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La ineficiencia burocrática en Guatemala

Por: Fernando Mollinedo

En el quehacer diario entre juzgados, aulas de educación media y universitaria, con el correr de los años, de forma gradual me di cuenta de la incompetencia de las personas que ejecutan la administración pública y siempre me pregunté: ¿Por qué tantos puestos importantes son ocupados por individuos incompetentes para desempeñar los deberes y responsabilidades de sus respectivas ocupaciones?

Es cierto que hay personas con habilidades, pero eso no los hace merecedores a desempeñar determinadas funciones, pues como resultado de su ignorancia e incompetencia se produce falta de autoridad, despilfarro, corrupción e indolencia.

La incompetencia está en todas las jerarquías – políticas, religiosas, educativas e iniciativa privada – entonces ¿Qué pueden esperar los ciudadanos? Los gerentes se quejan de jóvenes recién graduados que no aprendieron métodos de trabajo eficientes; el maestro culpa a los políticos por tanta ineficiencia en el Gobierno; un ateo culpa a las iglesias pues adormecen al pueblo con fábulas de un mundo mejor y distraen su atención de las cosas prácticas, los religiosos culpan a la radio y televisión por distraer a las personas de la enseñanza moral.

He aquí algunos ejemplos de burócratas: a) el fonófilo esconde su ineficiencia hablando por teléfono la mayor parte de su horario de trabajo a efecto de no ser requerido o preguntado sobre aspectos que desconoce del trabajo. b) la papirofobia trata de mantener limpio el escritorio creando la impresión que despacha todos sus asuntos con increíble rapidez; c) el que gusta de la papiromanía al mantener el escritorio lleno de papeles y libros desordenados que jamás usa, dando la impresión que tiene mucho que hacer.

Algunas de las manifestaciones psicológicas de ineficiencia de los burócratas son: 1) la autocompasión que consiste en creer que nadie aprecia la importancia de su trabajo y vive quejándose que no cooperan ni comprenden su tarea; 2) el rigor cartis que utiliza el método de hacer diagramas sobre el procedimiento de sus ocupaciones; 3) algunos jefes tratan de enmascarar su inseguridad manteniendo a sus subordinados en perpetuo desconcierto pidiendo cualquier solicitud por escrito, 4) el que utiliza el síndrome del vaivén o transferencia, consistente en transferir a los superiores o inferiores los expedientes para su estudio y opinión, alegando la existencia de cuestiones fuera de lo ordinario; es incapaz de tomar decisiones apropiadas e inmoviliza los expedientes hasta que alguien más toma la decisión; 5) La estructurofilia consistente en que la importancia del trabajo está determinada por las oficinas del edificio en que se trabaja y están los niveles jerárquicos.

Otro subterfugio de la incompetencia es la codigofilia; consistente en utilizar una serie de códigos o abreviaturas que indiquen “el alto nivel educativo” de quien las transmite, en las comunicaciones escritas o verbales. Así mismo, existe la incompetencia creadora que resulta del error de no realizar alguna tarea y que por circunstancias ajenas se convierte en un acto positivo para la empresa, quedando como as el incompetente trabajador.

Fuente: http://lahora.gt/la-ineficiencia-burocratica-guatemala/

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Las barreras del sistema financiero y el sistema de garantías crediticias

Por: Francisco Navarro

En el análisis de la estructura económica de una región un punto esencial es el estudio en profundidad de su tejido productivo y los elementos inherentes a su composición y lógica de funcionamiento. Esto nos ayuda a explicar dinámicas que se reproducen en relación a la concentración del capital y de la riqueza, desigualdad, precariedad y fragilidad productiva. Para entender estos procesos se hace imprescindible analizar críticamente el papel que tienen en la economía latinoamericana las micro, pequeñas y medianas empresas (MIPYMES), especialmente debido a su protagonismo en la construcción del tejido productivo. Estas unidades de producción, presentes en todos los sectores, representan más del 95% de las empresas de la región y crean más del 70% de los puestos de trabajo[1]. Sin embargo, su contribución al PIB (30%) y a las exportaciones (10%) es muy inferior y presentan importantes debilidades en términos de productividad, economía informal, precariedad y, de forma generalizada, un esquema discriminatorio de oportunidades económicas en relación a la gran empresa que gana claramente el juego del libre mercado.

En este sentido, uno de los puntos esenciales que suele tratarse es el de la situación de discriminación negativa en la que se encuentran las MIPYMES en relación al acceso al crédito. Estas unidades de producción son las que más exigencias de garantías se encuentran para recibir un crédito y las que pagan mayores intereses y comisiones. Y eso cuando logran su obtención, puesto que menos del 40% tienen esa oportunidad real. Así, el mercado de crédito privado es altamente ineficiente, encarece o excluye muchos proyectos productivos social y económicamente viables, y los aboca a la autofinanciación o desaparición, perjudicando al empleo y al crecimiento económico. Pero además esta discriminación negativa convive con una de positiva para la gran empresa potencializando dinámicas lógicas del libre mercado, es decir, la concentración del capital y generación creciente de la desigualdad.

Vale la pena hacer una breve referencia a los antecedentes político-históricos para entender la situación actual de los mercados de crédito y no caer en el error de que es resultado del “curso natural de las cosas”. Tal y como se explica en el trabajo Eliminando barreras: el financiamiento a las pymes en América Latina[2], la actual estructura de los sistemas financieros son resultado de las políticas de carácter neoliberal que penetraron en la región en los años noventa haciendo retroceder la participación del sector público a favor del avance de la actividad privada. De hecho, en el mismo documento se evidencia como en aquellos países donde existe una mayor presencia de la banca pública, de un banco de desarrollo y una menor concentración bancaria y presencia de capital extranjero, el acceso al crédito para las MIPYMES es más favorable. Queda claro la imperante necesidad de la presencia del sector público para modificar la correlación de fuerzas del mercado financiero que desemboca en una situación ineficiente y éticamente indeseable.

Una medida importante de política económica en esta dirección son los sistemas de garantías crediticias[3], los cuales tienen el objetivo de facilitar y abaratar el acceso al crédito, especialmente a las MIPYMES, mediante avales o fianzas, complementado con servicios de asesoramiento y seguimiento financiero y burocrático. Aunque con formas y estructuras heterogéneas, los sistemas de garantías crediticias han experimentado un importante crecimiento y desarrollo en la región en el presente siglo, financiado casi por completo por fondos públicos y teniendo buenos resultados en cuanto a la mejora en el acceso y el abaratamiento del crédito. De acuerdo al trabajo “Clasificación de los sistemas de garantías desde la experiencia latinoamericana” del Banco Interamericano de Desarrollo, el 90% de las MIPYMES que obtuvieron un crédito bajo un sistema de garantías lo hicieron con una mejora en los costes de financiación, correspondiéndose en más de la mitad de los casos con una reducción del tipo de interés superior al 3%. No obstante, estos buenos resultados siguen siendo cuantitativamente muy poco significativos en relación a la totalidad del crédito otorgado[4] y persisten las enormes dificultades y costes de acceso al crédito en general para las MIPYMES. Es necesario, por lo tanto, explicitar algunos de los elementos más importantes que deben tenerse en cuenta en la construcción y mejora de los programas de garantías crediticias.

  • Un elemento de debilidad que se observa en primera instancia se corresponde con su insignificante importancia cuantitativa en relación a la totalidad de los créditos concedidos y las múltiples limitaciones en cuanto a la disponibilidad de recursos para cumplir con los compromisos de estos programas. Como se comenta arriba, la inmensa mayoría de los fondos que financian los distintos sistemas de garantías se apoyan en los presupuestos públicos y las distintas iniciativas para captar financiamiento privado, especialmente mediante las Sociedades de Garantía Recíproca (SGR), no han tenido resultados significantes. Es evidente que este ámbito requiere un intenso esfuerzo, no solo en cuanto a un mayor peso en los presupuestos públicos sino en la innovación estratégica que orienten fondos existentes en la economía hacia estos programas. Un ejemplo son las reservas excedentarias que tiene el sistema bancario en los distintos países de la región que en última estancia son los ahorros de los ciudadanos y que en muchas ocasiones tienen un papel ocioso. Mediante operaciones de compra-venta de títulos con una institución financiera de carácter público, pueden obtenerse recursos que financien los distintos programas de garantías crediticias. De hecho, esto puede ampliarse al resto de los recursos que tiene el sistema bancario y que deben buscar mecanismos que incentiven su canalización hacia estos objetivos. En definitiva, no debe descartarse la entrada de recursos privados pero bajo la gestión pública de acuerdo a los objetivos de política económica y desarrollo estipulados democráticamente.
  • En otra instancia, la colaboración público-privada debe reforzarse especialmente en la normalización, estandarización y simplificación de los procesos de estudio y otorgamiento de crédito bajo los programas de garantías. A parte de la insuficiencia de recursos, mayoritariamente se encuentran problemas en relación a la burocratización del proceso y a los tiempos de aprobación y pago de garantías. De hecho, existe una falta de confianza que genera una minusvaloración de las garantías financiadas con fondos públicos.
  • Incluso este último abanico de debilidades se sucede también para el caso de los créditos otorgados por la banca pública o banca de desarrollo. Actualmente existe una falta de colaboración importante debido a una falta de experiencia y conocimiento sobre el sistema de garantías. Debe establecerse en la banca pública un espacio o departamento especializado, independiente de estos movimientos de personal, donde se trabaje conjuntamente con el Sistema de Garantías.
  • Los sistemas de garantías deben ofrece un servicio integrado que incluya asistencia técnica y asesoramiento a la PIPYMES, entre otras herramientas. Existe actualmente insuficiencias destacables en este aspecto que limita su potencial de actuación.
  • Un elemento destacable es el de las comisiones y resto de costes que la garantía del aval conlleva. El coste medio de la comisión es algo superior al 2,5% anual sobre el capital avalado y el coste de estudio ronda el 2%. Existe una cierta diferenciación de precios que depende del riesgo del plazo y del importe de la operación. Si se quiere ser coherente con los objetivos de justicia de los sistemas de garantías, debe procederse en este aspecto de forma progresiva evitando que estos costes supongan un esfuerzo excesivo para determinados beneficiarios. A modo de ejemplo, pueden bonificarse bajo ciertos criterios como la renta, el género, la edad o para inversiones iniciales.
  • Por último, cabe advertir que en la actualidad el desarrollo de un sistema de garantías corre el serio riesgo de convertirse sobretodo en un producto para la banca privada que le ahorre parte del riesgo de su inversión y le libere recursos para aumentar su dinámica de acumulación en aquellos espacios que respondan a su interés pecuniario. Por este motivo, estos programas deben responder estrictamente a una política pública de planificación económica con el objetivo de un desarrollo socioeconómico sostenible para el país en particular y la región en general. Financiando así proyectos de sectores productivos y sociales que respondan a estos criterios y objetivos definidos colectivamente.

Notas:

[1] Según datos de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL).

[2] Documento realizado en el marco de cooperación CEPAL- Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID).

[3] Medida existente en el marco de desarrollo de distintas políticas de financiamiento para las MIPYMES, donde predomina en muchos países los créditos directos mediante la banca pública.

[4] No existen datos homogéneos para la región del peso de los distintos sistemas de garantías en el crédito total y el otorgado a las MIPYMES. El dato más homogéneo que tenemos en este sentido se corresponde con el monto de garantías vivas en relación al PIB. En este sentido los datos muestran como en la región este monto tiene un peso cercano al 50% de la media de los países de la OCDE, por ejemplo, y muy lejano de Corea del Sur y Japón, o China en menor medida, donde los sistemas de garantías tienen una importancia mucho más destacable que en el resto del mundo. Lo que hacen que estas economías tengan un especial interés para el estudio de los sistemas de garantías (ver el trabajo “SME and Entrepreneurship Financing: The Role of Credit Guarantee Schemes and Mutual Guarantee Societies in supporting finance for small and medium-sized enterprises” de la OCDE).

Francisco Navarro, investigador CELAG.

Fuente:http://www.rebelion.org/noticia.php?id=229711

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Panamá: Educación nacional podría paralizarse por falta de respuestas

Centro América/Panamá/01 Agosto 2017/Fuente: Panamá américa

El paro que llevan a cabo gremios de zonas de difícil acceso se convertirá en un dolor de cabeza para el Gobierno si no atiende las necesidades que estos vienen padeciendo desde hace meses

Pasado más de un mes de la muerte de dos educadores en la comarca Ngäbe-Buglé, tras un accidente de carretera, los educadores panameños no reciben respuesta a las necesidades de un sistema que hace mucho tiempo dejó de funcionar.

Desde aquel doloroso suceso, los gremios educativos del país exigen mayor atención de parte de las autoridades.

De hecho, una huelga local se podría convertir en otro dolor de cabeza para el actual gobierno, que ya recibió el lunes una advertencia.

Los maestros y profesores anunciaron una paralización de labores si el Gobierno sigue ignorando las solicitudes de estos panameños que arriesgan sus vidas impartiendo clases en zonas inhóspitas y de difícil acceso.

Ante esto, el dirigente magisterial Humberto Montero indicó en RPC Radio que se abocarán a una protesta general, tras denunciarse la nula respuesta de parte de las autoridades educativas.

Se trata de 17 gremios que han advertido que de no cumplirse con las exigencias de los docentes, sobre equipos para transportarse y hospedaje, efectuarán una huelga general desde este viernes, 4 de agosto.

«Los gremios hemos manifestado que no se quiere voltear la mirada hacia los docentes de lugares de difícil acceso», explicó.

Y es que la educación en Panamá sigue siendo vista por las autoridades como si fuese un privilegio o subsidio que tiene que brindar el Estado a sus ciudadanos.

Fuente: http://www.panamaamerica.com.pa/nacion/educacion-nacional-podria-paralizarse-por-falta-de-respuestas-1078775

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La Educación de las mujeres

Por: Miguel de Castilla Urbina

La pobreza es un sistema en movimiento integrado por diferentes eslabones que se mueven en círculos y se retroalimentan entre sí permanentemente, y en los cuales la educación (o no educación) es un factor decisivo para frenar o cortar su proceso de crecimiento y desarrollo, o caso contrario, para profundizarlo y dinamizarlo. Un eslabón fundamental en este proceso es la educación (o no educación) de las mujeres, y en un sentido más amplio, la educación (o no educación) de mujeres y hombres como un todo.
El tema mujer es central cuando se trata de debatir sobre desarrollo económico y social y más aún, cuando lo que está en discusión son las políticas públicas de un país determinado. La centralidad del mismo se debe fundamentalmente al papel que esta juega en el proceso de reproducción social, particularmente en el de la familia, tal  como conocemos a esta en la mayoría de los países y culturas en la actualidad.  No obstante, esta importancia no se ha visto reflejada en el lugar y cuido que las mujeres han recibido históricamente y reciben en el interior de la estructura familiar y de las organizaciones jurídicas y civiles de las sociedades en general.
Numerosos estudios demuestran que en los países del subdesarrollo en África, Asia y América Latina, un alto porcentaje de mujeres no solo realizan los trabajos más pesados, obteniendo menores salarios que los hombres por un mismo tipo de labor, pero contradictoriamente contribuyendo más a los ingresos que los hombres en el seno familiar. Esta situación de desigualdad entre mujeres y hombres es una de las causas de la pobreza, debido a que la misma es un obstáculo para que millones de mujeres en todo el mundo, puedan acceder a la educación, lo que les abriría las puertas a puestos de trabajo dignos y decentemente remunerados.
La pobreza de la mujer tiene consecuencias devastadoras no solo para ellas en su realidad actual, sino que para su descendencia en su realidad futura.  En este sentido, la Comisión Delors de Unesco, en la obra La educación encierra un tesoro, se refiere a este aspecto citando a Jacobson J. L. y Gender Bias, así: “Cuando ya no le es posible aumentar aún más  su carga de trabajo, la mujer apela en gran parte a sus hijos, sobre todo a sus hijas, para que la liberen de una parte de sus tareas.  La creciente tendencia en numerosas regiones y países a no escolarizar a las hijas a fin de que puedan ayudar a la madre en su trabajo, tendrá como consecuencia casi segura de limitar las perspectivas de futuro de una nueva generación de niñas, que se encontrarán en desventaja en relación con sus hermanos”.
No obstante, este panorama sombrío, de desigualdad entre los sexos en el terreno educativo, poco a poco, principalmente en América Latina y el Caribe, ha venido evolucionando positivamente, especialmente en la educación primaria.  “La disparidad entre los sexos en la escolarización de la enseñanza primaria, dice el Informe de seguimiento de la educación para todos 2015, se ha reducido considerablemente desde 1999, pero no se ha eliminado.  Entre los 161 países sobre los que se disponía datos relativos entre 1999 y 2012, el número de países en los que había logrado la paridad avanzó de 83 a 104”.   Teniendo a la pobreza como antecedente y dirigiendo la mirada hacia el futuro, el informe mencionado expresa que según proyecciones, “alrededor de un 43 por ciento de los niños no escolarizados del mundo nunca asistirá a la escuela: es probable que no se escolarice un 48 por ciento de las niñas, en comparación con un 37 por ciento de los niños”.
En Nicaragua, la lucha frontal en contra de la pobreza incluye no solamente la decisión de política pública de la paridad de género en los principales órganos del gobierno y el Estado nicaragüense, sino que también la decisión acerca de que los principales protagonistas, participantes y beneficiarios de los programas sociales del Gobierno en los campos de la salud, la educación, el trabajo, la propiedad de la tierra y en contra de la usura, el hambre, la desnutrición y el analfabetismo sean las mujeres.
Fuente: http://migueldecastilla.blogspot.com/2016/11/la-educacion-de-las-mujeres.html
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República Dominicana: Exigen reintegrar a maestros dominicanos excluidos de nómina

Centro América/República Dominicana/01 Agosto 2017/Fuente: Prensa Latina

La Asociación Dominicana de Profesores (ADP) dio hoy un plazo hasta el viernes al Ministerio de Educación para reincorporar a más de cinco mil 687 maestros que fueron excluidos sin explicación de la nómina de este organismo oficial.
El presidente del gremio, Eduardo Hidalgo, dijo que es un abuso esa exclusión porque todos esos profesores trabajan y el que labora tiene su sueldo comprometido para los servicios y sus problemas de salud.

Es una situación injusta, desacertada, pues algunos profesores no reciben su pago salarial desde los meses de abril, mayo, junio y julio, comentó Hidalgo quien dijo apoyar las transformaciones para mejorar los niveles educativos en el país.

Imagen: http://2.bp.blogspot.com/_ewkUzlCqspg/TMzENM1lkzI/AAAAAAAACWs/dprz09SBZEc/s1600/adp.jpg
Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=104844&SEO=exigen-reintegrar-a-maestros-dominicanos-excluidos-de-nomina
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El Cambio Climático no se combate solo con dinero

Por Eco Portal

“Suecia, los Países Bajos y Alemania están entre los países mejor posicionados para hacer frente a las consecuencias del Cambio Climático, como la migración a gran escala, gracias a sus fuertes redes de seguridad, programas de educación y oportunidades económicas, según un informe mundial confeccionado por KPMG.”

Europa en la cima

Suiza obtuvo el primer lugar en el «Índice de preparación para el cambio» de KPMG, que mide la capacidad de 136 países, para responder a los cambios y a las tendencias a largo plazo, como son los desastres naturales, las crisis económicas y las consecuencias del Cambio Climático, mientras que Siria y Somalia figura en el último lugar de la lista. “Los países que tienden a estar mejor preparados para afrontar los cambios en general, son los que tienen un enfoque más inclusivo para el crecimiento”, dijo Trevor Davies, jefe de Servicios de Asistencia de Desarrollo Internacional de KPMG y agregó que: “Hay cada vez más expectativas de los ciudadanos a estar mejor educados, mejor informados, más comprometidos y que haya una mayor equidad”.

El índice bienal de la firma de contabilidad y asesoría analiza las capacidades de los negocios, el gobierno y la sociedad civil y entre sus hallazgos destacan las áreas que necesitan mejoras y que pueden ser potencialmente ayudadas por los responsables políticos, las empresas y otros donantes. Cuando se trata de la migración en general, el ingreso nacional por sí solo, no es un indicador claro de la capacidad de un país para acomodar a los recién llegados y él informa cita como ejemplos a España (en la posición 27) y a Grecia (en la 54).

Entre los países que no están preparados para recibir refugiados de ningún tipo (políticos y/o climáticos), destacan Jordania y Líbano, que carecen de capacidad de absorción de población extra; ello también representaría un grave problema para otras naciones como Chad (puesto 134) o Sudán (133).

África, Latam y Asia

Entre los países africanos, Ruanda es el que mejor posicionamiento ha tenido, puesto que ha logrado una recuperación importante y una la estabilidad política, que lo han colocado en el puesto 43, por encima incluso que Grecia.

La abundancia de petróleo de Nigeria demostró que «la riqueza en sí misma no es suficiente», para preparar a los países para el Cambio Climático”, dijo Davies, señalando que: “el país no ha logrado reducir la pobreza, ni crear suficientes empleos para su creciente población, por lo que se ubica en la posición 120”.

“Los altos niveles de desigualdad limitan la capacidad de los países latinoamericanos para responder a los choques”, dijo Davies. Mientras que Chile (puesto 24) y Uruguay (29) se clasificaron entre los 30 primeros, México apenas llegó al puesto 71, Brasil al 79 y Haití al 123.

En Asia, Singapur cayó de la primera posición mundial a la cuarta, mientras que Japón se situó en el 21 y China en el 36, demostrando la teoría de que una economía floreciente ayuda, pero no es la que hace la diferencia; Afganistán ocupa el lugar más bajo entre lospaíses asiáticos y alcanza el puesto 127.

“Mientras que el sector empresarial de Asia es fuerte, los países necesitan asegurar que los beneficios se distribuyan de forma más equitativa en toda la sociedad”, dijo Davies. “La región se enfrenta a retos demográficos complicados, con un grave envejecimiento de la población en Japón y la India creciendo cada día más”, concluyó.

Fuente del Artículo:

http://www.ecoportal.net/Eco-Noticias/El-Cambio-Climatico-no-se-combate-solo-con-dinero

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Costa Rica y Cuba intercambian experiencias sobre bioenergía

San José / 01 de agosto de 2017 / Por: Alejandro Gómez / Fuente: http://www.prensa-latina.cu

Especialistas del Instituto Costarricense de Electricidad (ICE) y de los ministerios cubanos de Educación Superior e Industria iniciaron hoy un intercambio de experiencias sobre las fuentes renovables, en especial de la bioenergía.

El director de Estudios y Proyectos del ICE, José Antonio Aragón, indicó que recientemente viajó a Cuba, donde participó en un encuentro sobre energías renovables, y pudo constatar los avances de la isla caribeña en biodigestores de biogás y también en biocombustibles tienen ya una experiencia en jatropha curcas.

Tras señalar que esa es una planta con cualidades muy especiales para la producción de biocombustibles, Aragón apuntó a Prensa Latina que Cuba ha logrado crear todo un sistema desde su producción agrícola hasta la producción energética.

Asimismo, vemos que los cubanos experimentan con diversos productos para obtener mejoras en los biocombustibles y aparte de eso muestran un interés sostenido para comunicar todos estos conocimientos a la sociedad cubana, aseveró el directivo del ICE.

Sobre Costa Rica, Aragón precisó que ha avanzado en biodigestores con sustratos agroindustriales, con un programa de dos componentes, uno público que lo realiza el ICE en los aspectos de los estudios preliminares, la factibilidad, y un acompañamiento durante la construcción y operación.

El otro componente, prosiguió, es el agroindustrial, donde empresas que tienen el sustrato y están interesadas en la producción de biogás. Entonces tenemos el combustible (biogás) y el residuo que es utilizado como abono, explicó Aragón.

Sobre la visita de los especialistas cubanos, que comenzó hoy y se extenderá hasta el próximo domingo, el director de Estudios y Proyectos del ICE destacó que vamos a aprender mutuamente. Porque nosotros también hemos tenido que hacer ajustes ante las dificultades que hemos encontrado en la ejecución de los programas de biogás.

Vamos a ver de qué forma podemos integrar nuestros conocimientos para mejorar las tecnologías empleadas en los dos países, reiteró.

Por su parte, el investigador y profesor titular de la Universidad de Matanzas, Cuba, Jesús Suárez, jefe del grupo, refirió que el objetivo principal de la visita de ocho especialistas cubanos en fuentes renovables para la producción de energía radica en conocer la experiencia que tiene Costa Rica en este campo, principalmente en bioenergía.

Con ello y con la experiencia acumulada en Cuba intercambiarlas para beneficio mutuo.

Durante su estancia, la delegación visitante recorrerá algunos proyectos ticos de biogás y de energías renovables en la producción de electricidad, donde Costa Rica es abanderada en el mundo, al disponer de una matriz con más del 99 por ciento de su generación limpia, es decir sin el empleo de combustibles fósiles.

El encargado de negocios a.i. de Cuba en Costa Rica, Michel Ravelo, exaltó la importancia de los intercambio entre especialistas de alto nivel de los dos países en esta importante rama, sobre todo ahora que su país aspira a elevar del cuatro por ciento actual a 24 por ciento en 2030 su producción eléctrica con fuentes renovables.

Fuente noticia: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=104735&SEO=costa-rica-y-cuba-intercambian-experiencias-sobre-bioenergia
Foto: https://www.energias-renovables.com/ficheroenergias/fotos/fotovoltaica/ampliada/a/avaesen-planta-fotovoltaica.jpg
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