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Argentina: Queja de ministros por recorte en fondos para Educación

Argentina / www.clarin.com / 15 de Febreo de 2017

Todo empatía y sonrisas hasta que apareció sobre la mesa el tema paritaria docente. Los ministros provinciales pidieron a Esteban Bullrich que revea dos decisiones y el ministro de Educación dijo no.

¿Qué plantearon?: que Nación actualice el incentivo docente que este año seguirá, como en 2016, en 1.210 pesos y que no recorte el Fondo compensador con que se asiste a las provincias para pagar sueldos educativos.

Bullrich dijo que es una decisión tomada y que no habrá marcha atrás: congela el «incentivo» y reduce un 25% el compensador.

Lo escucharon, además de los delegados provinciales, dos ministros de Macri, Nicolás Dujovne, Rogelio Figerio y Luis Caputo.

«La decisión de Bullrich es desfinanciar a las provincias» le dijo el sanjuanino Roberto Gattoni a Clarín y aseguró expresar la posición de varias provincias que elevaron su queja por los recortes en Educación.

El recorte es de 480 millones de pesos, respecto al año pasado., y afecta a siete provincias mientras el «incentivo» lo reciben los docentes de todo el país y era un componente salarial.

Antes, casi en plena sintonía, habían coincidido en la necesidad de avanzar en tres reformas de fondo: la de la ley de Resposabilidad Fiscal -que se discutirá, en borrador, en una cumbre del 16 de marzo en Mendoza-, una reforma tributaria y la discusión sobre el régimen de Copartipación Federal.

Son tres asuntos entrelazados. «Lo que se recauda, como se reparte lo que se recauda y cómo se gasta lo que se recauda» dijo un ministro de Cambiemos que objetó que se haya mezclado, en la charla, el tema paritaria docente.

Frigerio coordinó la juntada y llevó la voz en torno a Coparticipación donde el planteo más ardiente lo expresó el bonaerense Hernán Lacunza que insistió con los números sobre las «inequidad» en la distribución de fondos.

Dujovne fue, por su lado, el que tiró las líneas genéricas sobre la reforma tributaria. A mediado de años, se anticipó, el gobierno quiere tener listo un «proyecto de reforma tributaria» para poner a circular entre las provincias y quizá mandar al Congreso.

Hoy ese tema volverá a explorarse entre los ministros: la reforma tributaria nacional afecta a las provincias, por la recaudación que se coparticipa, y anticipa una discusión paralela, referida a se impulsarán reformas provinciales.

Estuvieron, entre otros, los ministros de Córdoba Osvaldo Giordano, Gonzalo Saglione de Santa Fe, Enrique Vaz Torres de Corrientes y Cristian Ocampo del Chaco.

Fuente:http://www.clarin.com/politica/queja-ministros-recorte-fondos-educacion_0_S1F0R-ZFx.html

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Perú: Ejecutivo ratifica compromiso para mejorar calidad de la educación

Perú / www.peru21.pe / 15 de Febrero de 2017

Hay un compromiso claro por mejorar la calidad de la educación. Así lo aseguró hoy el jefe del Gabinete, Fernando Zavala, quien destacó que el gobierno del presidente Pedro Pablo Kuczynski tiene claro que la educación es clave para alcanzar el desarrollo y formar a los peruanos que el Perú requiere.

“Solo a través de ella alcanzaremos el bienestar de todos los miembros de la sociedad, eso lo tenemos claro ese es el objetivo por el cual estamos trabajando”, dijo al empezar la sesión del Foro del Acuerdo Nacional.

Destacó que en educación inicial, según cifras oficiales, solo el 84 % de niños y niñas están matriculados en escuelas, mientras que en primaria, si bien hay mejoras sustantivas, solo el 50 % de niños y niñas entienden lo que leen.

En educación superior, Zavala dijo, citado por Andina, que el objetivo es que todos los jóvenes tengan un piso mínimo de calidad, así como crear oportunidades para cada uno de ellos.

Zavala remarcó la importancia del Foro del Acuerdo Nacional en la discusión de las políticas de Estado que el país requiere, como la formalización, seguridad ciudadana y políticas anticorrupción.

En la sesión del hoy, la ministra de Educación, Marilú Martens, expondrá sobre las medidas tomadas para mejorar la calidad educativa en el país.

FUENTE:http://peru21.pe/actualidad/ejecutivo-ratifica-compromiso-mejorar-calidad-educacion-2270843

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Diferencias entre el sistema educativo uruguayo y el finlandés

Uruguay / www.elobservador.com.uy / 15 de Febrero de 2017

«Finlandia es un muy buen espejo donde mirarse (en materia educativa)», dijo ayer en conferencia de prensa desde Helsinki el presidente Tabaré Vázquez. Segundos después agregó: «Mañana nos vamos a reunir con el primer ministro (Juha Sipilä) y estaremos entonces planteando la posibilidad de desarrollar un profundo trabajo de cooperación entre los dos países».

Sus palabras bastaron para despertar la indignación del senador nacionalista, Jorge Larrañaga, quien en 2013 había visitado el país nórdico con el objetivo de conocer su sistema educativo y, al regresar, envió al entonces presidente José Mujica un documento con una serie de propuestas tendientes a mejorar la educación uruguaya en base a la experiencia finesa. «Como en todos los casos, el Frente Amplio en su totalidad nos ignoró. No le pareció importante lo que proponíamos», escribió ayer el senador en Facebook.

Desde hace varios años Finlandia se ha convertido en una referencia mundial en materia educativa. Habitualmente lidera los rankings de las prueba PISA. El 42% de la población tiene un nivel educativo terciario y en educación básica (desde los seis a los 16 años) el abandono ni siquiera llega al 1% (0,6%).

Sin embargo, en 2013 -en plena campaña electoral- cuando Larrañaga viajó hasta allí, Vázquez que en aquel entonces era precandidato por el Frente Amplio menospreció la iniciativa, señalando que él hubiese ido a Finlandia «hace 30 años, para ver qué hicieron para tener la educación que tienen hoy». Larrañaga ayer recordó este episodio en Twitter señalando que su contendiente en las elecciones «se burló» de su idea.

Horas más tarde en Facebook, publicó: «En estas horas, el Presidente Vázquez conoció de primera mano la experiencia finlandesa en materia educativa (…) Y señaló como un hallazgo que ese país es un espejo donde mirarse. ¡Qué novedad!», señaló en tono de burla.

Tal como sucedió en 2013, cuando las autoridades finlandesas se mostraron propicias a concretar un acuerdo de cooperación técnica para mejorar la formación docente y el diseño curricular, ayer el presidente del país nórdico, Sauli Niinistö, mostró la misma disponibilidad. En conferencia de prensa conjunta con Vázquez, Niinistö dijo que «las autoridades de educación están preparando un parecer común de cómo hay que enfrentar y continuar trabajando en ese sector» «Realmente estamos dispuestos a compartir nuestros conocimientos», agregó.

«Para el gobierno uruguayo es el tema más importante es desarrollar (la educación)», dijo Vázquez. Para hacerlo siguiendo el camino finlandés, hay mucho por recorrer.

Fuente: http://www.elobservador.com.uy/diferencias-el-sistema-educativo-uruguayo-y-el-finlandes-n1031603

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Colombia: Rivera y Tello los mejores en educación ambiental del Huila

Colombia / www.diariodelhuila.comk / 15 de febrero de 2016

Las instituciones educativas Riverita del municipio de Rivera y San Andrés de la localidad de Tello, fueron las ganadoras por el norte del Huila de la convocatoria de Proyectos Ambientales Escolares que adelantó la Corporación Autónoma Regional del Alto Magdalena CAM.

Los dos proyectos ganadores del norte del Huila fueron seleccionados entre 54 experiencias presentadas de 25 municipios del Huila.

El proyecto “Usos potenciales de la cáscara de la cholupa que contribuyen al desarrollo de procesos sostenibles y sustentables en la vereda Riverita de la institución educativa Riverita”, tiene como objetivo identificar las zonas de disposición de las cáscaras de este fruto para darle una utilidad.

Por su parte, la docente Kelly Lorena Ortiz afirmó que esta es una oportunidad que tienen las instituciones educativas para dar a conocer los proyectos ambientales que se desarrollan desde el aula de clase. Además que motiva a los estudiantes en la formación en educación ambiental.

“Este proyecto surge de una pregunta de investigación luego de indagar que las cascaras de este fruto terminaban en los solares de las casas de la vereda, provocando la reproducción zancudos. Así mismo, se busca sensibilizar a la comunidad de la vereda Riverita sobre las alternativas de usos a las cáscaras de la cholupa”, narró la docente.

Tello

El segundo proyecto ganador del norte del Huila corresponde al “Club institucional de ecologistas amigos del río Villavieja” de la institución educativa San Andrés del municipio de Tello. Allí a través de jornadas de limpieza, recolección de residuos y siembra de árboles, los estudiantes le apuestan a la conservación del río.

Para el profesor Jhon Eduardo Santos, líder del Proyecto Ambiental Escolar en la institución educativa San Andrés, el compromiso por cuidar el medio ambiente es una responsabilidad de todos, al tiempo que hace una invitación a los demás maestros, instituciones y comunidad a trabajar este tipo de iniciativas ambientales.

“Estos proyectos ambientales escolares liderados por las instituciones educativas del Huila y que cuentan con el acompañamiento, asesoría e incentivos por parte de la CAM, están construidas en propuestas pedagógicas y didácticas que favorecen la investigación y  el conocimiento desde las competencias ciudadanas y el pensamiento científico”, explicó Maribel Lozano, educadora ambiental de la CAM.

Fuente:http://www.diariodelhuila.com/actualidad/rivera-y-tello-los-mejores-en-educacion-ambiental-del-huila-cdgint20170214143807121

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Uruguay: ambientalistas rechazan el uso del fracking por petrolera estadounidense.

América del Sur/ Uruguay/14.02.2017/Autor y Fuente: http://www.nodal.am/

La organización Uruguay Libre de Megaminería expresó su preocupación por el posible uso de fracking por parte de la petrolera estadounidense Schuepbach Energy, que firmó un contrato con la empresa estatal uruguaya de hidrocarburos Ancap para explorar cuatro pozos en el norte del país.

Los integrantes de dicha organización presentaron un informe técnico ante la Dirección Nacional de Medioambiente (Dinama) de Uruguay, donde también solicitaron la convocatoria de audiencias públicas para los miembros de las comunidades de los departamentos de Tacuarembó, Paysandú y Salto.

Según explicó en rueda de prensa Víctor Bacchetta, vocero de Uruguay Libre de Megaminería, la Dinama calificó al proyecto petrolero como uno de tipo B, por lo que el reglamento habilita la solicitud de audiencias públicas (aunque no son obligatorias).

“El reglamento (de la Dinama) habilita a que, si el problema genera una preocupación social significativa, se convoque a audiencias públicas. Nosotros basados en eso es que solicitamos a la Dinama que convoque audiencias públicas en las localidades cercanas a los lugares donde se harían estas perforaciones”, explicó Bacchetta.

En 2012, Ancap firmó un contrato con Shuepbach Energy Uruguay, que le concedió a la empresa de origen estadounidense la “exploración y explotación en tierra firme de hidrocarburos”, según informó la Presidencia en abril de ese mismo año.

Según dicho medio, durante los trabajos de investigación del terreno, “la empresa encontró petróleo asociado a la roca generadora”, algo que fue “constatado por la propia Ancap y el Departamento de Geología de Estados Unidos”.

Si bien Bacchetta subrayó que la empresa no podrá comenzar a operar hasta no tener la habilitación de la Dinama, la organización que integra sospecha que Shuepbach Energy pretende acceder tanto a hidrocarburos convencionales como no convencionales (para los que deberían utilizar fracking).

El fracking

La extracción de hidrocarburos “fracking”, también conocida como “fractura hidráulica”, es un sistema que permite acceder a reservas de gas y petróleo situadas en rocas mediante la inyección a presión de líquidos en el terreno con el objetivo de aumentar las fracturas del sustrato rocoso donde se encuentran los yacimientos.

Pese a que la empresa había comunicado en un principio que buscaba extraer solo hidrocarburos convencionales, una sección del estudio de impacto ambiental de la petrolera despertó las sospechas de la organización Uruguay Libre de Megaminería.

En este sentido, Bacchetta explicó que en el estudio de impacto ambiental la organización que integra encontró “una sección destinada a consideraciones jurídicas, donde la empresa hace valoraciones sobre las decisiones departamentales relacionadas con el fracking”.

En Uruguay, las Juntas Departamentales de varias localidades, entre los que se encuentran los tres afectados por la exploración de la petrolera estadounidense, prohibieron la práctica del fracking en su territorio.

“¿Qué sentido tendría que si la empresa está buscando solo hidrocarburos convencionales incluyan en el estudio de impacto ambiental una sección y un cuestionamiento de decisiones que están referidas a los hidrocarburos no convencionales?”, preguntó Bacchetta.

“Es decir, esto sería inútil si fuera cierto que están buscando solo convencionales”, sentenció.
Además, el activista señaló que las dudas de la organización se reforzaron tras conocer un comunicado emitido el 31 de enero por la empresa Petrel (socia mayoritaria de Shuepbach y encargada del plan de perforaciones).

En dicha misiva, Petrel informó a sus accionistas e inversiones que “el objetivo de esa campaña de perforaciones son los hidrocarburos convencionales y no convencionales” en el Uruguay.
“Esto para nosotros es grave, no sólo porque a la población se le dice una cosa y a los accionistas e inversores otra, sino también a las autoridades”, subrayó Bacchetta.

Tanto el presidente Tabaré Vázquez, como la ministra de Industria, Energía y Minería, Carolina Cosse, aseguraron durante 2016 que no se usaría la técnica del fracking en las exploraciones petroleras.

Bacchetta indicó que Shuepbach Energy tiene prevista la llegada de una segunda partida de maquinaria, que proviene de Estados Unidos, para fines de febrero y que pretende comenzar con los trabajos en los próximos meses, aunque para ello necesitará la habilitación de la Dinama.

Fuente: http://www.nodal.am/2017/02/ambientalistas-uruguayos-rechazan-posible-uso-del-fracking-por-petrolera-estadounidense/

Imagen: http://www.nodal.am/wp-content/uploads/2017/02/347353_20170208022654_331559-20160222103435-fracking-600×350.jpg

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Paraguay: ¿Huelga o aumento salarial?: Docentes emplazan al Gobierno

Paraguay / www.ultimahora.com / 15 de Febrero de 2017

Varios gremios docentes enviaron una nota al ministro de Educación, Enrique Riera, dándole ocho días para que responda favorablemente al pedido de aumento salarial solicitado y aprobado en el presupuesto 2017. Si el Gobierno no da una respuesta, los docente irán a la huelga.

La guerra entre docentes y el Gobierno se muestra cada día más fuerte. Este lunes, tras una reunión, donde otra vez no lograron un acuerdo, la amenaza de huelga justo el día en que inician las clases (23 de febrero), se vuelve una realidad que preocupa a padres.
Por medio de un comunicado, la Unión Nacional de Educadores, el Sindicato Nacional, la Federación de Educadores del Paraguay, la Organización de la Educación Auténtica, el Movimiento de Acción Sindical del Magisterio Paraguayo Sindicato Nacional y el Sindicato Nacional de Directores de Áreas decidieron emplazar al Gobierno de Horacio Cartes.
Estos gremios agrupan al 95% de los docentes a nivel país. Además de esta problemática, mientras los docentes se declaran en guerra, Riera se encargó esta siesta de solicitar a las embajadas algunas carpas para que los estudiantes desarrollen clases en las aulas móviles, ante el mal estado edilicio de las escuelas públicas.
Según los profesores, si para el 21 de febrero el Gobierno no presenta una solución al problema, irán dos días a la huelga, interrumpiendo la fecha de inicio de clases marcada por el MEC. De no llegar a un acuerdo, adelantaron, el calendario será interrumpido los días 23 y 24 de este mes ya que ambas fechas serán utilizadas para manifestarse y reclamar el aumento en cuestión, mientras analizan qué medidas tomar desde el 28 de febrero para conseguir sus reivindicaciones.
Piden que las autoridades tengan en cuenta lo resuelto por el Congreso y que el Ministerio de Hacienda considere la reposición de G. 325.000 millones (USD 57 millones) para el aumento salarial. El Parlamento había aprobado un ajuste salarial del 10% y 15% para los docentes este año, pero el Presupuesto fue vetado por el Poder Ejecutivo.
Fuente: http://www.ultimahora.com/huelga-o-aumento-salarial-docentes-emplazan-al-gobierno-n1062819.html
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Perú: Ministerio de Educación invirtió más de S/ 600 millones en materiales para escolares de colegios públicos

Perú / www.peru21.pe / 15 de Febrero de 2017

Puede conocer estos materiales en la Feria del Buen Inicio del Año Escolar 2017, que se inaugura este sábado 18 en el parque de la Exposición.

Con el objetivo de que todos los escolares de los colegios públicos del Perú, tanto de nivel inicial, primaria como secundaria, reciban oportunamente sus cuadernos y textos de trabajo, el Ministerio de Educación (Minedu) dispuso la inversión de S/ 611 millones en materiales educativos para este 2017.

¿Qué es lo que el Minedu entrega?

A los estudiantes:

  • Cuadernos de trabajo de Comunicación y Matemática para ámbito urbano y rural.
  • Libros de Antología Literaria.
  • Cuadernillos de reforzamiento de Ciencia, Tecnología y Ambiente, Historia, Geografía y Economía y otras materias para escuelas de la Jornada Escolar Completa.
  • Kits deportivos de educación física.
  • Textos a los colegios de Educación Intercultural Bilingüe, en 23 lenguas originarias como Urarina, Kakataibo y Achuar. Estos corresponden a las áreas de Matemática, Comunicación, Personal Social y Ciencia y Ambiente. Se incluye también textos de Comunicación en castellano para el aprendizaje de este idioma como segunda lengua.

A los docentes:

  • Guías de orientación para explicar a sus alumnos el uso pedagógico de sus cuadernos de autoaprendizaje de Matemática y Comunicación.
  • A los maestros de inglés se les dará una guía denominada “Getting to know my resources”.

Feria del Buen Inicio del Año Escolar 2017

Como se sabe, las clases escolares en los colegios públicos iniciarán el proximo 13 de marzo. Y con el objetivo de que los padres de familia conozcan los materiales educativos que recibirán sus hijos, el Minedu implementará la Feria del Buen Inicio del Año Escolar 2017, que se inaugura este sábado 18 en el parque de la Exposición.

Fuente:http://peru21.pe/actualidad/ministerio-educacion-invirtio-mas-s-600-millones-materiales-escolares-colegios-publicos-2270727

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