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Paraguay: Aprueban enseñanza de ajedrez en Educación Básica

Paraguay/Julio de 2017/Fuente: Última Hora

La Cámara de Diputados aprobó este miércoles un proyecto de ley que establece el ajedrez como apoyo pedagógico en los dos ciclos de la Educación Básica. El documento fue remitido al Senado.

El proyecto que fue presentado por varios legisladores contaba con dictamen de aprobación de las comisiones de Educación, Cultura y Culto y de Ciencia y Tecnología.

Los parlamentarios destacan que esta actividad servirá como un apoyo pedagógico y contribuye al desarrollo cognitivo de los estudiantes. Será parte de la malla curricular en el primer y segundo ciclo de la Educación Básica.

Durante el tratamiento se presentaron las declaraciones de varios exponentes de esta disciplina en el país. El documento pasa a la Cámara de Senadores.

Fuente: http://www.ultimahora.com/aprueban-ensenanza-ajedrez-educacion-basica-n1098611.html

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Ecuador: Senescyt anuncia modelo para postular a la educación superior pública

Ecuador/Julio de 2017/Fuente: Metro

La Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt) informó que se aplicará un nuevo modelo para postular a la educación superior pública con el fin de ampliar las oportunidades de acceso.

El proceso, según la descripción publicada en su página web, será ‘efectivo, transparente y meritocrático’.

El nuevo modelo de admisión se aplicará para el ingreso a las universidades, escuelas politécnicas, institutos técnicos y tecnológicos, en el segundo semestre de 2017.

A partir del 31 de julio al 4 de agosto, los jóvenes que hayan verificado su nota podrán postular y escoger, en www.serbachiller.ec, de 1 a 5 opciones de carrera, en orden de prioridad según sus intereses, aptitudes y vocación.

Según lo detallado por la Senescyt, los puntajes más altos tendrán mayores oportunidades de acceder a un cupo en una institución de educación superior.

Sin embargo, la Secretaría también resalta que ‘las y los aspirantes tienen la libertad y la responsabilidad de elegir la carrera, institución, campus, jornada y modalidad de su elección’.

Los catálogos de oferta académica serán distribuidos a nivel nacional en medios de comunicación para que se tengan la información necesaria para realizar su elección de manera libre y responsable, se afirma en su portal web.

Hay que tomar en cuenta que para el segundo semestre de 2017 se implementarán las postulaciones que permitan cubrir la oferta académica disponible para este periodo.

Luego de que realicen la postulación, se deberá verificar los resultados de la asignación de cupos en su cuenta www.serbachiller.ec y tomar la decisión de aceptar o rechazar el cupo de acuerdo a las fechas establecidas.

Es importante recalcar que si la o el postulante no acepta el cupo asignado, en los días indicados, el sistema lo asumirá como rechazado.

Una vez que la o el postulante haya aceptado su cupo deberá ponerse en contacto con la institución en la cual obtuvo su plaza para realizar el trámite correspondiente para su matrícula y posterior ingreso.

Luego de la primera etapa de postulación si la persona no obtuvo un cupo, tendrá una nueva posibilidad de postular.

Fechas de todas las etapas:

  • Primera postulación: del 31 de julio al 04 de agosto.
  • Primera aceptación de cupos: 7 al 10 de agosto
  • Segunda aceptación de cupos: 13 al 16 de agosto
  • Segunda postulación: del 17 al 21 de agosto.
  • Primera aceptación de cupos: 24 al 27 de agosto
  • Segunda aceptación de cupos: 30 de agosto al 02 de septiembre.

Fuente: https://www.metroecuador.com.ec/ec/noticias/2017/07/26/senescyt-anuncia-modelo-postular-la-educacion-superior-publica.html

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Uruguay: Incorporarán la materia «Código de Programación» en la primaria 

Uruguay/27 julio 2017/Fuente: merca20

Para potenciar la creatividad y la resolución de problemas, en 50 escuelas de Uruguay darán clases de códigos de programación.

Educación. Ésa es la base de cualquier proyecto a largo plazo, ya sea en el ámbito público o privado. Sean empresas o estados, la capacitación es el vehículo para crecer.

En Uruguay están entendiendo esto y una de las maneras en que lo está encarando es a través de un plan que consiste en dictar clases de programación y pensamiento computacional a niños de quinto y sexto año de unas 50 escuelas primarias distribuidas en todo el país.

Se trata de un programa piloto ideado por el Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP) y el Plan Ceibal, con el objetivo de innovar en las prácticas educativas y potenciar el pensamiento lógico matemático, la creatividad, la innovación y la resolución de problemas. Así lo informó la directora general del CEIP, Irupé Buzzetti, a El Observador.

El plan, en principio, será por el segundo semestre de 2017. Si funciona, si los alumnos se interesan, se extenderá al resto de las escuelas del país.

Cómo será

Según explicaron las autoridades uruguayas, los niños tendrán clases de programación a través de videoconferencias con profesores remotos, que a su vez tendrán el apoyo del maestro de cada aula. “La idea es que un alumno de quinto año ya no sólo busque información con la computadora, sino que empiece a construir conocimiento a partir de ella”, dijo Buzzetti.

Tendencia

Uruguay será pionero en la región, pero en otros lugares del mundo, como el Reino Unido y la comunidad autónoma de Madrid, se han ido incorporando contenidos de pensamiento computacional en los procesos de aprendizajes en todas las edades y disciplinas. Es una tendencia que parece ir en la misma dirección del avance de la informática en todos los aspectos de la vida y los sectores de la economía.

El objetivo de este tipo de enseñanza es que las personas no sean sólo usuarios de la tecnología, sino generadores de conocimiento a través de ella, porque sino, serán esclavos de esos avances.

Más allá de esta educación formal que se dará en Uruguay, hay decenas de formas de aprender a programar disponibles en Internet. Distintas páginas y aplicaciones enseñan los conceptos básicos de lógica de códigos, para lo que hace falta algo de paciencia, concentración y disciplina.

Fuente: https://www.merca20.com/dictaran-clases-de-programacion-en-la-primaria/

 

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Chile: Rectores esperan que Gobierno se comprometa con cambios al proyecto de universidad estatales

Chile/27 julio 2017/Fuente: Radio Uchile

Representantes de los rectores, académicos, funcionarios y estudiantes se reunieron con la ministra de Educación, Adriana Delpiano, para analizar el proyecto de ley de universidades del Estado, instancia en la que no lograron acuerdos en puntos clave como el financiamiento, la autonomía universitaria y los temas referidos a las condiciones laborales de los funcionarios.

Este martes, representantes de todos los estamentos de las universidades estatales se reunieron con la ministra de Educación, Adriana Delpiano, para analizar el proyecto de ley sobre Universidades del Estado, que ingresó al Congreso en junio.

La cita se concretó pasado las 11:30 horas y a ella asistió Ennio Vivaldi, rector de la Universidad de Chile y presidente del Consorcio de Universidades del Estado (Cuech), representantes de los académicos y funcionarios de las instituciones estatales y Daniel Andrade, dirigente estudiantil.

Luego de la reunión, el rector Vivaldi señaló que esta es instancia era imprescindible, pues es necesario aclarar las posiciones sobre este proyecto y la voluntad real para avanzar en una reforma que beneficie a las universidades del Estado.

“Pedimos que se realicen modificaciones al proyecto y mencionamos claramente aquellos puntos que deben cambiar. Estos son: en primer lugar los que tienen que ver con gobierno, autonomía y participación; en segundo lugar, los problemas técnicos administrativos que refieren a la afiliación de los funcionarios;  y en tercer lugar, el financiamiento a las universidades estatales”, sostuvo.

De acuerdo a lo mencionado por Vivaldi, como rectores esperan que el Gobierno se comprometa a aclarar su visión sobre la construcción de un sistema de instituciones estatales. En ese sentido, mencionó que desde el Mineduc quedaron ciertas dudas respecto de algunos puntos que exigieron modificar.

El rector también se refirió a la junta mensual que este miércoles desarrollará el Cuech, adelantando que buscan generar un acuerdo para presentar una postura común a la jefa de la División de Educación Superior, Alejandra Contreras, durante la tarde.

En tanto, Daniel Andrade, presidente de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile (Fech), manifestó que no lograron llegar a un acuerdo con las autoridades del Mineduc sobre aspectos que consideran claves dentro del proyecto. “Nuestro puntos intransables tienen que ver con las condiciones laborales de los trabajadores que hoy se están flexibilizando, también con la autonomía y la democracia universitaria, lo cual no necesita más recursos, sino voluntad política”.

“Nosotros estamos dispuestos a conversar y tener un diálogo con el Ministerio de Educación, pero de parte de ellos tienen que estar la voluntad explícita y pública de que se harán indicaciones sustitutivas. Si esa posibilidad no se concreta, no habrá acuerdo posible”, afirmó.

El también vocero de la Confederación de Estudiantes de Chile (Confech), señaló que desde el Ministerio no están abiertos a ingresar indicaciones respecto del financiamiento, lo que para el dirigente constituye uno de los aspectos más importantes dentro proyecto.  Hasta el momento, la propuesta del Ejecutivo no superaría el 16 por ciento de la matrícula pública en educación superior ni cubriría el financiamiento requerido para actividades de formación, investigación y extensión.

Por su parte, Myriam Barahona, presidenta de la Federación de Asociaciones de Funcionario de la Universidad de Chile (Fenafuch), advirtió que como trabajadores no solo están defendiendo sus condiciones laborales, sino también todos los otros aspectos mencionados anteriormente. “Pueden mantenernos la relación contractual que tenemos para aquietarnos como trabajadores, pero nosotros somos parte de la comunidad universitaria, por lo que no transaremos los otros dos puntos”.

Finalmente, estudiantes y funcionarios adelantaron que como comunidad educativa tendrán un encuentro nacional el tres de agosto en la Universidad de Santiago (Usach), para reunirse nuevamente con el Mineduc al día siguiente.

Fuente: http://radio.uchile.cl/2017/07/25/fracasa-intento-de-acuerdo-en-proyecto-sobre-universidades-del-estado/

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Huelga docente en Perú ya lleva 40 días

Perú/27 julio 2017/Fuente: Zocalo

Profesores continúan medida de fuerza en reclamo de suba de sueldos.

Los profesores de varias regiones de Perú se mantienen en huelga desde el 15 de junio en reclamo de aumento salarial y la postergación de la evaluación docente.

Apurímac, Ayacucho, Cajamarca, Junín y Cusco son algunas de las zonas en conflicto. El 26 de julio comenzaron los descuentos salariales en Cusco. Un día antes, tres dirigentes del sindicato fueron denunciados por el ministerio del Interior. Se les acusó de delitos contra la seguridad y la tranquilidad tras romper un muro que separa el aeropuerto local durante una movilización.

Ese mismo día tres maestros fueron detenidos luego de ingresar a la pista de aterrizaje del aeropuerto de Jauja, en el departamento de Junín, como forma de protesta. El 26 de julio los docentes también se manifestaron en la terminal aérea de Ayacucho. El pedido de los maestros se relaciona con una promesa de campaña del presidente, Pedro Pablo Kuczynski.

«Durante la campaña electoral el actual presidente prometió subir los sueldos a los docentes durante su primer año de gobierno a 2 mil soles [unos 616 dólares]. La promesa no ha sido cumplida y los maestros han salido a protestar contra esta mentira. Además piden que para el 2021 puedan ganar un sueldo de 4.050 soles [mil 247 dólares]. Los médicos tampoco han conseguido un aumento», dijo a Sputnik el periodista Miguel Neyra, del diario El Comercio, desde Cusco, Perú.

De acuerdo con Neyra, una catástrofe natural relacionada con el fenómeno climático El Niño afectó mucho a la zona norte del país a principios del año. «Eso demandó mucho dinero para reconstruir casas, hospitales, caminos y colegios. Ese factor influyó para que Kuczynski no pudiera cumplir con lo prometido», sostuvo.

Si bien el 16 de julio el sindicato nacional logró un acuerdo con el ministerio de Educación, las sedes regionales continúan en conflicto. En las distintas zonas del país, como parte del proceso de descentralización, los gobiernos regionales crearon direcciones específicas para estudiar las situaciones de las escuelas locales.

Para Neyra, hay una pugna de poder por reconocimiento desde el Ejecutivo entre el sindicato nacional y los regionales. «El problema es que estos maestros formaron sus sindicatos y plantean reclamos al ministerio de Educación, en vez de a los gobiernos regionales», explicó el periodista.

«No hay peruano que no apoye la huelga porque es un reclamo muy justo. Un policía gana más del doble que un docente. Sin embargo ya son 40 días de protestas. En los últimos días alumnos de diferentes colegios públicos salieron a apoyar a los profesores, pero mucha gente se está dando cuenta que en este momento el reclamo es inviable», concluyó.

Fuente: http://www.zocalo.com.mx/seccion/articulo/huelga-docente-en-peru-ya-lleva-40-dias

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Argentina: Equipo de educación se reunió para fortalecer el plan de capacitación docente

Argentina/27 julio 2017/Fuente: Ministerio de Educación

Continuarán las reuniones de planificación con directores regionales, coordinadores y el equipo de la Dirección General de Niveles y Modalidades y de la Dirección de Perfeccionamiento, Capacitación y Actualización Docente.

Iniciando el segundo semestre del año escolar, los subsecretarios de Calidad y Equidad Mónica Von Siebenthal, y de Educación Carlos Pereyra, encabezaron una reunión de trabajo con los directores generales, de Niveles y Modalidades y equipos técnicos para planificar las acciones pedagógicas para el resto del 2017, en especial, acerca del dispositivo de capacitación docente y las funciones de coordinadores de los grupos de trabajo de las direcciones regionales.

También, presidieron este encuentro los directores generales de Niveles y Modalidades, Liliana Fernández; de Gestión Educativa, José López; de Planeamiento y Evaluación Educativa, Marcela Mosqueda; de Ciencia y Tecnología, Noemí Dagnino; además la directora de Perfeccionamiento, Capacitación y Actualización Docente, Silvia Ayala.

En la oportunidad, la subsecretaria Von Siebenthal presentó los lineamientos de la agenda para esta segunda etapa del ciclo lectivo, y expresó: «Estamos comenzando este segundo semestre con muchas expectativas y continuando con la planificación que teníamos pensada desde principio de año». Agregó que «la coordinación del Programa de Formación Docente Permanente y en Servicio, está a cargo de la Subsecretaría de Calidad y Equidad y de la Subsecretaría de Educación, en un trabajo articulado y en equipo con las direcciones generales de Niveles y Modalidades, de Ciencia y Tecnología, de Gestión Educativa y la Dirección de Perfeccionamiento, Capacitación y Actualización Docente, para lo cual resulta imprescindible ajustar el funcionamiento y los diferentes procedimientos de la Formación Docente, máxime teniendo en cuenta que en esta oportunidad se concreta en forma virtual».

En esta reunión acordaron una jornada de trabajo con directores regionales, sus referentes de capacitación, los coordinadores de toda la provincia y el equipo de la Dirección General de Niveles y Modalidades y de la Dirección de Perfeccionamiento, Capacitación y Actualización Docente.

La subsecretaria Von Siebenthal remarcó la importancia de continuar trabajando sobre el tema para poder hallar el mejor de los resultados para los docentes chaqueños. «Es indispensable buscar las mejores opciones, para que todos los docentes reciban su capacitación de la mejor manera posible, apuntando a una formación de calidad y con verdadero impacto en las aulas», expresó la subsecretaria para finalizar.

Fuente: http://comunicacion.chaco.gov.ar/educacion/noticia/47101/equipo-de-educacion-se-reunio-para-fortalecer-el-plan-pedagogico-y-la-capacitacion-docente

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Venezuela: 1.515 nuevos profesionales gradúa la Universidad Bolivariana de Venezuela en Zulia

Venezuela/27 julio 2017/Fuente: AVN

La Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV) en Zulia, gradúa 1.515 nuevos profesionales en la promoción Comandante Eterno Hugo Chávez Frías, la cual se lleva a efecto de manera simultánea en la entidad zuliana.

Este miércoles se desarrolla la tercera jornada de los actos de graduación en los que egresan profesionales en los Programas de Formación de Grado Comunicación Social, Gestión Ambiental, Gestión Social para el Desarrollo Local, Estudios Jurídicos y Educación.

El primer acto de grado tuvo como escenario el Palacio de Eventos de Venezuela, donde se otorgaron títulos profesionales y de Técnico Superior Universitario a quienes cursaron estudios en los espacios municipalizados de la UBV y de la Misión Sucre en los ejes Guajira, Capital, Occidente y Costa Oriental del Lago.

La segunda jornada entrega de títulos se desarrolló en el Centro de Arte de Maracaibo Lía Bermúdez, donde estudiantes de la sede Zulia de la UBV, recibieron su título profesional en un acto, en el marco de la celebración de los 234 años del natalicio del Libertador Simón Bolívar, 194 aniversario de la Batalla Naval del Lago y día de la Armada Nacional Bolivariana.

Allí se graduaron 310 nuevos profesionales en las áreas de Agroecología, Arquitectura, Comunicación Social, Gestión Ambiental, Gestión de la Salud Pública, Gestión Social para el Desarrollo Local, Informática, Gas, Petróleo, Refinación y Petroquímica, Estudios Políticos y Gobierno, Estudios Jurídicos y Educación.

En este acto también se concedieron títulos en estudios avanzados en materia de salud, logros del convenio UBV-Hospital Coromoto, en las especializaciones en Medicina Crítica, Oncohematología, Ortopedia y Traumatología Integral, Imagenología Integral, Medicina del Quemado y en otras áreas tales como: Especialistas en Gestión Judicial, así como magister y doctores en Ciencias para el Desarrollo Estratégico.

Eury Villalobos, director de la UBV en el eje Cacique Mara, que abarca los estados Zulia y Trujillo, manifestó que estos actos forman parte de los logros alcanzados por estos nuevos profesionales gracias a los programas educativos que sigue impulsando la revolución bolivariana para que todos tengan acceso a la educación universitaria.

Fuente noticia: http://www.avn.info.ve/contenido/1515-nuevos-profesionales-grad%C3%BAa-universidad-bolivariana-venezuela-zulia

Fuente imagen: https://www.aporrea.org/imagenes/2011/02/graduandos_ubv_abog.pn

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