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Cuba: Comenzará Jornada por el Día Internacional de la Familia

Cuba/Mayo de 2017/Autor: /Fuente: Granma

Este domingo, Día de las Madres, será también el punto de partida de la Jornada por el Día Internacional de la Familia (15 de mayo), que convoca la Federación de Mujeres Cubanas.

Este domingo, Día de las Madres, será también el punto de partida de la Jornada por el Día Internacional de la Familia (15 de mayo), que convoca la Federación de Mujeres Cubanas (FMC).

La Jornada, que se extenderá hasta el próximo Día de los Padres (18 de junio), tiene como objetivo visibilizar la importancia del fortalecimiento del rol de la familia en la sociedad cubana, fundamentalmente como formadora de valores.

Según Arelys Santana Bello, segunda secretaria de la FMC, se pretende también reconocer la labor que desempeñan las Casas de orientación a la mujer y la familia; así como a los cientos de personas que brindan servicios en estos centros de manera voluntaria.

En conferencia de prensa efectuada ayer, Santana Bello explicó que, como parte de la Jornada, se realizarán actividades por todo el país: encuentros con fundadoras y actos de ingreso a la organización; debates; paneles sobre el papel protagónico de la mujer en la Historia de Cuba, entre otras actividades.

Por otra parte, Mayda Álvarez Suárez, directora del Centro de Estudios de la Mujer, destacó que la Jornada servirá para el lanzamiento de la celebración por el aniversario 20 de esa institución, el 5 de noviembre.

Fuente: http://www.granma.cu/cuba/2017-05-12/comenzara-jornada-por-el-dia-internacional-de-la-familia-12-05-2017-22-05-18

 

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Costa Rica: MEP y sindicatos de educación acuerdan prorrogar convención colectiva

Costa Rica/Mayo de 2017/Autora: Andrea Mora/Fuente: El País

El Ministerio de Educación Pública acordó, con la representación sindical titular para negociar la Convención Colectiva que representa el interés laboral de la totalidad de las y los trabajadores de la educación, permitir legalmente que se prorrogue en tres años la vigencia del acuerdo, que se había suscrito en el año 2016.

La extensión de esté acuerdo entró en vigencia este viernes.

La renovación fue firmada por la ministra de Educación Pública, Sonia Marta Mora, y dirigentes de la Asociación Nacional de Educadores (ANDE), Sindicato de Trabajadores y Trabajadoras de la Educación (SEC) y el Sindicato de Trabajadores de Comedores Escolares y Afines (SITRACOME), como representantes oficiales del interés laboral de los trabajadores y trabajadoras de la educación.

El texto que se suscribe había sido revisado exhaustivamente en el 2016 y posteriormente fue sometido al conocimiento de la Convención de Políticas para la negociación de Convenciones Colectivas, que lidera el Ministerio de Trabajo.

Este estudio se realiza en acatamiento a la directriz emitida por el Presidente de la República, y determinó que el acuerdo no incluía cláusulas abusivas, por lo que se decidió que prolongar su vigencia era lo más conveniente para procurar la paz laboral.

El Ministerio de Educación Pública aseguró que se reúne con las organizaciones oficiales y que la incorporación de otro gremio pasa por una decisión intersindical en la que no puede tomar parte, en respeto a la autonomía de estas agrupaciones.

Mora indicó que se encuentra satisfecha con la renovación de la Convención Colectiva, que ha sido un mecanismo efectivo para fomentar una justa relación entre esta dependencia y sus trabajadores y trabajadoras.

Fuente: http://www.elpais.cr/2017/05/13/mep-y-sindicatos-de-educacion-acuerdan-prorrogar-convencion-colectiva/

 

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Puerto Rico: Un grupo de docentes se manifestó en el Capitolio por la educación

Centro América/Puerto Rico/14 Mayo 2017/Fuente: elnuevodia/Autor:Rebecca Banuchi

«Callar, jamás», gritaban sobre una treintena de manifestantes mientras acordonaban con una cinta amarilla -como las que se usan en una escena de crimen- los alrededores del Capitolio.

Los activistas, miembros de organizaciones compuestas principalmente por docentes de universidades públicas y privadas, por maestros de escuelas públicas y jubilados, llegaron temprano a la Casa de las Leyes para protestar por las acciones que ha tomado esta administración, a su juicio, en detrimento del derecho a la educación.

En específico, censuraron el anunciado cierre de 179 planteles del sistema público y el recorte multimillonario que impulsan en la Universidad de Puerto Rico. 

De igual forma, se manifestaron en contra de lo que entienden ha sido la «criminalización de la protesta», política que, según dijeron, cobra forma con las enmiendas al Código Penal que se consideran actualmente en la Legislatura.

«Aquí se está cometiendo un crimen contra el pueblo de Puerto Rico porque, no solo se están limitando los derechos de nuestro pueblo a la educación, a la salud, a la vivienda, al trabajo mismo, sino también se están criminalizando todas las protestas que se hacen, y las protestas van a seguir intensificándose «, afirmó Javier Córdova, vicepresidente de la Asociación Puertorriqueña de Profesores Universitarios (APPU). 

El grupo permaneció por más de una hora en los alrededores del Capitolio, y finalizó la protesta cerca de las 11:00 a.m. Mientras se efectuó la actividad, eran vigilados a corta distancia por agentes de la Policía destacados en el lugar. Toda la manifestación transcurrió en calma.

Además de la APPU, estuvieron representadas la Federación de Maestros, EDUCAMOS, el Colectivo Somos Dign@s, la Asociación de Docentes UPR Humacao, el Colectivo de Docentes en Movimiento Solidario y los Profesores Transformándonos en Solidaridad Tornada Acción. 

De igual forma, se unieron a la protesta miembros de la Hermandad de Empleados Exentos No Docentes de la UPR, Profesorxs Autoconvocadxs en Resistencia Solidaria y representantes de la Escuela de Derecho de la Universidad Interamericana

Fuente de la noticia:
http://www.elnuevodia.com/noticias/locales/nota/ungrupodedocentessemanifestoenelcapitolioporlaeducacion-2320328/
Fuente de la imagen: http://rec-end.gfrcdn.net/images/tn/0/438/5550/3194/900/447/2017/05/12/600dc90e-7848-4877-abd5-8881858caa85.jpg
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República Dominicana: Educación asiste legal y psicológicamente a familia joven agredida en escuela

Centro América/República Dominicana/14 Mayo 2017/Fuente y Autor:  7dias

El Ministerio de Educación dispuso brindar asistencia legal y psicológica a la familia de la estudiante menor de edad que fue agredida por un compañero de clases en el centro educativo Félix Rafael Nova, de Bayaguana, provincia Monte Plata.

El portavoz de la institución, Miguel Medina, indicó que desde este viernes un personal especializado de la Dirección de Orientación y Psicología se encuentra en Bayaguana para ofrecer asistencia a la víctima y sus familiares, luego de que esta fuera agredida física y verbalmente por Daniel López Vázquez, de 18 años.

Informó que la Consultoría Jurídica del Ministerio de Educación trabaja conjuntamente con el Ministerio Público para profundizar las investigaciones en torno a las circunstancias en que se produjo el incidente entre los estudiantes, quienes cursan el tercer grado del bachillerato, a los fines de tomar las acciones institucionales de lugar y brindar el debido acompañamiento tanto a la víctima como al victimario y a los familiares de ambos.

«Además de condenar la agresión, entendemos que es clave que en el Ministerio de Educación seamos los primeros en garantizar el sosiego y la seguridad de nuestros estudiantes. Por eso se ha dispuesto una intervención inmediata, en procura de reducir las consecuencias psicológicas o físicas», expresó Medina.

Indicó que, en ese mismo orden, se conformó una comisión, encabezada por Frank Cáceres, director de Descentralización del ministerio, para realizar una investigación exhaustiva en el plantel y su entorno.

Fuente de la noticia: http://www.7dias.com.do/portada/2017/05/13/i228837_educacion-asiste-legal-psicologicamente-familia-joven-agredida-escuela.html#.WRcnI4g1_IU

Fuente de la imagen: http://www.7dias.com.do/showimage.php?typeid=18&imageid=1673

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Aborda especialista situación de la educación cubana y dominicana

Centro América/República Dominicana/13 Mayo 2017/Fuente: Prensa Latina

La doctora en Ciencias Pedagógicas, María de los Ángeles Legañoa Ferrá, concluyó hoy un ciclo de conferencias sobre temas docentes con un análisis de la situación de la educación cubana y dominicana.

Sus disertaciones transcurrieron en la Universidad Tecnológica, la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra, la Universidad Central del Este, en San Pedro de Macorís, y la sede de la Academia de Ciencias de la República Dominicana (ACRD).

En la Conferencia Magistral de anoche en la ACRD titulada ‘La educación en Cuba: logros y buenas prácticas; y una mirada a la problemática educativa dominicana’ acaparó la atención de los funcionarios, docentes, técnicos y maestros asistentes.

Evocó el concepto martiano de Educación, que es preparar al hombre para la vida, y explicó que si ese es el objetivo a seguir, los educadores necesitan prepararse continuamente y perfeccionarse cada vez más.

Recordó que, según la UNESCO, Cuba muy tempranamente cumplió con los objetivos del milenio, es el sexto país a nivel mundial en la preparación de la primera infancia y tiene un 100 por ciento de escolarización en los niveles primario y secundario.

El país dedica el 13 por ciento del Producto Interno Bruto a la Educación, que es gratuita desde pre escolar hasta la universidad, figura en los primeros lugares en exámenes internacionales y desarrolla una pedagogía centrada en el alumno, dijo.

Después de un recorrido por la historia de la educación cubana con significación en las transformaciones operadas a partir del triunfo de la Revolución en 1959, valoró la campaña de alfabetización, la nacionalización de la enseñanza y el perfeccionamiento progresivo de ese sector.

Luego hizo un análisis de la educación dominicana muy bien recibido por los presentes, donde abarcó cuestiones de formación, trabajo metodológico, selección, supervisión y acompañamiento de los docentes, organización escolar y nivel científico de los profesores, entre otras cuestiones.

Posteriormente, entrevistada por Prensa Latina, reveló que desde el año 2013 comenzó a laborar en un proyecto de colaboración entre la Universidad de Camagüey y la Universidad APEC en la formación de los docentes de ese alto centro de estudios dominicano.

Aquí trabajó en la capacitación de los docentes y en ese proyecto formó a 15 doctores, 130 master y capacitó a 400 profesores y laboró también con los maestros de las escuelas, en un programa de enseñanza de Matemáticas.

Ahí fue donde tuvimos las primeras percepciones, en los trabajos de las tesis de maestría y comenzamos a hacer las investigaciones de la problemática que había en las escuelas y en la universidad, en la enseñanza de la Matemática, y de ahí viene el conocimiento, explicó.

Posteriormente fui invitada a trabajar como consultora en el Ministerio de Educación, en la revisión curricular, en la modalidad en Arte y en la revisión de la modalidad de Educación Media General, explicó.

Esto me permitió acercarme a los problemas curriculares que hay en el país, estudiar cómo se comporta la formación de los maestros y también laboré en la capacitación de los técnicos docentes y valoré los problemas de formación de quienes dirigen a los educadores, añadió.

Ha sido un proceso de investigación y práctica, junto a las tesis de doctorado y maestrías que hemos dirigido en el país y es debido a eso que las opiniones sobre estos temas han resultado de mucho interés para los docentes dominicanos, apuntó.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=85151&SEO=aborda-especialista-situacion-de-la-educacion-cubana-y-dominicana

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Pueblos indígenas, 300 millones de voces reclaman justicia

13 Mayo 2017/Naciones Unidas
A una década de adoptada, la Declaración de Naciones Unidas sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas continúa hoy como tema pendiente en su plena aplicación, escenario que líderes originarios llamaron aquí a dejar atrás.
Aprobado en septiembre de 2007 por la Asamblea General de manera categórica (144 votos a favor, cuatro en contra y 11 abstenciones), el documento recoge el compromiso con la autodeterminación, el reconocimiento y el derecho de las comunidades aborígenes a la salud, la educación, el empleo, sus tradiciones e identidad.

Existen algunos progresos desde entonces, pero siguen los atropellos, la criminalización, el arrebato de tierras, el despojo de recursos y la marginación, una denuncia recurrente durante la XVI Sesión del Foro Permanente de la ONU para Asuntos Indígenas, que hasta el 5 de mayo reunió a un millar de delegados en representación de los 300 millones originarios.

Centramos los análisis de las dos semanas de debates en el cumplimiento de la Declaración, los logros y los desafíos que tenemos por delante, explicó a Prensa Latina la maliense Mariam Wallet Aboubakrine, presidenta del Foro Permanente.

De acuerdo con la residente en la región del Azawad, entre los avances sobresalen algunas leyes nacionales dirigidas al reconocimiento y los mayores espacios de participación, incluyendo en Naciones Unidas.

Sin embargo, la realidad es que continúan los maltratos a los originarios, a quienes con demasiada frecuencia gobiernos y empresas transnacionales expulsan de sus tierras, privan del acceso a los recursos naturales y niegan servicios básicos, como la educación, la salud y el agua, advirtió.

Al respecto, el indígena canadiense Jefe Willie Littlechild, del pueblo cree, llamó a aprovechar la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible para revertir la actual situación de abandono en la que viven muchos aborígenes.

El veterano activista abogó por mecanismos concretos de seguimiento a la implementación de la Declaración de 2007 y de la Agenda 2030, aprobada en septiembre de 2015 con la erradicación de la pobreza extrema y del hambre entre las prioridades.

Países como Bolivia, Venezuela y Ecuador expusieron en la XVI Sesión del Foro Permanente los avances alcanzados en el empoderamiento de los pueblos indígenas, gracias a procesos revolucionarios destinados a materializar una real inclusión política, económica y social.

El presidente boliviano, Evo Morales, destacó los cambios en la nación sudamericana durante los últimos años, que garantizan a los aborígenes un protagonismo en la toma de decisiones y el reconocimiento a sus derechos y tradiciones.

En ese sentido, insistió en que después de siglos de genocidio, colonización y saqueo, ya es hora de que los pueblos indígenas sean tratados con justicia y dignidad.

Por su parte, la ministra venezolana para los Pueblos Indígenas, Aloha Núñez, señaló a Prensa Latina que mediante el reconocimiento constitucional y la existencia de leyes protectoras, los aborígenes en su país son seres humanos con plenos derechos.

Antes de la Revolución Bolivariana los indígenas no existían en Venezuela, pero eso cambió, y bajo ninguna circunstancia renunciaremos a nuestra participación protagónica, precisó la integrante del pueblo wayú.

En la reunión, el embajador ecuatoriano, Horacio Sevilla, resaltó que el aniversario de la Declaración coincide con los 10 años de la Revolución Ciudadana, liderada por el presidente Rafael Correa.

Hemos alcanzado gracias a este proceso históricos avances a favor de los pueblos y nacionalidades de Ecuador, afirmó el diplomático, quien recordó que la Constitución de 2008 refleja ese escenario de inclusión.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=84953&SEO=pueblos-indigenas-300-millones-de-voces-reclaman-justicia
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ONU sugiere sistema integral de protección a la niñez en Panamá

Centro América/Panamá/13 Mayo 2017/Fuente: Prensa Latina

La representante especial de la ONU para la violencia contra los niños y las niñas, Marta Santos, resaltó la importancia de poner en marcha en Panamá un sistema de protección integral para la niñez y la adolescencia.
Durante su encuentro con la vicepresidenta, Isabel de Saint Malo, la funcionaria de Naciones Unidas afirmó que este programa debe tener un enfoque preventivo hacia la violencia contra los niños, y a la vez contribuir al fortalecimiento familiar, refiere una nota publicada hoy en la web de la Cancillería.

Esto, apuntó, es clave para avanzar en el cumplimiento de los Objetivos del Desarrollo Sostenible (ODS), especialmente los relacionados con la eliminación de toda forma de violencia contra la niñez, y garantizar el desarrollo adecuado de los niños y niñas panameñas en condiciones de equidad e igualdad.

No obstante, Santos reconoció los avances de la nación istmeña en materia de protección a los menores y los proyectos que el país ejecuta para alcanzar los ODS.

De Saint Malo, por su parte, aseguró que Panamá dará seguimiento a la adopción de este marco legal, para lo cual manifestó el interés de recibir el acompañamiento de la Unicef en materia de institucionalidad, solicitud a la que la representante de la organización en Panamá, Kyungsun Kim, respondió afirmativamente.

Santos se encuentra en esta capital como parte de los representantes de organismos internacionales de 67 países que asisten al V Foro Mundial de Líderes Religiosos para prevenir la violencia contra la niñez, organizado por la Red Global de Religiones a favor de la infancia.

Pese a que Panamá es uno de los países que en 1990 firmó y ratificó la Convención Internacional sobre los Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes, el país carece de una ley de protección integral para esta población.

También evidencia algunos vacíos en cuanto al diseño de programas que garanticen necesidades básicas como educación, salud, vivienda y una vida libre de violencia, según refieren algunas organizaciones nacionales e internacionales defensoras de los derechos de los menores de 18 años.

Al respecto, datos del Instituto Nacional de Estadística y Censo de la Contraloría General de la República reflejan que el 45 por ciento de los infantes entre cero y 14 años son víctimas de la violencia.

Mientras, el 25 por ciento de la población en edad escolar no asiste a las escuelas y 26 mil 710 menores entre siete y 17 años trabajan, todo ello en un país de renta media alta con una población de solo cuatro millones de habitantes.

A esto se suman los cerca de 11 mil embarazos precoces reportados anualmente, cifra que resulta más preocupante cuando las estadísticas señalan a 126 adultos como responsables de esta situación en 2015, cantidad que pudiera ser mayor porque casi en el 60 por ciento de los casos no se determinó la edad de los padres, además de que solo se contemplan los nacidos vivos.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=85021&SEO=onu-sugiere-sistema-integral-de-proteccion-a-la-ninez-en-panama
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