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Argentina: Desde hoy, solo los sindicatos podrán convocar a una huelga

Argentina: 08 junio 2016/Autor: Mario Mendoza/Fuente: Equilibrio Informativo

Para la Asociación de Abogados Laboralistas, «este fallo de la Corte es regresivo porque ilegaliza el derecho de huelga que ejercen los trabajadores democraticamente, en asambleas, con o sin el aval de la dirección del sindicatos, muchas veces en manos de la burocracia sindical», segun el Presidnete de la AAL, Leon Pyasek.

La resolución se apoya en el artículo 14 bis de la Constitución Nacional y las normas internacionales sobre Derechos Humanos, que reconocen el derecho de declarar una huelga únicamente a los sindicatos y no a empleados de manera individual.

Tanto la justicia de primera instancia como la Cámara del Trabajo habían dictaminado que el despido era inválido y habían condenado a la empresa a reincorporar al trabajador, a pagarle los salarios caídos desde su apartamiento y a indemnizarlo por daño moral en 10 mil pesos.

Ambas instancias habían considerado que el despido de Orellano del Correo Argentino fue «discriminatorio» y ordenaron la reincorporación de los trabajadores echados. El fallo desprotege a la gran cantidad de empleados que cumplen tareas tercerizadas, sin representación sindical o representada por sindicatos ajenos a su tarea.

«En un momento tan difícil para los trabajadores en nuestro país y el mundo, la Corte nos da el golpe de gracia y ataca gravemente el derecho a huelga«, se quejó el líder de la CTA Autónoma, Pablo Micheli.

También indicó que con ello llegó a comprometerse la entrega de aproximadamente 6 millones de piezas postales. Entienden que las medidas de fuerza promovidas por grupos informales o no reconocidos no son legitimas.

La Corte aclaró que el paro es un medio de presión, para lograr que se satisfagan ciertas reclamaciones del sector laboral, que obstaculiza el normal desarrollo de las actividades de producción de bienes o de prestación de servicios. Aunque volvió a lamentar que «deja desprotegidos a los trabajadores que por ejemplo pueden ser abandonados por un sindicato».

«El tribunal asimiló el concepto gremio de la Constitución Nacional al de sindicato, que parten de situaciones y construcciones históricas diferentes».

– Nada en la sentencia de la corte impide a un grupo de trabajadores formar un nuevo gremio y ahí sí convocar a huelga.

«Qué hubiera sido del 17 de octubre (fecha en que los trabajadores se movilizaron para defender al entonces coronel Juan Perón), porque la CGT había convocado a un paro para el 18, pero la gente hizo el paro igual, se movilizó y sabemos lo que pasó», recordó el titular de la CTA. Los trabajadores sabían que la demora ponía en riesgo su vida. En la línea argumental de los supremos, el Convenio respalda el criterio esbozado por la Corte en la causa.

Fuente:

http://equilibrioinformativo.com/2016/06/desde-hoy-solo-los-sindicatos-podr-n-convocar-a-una-huelga/

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Argentina: Comenzó la semana de la educación y seguridad vial en San Martín

Buenos Aires / 07 de junio de 2016 / Fuente: http://noticias.zonanortediario.com.ar/

El intendente Gabriel Katopodis participó de la primera jornada que se realizó en la Plaza Central.

En el marco de la Semana de la Educación y Seguridad Vial, el intendente de San Martín, Gabriel Katopodis, participó del primer encuentro en la Plaza Central, donde se realizaron distintas actividades para concientizar sobre la prevención de los hechos de tránsito.

Durante la jornada, alumnos de escuelas primarias expusieron trabajos temáticos, en el marco del Programa de Educación Vial. Además, en distintos stands, los Familiares de Víctimas de Tránsito brindaron asesoramiento acerca de la prevención de hechos de tránsito y entregaron material educativo.

Las actividades continuarán mañana con el curso de capacitación que se brinda a los aspirantes a obtener la licencia de conducir, que en esta fecha será abierto al público en general. El mismo se llevará a cabo en el Salón Malvinas Argentinas del Palacio Municipal, de 9 a 12.

El jueves 9, de 9 a 12, habrá un taller de capacitación dirigido especialmente a docentes y directivos de escuelas del distrito que estará a cargo de la Agencia Nacional de Seguridad Vial y que tendrá como objetivo brindar bases y herramientas para maestros y profesores en materia de Educación Vial.

En tanto, el viernes 10, fecha en la que se celebra el Día Nacional de Seguridad Vial, habrá operativos de control vehicular en la vía pública que contarán con la participación de Familiares de Víctimas de Tránsito.

Para el cierre de la semana, el sábado 11 en la Plaza Alem (San Andrés), de 14 a 17, se desarrollará una jornada de concientización vial abierta a la comunidad, con stands donde los Familiares de Víctimas de Tránsito brindarán información sobre la importancia de la prevención de los accidentes y cómo mejorar la seguridad vial.

Mediante el Programa Educación Vial, el Municipio lleva adelante jornadas de capacitación en escuelas primarias y secundarias sobre distintos aspectos de la seguridad vial, en cuanto al rol de los menores como peatones y como usuarios del transporte, en el caso de los alumnos de los primeros ciclos, y con los estudiantes del secundario se abordan temáticas referidas a la conducción de vehículos y el cumplimiento de las leyes de tránsito.

Las charlas, a cargo de la Subsecretaría de Derechos Humanos e Igualdad de Oportunidades y la Dirección General de Tránsito Transporte, junto a integrantes de la ONG Malditas Picadas, ya alcanzaron a casi 10.000 alumnos, de 30 escuelas primarias de la ciudad.

Durante la segunda mitad del año, las capacitaciones continuarán en las escuelas secundarias del distrito, y en noviembre, los estudiantes exhibirán sus propuestas para mejorar la seguridad vial en el Día Internacional de las Víctimas de Tránsito.

La iniciativa, organizada en forma conjunta con la Subsecretaría de Derechos Humanos e Igualdad de Oportunidades, dependiente de la Secretaría de Desarrollo Social; la Subsecretaría de Educación; la Dirección General de Tránsito y Transporte, y la Organización Malditas Picadas, tiene como objetivo contribuir a fortalecer la educación vial en sus diferentes niveles educativos y promover las actividades didácticas para el aprendizaje.

De la primera jornada, también participaron la subsecretaria de Derechos Humanos e Igualdad de Oportunidades, Mercedes Contreras; y el director de Tránsito y Transporte, Luis Martínez.

Fuente noticia: http://noticias.zonanortediario.com.ar/despachos.asp?cod_des=49285&ID_Seccion=149

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Chile: Quiroga por resultados Simce: «Los hombres muestran bastante menos motivación por la lectura»

Chile / 07 de junio de 2016 / Por: 24Horas.cl TVN / Fuente: http://www.24horas.cl

La subsecretaria de Educación se refirió a la preocupación por los resultados en el Simce de segundo medio 2015 donde los hombres de nivel socioeconómico alto arrojaron bajos índices de comprensión lectora.

La subsecretaria de Educación, Valentina Quiroga, se refirió a los resultados entregados en el Simce de segundo medio 2015 donde los hombres arrojaron bajos índices de compresión de lectura.

«Se ha venido consolidando una tendencia en el país desde el 2012 donde los resultados de compresión lectora han venido cayendo a la fecha. Esta baja está concretada en los hombres de nivel socioeconómico más elevado y en el caso de las mujeres se ha mantenido estable en el tiempo», indicó.

Respecto a las causas de esta situación, la Subsecretaria indicó que cuestionarios asociados indican que «los hombres muestran bastante menos motivación por la lectura, mientras que al 50% de las mujeres les gusta que le regalen un libro, mientras que a los hombres un 30%».

Además, aseguró que no es posible tener una respuesta clara sobre las causas distractoras como uso de la tecnología y redes sociales en los hombres de estrato socioeconómico alto. «Puede ser una hipótesis», indicó Quiroga.

La subsecretaria aclaró que este es «un tema país» donde se está intentando incorporar un Plan Lector con diversas innovaciones desde las salas de clases para potenciar la lectura, en alianza con otros ministerios y con agendas de investigación.

Fuente noticia: http://www.24horas.cl/nacional/quiroga-por-resultados-simce-los-hombres-muestran-bastante-menos-motivacion-por-la-lectura-2037746

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IEA: Are school characteristics related to equity? The answer may depend on a country’s developmental level

Fuente IEA / 8 de junio de 2016

Trude Nilsen and Sigrid Blömeke, University of Oslo, Norway, and Kajsa Yang Hansen and Jan-Eric Gustafsson, University of Gothenburg, Sweden

This policy brief examines how school characteristics may be associated with educational equity in terms of the relationship between students’ socioeconomic status and achievement. The findings have implications for both highly-developed and developing countries interested in supporting educational equity.

http://www.iea.nl/fileadmin/user_upload/Policy_Briefs/IEA_Policy_Brief_Apr2016.pdf

 

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Josette Altmann, nueva Secretaria General de FLACSO

Fuente CLACSO / 8 de junio de 2016

El Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) felicita a la Dra. Josette Altmann como nueva Secretaria General de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO).

Además de sus destacados y reconocidos méritos académicos, Josette es la primera mujer que dirigirá esta prestigiosa institución intergubernamental en sus casi 60 años de existencia. CLACSO saluda y reconoce este importante avance que, esperamos, pueda multiplicarse en la gestión y dirección de las principales instituciones académicas nacionales e internacionales de América Latina.

Asimismo, destacamos la excelente gestión del Dr. Adrián Bonilla a cargo de la Secretaría General, entre los años 2012 y 2016. Adrián ha sido un activo promotor de la cooperación académica latinoamericana y ha actuado de forma significativa contribuyendo al fortalecimiento de los procesos de integración regional durante la última década.

En nombre del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, agradecemos y destacamos la labor del Dr. Adrián Bonilla y deseamos mucha suerte a la Dra. Josette Altmann en la gestión que inicia.

Secretaría Ejecutiva de CLACSO

08 de Junio, 2016

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Cómo estimular el pensamiento científico y el razonamiento en tus hijos [INFOGRAFÍA]

Fuente: aulamar  / 8 de junio de 2016

Las matemáticas y la ciencia abarcan temas relacionados con la naturaleza además del estudio de los números o la geometría. Sin embargo, el pensamiento científico va más allá y se relaciona también con la capacidad para ser autónomo o la resolución de problemas de la vida cotidiana. Una visión lógica desarrollada ayuda a los niños a encontrar relaciones entre los hechos, las ideas o las causas y los efectos. Te damos algunas claves para que estimules el pensamiento científico de tus hijos y les ayudes a relacionar lo que aprenden en el centro escolar con lo que sucede en su entorno y a comprender mejor el mundo que les rodea.

5 consejos para fomentar el pensamiento científico

Descárgate en PDF la Infografía “5 consejos para fomentar el pensamiento científico”

 

¿QUÉ APORTA EL PENSAMIENTO CIENTÍFICO?

El pensamiento científico no solo es positivo en el ámbito académico, sino que ofrece múltiples ventajas en la vida diaria y en la formación del niño como persona. Puede que a tu hijo le espere un futuro en el mundo de la biología, la ingeniería o la medicina, o puede que opte por estudios relacionados con las letras. Sea cual sea su elección dentro de unos años, el razonamiento y la lógica le ayudarán a reaccionar ante los problemas, adaptarse a nuevas situaciones, solucionar retos… Entre otras cosas, con el desarrollo del pensamiento científico, el niño:

  • Mejora su capacidad de razonamiento y su habilidad para pasar de nociones básicas a complejas.
  • Aprende a resolver problemas en situaciones reales.
  • Practica la construcción de su propio aprendizaje.
  • Ejercita su capacidad deductiva y aprende a crear estrategias y soluciones propias.
  • Mejora su relación con el entorno físico y su percepción de los espacios, las formas, las partes y el todo…

CINCO CONSEJOS PARA FOMENTAR EL PENSAMIENTO CIENTÍFICO

Con algunas sencillas prácticas del día a día puedes ayudar a tu hijo a desarrollar su pensamiento científico, la lógica y la deducción. Puedes poner en práctica los siguientes consejos para conseguirlo.

  1. 1. Alienta su curiosidad. Invítale a que investigue, intente comprender cómo funcionan los objetos que utiliza cada día y realice pequeñas pruebas de acierto/error. Es importante, sobre todo cuando el niño es pequeño, que le permitas manipular los materiales, los juguetes, las prendas de vestir… A través del tacto y la vista los comparará, establecerá relaciones geométricas entre forma y tamaño y asimilará sus características y funciones. Cuando crezcan, los experimentos caseros pueden ser una herramienta perfecta. Estos canales de video pueden darte ideas.
  2. 2. Si no surge naturalmente, hazle preguntas. Si no es un niño curioso, puedes despertar su interés planteándole cuestiones sobre el mundo que le rodea y animándole a que trate de encontrar una explicación para aquello que no entiende.
  3. 3. Deja que lo intente. Siempre que sus prácticas sean seguras y bajo tu supervisión, dale espacio para que trate de solucionar de manera autónoma, según su propio criterio, los problemas que le surgen respecto al manejo de un objeto o situación. Siempre tendrás tiempo de aconsejarle, pero ten paciencia y permítele que pruebe.
  4. 4. Dirige sutilmente su aprendizaje. Si ves que le cuesta resolver un problema o afrontar una situación, no le des la respuesta. Trata de que la deduzca suministrándole algunas pistas o haciéndole las preguntas correctas para que él mismo encuentre las solución.
  5. 5. Utiliza el juego y la imaginación. Proponle retos o problemas cotidianos para que intente resolverlos, ve un poco más allá y pídele que invente objetos del futuro o inicia un relato y anímale a que lo termine pensando qué podría sucederles a los protagonistas y cómo reaccionarían.

SIETE RECURSOS DIVERTIDOS PARA ESTIMULAR EL RAZONAMIENTO

Si las TIC le motivan, puedes utilizar juegos online o para móvil y tableta que fomenten el espíritu científico, la resolución de problemas y la lógica:

– Selección de aventuras gráficas online, perfectas para ejercitar la deducción.
– Unblock Me. Mueve bloques de madera para sacar el de color rojo.App disponible para iOS y Android, con versiones gratuitas y de pago.
– Crazy Machines. Ayuda al profesor más loco a crear divertidas máquinas con sus inventos y objetos cotidianos. Disponible para iOS y Android, con versión Litegratuita.
– Cut the Rope. Consigue que Nom se coma su caramelo cortando la cuerda en el momento y del modo adecuado. App para iOS y Android.
– ¿Dónde está mi agua?. Ayuda al caimán Swampy a ducharse retirando tierra y evitando obstáculos para hacerle llegar el agua y recoger sus patitos de goma por el camino. Esta app de Disney para iOS y Android tiene una versión gratis con algunos niveles y otra completa de pago. Aquí puedes probarlo online.
– Bad Piggies. Tras el popular Angry Birds, esta entrega te invita a construir máquinas y artilugios para sus enemigos, los cerditos verdes. Descargable para Android (gratuito), iOS (de pago) y ordenador (de pago).
– Acertijos. Web con enigmas, juegos y pasatiempos online para ejercitar el razonamiento, la lógica y también la memoria, el cálculo o la observación.

 

Enlace original: https://aulamar.wordpress.com/2015/11/11/como-estimular-el-pensamiento-cientifico-y-el-razonamiento-en-tus-hijos-infografia/

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Colombia: Procuraduría pide a la Corte que den becas a colombianos por adopción

Colombia / 07 de junio de 2016 / Por: EDUCACIÓN / Fuente: http://www.eltiempo.com/

Según la Procuraduría, no hay distinción en ejercicio de derechos económicos, civiles y sociales.

Por considerar que hay un sesgo en la igualdad de oportunidades para los colombianos nacidos en el exterior, la Procuraduría General de la Nación le solicitó a la Corte Constitucional declarar inexequible el artículo de la Ley 1678 de 2013 que indica que solo se le puede otorgar becas a los colombianos de nacimiento.

El procurador, Alejandro Ordóñez, indicó que “la Constitución Política estableció que se es colombiano por nacimiento o por adopción, por lo que no hay diferencia entre ambos grupos en lo que se refiere al ejercicio de derechos civiles, económicos y sociales”.

Esta ley es la que garantiza la educación de posgrados al 0,1 por ciento de los mejores profesionales graduados en las instituciones de educación superior públicas y privadas del país. No obstante, el numeral 1 del artículo 4 indica que para poder acceder al beneficio de la beca, se debe ser colombiano de nacimiento.
Por su parte, el Ministerio Público también justificó la decisión debido a que la Corte Constitucional “ha reiterado en varias ocasiones que la ley colombiana indica que todas las personas son iguales ante ella y merecen el mismo trato y garantías, sin importar su sexo, raza, origen, lengua, opinión política o filosófica”.
Fuente noticia: http://www.eltiempo.com/estilo-de-vida/educacion/procuraduria-pide-a-la-corte-que-le-den-becas-a-los-colombianos-por-adopcion/16613923
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