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Puerto Rico: FMPR cuestiona que plebiscito sea prioridad frente a la educación.

“Las prioridades del gobierno están definitivamente distorsionadas”, argumentó Mercedes Martínez Padilla, presidenta de la FMPR.

Centro América/Puerto Rico/13.06.2017/Autor y Fuente: http://elvocero.com/

Escuelas que el Departamento de Educación cerró para trasladar a sus estudiantes a otros planteles abrieron hoy para lo que la Federación de Maestros de Puerto Rico (FMPR) calificó como “un proceso plebiscitario sin inconsecuente”.

Esto incluye, agregó el conglomerado, instalaciones educativas frente a las que los padres y madres han levantado campamentos para tratar de que se revoquen los cierres.

“Las prioridades del gobierno están definitivamente distorsionadas”, argumentó Mercedes Martínez Padilla, presidenta de la FMPR al contrastar la inversión de casi ocho millones de dólares “en una consulta que no resolverá nada”, cantidad que el Departamento de Educación ahorrará con el cierre de 167 escuelas.

La Federación informó que “en medio de todo este proceso espurio, han movilizado policías a las escuelas donde hay campamentos de resistencia a los cierres para intimidar a los padres. En las escuelas Luis Santaella y Mulitas Alvelo, de Aguas Buenas, policías se han acercado para advertirles que tenían que permitir el paso a quienes fueran a votar. Mientras las escuelas supuestamente no están aptas para educar, sí son buenas para procesos político partidistas”.

En Corozal, la FMPR reportó incidentes con los padres Amneris Rivera y Adner Dumey, de la escuela Hipólito Caldero, donde la Policía los visitó para decirles que tenían que estar a 100 metros de la escuela en la votación.

“Estos padres llevan más de 30 días frente a su escuela luchando por la educación de sus niños y el gobierno ha ignorado sus reclamos. Sin embargo, para el plebiscito intervienen con ellos. Los policías no deben prestarse a esto, ya que ellos mismos se perjudican con los cierres de escuelas de sus hijos”, señaló la dirigente magisterial.

La FMPR concluyó que “después de este domingo el plebiscito pasará y no tendrá consecuencias. La educación de los niños jamás pasará. A esa, sobre la que debemos edificar el país, la defenderemos sin tregua”.

Fuente: http://elvocero.com/fmpr-cuestiona-plebiscito-sea-prioridad-frente-la-educacion/

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Panamá: Meduca analiza subsidiar a los colegios particulares.

Padres de familia cuestionan las acciones del Meduca que avala, según ellos, los aumentos de los colegios sin haber cumplido con procedimientos.

Centroamérica/Panamá/13.06.2017/Autor y Fuente: http://www.panamaamerica.com.pa

Las autoridades de Educación no tienen una solución a corto plazo para evitar el aumento a la matrícula de centros educativos particulares, y son los padres de familia los que tendrán que hacer un sacrificio económico.

El viceministro de Educación, Carlos Staff, señaló que por lo pronto los padres de familia y los centros educativos particulares tendrán que hacer los sacrificios pertinentes sin descartar que seguirán evaluando la situación y en busca de los elementos necesarios que permitan tomar otra medida que ayude a paliar la situación.

Indicó el funcionario que están evaluando algunas otras medidas, pero que parecen no tener viabilidad a corto plazo.

Afirmó que un tema en evaluación es el de un posible subsidio o ayuda a centros particulares, también está la posibilidad de prorratear el incremento salarial, sin embargo, indicó que todas estas alternativas necesitan un análisis profundo que asegure que no vayan a generar situaciones de conflicto.

Todo parece indicar que hasta el momento no hay una salida al problema y tanto el Ministerio de Educación (Meduca) como los colegios particulares tratan de esquivar su responsabilidad.

Para Kathia Echeverría, vicepresidenta de la Unión Nacional de Centros Educativos Particulares (Uncep), desde mediados del año pasado le brindaron una serie de propuestas al Meduca sustentando que los padres de familia no podrían asumir los incrementos de matrícula, pero hasta la fecha no han recibido una respuesta.

«El Meduca no puede asumir la población de estudiantes del sector particular que migre al oficial por el tema del aumento de la matrícula, ya que no cuentan con la infraestructura necesaria», manifestó.

Destacó que otra alternativa planteada a las autoridades fue el que los gastos en los que incurran los padres de familia en educación sea deducible de impuesto.

Echeverría indicó que son las autoridades las que deben buscarles solución a los padres de familia, ya que fueron ellos quienes aprobaron el aumento salarial a los docentes sin contar con los daños que ocasionaría al sector privado.

Indicó que las autoridades están guardando un silencio preocupante.

Por su parte, el Gobierno afirma que ellos aprobaron el aumento en el límite del pago de la beca universal a estudiantes particulares de $1,000 a 2,000 dólares, pero con el aumento de la matrícula la mayoría está fuera de este beneficio.

Carlos Contreras, presidente de la Asociación de Padres de Familia del Instituto Justo Arosemena, señaló que sostuvieron una reunión con el ministro de la Presidencia, Álvaro Alemán, para presentarle el panorama actual y advertirle de los que podrían afrontar para el próximo año con la migración de estudiantes al sector público.

Indicó que a Alemán le preocupa la situación, ya que aceptó que el sector público no cuenta con la infraestructura ni personal necesario para cubrir la demanda que se podría registrar.

De acuerdo con Contreras, el ministro se comprometió a tratar el tema en Gabinete, aunque señaló que conversaría con la ministra de Educación para que esa entidad juegue su rol en cuanto a hacer cumplir la norma.

Sin embargo, el amparo de garantías interpuesto contra Meduca por los padres del familia del IJA fue aceptado por la Corte.

Padres de familia buscan alternativas en otras instancias

Carlos Contreras, presidente de la Asociación de Padres de Familia de la sección secundaria del IJA, indicó que el Ministerio de Educación, a través de la Regional de San Miguelito, no ha cumplido su rol de mediar entre la dirección del plantel y los padres de familia con la finalidad de buscar un acuerdo en cuanto a los aumentos y que ha avalado los de las matrículas sin que el IJA haya cumplido con los procedimientos establecidos en el Decreto 601 que establece los mecanismos.

Ante estas arbitrariedades, Contreras señaló que interpusieron un amparo de garantías ante la Corte, el cual fue acogido, y hasta que se evalúe el caso, quedan suspendidos los aumentos establecidos por el colegio.

La Corte ordenó al Meduca que debe entregar un informe sobre lo actuado en dicho caso para des- lindar responsabilidades.

Contreras dijo que en reunión con el ministro de la Presidencia, Álvaro Alemán, el mismo se comprometió a buscar alternativas.

Fuente: http://www.panamaamerica.com.pa/economia/meduca-analiza-subsidiar-los-colegios-particulares-1073102

Imagen: http://d4.panamaamerica.com.pa/sites/default/files/imagenes/2017/06/10/21861701.jpg

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Nicaragua: Más de 80 proyectos participan en feria de emprendedores.

Emprendimiento. Ayer se desarrolló la vigésima segunda edición de la muestra empresarial organizada por la Universidad Americana, una iniciativa que busca consolidar el espíritu innovador de los estudiantes de esta casa de estudios.

Centro América/Nicaragua/13.06.2017/Autor y Fuente:http://www.elnuevodiario.com.ni

Para desarrollar un nuevo negocio, el emprendedor debe de tener perseverancia, no tener miedo a perder, ser apasionado por lo que hace y creerse el cuento de que lo que está proponiéndose será exitoso. Al menos esos fueron los consejos que Camila Postigo, directora de ecosistema de Startup Chile, una aceleradora de negocios para emprendedores, no solo del país del sur, sino de América.

“Muchas veces creen que el obstáculo es el financiamiento, sin embargo para empezar una idea de negocios, el camino va por otro lado y que a veces el impedimento es no confiar en lo que están haciendo o no investigar mucho en lo que ya existe y como poder entregar algo más innovador, pero básicamente está en creerse el cuento”, dijo Postigo.

La chilena, quien ayer fue la invitada de honor en la vigésima segunda muestra empresarial organizada por la Universidad Americana (UAM), a través de su Programa de Emprendedores, agregó que aunque muchas veces los emprendedores consideran que la falta de apoyo financiero es el principal obstáculo para iniciar una nueva idea de negocios, hay etapas previas que son importantes de cumplir para formarse como emprendedor.

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“Validar la idea es un paso fundamental, probar con los clientes, tener a personas que den su retroalimentación sobre lo que se les está entregando, lo que esperan se les entregue e ir mejorando día a día el proyecto, pero no invertir todo de una vez y al final hacer una valoración, sino hacerla de una manera paulatina e ir invirtiendo de poco en base a esos resultados que se vayan obteniendo”, agregó Postigo.

La muestra 2017

A lo largo de todo el día, la comunidad académica de la UAM estuvo enfocada en la puesta en marcha de su muestra empresarial 2017.

Manuel Salgado, director del Centro de Emprendimiento de esta casa de estudios, compartió que para la edición de este año participaron más de 80 proyectos elaborados por estudiantes de todas las carreras de esa casa de estudios.

Las propuestas abordadas están enfocadas en áreas como alimentos, servicios, medicina, arquitectura, comercio e ingeniería por mencionar algunas de estas.

Salgado agregó que los proyectos expuestos por los jóvenes son la conclusión de la clase de emprendimiento que cursan durante el último semestre de su quinto año de formación.

El objetivo del evento es continuar construyendo un vínculo sólido entre la empresa y la academia. Salgado agregó que la muestra empresarial entrega reconocimiento y premios económicos a los tres primeros lugares, en categorías como mejor proyecto, proyecto de mayor compromiso social, mejor arreglo de estand, por mencionar algunas categorías.

Dichos reconocimientos son facilitados por empresas aliadas tales como Bancorp, Invercasa y Pulsera Project. “El primer lugar obtendrá  un premio de US$1,000, el segundo US$500 y el tercero US$300”, específico Salgado.

Participantes

Uno de los grupos participantes lo conformaban los jóvenes Andrea Pinto, Carlos Blandón, Kimberly Carballo y Scarleth Duarte, todos estudiantes de medicina que estaban presentando la propuesta tecnológica llamada Atenas, una aplicación virtual con la que esperan mejorar la atención a menores con autismo y que fue reconocida con el segundo lugar en la categoría de innovación.

“A las personas con autismo se les complica establecer contacto visual, el lenguaje y también interactuar, por eso nosotros quisimos diseñar algo para ayudarles, nuestro dispositivo permite realizar una terapia de contacto visual con estos niños para que puedan mejorar esta parte de su desarrollo”, mencionó Pinto.

Blandón, otro de los jóvenes involucrados en el proyecto, agregó que esta aplicación fue trabajada en conjunto con la Fundación Cainna, entidad que labora con personas diagnosticadas con autismo.

De acuerdo a la explicación de Blandón, la idea es familiarizar a los niños con el uso de gafas de realidad virtual, que le mostrarán imágenes de paisajes de la ciudad al fijar la vista en un punto fijo.

“Previamente se le explica al niño que al ponerse las gafas tiene que ver la flecha amarilla para pasar al siguiente nivel, el niño va a experimentar que estará en un parque, cada vez que él vea la flecha ira hacia otra fase del parque”, mencionó Blandón.

Los jóvenes enfatizaron que dicha aplicación ha sido también avalada por un neurólogo y un psiquiatra.

Enfoque medioambiental

Otro de los proyectos presentados durante la muestra se llamaba Plastibox, una idea que fusiona el enfoque medioambiental, con la posibilidad de obtener productos de consumo, y por el cual fueron galardonados con el primer lugar en la categoría de innovación.

“El proyecto nace de querer crear conciencia ambiental entre la población del país. La máquina se llama Plastibox, que es una combinación de la palabra ‘plástico’ y ‘box’ de la voz inglesa caja. El usuario deberá depositar la botella y la tapa de la misma por separado dentro de la máquina y luego retirar su cupón de incentivo con alguna de las empresas con las que tendremos alianzas”, explicó Valeria Cedeño, estudiante de diseño de la UAM.

Mientras que Andrés Zamora, otro de los estudiantes involucrados en el proyecto, compartió que en el diseño de la plastibox está considerada una prensa que compactará el plástico depositado en el interior para luego ser vendido a una empresa recicladora.

Zamora dijo que para efectos de presentar el proyecto establecieron alianzas con empresas comprometidas con el medioambiente, las cuales fueron quienes facilitaron los cupones de consumo en restaurantes y tiendas.

“Echar a andar este proyecto tiene un costo de US$25,000, ya hemos hecho un acercamiento inicial con un entidad bancaria que apoya proyectos que buscan reducir el impacto ambiental”, dijo Zamora.

Incubadora de empresas

Por su parte, Ernesto Medina, rector de la UAM, destacó que la muestra empresarial es una iniciativa que busca consolidar el espíritu innovador de los estudiantes de esta casa de estudios.

“A lo largo de todo un semestre ellos tienen la oportunidad de desarrollar una idea, desde la concepción original, hasta lo que se muestra hoy (ayer) que es ya la simulación de la presentación de una empresa ya funcionando y los que se interesen pueden ver también el plan de negocios que está listo y solo espera ser presentado ante un banco para que sea evaluado por los analistas de crédito”, expresó Medina.

Otro aspecto mencionado por el académico radica en que los jóvenes participantes también aprenden todo lo concerniente al marco legal que rige en Nicaragua para la constitución de una empresa formal.

“Algunos de estos proyectos llegan hasta el proceso de constitución de la empresa”, dijo Medina.

Agregó que en los 22 años que tiene de existir la muestra empresarial se ha logrado establecer una base de ideas que supera los 1,200 proyectos de negocios. “La idea nuestra en algún momento es poder crear algo así como una incubadora de empresas donde los interesados pueden consultar o trabajar con algunos de los proyectos, naturalmente habrá que hablar con quienes desarrollaron el proyecto en su momento”, señaló Medina.

Fuente:http://www.elnuevodiario.com.ni/nacionales/430537-mas-80-proyectos-participan-feria-emprendedores/

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Honduras: Jardines de prebásica celebran el Día Mundial del Medio Ambiente.

Centro América/Honduras/13.06.2017/Autor y Fuente:http://www.latribuna.hn/

Decenas de entusiastas chiquitines, de los diferentes jardines de prebásica de Francisco Morazán alegraron este sábado calles y avenidas de la capital en el contexto de un desfile con ocasión del Día Mundial del Medio Ambiente, que se celebró el pasado 5 de junio.

Los pequeños junto a sus padres portaban pancartas y murales con distintos mensajes educativos, en un intento de trasmitir a la ciudadanía la mejor forma sobre cómo reducir la contaminación. En Comayagüela, el desfile inició a las 8:00 de la mañana, desde la entrada a la colonia Los Robles, hasta el City Mall a través de la Calle los Alcaldes, salida a Mateo.

“Queremos ver una ciudad limpia y bonita con muchos árboles y pajaritos”, dijo Cindy Ramos, una graciosa niña de unos cinco años, con disfraz de mariposa.

Por su parte la maestra del Jardín de Niños Sagrado Corazón en Tegucigalpa, Carolina Maldonado indicó que representantes de todos los jardines de prebásica acordaron desfilar con el objetivo de concienciar a la población a través del ejemplo de los jovencitos.

“Queremos que apoyen las campañas en favor del medio ambiente porque estamos viendo las consecuencias de la deforestación y tala inmisericorde de árboles”, alertó por su parte, el padre de familia Mario Hernández.

Durante el desfile se involucró a jóvenes de bandas marciales y de guerra de institutos capitalinos, quienes al son del tambor, la lira y la flauta complementaron ese ambiente de fiesta y alegría.

CONFERENCIA DE ESTOCOLMO

El Día Mundial del Medio Ambiente fue establecido por la Asamblea General de las Naciones Unidas, en su resolución del 15 de diciembre de 1972 con la que se dio inicio a la Conferencia de Estocolmo, Suecia, cuyo tema central fue el ambiente. Se celebra el 5 de junio de cada año desde 1973 en todo el mundo.

Es un vínculo por medio del cual la Organización de Naciones Unidas (ONU) sensibiliza a la población mundial en relación a temas ambientales, intensificando la atención y la acción política.

La Asamblea General de la ONU, también aprobó la creación del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA).

Los objetivos principales son brindar un contexto humano, motivar a las personas para que se conviertan en agentes activos del desarrollo sustentable y equitativo; promover el papel fundamental de las comunidades en el cambio de actitud hacia temas ambientales.

También fomentar la cooperación para que el medio ambiente sea sostenible, pues esta garantizará para que todas las naciones y personas disfruten de un futuro más próspero y seguro.

Fuente:http://www.latribuna.hn/2017/06/10/jardines-prebasica-celebran-dia-mundial-del-medio-ambiente/

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Guatemala: Académicos piden facilitar el acceso a la educación sexual integral.

Centro América/Guatemala/13.06.2017/Autor y Fuente:http://lahora.gt/

La Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (Flacso) y el Instituto Guttmacher presentaron hoy los resultados de una encuesta sobre educación sexual realizada en establecimientos educativos de tres departamentos del país. En la investigación determinaron que es necesario facilitar a los estudiantes el acceso a la educación sexual y promover la capacitación de docentes.

Entre los resultados de la encuesta, se destaca que solo el 7 por ciento de los estudiantes entrevistados, de edades entre los 14 y 17 años, habían recibido algún tipo de enseñanza integral en sexualidad.

El estudio se realizó en 80 establecimientos educativos del nivel básico en la ciudad de Guatemala, Huehuetenango y Chiquimula.

Las organizaciones académicas encargadas de la encuesta señalaron que hay disparidad en la enseñanza de la educación sexual, pues un 72 por ciento de los encuestados dijeron que se les enseñó acerca de fisiología sexual y reproductiva. A un 31 por ciento se les habló sobre los embarazos no deseados y métodos anticonceptivos.

Además, representantes de las entidades que realizaron el estudio, indicaron que la información que proporcionaron los entrevistados es “incompleta” y en algunas ocasiones “inexacta”.

“Hacer que la educación en sexualidad sea integral es crucial para que las personas adolescentes adquieran las habilidades y la información que necesitan para construir vidas saludables”, dijo Ana Silvia Monzón, profesora e investigadora de Flacso.

 Fuente:http://lahora.gt/academicos-piden-facilitar-acceso-la-educacion-sexual-integral/
Imagen:http://lahora.gt/file/2017/06/Nac35_10.jpg
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Cuba: Universidad de Holguín firma convenio con institución de España.

Centro America/Cuba/13.06.2017/Autor y Fuente:http://www.ahora.cu/

La Universidad de Holguín firmó un nuevo convenio de colaboración internacional con la Fundación Alternativa de Política Exterior de España, acción mediante la cual se reconoce la calidad de sus profesionales y programas académicos.

El Dr. C. Reynaldo Velázquez, rector de la institución académica, significó a la Agencia Cubana de Noticias (ACN) la importancia de estos acuerdos para la internacionalización y desarrollo de los resultados científicos, los cuales solo se logran mediante el intercambio de experiencias.

Explicó que este convenio se establece como punto de partida con la facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas, específicamente en el área del Derecho, especialidad con logros investigativos de marcado interés para la parte extranjera.

Vicente Palacio, director de la fundación, agradeció el vínculo a partir del cual se logrará una amplia participación de estudiantes y docentes en proyectos investigativos conjuntos relacionados, sobre todo, con políticas de integración y derecho constitucional, principio en que se sustenta la organización.

Precisó que el convenio facilitará estancias para la participación de los investigadores cubanos en eventos internacionales, publicación de artículos científicos en revistas especializadas de alto impacto y el acceso a cursos de maestrías y doctorados para la superación profesional de los docentes.

También contribuirán al acceso de bibliografía actualizada de las bases de datos más importantes hoy en el mundo para el desarrollo eficaz de las investigaciones que se gesten.

El encuentro constituyó, además, una vía para propiciar futuros lazos de colaboración con la Universidad de Castilla de La Mancha también en la península Ibérica a través del catedrático y congresista Diego López, quién afirmó el interés por consolidar desde este escenario la unión con la alta casa de estudios de Holguín.

Este centro docente de la Enseñanza Superior posee 109 convenios con instituciones de unos 20 países, siendo los más representativos los de Alemania, España, Canadá, México, Ecuador y Colombia y pertenece a la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado. / Con información de Agencia Cubana de Noticias.

Fuente:http://www.ahora.cu/secciones/holguin/29970-universidad-de-holguin-firma-convenio-con-institucion-de-espana

Imagen:http://www.ahora.cu/images/stories/2017/junio/universidad-holguin-f-ciencias-sociales-f-gcuho.JPG

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Costa Rica: Sobreviven en el país 9 colegios solo para hombres o mujeres.

Centros educativos mantienen modalidad por tradición o por considerar que se propicia un mejor aprendizaje Jóvenes tienen menos distracciones y más posibilidades de desarrollarse, aseguran encargados.

Centro America/Costa Rica/13.06.2017/Autor y Fuente:http://www.nacion.com/

Carmen Naranjo, Elizabeth Odio, Yolanda Oreamuno y Carmen Lyra son algunas de las reconocidas mujeres costarricenses que inspiran orgullo entre las alumnas del Colegio Superior de Señoritas.

Ellas caminaron por los mismos pasillos que hoy recorren las actuales estudiantes, y esa es una de las explicaciones  que mencionan las jóvenes al justificar su decisión de estudiar en este colegio, al que asisten solo muchachas.

«Abarca mucho el impulso hacia la mujeres y el darles herramientas para poder valerse en un futuro. Nos enseñan mucho sobre la igualdad», dijo la estudiante de quinto año Lorena Solís. Ella y otras cuatro compañeras dieron más razones: el apego a las tradiciones, la confianza con los profesores, el sentimiento de hermandad y la confianza que sienten al desenvolverse solo entre mujeres y sí, también pesa el popular uniforme de rayas que caracteriza a esta institución benemérita.

Ante la pregunta de si consideran que el colegio debería admitir estudiantes hombres, ellas responden categóricamente que no.

Para este 2017, siguen existiendo nueve centros educativos que atienden alumnos de un solo sexo: tres son públicos, dos son subvencionados y cuatro son privados. Actualmente, hay 1.904 mujeres y 1.561 hombres matriculados en esas instituciones, para un total de 3.465 alumnos.

Fuente:http://www.nacion.com/nacional/educacion/Sobreviven-solo-colegios-hombres-mujeres_0_1639036095.html

Imagen:http://www.nacion.com/nacional/educacion/Colegio-Superior-Senoritas-educativos-solamente_LNCIMA20170610_0065_5.jpg

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