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Uruguay: «¡Vamos presidente!», la arenga de Lacalle Pou a Vázquez

Uruguay/02 de septiembre de 2016/www.elobservador.com.uy

 

El senador nacionalista cuestionó los dichos del presidente sobre la educación

«¡Vamos Presidente!, hay mucho para hacer», con esa arenga, el líder nacionalista Luis Lacalle Pou incitó al presidente Tabaré Vázquez a trabajar más para conseguir mejores resultados en la educación pública.

Las declaraciones del senador del Partido Nacional hacen referencia a los dichos de Vázquez en Fray Bentos durante el fin de semana donde el mandatario. Lacalle Pou opinó que se trató de «una arenga política» y «excusas de un fracaso» por no poder cambiar la situación educativa.

«El presidente de la República, creo que a esta altura, lo que está haciendo es poner excusas y poner excusas de un fracaso,poner excusas sobre una frustración», dijo Lacalle Pou durante su audición semanal.

Vázquez pronunció un discurso en una de las escuelas que visitó y aprovechó para pasar un mensaje a la oposición y los sindicatos de la educación, con quienes el gobierno está en conflicto. «No entiendo los ataques que se le hacen la educación pública. Si se pretende atacar al gobierno, que se lo ataque pero que no se utilicen herramientas para atacarlo indirectamente. La educación pública debe ser apoyada y mantenida por todos los actores», expresó el jerarca.

Sobre esto, Lacalle Pou opinó que «hace muchos años que el nivel de la educación pública viene en franca decadencia» y que «el sistema educativo se sostiene gracias al esfuerzo de centenas de docentes y de personal no docente», pero no así por el accionar del gobierno.

El senador nacionalista dijo que su partido «presentó en las elecciones pasadas casi 50 medidas relativas a la educación» que están dispuestos a suministrarlas para que el gobierno las ponga en marcha.

«Desde la ya mal llamada ley de educación del primer gobierno de Vázquez, pasando por acciones tales como el pase social o la declaración de esencialidad y una rápida marcha atrás por parte del gobierno (…) allí hay algunas medidas que lejos están de democratizar, de mejorar, de hacer que todos se encarguen y tengan incidencia en las políticas sobre la educación pública de nuestro país», manifestó.

Asimismo, acusó al gobierno de presionar a quienes habían sido designados para transformar la educación, como el ex director de Educación, Juan Pedro Mir, y ex subsecretario del Ministerio de Educación (MEC), Fernando Filgueira.

«Aquellas personas que supuestamente iban a transformar, a cambiar el ADN de la educación duraron muy poco en sus cargos porque no aguantaron seguramente la presión o porque de alguna manera no se les prestó la atención debida a las medidas y a la acción que debían llevar adelante para mejorar la educación», sostuvo.

En ese sentido, el senador recordó que el Frente Amplio aún tiene por delante tres años de gobierno para cambiar el panorama y recomendó considerar las 50 propuestas que el Partido Nacional presentó para la educación. «Le quedan tres años de gobierno, es mucho en la vida de un uruguayo, es mucho en la vida de un niño y de un joven que están obteniendo sus herramientas para poder tener un futuro mejor y desarrollarse en este mundo tan cambiante. ¡Vamos Presidente! que todavía hay tiempo», concluyó.

Tomado de: http://www.elobservador.com.uy/vamos-presidente-la-arenga-lacalle-pou-vazquez-n965126

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Argentina: Capacitan educadores sobre medio ambiente

Argentina/02 de septiembre de 2016/laopinion.com.ar

El curso tuvo como principal objetivo impulsar temas relacionados con el medio ambiente en las instituciones educativas del distrito de Pellegrini

La Dirección de Producción del Municipio de Pellegrini junto al INTA de Trenque Lauquen y el Centro de Capacitación, Información e Investigación Educativa (CIIE) llevaron adelante una capacitación en temas ambientales bajo el nombre “Cuidando los recursos naturales. Una propuesta pedagógica”.
El curso, que se desarrolló entre los meses de junio y agosto, tuvo como principal objetivo impulsar temas relacionados con el medio ambiente en las instituciones educativas del distrito de Pellegrini. Participaron docentes de segundo ciclo de nivel primario y profesores de nivel secundario.
El equipo capacitador estuvo integrado por los Ing. Agr. Graciela Varillas, Mariana Coliqueo, Rubén Álvarez, Álvaro Pereyro y Cristina Schaber, y el Lic. Roberto Landa, del INTA Trenque Lauquen y Pehuajó.

En Temas ambientales

La Ing. Graciela Varillas resume de esta manera el trabajo realizado: “La idea fue poner a disposición de los docentes material informativo vinculado a temas ambientales regionales y su impacto productivo y social. De esta manera, nuestro aporte tuvo que ver con ofrecerles lineamientos básicos relacionados con el cuidado del medio ambiente, haciendo hincapié en cuestiones como el manejo de agroquímicos y la erosión del suelo, entre otros”.
A lo largo de la capacitación, los asistentes pudieron reflexionar acerca de la problemática del sector agropecuario -principal rubro económico regional- y a la vez incorporar conocimientos técnicos y científicos para luego aplicarlos en el diseño de sus proyectos curriculares.
En este sentido, Guadalupe Cobo Moriamés, maestra de segundo ciclo de nivel primario, dijo luego de completar el curso: “A nosotros nos resultó muy útil como aporte a la tarea escolar, en relación al cuidado del medio ambiente y al desarrollo sustentable”.
Para finalizar la capacitación, los docentes participantes realizaron una monografía cuya temática giró en torno a diversas problemáticas ambientales del distrito de Pellegrini que ellos consideraron relevantes.

Tomado de: http://laopinion.com.ar/capacitan-educadores-sobre-medio-ambiente/

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Chile: Concurso otorga $5 millones a la mejor idea de educación financiera

Chile/02 de septiembre de 2016/www.publimetro.cl

Los participantes deberán generar un proyecto para potenciar esta área de educación en los colegios del país. Sólo uno de cada cuatro establecimientos educacionales realiza alguna acción para integrar la educación financiera en la enseñanza de sus estudiantes, cifra que es menor de acuerdo a lo que declaran los directores de colegios, ya que un 96% admite que valora este tema, y sólo un 25% reconoce haber realizado alguna acción en el área, esto según una encuesta que realizó el Centro de Políticas Públicas de la UC.
Para poder revertir estas cifras y generar más preponderancia en los estudiantes, se creó el concurso “Las lucas se educan”, que tiene como objetivo buscar ideas innovadoras para crear programas que promuevan la educación financiera en todos los colegios del país.
El concurso está dirigido a personas mayores de 18 años que estén interesados en proponer soluciones en educación financiera, y el mejor de ellos ganará $5 millones, de los que $2 millones serán por la idea y $3 millones para implementarlo, además de $1 millón para el proyecto que obtenga mención honrosa, lo mismo para la iniciativa del público.
Para poder postular de forma individual o grupal se puede hacer hasta el próximo 7 de septiembre a través de la web www.laslucasseeducan.cl y ahí escoger un establecimiento educacional para poder desarrollar la propuesta.

Tomado de: http://www.publimetro.cl/nota/cronica/concurso-otorga-5-millones-a-la-mejor-idea-de-educacion-financiera/xIQphE!oKWU18n5Y3gqc/

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Perú: Gobierno propone invertir 18,4% del PBI en Educación en el 2017

América del Sur/Perú/ 1 de septiembre de 2016/Fuente: los andes

El Gobierno destinará un total de 26,181 millones de soles para la ejecución de los principales objetivos que buscan lograr una educación pública de calidad en el Perú, según se consigna en el proyecto de ley de presupuesto del sector público para el año fiscal 2017.

Dicha iniciativa, presentada por el Poder Ejecutivo al Congreso de la República para su debate y posterior aprobación, señala que estos recursos representan el 18.4 % del presupuesto total y el 22.7 % del presupuesto no financiero ni previsional, sin incluir reserva de contingencia.

Los recursos estarán orientados a fortalecer la capacidad docente, la mejora de la calidad de los aprendizajes, la consolidación de la educación superior y la reducción de las brechas de infraestructura escolar.

El proyecto precisa que con estos recursos se busca incrementar los salarios de los maestros con la finalidad de que en el 2018 ningún docente gane menos de 2,000 soles mensuales.

Esto continuará con los ascensos en las escalas magisteriales, lo que permitirá mejorar sus condiciones para el desarrollo profesional y compensar el esfuerzo para su desempeño adecuado.

Respecto de la mejora de la calidad de los aprendizajes, se procura formar estudiantes que puedan competir en un mundo cada vez más desafiante, para lo cual se incrementarán la cobertura escolar y las horas de clases. Asimismo, se implementará la segunda promoción de los 21 colegios de alto rendimiento (Coar) que operan a escala nacional.

Se fortalecerá la educación superior y se seguirá impulsando el programa de becas para financiar estudios a jóvenes de escasos recursos. En infraestructura escolar, se continuará renovando, sustituyendo, ampliando y realizando el mantenimiento de las escuelas y que estas cuenten con los servicios públicos básicos.

Fuente: http://www.losandes.com.pe/Educacion/20160831/99320.html

Imagen:cdn7.larepublica.pe/sites/default/files/styles/img_620/public/imagen/2016/01/10/ppk-Noticia-732687.png

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Argentina: Docentes Privados van al paro este 2 de septiembre




América del Sur/Argentina/01 de septiembre de 2016/Fuente: infopico

“La recomposición no se ha dado a cabo y el tarifazo es muy importante. Por lo tanto, en contra del tarifazo, pedimos recomposición salarial”, dijo.

La secretaria general de SADOP, Marcela Urban confirmó la adhesión de las y los docentes privados al paro nacional previsto para el viernes. Reclaman recomposición salarial y poder discutir el convenio colectivo de trabajo. Adherirán a la Marcha Federal y marcharán a Plaza de Mayo.

Marcela Urban, secretaria general del Sindicato Argentino de Docentes Privados (SADOP), anunció en conferencia de prensa la realización de un paro nacional el viernes 2 de septiembre.

“Hemos convocado a esta conferencia para comunicar a la comunidad santarroseña y pampeana que el viernes 2 de septiembre, vamos a convocar a todos los docentes del sector privado a un paro nacional”, precisó.

“La recomposición no se ha dado a cabo y el tarifazo es muy importante. Por lo tanto, en contra del tarifazo, pedimos recomposición salarial”, dijo.

Por otra parte, Urban pidió reabrir el ámbito de discusión para establecer el convenio marco para todos los docentes privados. “Queremos discutir el convenio colectivo de trabajo que es fundamental para defender a todos los docentes privados”, agregó la secretaria general del gremio.

“También pedimos una digna jubilación y que todos los docentes pasivos tengan los beneficios que los docentes activos gozan y que pueden conseguir”, dijo.

Si bien no han ocurrido en La Pampa, Urban denunció que se han producido despidos en la educación privada. “Basta de despidos y persecuta a los docentes privados. Esto no se ha dado en la provincia, pero somos un gremio solidario y cuando se reclama, se hace por todas las jurisdicciones.”

Urban agregó que la medida del viernes es de paro total de actividades. “Además, haremos una movilización y adhesión a la Marcha Federal que se hará en Plaza de Mayo. Saldremos desde acá de SADOP para Buenos Aires”, dijo.

“El paro es total y con cese de actividades. Pedimos a los padres que se solidaricen con los docentes y no envíen a los chicos a las escuelas. La huelga es el único mecanismo que tenemos los docentes para reclamar y este es un paro nacional”, agregó.

Marcela Urban sostuvo que el acatamiento al paro será alto. “Nos están tocando mucho el bolsillo y lamentablemente, la paritaria que se cerró, no fue la que esperábamos y no se ven muchos los beneficios.”

Preguntada por las paritarias en la provincia, Urban dijo que “en La Pampa el gobierno escucha, acompaña y ayuda. Pero de todas formas, la provincia no tiene plata, por lo tanto el incremento salarial, no fue el deseado.”

“En la provincia, la ministra de Educación dijo que se continuarán con planes y programas que a nivel nacional fueron cerrados, eso es un logro, pero sabemos que van a seguir hasta un cierto punto, porque si no hay plata desde Nación y no van a seguir con ellos, lamentablemente, estos planes van a caer”, indicó. (Foto: Gastón Borasio). planbnoticias.com.ar

Fuente: http://www.infopico.com/politico/7698-docentes-privados-van-al-paro-este-2-de-septiembre

Imagen:www.infopico.com/images/thumbnails/images/stories/com_form2content/p1/f7695/urban-sadop-borasio-fill-667×444.jpg

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Ministros y altas autoridades de dieciséis países llegarán a Uruguay para participar en CILAC 2016

América del Sur/Uruguay/01 de septiembre de 2016/Fuente: UNESCO

El I Foro Abierto de Ciencias (CILAC 2016) recibirá a Ministros, Vice-Ministros de Ciencia, Tecnología e Innovación (CTI) y altas autoridades nacionales e internacionales en estos temas, para participar en cinco mesas ministeriales que se llevarán a cabo entre los días 6 y 9 de setiembre en el salón de actos del Laboratorio Tecnológico del Uruguay.

Mejorar la vida de las personas, asegurando al mismo tiempo la sostenibilidad ambiental, es uno de los retos que enfrentan la comunidad científica y los tomadores de decisiones en el marco de la nueva Agenda 2030.

El conocimiento científico juega una función clave en la toma de decisiones estratégicas hacia la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). La CTI será además decisiva para entender las oportunidades y las barreras que permitirán o impedirán a los países cumplir con sus compromisos, y poder ir ajustando sus políticas públicas sobre la marcha.

Es en este contexto que CILAC está dando a la región de América Latina y Caribe una oportunidad para reflexionar en su conjunto sobre este rol primordial de la CTI. Representantes gubernamentales de Argentina, Brasil, Chile, Costa Rica, Cuba, Ecuador, España, Honduras, El Salvador, Granada, Guyana, Paraguay, Portugal, República Dominicana, Sudáfrica y Uruguay, han respondido a esta convocatoria regional para intercambiar experiencias y avanzar posiciones comunes.

Las participaciones han sido organizadas en cinco mesas ministeriales que abordarán respectivamente: las políticas de CTI y sus instrumentos; el nexo entre educación, ciencia y ciudadanía; la cooperación en CTI en el espacio Iberoamericano y los instrumentos de su promoción; la CTI como clave para el logro de los ODS; y los caminos a seguir en la cooperación científica internacional para el desarrollo sostenible.

Entre las experiencias que abrirán el intercambio, Portugal presentará el reciente aumento de su producción y de su capital científico y compartirá las políticas y estrategias utilizadas al respecto. Cuba, por su parte, aportará mejores prácticas en temas de promoción de jóvenes investigadores, entre otros.

La educación es un tema de preocupación recurrente, y las mesas ministeriales también se ocuparán de ello. Entre los casos que se presentarán, está el de Uruguay que se ha destacado por sus esfuerzos por asegurar una educación de calidad para todos los ciudadanos (Objetivo de Desarrollo Sostenible 4) y hoy debe responder a nuevas demandas de la educación científica.

Las presentaciones nacionales confluirán hacia la importancia de fortalecer la cooperación científica y tecnológica en el espacio Iberoamericano y los instrumentos de su promoción. En el ámbito de la Agenda 2030, nuevos desafíos y nuevas oportunidades de colaboración científica y tecnológica se deberán diseñar tanto a nivel global, como regional. ¿Cómo asegurar, por ejemplo, que las diferentes agencias nacionales de financiamiento de la CTI comiencen a trabajar juntas en la elaboración de una visión de regional y de integración? Chile llamará a la reflexión a esta interrogante. ¿Qué está haciendo Ecuador en temas de cooperación en CTI para promover una economía de ideas e innovación?, será también disparador de reflexión conjunta. Colombia, traerá sobre la mesa el tema de la ciencia de frontera, la costosa infraestructura de investigación que requiere y por ende la necesidad de estrecha coordinación política y cooperación regional necesaria.

Los resultados de estos días de trabajo constituirán un importante aporte a los debates sobre el desarrollo de las políticas públicas de ciencia, tecnología e innovación en América Latina y Caribe. Serán además insumos fundamentales de la región para el próximo Foro Mundial de la Ciencia: “Ciencia para la Paz”, a realizarse en Jordania en 2017.

Fuente: http://www.unesco.org/new/es/media-services/single-view/news/ministers_and_high_authorities_from_sixteen_countries_will_a/#.V8ehalvhDIU

Imagen: forocilac.org/wp-content/uploads/2016/07/CILAC-logo-retina.jpg

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Argentina: Abrazo al Ministerio de Educación contra los despidos

América del Sur/Argentina/ 01 de septiembre de 2016/Fuente: infonews

Reclaman al titular de la cartera, Esteban Bullrich, la reincorporación de trabajadores, también terminar con el ajuste y el vaciamiento.

La Asociación de Trabajadores del Estado (ATE) y los gremios docentes nucleados en la Confederación de Trabajadores de la Educación (CTERA) realizó un abrazo al Ministerio de Educación. La medida fue para protestar contra 200 nuevos despidos, el ajuste y el vaciamiento de las políticas educativas.

«Las modificaciones que realiza el ministro Esteban Bullrich atenta contra el Derecho a una Educación inclusiva y de calidad», denuncian los sindicatos, quienes piden que se cumpla con la Ley de Educación Nacional Nº 26.206.

«El único objetivo es realizar un recorte en el órgano nacional con el objetivo de eliminar programas, descentralizar políticas para luego utilizarlas como prebenda en las negociaciones con cada una de las provincias, y privatizar programas nacionales, como Conectar Igualdad, en el que desembarcaron empresas internacionales como Microsoft y Google», denunció ATE en un comunicado.

Por su parte, desde la cartera afirmaron que «existe un reordenamiento con pase a planta de trabajadores que hace años tienen un modelo de contratación que se puede mejorar» y que lo están haciendo «por etapas».

“Existen formas de contratación (de 0 a 3 y de 0 a 6 horas diarias y a distancia), que no se vienen renovando ya que entendemos que para el trabajo que estamos encarando, necesitamos una presencia diaria y un horario determinado en el desempeño de las funciones”, explicó Educacion a través de un comunicado donde se afirma que manenten «una voluntad de diálogo permanentemente con los dos gremios, ATE y UPCN».

Sin embargo, los sindicatos señalaron que «los despidos se han realizado de manera telefónica o a través del bloqueo de las tarjetas de ingreso, hecho que demuestra el alto nivel de maltrato que sufren los trabajadores».

Los desniveles en el Ministerio de Educación de los salarios es otra de las asignaturas pendientes según declararon desde ATE: «Al mismo tiempo que las autoridades perciben salarios que superan los $70 mil mensuales, han ofrecido renovaciones –seleccionadas con criterios arbitrarios- que suponen reducciones salariales que, en la mayoría de los casos, superan los 4 mil pesos en mano».

 Fuente: http://www.infonews.com/nota/301101/abrazo-al-ministerio-de-educacion-contra
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