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Hawking: La humanidad debe abandonar el planeta para sobrevivir

Por: Telesur. 19-11-2016
La guerra nuclear, la actividad de la inteligencia artificial y la propagación de un virus genéticamente modificado, serían las causas del fin del mundo, de acuerdo a Stephen Hawking.
El científico británico Stephen Hawking reveló que los humanos no serán capaces de sobrevivir a menos que abandonen la Tierra en los próximos mil años.

Durante una conferencia con los estudiantes de la Universidad de Oxford, Hawking indicó que la humanidad debe abandonar el planeta lo antes posible y destacó la necesidad de construir naves espaciales que sean capaces de volar a largas distancias.

«Es posible que un día seamos capaces de utilizar las ondas gravitacionales para contemplar el ‘Big Bang’ tal y como fue» declaró el  astrofísico británico al diario británico Daily Mail.

En los últimos 50 años la ciencia ha avanzado de una manera considerable y ha ayudado a que la humanidad se aproxime al descubrimiento de muchos de los secretos que esconde el cosmos, dijo Hawking.

Fuente: http://www.telesurtv.net/news/Hawking-La-humanidad-debe-abandonar-el-planeta-para-sobrevivir-20161116-0041.html

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UNESCO: Cuatro países sitúan a la Educación para la Ciudadanía Mundial como piedra angular de sus planes de estudio

19 Noviembre 2016/UNESCO 

Expertos en educación de Uganda, Colombia, Mongolia y Camboya acordaron realizar actividades encaminadas a integrar la Educación para la Ciudadanía Mundial (GCED, por sus siglas en inglés) en sus planes de estudio, durante un taller pedagógico auspiciado por el APCEIU de la UNESCO, que tuvo lugar en Ginebra.

El Centro de Asia y el Pacífico de Educación para el Entendimiento Internacional (UNESCO-APCEIU), y la Oficina Internacional de Educación (OIE-UNESCO), congregaron a ocho especialistas de cuatro continentes para el taller, que se celebró en la Sede de la OIE en Ginebra, del 8 al 10 de noviembre.

La coordinación del taller estuvo a cargo del Sr. Jay Kim, Director de la Oficina de Investigación y Desarrollo del APCEIU y del Sr. Renato Opertti, Coordinador de Innovación y Liderazgo del Programa de evaluación del aprendizaje y los planes de estudio de la OIE, con la colaboración de los expertos internacionales Sergio Riquelme Muñoz de Chile y Felisa Tibbitts de los Estados Unidos, que aportaron diversas recomendaciones para el desarrollo de la GCED.

La ciudadanía mundial: un tema candente

“Habida cuenta de los retos constantes que todos los ciudadanos tienen que afrontar en el mundo de hoy, es más importante que nunca que abordemos mediante la educación las cuestiones esenciales, entre otras los derechos humanos, la paz, la igualdad de género y el desarrollo sostenible. Nos complace que la APCEIU esté a la vanguardia de esta tarea y colabore con nosotros para garantizar que la ciudadanía mundial llegue a ser una piedra angular de los planes de estudio en el mundo entero”, dijo el Sr Opertti.

Los cuatro países, de tres continentes, han sentado las bases de la GCED en sus regiones respectivas y presentaron los resultados de un análisis sobre los planes de estudio aplicados, los retos que afronta la GCED y las oportunidades de fortalecerla. El objetivo era elaborar hojas de ruta para fijar los ámbitos de prioridad de los países que orientarán la aplicación en el contexto local. Las actividades acordadas incluyen la sensibilización de los docentes y la promoción de la GCED (Colombia), la capacitación de autores de manuales escolares y de preparadores de planes de estudio (Camboya), el fomento de la formación de docentes, tanto con carácter previo como durante el ejercicio del magisterio (Uganda) y la realización de un inventario de los principales interesados que trabajan en materia de GCED (Mongolia).

“El propósito no era elaborar una ‘fórmula perfecta’ que pudiera aplicarse en todos los países del mundo. Al contrario, mediante el intercambio de problemas y prácticas eficaces tratamos de ayudar a que cada país elabore su hoja de ruta, que refleje su propio contexto y contribuya a sus propios objetivos”, afirmó el Sr. Opertti.

El vínculo entre los planes de estudio nacionales y los contextos sociopolíticos locales quedó ilustrado por dos ejemplos. El análisis histórico de la elaboración de planes de estudio en Camboya ha influido de manera significativa en los cambios políticos ocurridos en su sistema educativo. Por su parte, los planes de estudios de Colombia muestran una atención preferente a la empatía y el diálogo intercultural, así como al derecho humanitario y la consolidación de la paz, ideas que son especialmente pertinentes para un país que ha experimentado más de 50 años de guerra civil.

Sin importar sus diferencias locales, los cuatro países identificaron retos similares, entre otros la falta de competencias en temas relativos a la GCED, en particular en lo tocante a la carencia de docentes competentes y preparadores de planes de estudio suficientemente calificados.

Los esfuerzos de la APCEIU para crear una red mundial que promueva la GCED mediante iniciativas conjuntas con diversas organizaciones se conjugan con su misión y contribuyen a hacer realidad la Agenda de Educación 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

La labor de la OIE en materia de GCED pone de relieve su mandato de fortalecer las capacidades de los Estados Miembros para concebir, elaborar y aplicar planes de estudio que aseguren la equidad, calidad, pertinencia para el desarrollo y eficiencia en el uso de los recursos de los sistemas de enseñanza y aprendizaje

Fuente: http://www.unesco.org/new/es/media-services/single-view/news/four_countries_place_global_citizenship_education_as_curricu/

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El Foro Social Mundial sigue importando

Por: Immanuel Wallerstein 

El Foro Social Mundial (FSM) se ha reunido regularmente desde su primer encuentro en Porto Alegre, en 2001. Y del mismo modo regular ha habido analistas que han anunciado su abandono como expresión relevante de la Izquierda Global. Y no obstante, de algún modo, continúa importando en la lucha en pos de una justicia global.

La reunión más reciente ocurrió en Montreal, Quebec, entre el 9 y el 14 de agosto de 2016. Esta reunión fue en muchos modos diferente de las reuniones previas. Fue la primera que se celebró en el Norte Global. La decisión de hacerla ahí fue un intento deliberado por demostrar la globalidad del FSM.

Esta decisión tuvo un precio. El gobierno canadiense le negó la visa a un número significativo de posibles participantes que provenían del Sur Global. El costo de viajar y hospedarse fue relativamente alto para los asistentes. El resultado fue una reunión con un número reducido de participantes, y en la que había un sesgo mayor que en las anteriores hacia participantes del Norte Global. Esto no fue sorpresa para los organizadores. La convicción era que el precio bien valía el lado positivo de la decisión.

De algunas maneras, la reunión fue como todas las reuniones previas del FSM. Por un lado, había un inmenso rango de asuntos a discutir. Y los participantes tendieron a participar en aquellos paneles temáticos que fueron de mayor interés para ellos. El resultado fue una red de ghettos temáticos, y un monto insuficiente de trans-comunicación entre el rango de las diferentes luchas políticas en el mundo.

Por otra parte, hubo un debate importante en torno a la validez del modo horizontal en que fue organizado el FSM. Sus críticos arguyen que como resultado el FSM no era (o ya no es) relevante para la luchas políticas reales que ocurren por todas partes. Este debate se ha mantenido repetidamente, pero esta vez quizá fue más intenso, y aun con enojo. No obstante, su esencia se mantuvo.

El nuevo argumento importante entre quienes no se sintieron bien con el modo horizontalista de organización fue que no deberíamos fijarnos en quienes fueron al FSM sino a los que ya no pudieron asistir porque lo llegaron a ver como una costosa pérdida de tiempo, pues ya no avanzaba la lucha política real.

La contra-argumentación es que el FSM ha mostrado ser un concepto poderoso. Existe ahora una creciente e incontable cantidad de foros sociales regionales, nacionales y locales. Hay incontables foros temáticos en todos los niveles geográficos. Estos foros, como el FSM global, se están auto-organizando. El FSM ha probado ser un concepto de abajo hacia arriba, no de arriba hacia abajo. Y ésta sigue siendo su fuerza esencial.

Por supuesto ninguno de nosotros tiene datos cuantitativos que respalden nuestras aseveraciones, de un modo o de otro. Es la batalla entre una serie de juicios intuitivos genuinamente subjetivos contra de otra serie. Si se ha vuelto más intenso, es en gran medida debido a que la lucha política global que pareció relativamente favorable a la Izquierda Global hace 10 años ahora parece haberse revertido. El pesimismo resultante dentro del movimiento de justicia global ha conducido a un debate interno más áspero en el FSM. No se trata de que el FSM haya ocasionado mayores dificultades mundiales para la Izquierda Global. Más bien, es esta reversión lo que conduce a un mayor debate en el FSM.

Mi única sensación es que debemos prestar atención a la lucha global, y al papel que el FSM puede jugar en ésta. Si ya no fuéramos a celebrar más reuniones del FSM, esto podría liberar algún dinero, energía y tiempo para otras actividades. Pero estas otras actividades podrían no ocurrir nunca, conforme el pesimismo conduce a una retirada del activismo. Las reuniones del FSM, no importa qué tan imperfectas, son actos, tanto de renovación como de optimismo. Los líderes de las dos organizaciones importantes de las luchas tunecinas (El Foro Tunecino de Derechos Económicos y Sociales (FTDES) y el UGTT (el sindicato obrero general tunecino) han escrito un texto muy crítico analizando lo que falló en la reunión de Montreal. Sin embargo, terminan su texto diciendo que, pese a estas fallas, la reunión fue un éxito porque preservó le sillon de l’espoir (El surco de la esperanza). Un aspecto muy positivo de la reunión de Montreal fue que las sesiones dedicadas al futuro del FSM recibieron mucha asistencia. Los debates fueron fieros, pero esto mostró que los asistentes querían debatir. Buscaban modos de fortalecer sus luchas. Pensaban que hallar cómo organizar el FSM era parte de la respuesta.

El secreto del FSM desde el principio ha sido que buscó ser ampliamente incluyente de todas las tendencias dentro de la Izquierda Global. Buscó ser consciente de los fracasos históricos de esa Izquierda Global durante los dos siglos anteriores. Ha sido un plus, no algo de disminución, en la lucha mundial por transformar el sistema-mundo y reemplazarlo por uno relativamente democrático y relativamente igualitario. No perdamos tiempo arrojándonos piedras los unos a los otros. Continuemos conversando y aprendiendo entre nosotros.

Traducción: Ramón Vera Herrera

Fuente: http://www.jornada.unam.mx/2016/11/13/opinion/020a1mun

 

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UNICEF lidera un convoy de ayuda humanitaria para 15.000 niños en la ciudad de Mosul

Asia/Irak/19 Noviembre 2016/UNICEF

Un convoy de ayuda humanitaria liderado por UNICEF entró este domingo, por primera vez en más de dos años, en la ciudad iraquí de Mosul con suministros de emergencia para unos 15.000 niños y sus familias.

«UNICEF ha entrado en la ciudad de Mosul por primera vez en más de dos años. Nuestros equipos se están desplazando rápidamente para proporcionar ayuda inmediata a las comunidades afectadas por los combates», ha manifestado el representante adjunto de UNICEF en Iraq, Hamida Ramadhani.

Otras agencias humanitarias, como el Programa Mundial de Alimentos (PMA) y el Fondo de Población de Naciones Unidas (UNFPA, en sus siglas en inglés), han participado también en este convoy, formado por 14 vehículos –entre ellos 8 camiones de carga-, que llegó al barrio de Gogachly, en el este de Mosul, hacia las 09:30 horas.

Los camiones transportaban suministros de emergencia suficientes para que un total de 30.000 personas (15.000 niños y sus familias) puedan subsistir durante un mes.

Los suministros incluyen 5.000 kits de tabletas de potabilización de agua, barritas energéticas, bidones, cubos y artículos de higiene como jabón, pasta de dientes y pañales.

La distribución se completó en seis horas a pesar del fuego cercano de la artillería y de las explosiones que sonaron casi constantemente durante el día.

Desde el pasado 17 de octubre, más de 27.000 niños y sus familias –en torno a 56.000 personas en total- se han visto desplazadas de Mosul, y hasta 1,5 millones de personas permanecen atrapadas dentro de la ciudad, entre ellas 600.000 niños.

UNICEF ha proporcionado ayuda a más de 30.000 niños en las comunidades que han sido recuperadas hasta el momento, incluyendo el este de la ciudad de Mosul, desde el 17 de octubre.

Acerca de UNICEF
En UNICEF promovemos los derechos y el bienestar de todos los niños, niñas y adolescentes en todo lo que hacemos. Junto a nuestros aliados, trabajamos en 190 países y territorios para transformar este compromiso en acciones prácticas que beneficien a todos los niños, centrando especialmente nuestros esfuerzos en llegar a los más vulnerables y excluidos, en todo el mundo.

Fuente: https://www.unicef.org/spanish/media/media_93279.html

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Firma BUAP convenio con el Instituto Confucio de Tailandia

Asia/Tailandia/19 Noviembre 2016/e-consulta

Al reunirse con su homólogo de la Universidad de Estudios Extranjeros de Tianjin, Xiu Gang, el Rector Alfonso Esparza Ortiz pactó la firma de un convenio de colaboración en febrero próximo, así como la instalación en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla de una sede del Instituto Confucio, cuyo objetivo es promover el idioma y lacultura de China.

Durante una breve estancia en Beijing, Alfonso Esparza sostuvo una reunión de trabajo con el Rector Xiu Gang, con quien acordó suscribir un acuerdo de cooperación interinstitucional, en el cual se establecerán intercambios académicos y culturales,así como programas de movilidad estudiantil.

A partir de este lunes, como parte de esta gira de trabajo, el Rector de la BUAP participa en el Congreso “La Educación Superior y la Investigación para el Desarrollo Sustentable”, a invitación expresa de la International Association of Universities (IAU), foro en el cual presentará el proyecto del Ecocampus de Valsequillo, una propuesta de espacio sustentable para promover la investigación y la innovación tecnológica.

En este foro académico que se realiza en Tailandia, participan más de 300 representantes de instituciones de 85 países.

AEO presenta el libro La Educación en China, México y Estados Unidos de América: Naciones Disímbolas Unidas por el Desarrollo Humano

La educación es fundamental para potenciar los procesos de transformación de la sociedad y como agente transformador está en todos los mexicanos hacer el gran movimiento por una educación con equidad y calidad, afirmó Esparza Ortiz al presentar en Beijing el libro La Educación en China, México y Estados Unidos de América: Naciones Disímbolas Unidas por el Desarrollo Humano, obra en la cual es coautor junto con dos destacados investigadores, con quienes comparte reflexiones sobre las realidades de los tres países.

Durante la presentación del citado volumen, editado en 2015 por la University of New Mexico y la Tianjin Foreign Studies University, Esparza Ortiz subrayó que la innovación, internacionalización e incremento de la cobertura, son algunos de los retos que plantea el actual sistema educativo en México, un esquema que debe redefinirse. En este foro académico se reunió también con Zhang Peng, directora del Centro de Estudios sobre América Latina, de la Escuela de Estudios sobre Lengua y Culturas Europeas, y coautora del libro.

Fuente: http://www.e-consulta.com/nota/2016-11-14/universidades/firma-buap-convenio-con-el-instituto-confucio-de-tailandia

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Vietnam leads Southeast Asia in number of students in US

Asia/Vietnan/Noviembre de 2016/Fuente: VN Express

RESUMEN:   El país ocupó el sexto puesto mundial con más de 21.000 estudiantes matriculados en universidades y universidades estadounidenses el año pasado. Más de 21.000 estudiantes vietnamitas matriculados en universidades en los Estados Unidos en 2015, un 14,3 por ciento más que el año anterior, según muestran nuevos datos. De acuerdo con el Informe anual de puertas abiertas sobre intercambio internacional, publicado por el Instituto de Educación Internacional, Vietnam ocupa el sexto lugar entre las principales fuentes de estudiantes extranjeros que estudian en instituciones de educación superior de los Estados Unidos. Los cinco primeros del año pasado fueron China, India, Arabia Saudita, Corea del Sur y Canadá. En el Sudeste Asiático, Vietnam salió a la cabeza, enviando más del doble del número de estudiantes a los Estados Unidos en comparación con Indonesia, la segunda mayor fuente de estudiantes para los Estados Unidos en la región.

The country ranked 6th globally with more than 21,000 students enrolling in American colleges and universities last year.

More than 21,000 Vietnamese students enrolled in colleges and universities in the U.S. in 2015, up 14.3 percent from the previous year, new data shows.

According to the annual Open Doors Report on International Exchange, published by the Institute of International Education, Vietnam ranked sixth globally among the leading sources of foreign students studying at U.S. higher education institutions. The top five last year was China, India, Saudi Arabia, South Korea and Canada.

In Southeast Asia, Vietnam came out on top, sending more than twice the number of students to the U.S. compared to Indonesia, the second largest source of students for the U.S. in the region.

The number of international students enrolled in U.S. universities in 2015 exceeded 1 million for the first time last year.

The U.S., followed by Australia and the U.K, is by far the favorite destination for Vietnamese students.

Vietnamese students spent nearly $1 billion for studying at U.S. colleges and universities last year, according to latest data from the U.S. Immigration and Customs Enforcement.

Statistics showed there were only 800 Vietnamese students at U.S. colleges and universities in 1995. Over the past 15 years, Vietnam has remained one of the top sending countries.

U.S. colleges are increasingly seeking international students to bolster enrollment and their budgets. The Open Doors Report pointed out that roughly 75 percent of all international students pay their tuition and fees from personal and family sources as well as assistance from their home country governments or universities.

“The strong increase in Vietnamese student enrollment shows the continued conviction by students and parents that a U.S. degree is a sound investment in their future careers,” according to a statement released by the U.S. Embassy in Vietnam.

The Vietnamese Ministry of Education and Training reported that about 125,000 Vietnamese students went abroad in the 2013-14 academic year, a 15 percent increase from the previous year. The total spending on overseas education amounted to about 1 percent of the country’s gross domestic product in 2013.

Fuente: http://e.vnexpress.net/news/news/vietnam-leads-southeast-asia-in-number-of-students-in-us-3499245.html

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China aprueba nueva directriz para mejorar medio ambiente

Asia/China/Noviembre de 2016/Fuente: People Daily

Una directriz nacional sobre el mejoramiento del medio ambiente fue aprobada el martes en una reunión ejecutiva del Consejo de Estado de China, la cual estuvo presidida por el primer ministro Li Keqiang.

China mejorará la protección y recuperación del medio ambiente para garantizar un desarrollo más ecológico y más sostenible, señala la nueva directriz para la protección del medio ambiente durante el XIII Plan Quinquenal (2016-2020).

«Estamos comprometidos con un camino de desarrollo que genere progreso económico y mejoramiento del medio ambiente», dijo Li.

El gobierno ha puesto a la protección y recuperación del medio ambiente al principio de la agenda. Como dijo en una ocasión el presidente Xi Jinping: «debemos estar comprometidos con la política de Estado básica de conservar los recursos, proteger el medio ambiente como protegemos nuestros ojos y tratar al medio ambiente como a nuestras vidas».

La protección y el mejoramiento del medio ambiente son esenciales para mantener y desarrollar la productividad, subrayó.

El primer ministro Li también dijo alguna vez que un buen ambiente es una parte indispensable de los estándares de vida de la gente.

China ha superado el logro de su objetivo de protección del medio ambiente durante el XII Plan Quinquenal (2011-2015), con una reducción de 20 por ciento en las emisiones de carbono.

La nueva nueva directriz deja claro que se requieren esfuerzos igualmente arduos tanto para la protección y la restauración del medio ambiente, a la vez que se minimiza el efecto industrial en el medio ambiente. Establece los objetivos de un estilo de vida más amigable con el medio ambiente, la considerable reducción de importantes contaminantes, y un sólido sistema ecológico para el año 2020.

Además, se establecerán líneas rojas sobre el control de emisiones, y el gobierno alentará a las industrias de uso eficiente de energía. También dará prioridad a la protección del aire, del agua y del suelo. El gobierno impondrá amplios controles a los metales pesados, desechos peligrosos y químicos venenosos.

Se requiere de innovación institucional y modernas medidas de regulación para la protección y restauración del medio ambiente.

La inversión y la participación de gobiernos locales y comunidades empresariales serán bienvenidas y el gobierno planea ofrecer canales de financiamiento más diversos.

Fuente: http://spanish.peopledaily.com.cn/n3/2016/1117/c31621-9142815.html

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