Otros avances
En este sentido, el Presidente se refirió a la política de Atención Integral a la Primera Infancia a través del programa ‘De Cero a Siempre’.
Indicó que hoy en día se están transformando las condiciones de vida de 1 millón 200 mil niños desde el momento en que nacen, para romper el ciclo de la pobreza.
Igualmente, destacó que en 2011 su gobierno decretó la gratuidad educativa total, del grado cero al once, para los colegios oficiales, de modo que más de ocho millones de niños y jóvenes se están beneficiando con esta medida.
De otra parte, subrayó que su Gobierno le está apostando con decisión a la jornada única escolar, porque es otra forma de combatir la inequidad.
En cuanto a la educación superior pública, resaltó que desde 2010 se han invertido más de 16 billones de pesos para asegurar su funcionamiento.
Además, señaló que de están destinando importantes recursos para becas y créditos, con programa innovadores como Ser Pilo Paga, que ya tiene cerca de 32 mil pilos estudiando gratis en las mejores universidades.
Recordó que acaba de lanzarse la cuarta convocatoria con la que el Gobierno se propone alcanzar la meta de 40 mil bachilleres beneficiados con el programa Ser Pilo Paga.
“Todas estas son facetas de la nueva Colombia que aspira a ser la más educada de América Latina para el año 2025”, puntualizó.
Sebastián Da Ponte recorrió varios colegios privados del país hasta lograr encontrar uno que llene su expectativa como la de sus padres, en cuanto al nivel de enseñanza. El joven confiesa que luego comprendió que el problema no era la institución, sino el sistema educativo.
“El Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) no permitía escuelas abiertas, me decían mis profesores de otros países, entonces desde chico me nació investigar por qué tenemos tan mala educación”, relata el fundador del Club de Escuela Solidaria (CES) en Paraguay.
Luego de especializaciones en el extranjero, Da Ponte se reunió con profesionales y universitarios de distintas carreras para combatir la pobreza a través de una educación innovadora. Desde hace siete meses el grupo trabaja con niños de barrios vulnerables enseñando nuevas técnicas de aprendizaje que promueven la autonomía y la creatividad.
Se trata de replantear el sistema educativo del país, que consideran obsoleto. Entre los objetivos se encuentra instruir inteligencia emocional e intelectual con la fusión de la ciencia, técnicas, artes y deportes a niños y adolescentes.
“El aprendizaje es transversal y multidisciplinario. Por ejemplo se busca asimilar el origen de una botella de plástico en las Ciencias Naturales, las reacciones de las sustancias y sus contenidos desde la Ciencias Químicas, utilizando un lenguaje trilingüe (español, guaraní e inglés). También análisis en el marco de las Ciencias Sociales (quiénes consumen esos productos, cuántos y por qué) desde la estadística y la cultura.
Aprovechando las interacciones, sumamos la explicación del carácter humano y cómo este reacciona frente a adversidades (tristezas), estímulos (felicidades), entre otros”, explica el voluntario.
Son cerca 3.000 voluntarios que trabajan con más de 1.000 niños de zonas como Cateura, Tablada de Asunción y también en Encarnación. La idea es expandir en otros asentamientos del país para el 2018. Aseguran que la iniciativa es autogestionada y reciben apoyo logístico de empresas. “Más que dinero lo que pedimos son materiales para nuestros talleres”, señala el fundador.
Réplica. Los representantes de CES participaron en la II Cumbre Iberoamericana de Emprendimientos , en México para comentar la experiencia del modelo de escuela abierta, el 17 de noviembre. Comentaron que la receptividad fue muy buena y representantes de países vecinos pidieron asesoramiento para replicar el programa en villas argentinas y brasileras. También tienen prevista una reunión con el MEC para realizar un plan piloto en escuelas públicas.
El ministro del Poder Popular para la Cultura, Ernesto Villegas, informó que este lunes realizó una rueda de prensa para informar sobre la venidera declaratoria de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) de los Cantos de Trabajo del Llano colombo-venezolano como Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad.
La información la dio a conocer en su cuenta oficial de Twitter @VillegasPoljak, en la que escribió que en la reunión estuvo acompañado del viceministro de Identidad y Diversidad Cultural, Benito Irady, junto a los cantantes Vidal Colmenares y Ángel Remigio Tovar.
Villegas comunicó que en diciembre la Unesco debe formalizar la declaración.
Este diciembre, Dios mediante, la UNESCO debe declarar los cantos de trabajo del llano colombo-venezolano como Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad. Así lo comenta y canta Ángel Remigio Tovar, voz popular de Ortiz, estado Guárico #RumboANuevasVictorias
Vidal Colmenares y Ángel Remigio Tovar acompañaron con reflexiones y cantos a Benito Irady y este servidor en rueda d prensa para informar sobre venidera declaratoria de UNESCO de los cantos de trabajo del llano colombo venezolano como Patrimonio Cultural Inmaterial de Humanidad
Cantos de trabajo del llano colombo-venezolano
En el año 2014 la delegación de cultura de Colombia y Venezuela se reunieron para presentar ante la Unesco la propuesta binacional para que reconozcan los Cantos de Trabajo del Llano como Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad por la pérdida de la tradición en ambas naciones, según información del portal Alba Ciudad.
La tradición parte de los cantos de trabajo o silbidos que realizan los campesinos mientras arrean u ordeñan el ganado o desarrollan otro tipo de faena relacionada con el campo.
Para que una manifestación cultural pueda ser reconocida por la Unesco como Patrimonio Inmaterial de la Humanidad tiene que ser avalada por la comunidad. Además, el expediente y la expresión a postular debe estar establecida como patrimonio de la nación y que el Gobierno apoye la candidatura y la proyección de la tradición en todo el país. /
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