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República Dominicana: Educación firma acuerdo para colegios evangélicos

República Dominicana/19 octubre 2017/Fuente: CDN

El Ministerio de Educación, la Mesa de Diálogo y Representación Cristiana firmaron un convenio de colaboración que permitirá a los planteles escolares gerenciados por las Iglesias Evangélicas operar con las mismas características administrativas y pedagógicas que los centros educativos públicos.

El acuerdo escrito por el ministro de Educación Andrés Navarro y el ingeniero Manuel Estrella, en representación de las Iglesias Evangélicas, establece definir las políticas de funcionamiento de los referidos centros educativos.

Navarro afirmó que el acuerdo es histórico y representa la ratificación de la voluntad del presidente Danilo Medina de realizar una gestión abierta y comprometida.

 Fuente: http://www.cdn.com.do/2017/10/15/educacion-firma-acuerdo-colegios-evangelicos/
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Panamá: Es importante mejorar la pertinencia de la educación técnica’, ministro Alemán

Alemania/19 octubre 2017/Fuente: La Estrella de Panamá

El Ministro de la Presidencia explicó que el 70% de los empleos que se generarán en los próximos diez años será de índole técnica.

Álvaro Alemán, ministro de la Presidencia, aseguró durante la convocatoria para instructores del  Instituto Técnico Superior Especializado de Panamá (ITSE), que es necesario mejorar la pertinencia de la educación técnica en consonancia con la demanda real en el mercado de trabajo.

De acuerdo con el ministro,  en la actualidad «existe una desconexión entre el sistema educativo y lo que está demandando el mercado laboral, sobre todo en el área técnica», añadiendo que de allí deriva la importancia del pronto funcionamiento del ITSE.

«Hoy en día, de los empleos que se están generando, de cada quince, solo uno,  lo están ocupando jóvenes entre 18 y 29 años», manifestó, agregando que se trata de una situación que debe ser subsanada.

Según sus declaraciones, el 70% de los empleos que se generarán en los próximos diez años será de índole técnica.

Una convocatoria 

El ministro Alemán, en compañía de Luis Ernesto Carles, ministro de Trabajo; y  Jorge Luis González, secretario de Metas Presidenciales, realizó la convocatoria para instructores del  ITSE.

MILLONES
Según fuentes oficiales, la inversión para construir el  Instituto Técnico Superior Especializado de Panamá  se acerca a los $200 millones y atiende a recomendaciones de la Organización Internacional del Trabajo.

La convocatoria se desarrolló a través de un convenio interinstitucional de colaboración entre la Presidencia de la República, el Instituto para la Formación y Aprovechamiento de Recursos Humanos (Ifarhu) y la Secretaría Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (Senacyt).

La iniciativa está dirigida a profesionales con un mínimo de cinco años en las áreas de refrigeración, mecánica, hotelería, mantenimiento industrial, electricidad y artes culinarias; se mantendrá abierta hasta el 24 de noviembre del año en curso.

María Lourdes Peralta, coordinadora general del proyecto, manifestó que «los primeros profesionales viajarán a prestigiosos centros de capacitación en Alemania y Francia.»

Antecedentes

El pasado 12 de septiembre de 2016, Varela entregó la orden de proceder para la construcción del ITSE que, según fuentes oficiales,  pretende satisfacer la demanda de ocupaciones técnicas en el país.

El ITSE estará ubicado cerca del del Aeropuerto Internacional de Tocumen en un área total de construcción estimada de 104.180 m2.

Estará ubicado en la salida del Corredor Sur, cerca del Aeropuerto Internacional de Tocumen y de la Línea 2 del Metro . Tendrá la capacidad de ofrecer a 5,000 alumnos una educación postmedia con programas de dos años.

En aquel entonces, el mandatario explicó que este modelo es aplicado en Singapur, Alemania y Reino Unido, y ha sido un éxito, ya que brinda alternativas para laborar y estudiar a la vez.

Según fuentes oficiales, la inversión para construir el  Instituto Técnico Superior Especializado de Panamá  se acerca a los $200 millones y atiende a recomendaciones de la Organización Internacional del Trabajo.

¿El Inadeh?

Al ser consultado sobre el rol del Instituto Nacional de Formación Profesional y Capacitación para el Desarrollo Humano (Inadeh), Alemán afirmó que este seguirá funcionando en temas de carácter vocacional mientras que el ITSE apuntará a carreras técnicas que no está ofreciendo el Inadeh hoy en día, en áreas como la logística, el turismo y la aviación.

Fuente noticia: http://laestrella.com.pa/panama/nacional/importante-mejorar-pertinencia-educacion-tecnica-ministro-aleman/24028005

Fuente imagen: https://i.ytimg.com/vi/17q6uf-ikgw/maxresdefault.jp

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Rusia y Cuba impulsan cooperación en materia de educación

19 octubre 2017/Fuente: Sputnik Mundo

La firma de un memorándum sobre la creación de la Asociación de Universidades de Rusia y Cuba fue uno de los acontecimientos más importantes dentro del programa de actividades del Festival Mundial de la Juventud y los Estudiantes, que estos días se celebra en el balneario ruso de Sochi.

El documento fue sellado por Víctor Sadóvnichi, rector de la prestigiosa Universidad Estatal Lomonósov de Moscú, la más importante de Rusia, y ministro de Educación Superior de Cuba, José Ramón Saborido Loidi, quien dijo en entrevista con Radio Sputnik que se trata de «una nueva etapa» en la cooperación entre ambas naciones en materia de educación.

El memorándum contribuirá a «perfeccionar» tanto la educación superior cubana como la rusa, sostuvo nuestro interlocutor, quien se mostró  «muy contento» y «muy satisfecho».

Consultado sobre las claves del éxito del sistema educativo cubano, considerado uno de los mejores de América Latina, José Ramón Saborido Loidi manifestó que radica, antes que nada, en «haber tenido una revolución que garantiza la prioridad de la educación».

Por su parte, Susely Morfa, primera secretaria de la Unión de Jóvenes Comunistas de Cuba, dijo a nuestra emisora que el memorándum que acaba de firmarse con Rusia «promueve, ayuda e impulsa una ampliación del conocimiento no solo de los académicos, sino también de los profesionales cubanos que son personas muy competentes y muy bien formadas».

Asimismo, aplaudió el hecho de que estudiantes cubanos puedan estudiar «en un grupo de universidades prestigiosas de Rusia».

A su vez, Arnaldo Tamayo Méndez, primer cosmonauta cubano y primero de América Latina y el Caribe en ver la Tierra desde el espacio, quien integra la delegación cubana en el Festival Mundial de la Juventud y los Estudiantes, expresó su entusiasmo por cómo avanza «la colaboración no solamente científico-técnica, sino también económica y política» entre Moscú y La Habana.

En este contexto, subrayó que «hace unos días se reunió la comisión mixta ruso-cubana y se acordaron unos programas de colaboración muy fuertes que nos fortalecen y nos unen más».

Fuente noticia: https://mundo.sputniknews.com/radio_que_pasa/201710181073281118-moscu-la-habana-cooperacion-educacion/

Fuente imagen: http://www.escambray.cu/wp-content/uploads/2016/12/cuba-russia-banderas.jpg

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República Dominicana: Ministerio de Educación apoyará a estancias infantiles para detección temprana de niños especiales

Santo Domingo / 18 de octubre de 2017 / Fuente: https://noticiassin.com

El ministro de Educación Andrés Navarro, realizó un amplio recorrido por distintos Centros de Atención Integral a la Primera Infancia y Familia (CAFI) en el municipio de Boca Chica, uno de los ejes fundamentales de la Revolución Educativa, que brinda asistencia a más de cien mil niños a nivel nacional.

“Es una labor de atención a los niños y orientación permanente a las familias que se realiza en las estancias y en los centros de atención integral, a través de una red de orientadoras, con un riguroso seguimiento al proceso de formación de los infantes”, dijo Navarro.

En un comunicado de prensa,  Navarro Explicó que la asistencia incluye a los padres de los infantes, “pues la idea es lograr que haya una mayor integración por parte de las familias en el proceso de formación de sus niños”.

Indicó que la parte estratégica vital en la atención a la primera infancia radica en el seguimiento y contacto directo de las facilitadoras de los centros de atención con las familias cuyos hijos reciben los servicios de educación, formación, salud, alimentación y orientación, entre otras facilidades.

El funcionario recorrió primero el Centro de Atención Integral a la Primera Infancia La Altagracia, ubicado en el sector del mismo nombre de la comunidad de Boca Chica, acompañado de Berlinesa Franco, directora del Instituto Nacional de Atención Integral a la Primera Infancia (INAIPI) y de la directora del centro Elvira Medina y del alcalde municipal Radhamés Castro.

Durante el recorrido en el centro que atiende a 368 infantes desde los 45 días de nacidos hasta los 5 años de edad, Navarro se comprometió, además, a dedicar mayores esfuerzos en la capacitación del cuerpo de facilitadores en la detección temprana de cualquier necesidad especial o afectación que presenten los niños atendidos de lunes a jueves desde las 8 de la mañana hasta las 4 de la tarde.

En su recorrido Navarro visitó la vivienda de una familia en el barrio La Altagracia, cuya niña es atendida desde el CAFI de la comunidad, pudiendo constatar el tipo de seguimiento y atención domiciliaria que brinda la red de facilitadoras. La señora Rubí Mercedes, cuya hija Kethy Taveras Mercedes, es atendida por las facilitadora pudo mostrar ante el ministro de Educación una serie de habilidades que ha aprendido en el CAFI para guiar el desarrollo integral de su niña de un año de edad.

Por su lado, Berlinesa Franco mostró su satisfacción y entusiasmo porque el ministro Navarro haya podido conocer personalmente las actividades y los servicios que ofrece el Inaipi a miles de niños que viven en condiciones de vulnerabilidad junto a sus familiares.

Fuente noticia: https://noticiassin.com/2017/10/ministerio-de-educacion-apoyara-a-estancias-infantiles-para-deteccion-temprana-de-ninos-especiales/

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Cuba: Participación y protagonismo: retos de la educación

Cuba / 18 de octubre de 2017 / Por:  

Los resultados de la enseñanza en Cuba estuvieron presentes en un panel que abrió hoy la agenda del XIX Festival

La educación como bien público, el acceso a la enseñanza de calidad, la necesidad de garantizar igualdad de oportunidades para todos los jóvenes, fueron las temáticas sobre la mesa de un panel que este martes versó acerca de los desafíos del aprendizaje en el mundo, en el XIX Festival Mundial de la Juventud y los Estudiantes.

“Cuando las políticas públicas asumen las necesidades sociales, las universidades son pertinentes”, expresó José Ramón SaboridoLoidi, ministro de Educación Superior de Cuba y uno de los integrantes del panel, al tiempo que destacó que para vencer los retos de la educación no solo es preciso voluntad política, sino medidas concretas que lo permitan.

El titular del sector destacó políticas públicas y estrategias que han permitido el desarrollo de la educación en Cuba, país que tiene entre sus prioridades al sector y fuera el que mayor Producto Interno Bruto le dedicó de todo el mundo en el periodo2009- 2013, según un informe del Banco Mundil. “El mundo conoce los logros de la educación cubana y eso se evidencia cuando un profesional nuestro está presente en cualquier lugar del mundo, resaltó, a pesar de ser un país pequeño, bloqueado económicamente.Eso se debe a que hemos trabajado para que la educación avance”.

En el encuentro, los máximos representantes del Ministerio de Educación Superior de Cuba y la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú, firmaron un convenio de colaboración que permitirá estrechar más los lazos entre ambas instituciones. Al respecto, el ministro cubano afirmó que en el centro de enseñanza ruso se han formado cubanos en las especialidades de Ciencias Sociales, Económicas y Humanísticas.

“Vencer el reto de los estudios universitarios, no solo es cuestión de la educación de pregrado, sino de toda la vida”, dijo, e insistió en que el gran derrotero es “formar un joven integral, comprometido, revolucionario”, si se quieren enfrentar los problemas de la humanidad.“Si en el mundo los universitarios que garantizan el bienestar de sus pueblos no tienen esta cualidad humana, nunca lo vamos a lograr”.

Entre los desafíos de la formación subrayó que dos palabras son determinantes:la participación y el protagonismo en los procesos de transformaciones sociales. “El mundo no cumpliólas metas del milenio, ahora tenemos el reto de cumplir la Agenda 2030.Esa responsabilidad es nuestra”.

El programa del XIX Festival de la Juventud y los Estudiantes, ese espacio para confraternizar ideas y soñar con el futuro, depara también para la jornada de este marteslos seminarios sobre el Che y la solidaridad con África -impartido por Aleida Guevara March- y la lucha contra las guerras y las organizaciones imperialistas, así como el inicio del Tribunal Antiimperialista.

Fuente noticia: http://www.granma.cu/mundo/2017-10-17/participacion-y-protagonismo-retos-de-la-educacion-17-10-2017-07-10-25

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Rusia: Educación superior cubana a debate hoy en Festival Mundial

Rusia / www.acn.cu / 18 de Octubre de 2017

Educación superior cubana a debate hoy en Festival Mundial

Sochi, Rusia, 17 oct (ACN) Con la presencia del Doctor en Ciencias José Ramón Saborido, ministro de Educación Superior de Cuba, contará hoy parte de la jornada del XIX Festival de la Juventud y los Estudiantes, la cual debatirá importantes temas acerca de las políticas en beneficio de ese sector.
El evento internacional que reúne a más de 20 mil participantes y recoge en su agenda hasta el día 22 asuntos como La economía del conocimiento y El desarrollo de relaciones públicas, también trae este martes para la delegación cubana, principalmente, conferencias relacionadas con Ernesto Che Guevara.
Che y la solidaridad con África, panel que se efectuará en horas de la tarde en esta ciudad balneario rusa, sede de la cita, tendrá como invitado especial a Aleida Guevara, hija del Guerrilleo Heroico e incansable defensora del pensamiento y legado de su padre.
Cuba, que ha tenido además una participación especial en el XIX Festival, estará presente además en un intercambio con el pueblo de Viet Nam, por la noche, lo que fortalecerá los lazos de amistad y hermandad entre ambas naciones.
De acuerdo con el programa del Festival, que cada día está dedicado a una región diferente del orbe –algo ya tradicional en este foro–, este martes se incluyen varias plataformas para la realización de paneles de discusión y conferencias públicas dedicadas a los problemas actuales de política y relaciones internacionales, competiciones deportivas, entre otros.
Susely Morfa González, primera secretaria de la Unión de Jóvenes Comunistas y miembro del Comité Central del Partido y del Consejo de Estado, destacó a la prensa la madurez política que ha caracterizado los debates.
Nuestra delegación se ha crecido, apuntó Morfa González, quien añadió que no solo ha sido por las actividades culturales, sino porque cada intervención y espacio en el que la Isla ha estado presente durante la cita ha puesto bien en alto el nombre de la Mayor de las Antillas, de esa Cuba socialista.
Evidentemente se ha visto mucho colorido, fervor revolucionario, el compromiso de seguir el legado de Fidel y el Guerrillero Heroico, añadió la dirigente juvenil, quien agregó que el festival ha sido un ejemplo de unidad.

Fuente: http://www.acn.cu/cuba/29332-educacion-superior-cubana-a-debate-hoy-en-festival-mundial

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Cultura, comunicación, tierra, trabajo y capital

Factores (también) de la producción y de las relaciones de producción

Por: Fernando Buen Abad Dominguez

Es descomunal la presión que ejerce el neoliberalismo para (a su modo) “borrar del mapa” al Estado con sus responsabilidades frente a la Cultura y la Comunicación. Se despliegan ataques de todo tipo contra las Políticas Gubernamentales incómodas y se desata todo tipo de argucias para aniquilar cuerpos legales en los que el papel de Estado, en condiciones de cordura, es inexcusable e indispensable. Mayormente la agresión ideológica es un refrito nauseoso del liberalismo económico inspirado en la “auto-regulación” y el “dejar hacer, dejar pasar” de comerciantes irresponsables, ignorantes y avariciosos. Como en el 2008.

Por aquí y por allá se filtran -e infiltran- los ideólogos del “libre mercado” cultural y comunicacional. Van y vienen febriles con su jerigonza mercadológica disfrazados, una vez como profesores y otras como funcionarios; unas veces como “cultores” y otras veces como predicadores. Se trata de llenar todo resquicio, todo hueco, todo vacío que por descuido, por confianza o por negligencia se dejó o no se actualizó, para fijar socialmente la “intrascendencia” del Estado, democrático y en transición, respecto a la Cultura y a la Comunicación. Factores de la producción y de las relaciones de producción.

El neoliberalismo que es (también) un cáncer para el capitalismo, que opera en su interior como una pústula infecta, imposta su repudio de coyuntura contra el Estado burgués y lo obliga a retirarse (ficticiamente) de tareas fundamentales para dejar manos libres a los comerciantes más inescrupulosos. Eso ya ha tenido consecuencias muy terribles en el campo de la salud, de la vivienda, de la educación y avanza inclemente sobre los espacios profundos de la subjetividad para estancarse como “nueva forma de cultura” basada en el abandono, en el vacío de derechos y de responsabilidades.

Se trata no sólo de extirpar la figura del Estado como convenio macro para las relaciones de producción. Se trata de desaparecer los derechos, desaparecer las garantías y desaparecer las responsabilidades. Es el reino del desamparo y del “sálvese quien pueda”. El neoliberalismo cultural y comunicacional no es más que la ley de la selva en materia de principios, valores y contratos sociales. Es la jerarquización de la desacralización boba. Es la dilución de la identidad y de la Historia a cambio de un mundo regido por el mercado y donde de nada sirven la experiencia, el conocimiento o la planificación si no ha de estar atada a la compra venta acelerada y masificada. El mérito supremo consiste en vaciar las bodegas saturar los mercados, vender, vender y vender para volver a vaciar las bodegas. En ese escenario ¿Para qué sirven la Cultura y la Comunicación como las hemos conocido hasta ahora? ¿Y el vínculo de la Estética con los factores de la producción?.

Pensar el Estado sigue teniendo una importancia transicional especial, tanto en el aspecto teórico como en el aspecto político práctico. El ataque del imperialismo se acelera en un mundo infestado por negocios bélicos y avanza una fase nueva de opresión monstruosa contra la clase trabajadora en todo el planeta. Se acentúa cada vez más el modelo de monopolios en proporciones cada vez mas monstruosas. Los países “serios” sólo son presidios fabriles y militares para los trabajadores. Y mientras tanto las armas de guerra ideológica llamadas “medios de cultura y comunicación” producen horrores y calamidades.

Más que nunca el reformismo hace de las suyas y se disfraza de todo lo que puede como carnaval imperante en los partidos oficiales y no pocos “movimientos sociales” del mundo entero. Incluso algunas fuerzas de la “izquierda” sólo se distinguen por su conducta lacaya obediente a los intereses de la burguesía nacional, sino, precisamente, a los intereses de su Estado. Y la guerra del neoliberalismo es, precisamente, una guerra por la “desaparición” fingida del Estado y tras ella el reparto del botín. La lucha por arrancar a los pueblos las instituciones obligadas a defender sus derechos es con el neoliberalismo una moda burguesa infestada con prejuicios de clase que odian al “Estado” por cuanto pueda implicar de defensa de los pueblos. Es imposible comprender la Cultura sin la Tierra ni el Trabajo sin la Comunicación.

Es preciso fundamentar una teoría científica nueva sobre Estado, ir directamente a los núcleos más olvidados o tergiversados por el reformismo y el neoliberalismo y trazar desde ahí el lugar de la Cultura y la Comunicación como factores decisivos de la producción en todas sus escalas y no como elementos decorativo o de entretenimiento. Ahí veremos la importancia de una revolución científica que comprenda a la Cultura y a la Comunicación como derechos generadores de derechos en la dialéctica de las responsabilidades sociales para un Estado gobernado democrática y participativamente por el pueblo, o dicho de otro modo, por la clase trabajadora. Democratizar Tierra, Trabajo, Capital, Cultura y Comunicación.

Así, una Revolución Científica capaz de ofrecer un modelo de Estado liberado de las dictaduras del mercado burgués, permitirá comprender a la Cultura y a la Comunicación como factores de la producción que al mismo tempo son factores de las relaciones de producción que pueden habilitarnos socialmente para una batalla decisiva contra las formas del coloniaje ideológico que nos han infestado en las décadas recientes (1945-2017) guerra imperialista. Está en la base de esta idea el desarrollo de la revolución socialista y el papel que le asigne al Estado según su desarrollo histórico y eso posee no sólo una importancia política práctica, sino la importancia más profunda como fuerza emancipadora de las masas qué deberán perfeccionarla para liberarse, en un porvenir inmediato, del yugo del capital sobre los seres humanos.

No podemos tener una actitud evasiva con las relaciones entre la transformación del mundo y el Estado, porque eso favorece al reformismo y al oportunismo, tampoco se puede tener una actitud hipócrita y mucho menos una actitud idólatra. El Estado, tal como lo hemos visto, puede plagarse con toda clase de parasitismos y, sin asegurarnos de que se comporte como un motor emancipador afirmado en políticas y leyes descolonizadoras, puede ser la peor prisión de espíritu de la que se han escrito (y visto) horrores a granel. En todo caso estamos obligados a producir teoría y ciencia pertinentes al cometido de garantizar desde el Estado transicional y participativo de todo cuanto lo involucre -y de sí mismo- hasta donde sea útil. Eso incluye la tarea de idear teoría y práctica para su disolución tan pronto lo decidan las sociedades que alcancen semejante desarrollo. Ojalá pronto. Mientras tanto hay que frenar la aventura criminal del neoliberalismo contra la humanidad.

Fuente: http://www.rebelion.org/noticia.php?id=232687&titular=cultura-comunicaci%F3n-tierra-trabajo-y-capital-

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