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México: UNAM. Estudiantes de la FCPyS marchan para exigir prácticas de campo

Por: Agrupación Juvenil Anticapitalista CU-UNAM

Este martes, estudiantes de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales realizaron una marcha en defensa de la educación pública y gratuita, convocada a raíz de la inconformidad de los estudiantes de antropología a quienes se les ha negado las prácticas de campo.

A raíz de varias asambleas en la FCPyS, se convocó a una marcha a toda la comunidad universitaria debido a la cancelación de varias prácticas por la carrera de Antropología.

Esto se da en un marco de golpes a la educación en todo el país, que se expresa en la UNAM con la precarización laboral de docentes y trabajadores contra la que se organizaron con el movimiento #UNAMNoPaga, o con la criminalización de los estudiantes por vender en sus escuelas para sustentar sus estudios por parte de las autoridades universitarias en la FES Acatlán

Aunque la respuesta de las autoridades haya sido que no hay presupuesto, lo cual es de por sí cuestionable, más profundamente debemos cuestionarnos cómo funciona nuestra universidad, pues es profundamente antidemocrático la toma de decisiones dentro de ésta. No se nos toma en cuenta ni a estudiantes, académicos ni trabajadores quienes somos los que realmente le damos vida a la universidad. Es sólo un pequeño grupo de funcionarios con sueldos millonarios, quienes toman las decisiones más importantes, incluyendo el presupuesto.

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El problema no sólo es Carola García, la directora de la facultad, sino que la universidad funciona con una estructura antidemocrática que permite que tanto ella como la casta dorada de la universidad reciban salarios extravagantes y deja por fuera de la toma de decisiones a estudiantes docentes y trabajadores

Para avanzar en arrancar el presupuesto necesario para las prácticas de campo, pero también para salarios que cubran la canasta básica para los docentes, becas universales que permitan que nadie tenga que elegir entre trabajar y estudiar, comedores y transporte gratuito; es necesario que nos organicemos de manera independiente a las autoridades y a los partidos políticos del régimen y que luchemos con la perspectiva de conquistar una universidad gobernada por la comunidad y no por funcionarios con salarios exorbitantes.

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Mundo: Según Oxfam. Más de 260 millones de personas caerán este año en la pobreza extrema

El aumento de precios de los alimentos relacionados con la guerra en Ucrania, las consecuencias de la pandemia, y la creciente desigualdad son algunos de los factores que midió el informe de Oxfam.

De acuerdo con el documento publicado por Oxfam, 198 millones de personas estarán en la pobreza extrema debido a las consecuencias de la pandemia y al «empeoramiento de la situación de desigualdad», mientras que el aumento de los precios mundiales sumará otras 65 millones de personas a esa situación. El total de 263 millones de personas en la pobreza extrema para finales de este año equivaldría a la población conjunta del Reino Unido, Francia, Alemania y España.

El informe resalta que los gobiernos de distintos países vienen reduciendo el gasto público con el objetivo de la importación de alimentos, combustible, y el pago a acreedores.

Entre los motivos que desarrolla el informe se resalta el encarecimiento de los alimentos durante la pandemia, a lo cual se suma ahora la guerra en Ucrania en algunos productos, golpeando con mayor dureza a la población que vive en la pobreza.

Además, resalta el mayor nivel de desigualdad en «países subdesarrollados», agravada por la evolución del salario, ya que para la mayoría de los trabajadores en todo el mundo los sueldos reales continúan sin mostrar un aumento o incluso se están reduciendo, remarca el informe.

Durante la pandemia aumentó la desigualdad social como consecuencia de un sistema que sigue priorizando las ganancias de un sector privilegiado, a costa de las condiciones de vida de las grandes mayorías, en todo el mundo. Las crisis de deuda con las cuales gobiernos como el argentino justifican el ajuste a salarios, servicios y ayuda social, se combinan con una situación inestable a nivel internacional con disparadas de precios de alimentos producto de guerras como la de Ucrania.

La única salida es poner primero las necesidades de alimentos, trabajo genuino, vivienda, educación y salud para las mayorías trabajadoras y populares, y terminar con la explotación brutal que empuja cada año a más millones de personas a la pobreza en todo el mundo.

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México: UNAM. Explosíon FES Zaragoza: la negligencia de las autoridades la pagan las y los trabajadores

Por: Isabel Vega

El día de ayer ocurrió una explosión en el edificio L3 del Campus 2 en la FES Zaragoza. La información oficial señala que tres trabajadores identificaron olor a gas y al intentar entrar al laboratorio de donde provenía él mismo sucedió la explosión que dejó a los tres heridos con quemaduras de segundo y tercer grado.

Las imágenes que circulan en redes muestran cómo el incendio que siguió a la explosión dañó el edificio y ventanas de los edificios aledaños, por lo cual la dirección de la FES Zaragoza anunció la noche de ayer que las clases presenciales en el Campus 2 quedarán suspendidas para realizar peritajes.

En el comunicado de las autoridades, estas no dan explicación alguna sobre por qué se dio la acumulación de gas, intentando de esta manera evadir la responsabilidad por el grave daño sufrido por los tres trabajadores.

Las autoridades se limitan a decir que el accidente fue provocado por una fuga de gas LP, Según información directa de ex estudiantes de esta facultad esta no es la primera vez que hay una fuga de gas en la unidad, lo cual claramente es provocado por la falta de mantenimiento que reciben las instalaciones, situación que es común en otras facultades de la UNAM, pero que resulta más peligroso cuando se trata de espacios donde se almacenan componentes químicos.

Una vez más se evidencian las consecuencias de la antidemocracia en la UNAM, pues no son estudiantes, docentes y trabajadores, que ocupan diariamente las instalaciones de la universidad cotidianamente, quienes deciden cómo se distribuye el presupuesto y que garantizan que la infraestructura reciba el mantenimiento necesario.

Por el contrario, son las autoridades impuestas a la comunidad que ganan salarios altísimos y que nada conocen de la precarización del trabajo y de la vida generalizada para estudiantes, docentes y trabajadores; quienes deciden a nuestras espaldas todos los aspectos de la vida universitaria.

Son estas mismas autoridades las que mantienen a los docentes sin recibir pagos incluso durante semestres completos como lo denunció el movimiento de #LaUNAMNoPaga y les impone condiciones de precariedad con salarios bajísimos y sin estabilidad en el empleo.

Los peritajes realizados en la FES Zaragoza, deben ser realizados por una comisión independiente de las autoridades, que integre los tres sectores que conforman la comunidad universitaria,, pues sabemos que la prioridad de la dirección de la facultad, no es la seguridad de la comunidad, sino la de salir libres de responsabilidad.

Es necesario también que el STUNAM se pronuncie ante los hechos ocurridos el día de ayer, que denuncie la negligencia de las autoridades y llame a la organización y movilización de la base trabajadora, no es posible que la irresponsabilidad de la burocracia universitaria, recaiga sobre la salud de las y los trabajadores.

Debemos exigir de manera conjunto, organizados de forma tripartita el mantenimiento constante de las instalaciones y medidas de protección, infraestructura que cubra todas las necesidades de la comunidad universitaria, así como la ampliación de la misma para cubrir el 100% de la demanda educativa. La única manera de convertir esto en realidad es reduciendo los enormes sueldos de la casta dorada de la UNAM y con un aumento presupuestal a la educación.

Dado que la negligencia de las autoridades la pagan los trabajadores, hay que terminar con la forma en que los funcionarios lucran con el presupuesto, exigimos justicia para los trabajadores heridos y que los recursos sean controlados y administrados por la comunidad organizada, no por la casta dorada de rectoría.

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México: Derechos negados. Sinaloa: Conalep priva de salario y seguridad social a cientos de profesores

Por: Francisco C. Bernal

La Dirección General de Conalep en Sinaloa, conducida por Wilfredo Veliz Figueroa, así como el Gobierno del Estado, encabezado por Rubén Rocha Moya, cercenan sueldos y prestaciones laborales a más de 400 docentes. La situación data desde hace un mes, lo cual orilló a académicos a manifestarse el 14 de febrero pasado. Frente a la falta de soluciones, hoy tienen que hacerlo de nuevo.

A raíz de dicho problema es que se llevaron a cabo protestas simultáneas en Los Mochis, Salvador Alvarado, Mocorito y Culiacán. En ese contexto, Víctor Javier Garza Bustamante, secretario general del Sindicato de Trabajadores Académicos del Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de Sinaloa (Sintaceptesin), afirmó que la administración de Veliz Figueroa ha llevado a cabo descuentos sin justificación alguna, los cuales han sido de entre un 30 y un 60 por ciento.

La situación se agudizó desde el 30 de enero en que las afectaciones salariales golpearon a profesores con mayor fuerza. A esto se suma el caso de 15 docentes cuyas prestaciones médicas y sociales fueron suspendidas sin previo aviso, lo cual les dejó junto con sus familias en completa indefensión en el contexto de la presente pandemia de Covid-19.

Al respecto, el Contrato Colectivo de Trabajo Conalep-Sinaloa establece, en su capítulo VII (de las prestaciones sociales y cultura) Cláusula 66, que: “El Colegio deberá afiliar a todos los Trabajadores Académicos al régimen obligatorio del Instituto Mexicano del Seguro Social a partir del inicio de la relación laboral, para recibir los servicios y prestaciones que se estipulan en la Ley del Seguro Social, las disposiciones legales aplicables y las de este Contrato, en lo que corresponda. El Colegio se obliga a informar al SINTACEPTESIN semestralmente el monto global de cada uno de los descuentos del IMSS al personal académico.”

Por otra parte, en la cláusula 67, queda señalado que: “Todos los Trabajadores Académicos tendrán derecho a recibir todas las prestaciones que otorga la ley del IMSS, sin limitaciones o disminuciones motivadas por la categoría, nivel o duración de la relación laboral. Estas prestaciones deben ser extensivas a los descendientes directos y al cónyuge del trabajador.”

La situación que profesores Conalep-Sinaloa están enfrentando, por una parte, es una vil violentación al contrato colectivo de trabajo, y por otra es una vulneración de sus derechos tanto laborales como humanos.

Es importante señalar que estos problemas, a decir de profesores, se han presentado tanto en la administracón de gobierno estatal de Mario López Valdez (PAN) como en la saliente de Quirino Ordaz Coppel (PRI), y hoy con Rubén Rocha Moya (Morena) las cosas no cambian.

Derivado de esto es que el 14 de febrero se llevó a cabo una manifestación en Palacio de Gobierno en la capital del estado, Culiacán, en la que se hicieron presentes 365 trabajadores académicos. En dicha ocasión el dirigente sindical Javier Garza se puso a la cabeza de la protesta para llamar a la base trabajadora a “confiar” en el gobierno.

A la fecha los problemas no han sido resueltos, y sin embargo Garza Bustamante sigue en la misma posición de frenar el descontento de profesores para que confíen en las autoridades del estado.

Es necesario que las y los trabajadores académicos Conalep-Sinaloa rebasen por la izquierda a la dirigencia sindical y, sin depositar confianza ni en la dirección general estatal de Conalep, ni en el gobernador Rocha Moya, se organicen junto al resto de las y los agremiados y exijan a la dirección del Sintaceptesin la movilización de todas las bases hasta imponer a las autoridades que restituyan todos los adeudos a prestaciones y pagos atrasados.

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México: UNAM. FES Cuautitlán se va a paro para exigir la apertura de grupos

Por: David Diez

Estudiantes de la FES Cuautitlán decidieron tomar las instalaciones e iniciar un paro de 24 horas para que fuera resuelto en su totalidad el problema de la falta de grupos a alumnos.

Desde que comenzó el semestre el 31 de enero, cientos de estudiantes de la FES Cuautitlán han denunciado a través de redes sociales que no se pudieron inscribir, ya sea en los procesos de reinscripción o en el de Altas, Bajas y Cambios. Los estudiantes mencionan que tienen documentados más de 800 estudiantes que han sido afectados y no se les ha resuelto de manera favorable.

Las Comisiones de Altas, Bajas y Cambios, informaron haber recibido las solicitudes y dicen estar a disposición para resolver los problemas. Sin embargo, también dicen que sólo se atenderán los casos especiales, de alumnos regulares y con promedios arriba de nueve.

Esta medida deja de lado a los miles de jóvenes que tuvimos dificultad para tomar las clases en línea ya sea porque las autoridades de educación y de gobierno no nos garantizaron los recursos necesarios como computadora e internet porque tuvimos problemas de salud -y de salud mental- a lo largo de la pandemia o porque tuvimos la necesidad de buscar empleo para apoyar en nuestras casas en medio de una crisis sanitaria y económica.

Así es que al ver la negativa de las coordinaciones y la dirección, los estudiantes de la FES Cuautitlán realizaron una votación en la que el 80% votó a favor de un paro de 24 horas, por lo que se tomaron las instalaciones el día 14 de febrero a las 22 h.

El problema que hoy se está visibilizando en la FES Cuautitlán es similar al que denunciaron los estudiantes de Área I de la FES Acatlán hace unos días contra los artículos restrictivos de la legislación universitaria y las materias seriadas y candados es que, ante las medidas elitistas impuestas por las autoridades universitarias, hay que organizarse en defensa de la educación pública y gratuita.

Este tipo de políticas por parte de las autoridades de la UNAM, no sólo contribuyen al rezago académico, sino que, por la vía de no permitirnos inscribir a nuestras materias, dejan fuera de las aulas a miles de estudiantes que no tuvimos los recursos para poder continuar con nuestras clases durante la pandemia y e incrementan la cifra de jóvenes que no tienen la oportunidad de estudiar. Sus normas terminan funcionando como un filtro social.

A ningún estudiante se le deberían poner trabas para continuar sus estudios sin importar sus calificaciones o si es regular o no, y menos en el marco del regreso híbrido o presencial que la rectoría y los Consejos Técnicos de las diferentes facultades impusieron sin consultarle al conjunto de la comunidad.

Es necesario luchar para que ningún alumno se quede sin grupo o sin materias inscritas y, a la par, por la contratación de profesores y la basificación de toda la planta docente de la UNAM con salarios que alcancen para la canasta básica familiar, garantizando de esta forma la apertura de grupos acorde a la demanda y para evitar el hacinamiento dentro de los salones de clase.

Esto se puede lograr con la organización de los cientos de miles de profesores, estudiantes y trabajadores que conformamos esta universidad, ¡tomemos las riendas de esta! Hay que luchar por un aumento al presupuesto federal a la educación y que este deje de ser distribuido por y entre la casta dorada que mientras mantiene medidas restrictivas y precariza a los docentes, al año se lleva 120 millones de pesos.

La distribución del presupuesto debe ser discutida y decidida de manera democrática por la comunidad, en perspectivas de construir un gobierno tripartito de la universidad, con profesores, trabajadores y mayoría estudiantil. Conquistemos una universidad en la que cualquier joven que lo desee pueda estudiar sin importar sus condiciones económicas.

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México: Con memes, maestras denuncian politica de la SEP ante contagios en escuelas

Por: Rosa García *

En el Consejo Técnico Escolar (CTE) se trataron los temas de lectura y la autorregulación de emociones, dejando de lado los contagios que hay en las escuelas.

Los maestros siguen haciendo uso de las redes sociales y elaborando diversas publicaciones como memes, afiches y hashtags sobre la política criminal de la SEP y del gobierno de seguir imponiendo las clases presenciales, lo que en consecuencia está generando contagios en los planteles y ausentismo por parte de los alumnos.

Como en los CTE pasados el video de Delfina Gómez causó mucha rabia, pues mientras que ella asegura que las escuelas son espacios seguros la realidad es terrible, con un gran número de maestros contagiados, así como de alumnos y sus familias.

La SEP no ha informado sobre las cifras reales de contagios. En su video, Delfina menciona que tan solo el 0.27% de las escuelas han tenido un factor de contagio, cuando es dífícil que todavía haya escuelas que no hayan presentado contagios en la comunidad escolar. Además, como se menciona, hay una complicidad por parte de los directivos al ocultar en muchos casos estos contagios y no informar a los profesores ni mucho menos a los padres de familia.

Lo anterior en el marco de que muchas escuelas no cuentan con servicios básicos como el agua, y en todas faltan insumos y productos de sanitización; estos elementos los han puesto las maestras y maestros con apoyo de las madres de familia, ya que ni el gobierno ni la SEP aseguraron estos recursos.

En los CTE se suele evitar hablar sobre muchas de las problemáticas en las escuelas y este consejo técnico no fue la excepción, se dialogó sobre la autorregulación de las emociones y la comprensión lectora, con actividades ridículas por fuera la realidad, con la intención de distraer la atención sobre la situación crítica que enfrentamos en educación básica con la pandemia.

Es necesario hacer algo ante los contagios, así como frente al rezago educativo y la deserción escolar que está generando la política de la SEP al mantener las clases presenciales, cuando la gran mayoría coincidimos en la necesidad de clases a distancia ante este repunte de contagios, para cuidar la salud y la vida de la comunidad escolar.

Las maestras y maestros, en conjunto con las madres y padres de familia, debemos organizarnos en nuestras escuelas y coordinarnos zona por zona, región por región, para exigir medidas como la suspensión inmediata de las clases presenciales y mientras dure la cuarta ola, la aplicación de vacunas a los menores de 15 años, pruebas gratuitas de covid, que cada escuela cuente con personal médico y psicológico, dotación de insumos y productos de sanitización gratuitos, mejorar y construir nuevas escuelas para evitar el hacinamiento de grupos, entre otras.

Con esa perspectiva, desde la agrupación Nuestra Clase llamamos a sumarse y fortalecer el Movimiento Nacional por un Regreso a las Escuelas Seguro.

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México: Ómicron y los planes de la SEP para el regreso total a clases presenciales

Por: Rosa García *

 

En este ciclo escolar, Delfina Gómez impuso en la mayoría de las escuelas el regreso a clases presenciales en condiciones inseguras. En el año que está por iniciar se volverá en peores condiciones.

 

Aunque ya se han detectado distintas variantes del virus, la OMS estableció que hay 5 “de preocupación”: la alfa, la beta, la gamma, la delta y, ahora, la ómicron. El inmunólogo Alfredo Corell ha causado revuelo en los medios al afirmar que la variante ómicron del SARS-CoV-2 es tan contagiosa como el sarampión, uno de los virus más contagiosos que existen.

Ómicron ha mostrado su fuerza de contagio con más de 27,600 casos en casi todo el mundo hasta el día de hoy. De ésta y las otras variantes, en estos últimos días se han presentado tan sólo en 24 horas en Europa: 122 mil contagios en Reino Unido; 104 mil contagios en Francia; y 54 mil 762 contagios en Italia, solo por mencionar algunos países.

El gobierno de la 4T ante ómicron

Pareciera que los 298 mil 777 fallecimientos y los 3 millones 951 mil 3 contagios reconocidos oficialmente hasta el día de hoy, no son suficientes para que el gobierno tome medidas serias para afrontar la situación. Lejos de esto, minimiza riesgos, pinta de verde el país y dice tener todo bajo control; incluso, personajes como el subsecretario Hugo López-Gatell minimizan el riesgo planteando que esta la nueva variante no genera síntomas graves.

Hasta el domingo, 26 de diciembre, había 42 casos de ómicron en todo el país, según cifras oficiales y se encuentran en: Ciudad de México, Nuevo León, Estado de México, Hidalgo, Tamaulipas y Sinaloa.

Clases presenciales, ¿Qué nos espera?

Otra funcionaria que minimiza los riesgos es Delfina Gómez, quien se destacó por imponer las clases presenciales en este el ciclo escolar sin asegurar condiciones sanitarias seguras en las escuelas y, en muchas de ellas, ni siquiera los servicios básicos. Docentes, padres y madres de familia sabemos que ha habido contagios y fallecimientos tanto de profesores como de alumnos, sin embargo, las cifras no son claras ni públicas.

En estos últimos días, Delfina Gómez sigue haciendo la invitación a los padres de familia a que envíen a sus hijos a la escuela, obviamente sin asumir ninguna responsabilidad de brindar las condiciones sanitarias seguras.

 

En algunos estados recorrerán el regreso a clases solo unos días como es el caso de Baja California, Nuevo León, Hidalgo y Coahuila, pero el regreso será en el mes de enero del 2022. En otros, ya se comienza a plantear un próximo regreso a las aulas con la totalidad de los alumnos, lo que solo aumentará exponencialmente el riesgo de contagio.

Urge la organización del magisterio

Como podemos ver, el panorama para el siguiente año es poco alentador en lo que se refiere a los riesgos sanitarios y a las condiciones de la educación pública, que seguirá contando con un magro presupuesto. Es por eso que sigue siendo necesaria la organización de las y los maestros en conjunto con las madres de familia para exigir condiciones seguras en las escuelas, y que los insumos de sanitización sean otorgados por el Estado de manera gratuita y suficiente para todo el ciclo escolar; además de garantizarse los servicios básicos como agua, luz eléctrica y ventilación, así como servicios médicos, psicológicos y pruebas gratuitas en cada escuela para la detección temprana del virus.

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El gobierno de AMLO ha minimizado los riesgos de contagio y fallecimientos, por lo que puede anticiparse que el regreso a clases presenciales en el año que está por iniciar traerá nuevas afectaciones a la comunidad escolar.

Ante esta situación, a nuestros alumnos en escuelas primarias y preescolar sigue sin tomárseles en cuenta para la vacunación, a pesar de los amparos que han interpuesto madres y padres de familia. Por tanto, las profesoras y profesores debemos exigir la inmediata aplicación de las vacunas para todos nuestros alumnos y el refuerzo para nosotros.

Se hace urgente democratizar nuestros sindicatos para ponerlos al servicio de la lucha por el derecho a la salud de los docentes, alumnos y la comunidad escolar. Debemos organízanos escuela por escuela, zona por zona; eligiendo delegados sindicales democráticos que estén respaldados por los maestros de las escuelas. Necesitamos un gran movimiento magisterial que luche por la educación pública, nuestros derechos laborales y por la salud y la vida.

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