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República Dominicana: Padres incurren en deudas para compra de útiles y libros.

Centroamérica/República Dominicana/15.08.2017/Autor y Fuente: http://www.elcaribe.com.do

A una semana para el inicio del año escolar 2017-2018 y la entrada de más de dos millones de estudiantes a las escuelas públicas y colegios privados, el comercio comienza a experimentar un importante incremento en las ventas de útiles escolares, libros de textos, uniformes y calzados.

Ayer domingo, en las tiendas de la avenida Duarte, lugar por excelencia para el abastecimiento de las clases populares que acuden desde varios puntos del Gran Santo Domingo y otras regiones del país, se apreciaba un aumento de compradores que, en compañía de sus hijos, procuraban los distintos artículos requeridos por los centros educativos.

Santiago Cabral fue uno de esos padres de familia que acudió a la populosa arteria comercial para adquirir la utilería escolar de sus dos hijos que cursan el primero y sexto de primaria.

Aunque el hombre que reside en el sector de Punta de Villa Mella, afirma que los precios están asequibles, admite que tuvo que incurrir en deudas para hacer frente a la compra de los útiles escolares y uniformes que le supusieron un gasto de más de RD$4 mil, sin contar con los libros de texto, que deberá comprar más adelante. “Uno siempre tiene que hacer su lío para poder resolver”, dice.

En términos parecidos, se expresó María Paredes, quien viene todos los años desde San Pedro de Macorís para hacer las compras escolares.

Afirma que aunque los precios de los útiles tienen precios bastante económicos en la mayoría de las tiendas visitadas, el gasto mayor lo tendrá en los libros de texto. “Imagínese, solamente los libros del varón que está en séptimo, cuestan casi RD$10 mil y los de la hembra como RD$7 mil”, afirma mientras observa con su hija los uniformes.

Por su parte, Carmen Durán, residente en el barrio La Ciénaga, en compañía de su esposo y dos hijos, sostiene que sólo podrá comprar la mitad de los artículos de la lista, que suponen alrededor de RD$15 mil.

Ventas aumentan

Los gerentes de tiendas consultados por elCaribe afirman que las ventas comenzaron a dinamizarse a partir del sábado pasado.
Pedro Marte, de Almacenes Garrido, añade que tienen buenas ofertas para que los padres adquieran los útiles sin tener que hacer grandes sacrificios. Romualdo Vásquez, de Sederías California, también coincide en que las ventas se están “calentando”. Sin embargo, vendedores que tienen puestos en las aceras desde hace más de diez años, como Rafael Ortiz, safirman que las ventas están “flojas”.

Dan descuento a colegios para recomendar textos

Otros que no están conformes son los vendedores de libros del Paseo de la Duarte, en donde convergen 75 libreros, cuyos puestos ayer se observaban desolados. La razón, según Radhamés Ramos, es la competencia desleal de los colegios, que desde hace dos años han incursionado en la venta de libros luego que las editoras les ofrecieran hasta un 40% de descuento para que recomienden sus textos en los listados que elaboran cada año.

Fuente: http://www.elcaribe.com.do/2017/08/14/padres-incurren-deudas-compra-utiles-libros/

Imagen: https://storage.googleapis.com/mmc-elcaribe-bucket/uploads/2017/08/d7275568-tienda-garrido-er-2-640×384.jpg

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República Dominicana:Educación cancela a casi cuatro mil maestros dominicanos por cobrar sin trabajar

República Dominicana/14 agosto 2017/Fuente: acento

 El Ministerio de Educación de la República Dominicana informó hoy que 3.929 maestros quedaron fuera de nómina porque, aseguró, cobraban sin trabajar.

La cartera de Educación y la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) han mantenido estos días un enfrentamiento por este tema, a una semana de que inicie el año escolar.

El conflicto inició a finales de julio cuando la ADP acusó a Educación de cancelar arbitrariamente a miles de maestros pese a que estos “han estado cumpliendo con sus labores”.

El ministro de Educación, Andrés Navarro, reconoció entonces que él mismo autorizó el bloqueo de nómina de 8.098 maestros hasta que se determine si los mismos estaban ofreciendo servicios.

En un comunicado emitido hoy por Educación, Navarro informó que ya se desbloqueó la nómina de 4.169 docentes “tras comprobarse que sí prestan servicios en las aulas.

El ministro aseguró que, en lo adelante, estos profesores “cobrarán sus salarios de manera habitual y automática, pues su situación ya fue verificada y regularizada”.

No obstante, afirmó que 3.929 “se mantendrán fuera de nómina porque se constató que no laboran”, pero si cobraban.

El ministro de Educación precisó que la exclusión de estos maestros de la nómina de la cartera que dirige significará un ahorro al Estado de unos 117 millones de pesos (unos 2,4 millones de dólares) al mes que, según dijo, serán utilizados en programas que contribuyan a la mejoría de la educación dominicana.

Asimismo, aseguró que la comisión técnica que hizo la investigación “se hizo acompañar” de la propia ADP.

A la vez, dijo, que estas acciones garantizarán el fortalecimiento y protección de la comunidad educativa, principalmente de los propios maestros “que son los más beneficiados de este proceso de depuración porque eso se traduce en mayores beneficios para los servidores”.

Fuente: http://acento.com.do/2017/actualidad/8482453-educacion-cancela-casi-cuatro-mil-maestros-dominicanos-cobrar-sin-trabajar/

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República Dominicana: Andrés Navarro afirma que universidades son vitales en Revolución Educativa

República Dominicana/Agosto de 2017/Fuente: El Nuevo Diario

El ministro de Educación Andrés Navarro, afirmó que las universidades jugarán un rol de primer orden en el proceso de transformación del sistema educativo y su nuevo paradigma de formación docente, una escuela inclusiva y el desarrollo curricular por competencias que permitan alcanzar avances en la mejora de la calidad de los aprendizajes.

Sostuvo que por esa razón ha encaminado esfuerzos por acercarse a las universidades, a través del Ministerio de Educación Superior (MESCYT), con el propósito de materializar alianzas estratégicas que viabilicen los procesos de formación docente a través de la educación continuada.

Al dirigir un discurso como el primer orador invitado en la creada “Cátedra Magistral de Educación doctor Thomas McDonald”, durante un acto realizado en el auditórium de la Universidad Central del Este (UCE), Navarro mostró su complacencia de que previamente el reconocido cientista estadounidense haya coincidido con la estrategia transformadora de la educación que impulsa la Revolución Educativa del presidente Danilo Medina.

Recordó que el gobierno contempla llegar a un millón 450 estudiantes en la impactante Jornada Escolar Extendida (JEE) con 3,829 escuelas con dicho formato. Para finales del próximo año se prevé construir las aulas que permitan universalizar la JEE, además de fortalecer el programa de rehabilitación de escuelas.

Asimismo, se incrementarán los cuatro millones de raciones alimenticias (desayuno, almuerzo y merienda) que se distribuyen en los centros educativos con jornada escolar extendida, mientras que se distribuirán uniformes escolares, zapatos, libros y útiles entre 1.8 millones de estudiantes a nivel nacional.

“Estamos trabajando con fuerza y decisión en los factores determinantes para la mejora de la calidad educativa, con el concurso de los distintos sectores envueltos en el tema, siempre dirigidos a una formación docente con nuevos conocimientos y tecnologías”, refirió.

Manifestó que actualmente se cuenta con más de tres mil postulantes a docentes universitarios para los programas de excelencia a nivel superior, mientras que se trabaja en el reclutamiento de estudiantes con buenas calificaciones y con potencialidades para ingresar a la carrera magisterial a través de la concesión de 20 mil becas pagadas por el Ministerio de Educación, institución que también asumirá el 65% del pago a los profesores de alta calificación de las universidades que sean seleccionadas por el MINERD.

El funcionario destacó, asimismo, el encaminado proceso de Evaluación por Desempeño Docente que se constituirá en un diagnóstico que mostrará las fortalezas y las debilidades, a lo que se sumará la aplicación del pago de los incentivos a los docentes a partir de enero del próximo año.

Coincidencia

Previo a la conferencia del ministro Andrés Navarro, intervino el doctor Thomas McDonald, empresario estadounidense colaborador de la UCE en el área de capacitación docente a través de la Universidad Mercer de Atlanta, Georgia, quien coincidió en sus reflexiones con las líneas estratégicas de la Revolución Educativa por la mejora de la calidad de los aprendizajes. El Dr. McDonald expuso que esa meta dependerá mucho de una profunda y activa participación de los padres, madres y amigos de las escuelas, en los procesos educativos.

Agregó que el reforzamiento de la formación continua de los maestros, combinado con un decidido involucramiento de los estudiantes, y la puesta en marcha de un currículo que desarrolle el pensamiento, la innovación, la creatividad y el respeto a los derechos humanos, son herramientas vitales para que la República Dominicana pueda alcanzar una educación que la convierta en líder en América Latina y el Caribe.

“No tengo duda de que este país está dando los pasos necesarios en ese sentido, y ojalá también se busque la vía de lograr que los jóvenes bachilleres y los profesionales recién graduados de las universidades encuentren las oportunidades necesarias para insertarse de inmediato en el sector laboral”, refirió McDonald.

Por otro lado, el presidente del Consejo Superior de la UCE, José Hazim Frappier, acompañado de José A. Hazim Torres, rector de la academia, leyó la resolución 11-2017 que instalará anualmente “La Cátedra Magisterial de Educación Thomas McDonald”, en reconocimiento a la valiosa colaboración del filántropo empresario estadounidense, especialista en Ciencias Políticas y Sociales.

Rector destaca esfuerzos

En tanto, el rector Hazim Torres resaltó los ingentes esfuerzos, dedicación y manejo de los recursos por parte del ministro Andrés Navarro, en pos de los cambios que se requieren para la mejora de la calidad de la educación, incluyendo el fortalecimiento del proceso de enseñanza de los docentes, así como los resultados de los aprendizajes que exhiben los estudiantes en los planteles escolares.

En la actividad estuvieron, además, Richard Peguero, vicerrector de la UCE; Jaqueline Malagón, coordinadora de programas; el sacerdote Paul Ramírez, vicario de educación de la Diócesis de San Pedro de Macorís; Luis Manuel Pichirilo, gobernador provincial; decenas de estudiantes de bachillerato y universitarios; rectores de otras academias superiores, y representantes de distintas organizaciones sociales y comunitarias, entre otras personalidades.

Fuente: https://elnuevodiario.com.do/andres-navarro-afirma-universidades-vitales-revolucion-educativa/

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República Dominicana: Infotep prepara 2 millones 704 mil 515 participantes en cinco años

Centro América/República Dominicana/13 Agosto 2017/Fuente y Autor:elcaribe

El índice de empleabilidad de los participantes de la formación técnica profesional de Infotep es de 83.2 por ciento, de acuerdo a estudios realizados en el año 2016.

En los últimos cinco años, han egresado del Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (INFOTEP) dos millones 704 mil 515 participantes, de los cuales, dos millones 64 mil 930  corresponden a la gestión del actual director general, Rafael Ovalles, iniciada en septiembre del 2014.

Asimismo, entre agosto del 2012 y junio del presente año 2017, el INFOTEP ha ofrecido 13 mil 956 acciones formativas, con 252 mil 676 participantes, en el sector zonas francas; 11 mil 477, con 230 mil 119 participantes, en turismo, y 9 mil 730 docentes han participado en programas de actualización  técnica y metodológica.

El índice de empleabilidad de los participantes de la formación técnica profesional es de 83.2 por ciento, de acuerdo a estudios realizados en el año 2016.

Al presentar memorias de la gestión institucional agosto 2012- junio 2017, Ovalles precisó que las ejecutorias han estado sustentadas en cinco líneas estratégicas fundamentales.

“Estas líneas incluyen la ampliación y actualización de la infraestructura física; innovación y desarrollo; ampliación y mejora de los servicios, alianzas estratégicas interinstitucionales nacionales e internacionales, así como el incremento de los ingresos que percibe la institución  a través de las diferentes fuentes, contempladas en la Ley 116-80”, expuso.

Aseguró el director general del INFOTEP que al pasar balance de lo realizado, no hay dudas de que “hemos logrado una gestión muy fructífera, muy provechosa y de muy buenos resultados”.

Funcionales infraestructuras

En el aspecto de la infraestructura, el director general del INFOTEP cita entre sus logros la construcción del Centro Técnico de Capacitación en San Juan de la Maguana, uno de los más modernos de América Latina y el Caribe.

Este centro cuenta con equipos innovadores y de alta tecnología, distribuidos en las 18 aulas que posee, para la formación teórica, y en 10 talleres para prácticas, en las cuales desde su creación en 2015 a la fecha se han formado 13,690 participantes.

También, las construcciones del Taller de Masaje Corporal, modernamente equipado para los sectores de salud y turismo; un edificio de 18 aulas y talleres, en la Gerencia Regional Central; un Taller de  Calzados en la Región Norte, en la que se formarán 20 mil técnicos del área; y la Escuela de Hotelería, Gastronomía y Repostería de la Región Este del país, en Higüey, provincia La Altagracia.

El INFOTEP cuenta, además,  entre sus logros, la construcción de un  salón multiuso en la Oficina Nacional y la de un  edificio para oficinas administrativas en Santiago, por un monto de 92 millones 665 mil pesos, así como la inauguración de nuevas instalaciones que albergan la Oficina Satélite Nordeste, en San Francisco de Macorís.

Ovalles  indicó que esas construcciones han estado acompañadas de la adquisición de equipos para la modernización de los centros en las distintas regionales, Central, Norte, Sur y Este del INFOTEP y de la propia Oficina Nacional de la institución (ONA).

INFOTEP y su vínculo a la comunidad

Expuso Ovalles que en el INFOTEP prevalece el principio de transparencia, por lo que, además de rendir cuenta a la sociedad y poner a disposición de la ciudadanía los estados financieros, también hay mecanismos que garantizan que los fondos obtenidos en cumplimiento de la ley 116-80, sean correctamente administrados.

El establecimiento de un Código de Ética institucional figura también entre los logros de la gestión, al igual que el fortalecimiento del programa de Capacitación Comunitaria, dirigido a jóvenes  de sectores socialmente vulnerables.

Manifestó que mediante este programa, el INFOTEP ha logrado atraer a esa población, flexibilizando los requisitos, adecuando las metodologías y los contenidos  y disminuyendo la carga horaria, para que estos puedan participar en las acciones formativas, sin mayores obstáculos.

“Estas formaciones se imparten en colaboración con los programas sociales del Gobierno y de la Vicepresidencia de la República, con lo cual impulsamos los lineamientos del presidente de la República, Danilo Medina, para disminuir el número de jóvenes, llamados ni-ni, porque han carecido de oportunidades para estudiar y/o trabajar”.

Indicó que la institución desarrolla un Sistema de Impresión en Línea de Certificados, con el cual las personas, pueden obtener su  certificado desde su oficina u hogar, lo que les representa un ahorro de  tiempo y dinero y  a las  empresas les permite  validar  la calificación del personal que desee contratar

¡Emprende ahora!, es el portal puesto en funcionamiento por el INFOTEP, con el apoyo de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), para que los interesados en emprender un negocio o mejorar el que ya tienen dispongan de un lugar de consulta, capacitación, asesoría y asistencia técnica.

“Esta herramienta digital contribuye con las políticas del Gobierno de apoyo al desarrollo de las PYMES, que proponen desarrollar habilidades emprendedoras en los propietarios y mandos medios de las pequeñas y medianas empresas”, precisó.

Innovación y Desarrollo

En el plano de la Innovación y el Desarrollo, la entidad tripartita ha implementado programas de Capacitación y Desarrollo para el Personal; Actualización Técnica y Metodológica para los Docentes de la Formación Técnico-Profesional y el Proyecto de Transversalización con Perspectivas de Género; al igual que el establecimiento del Centro Nacional de Formación Docente para los facilitadores.

Respecto a las mejoras en los servicios de formación profesional y asesoría y asistencia a la productividad de las empresas, el director general del INFOTEP explicó que  el organismo ha aportado tres millones 17 mil 534 participantes, que se han formado en áreas de turismo, zonas francas, textiles, servicios, gerencias, emprendedurismo y otras vitales para el desarrollo.

Enunció,  además, el ciclo de Charlas de Formación sobre Principios y Valores, de las cuales han sido impartidas 24, con igual número de personalidades de los ámbitos público, empresarial, académico y profesional del país.

Las alianzas estratégicas interinstitucionales constituyen una importante línea de acción de la gestión de Ovalles frente al INFOTEP, quien formalizó una unidad de trabajo dedicada a esos aspectos.

En ese sentido han sido suscritos 44 convenios  con distintas instituciones, para afianzar la formación técnica y asegurar el acceso a poblaciones vulnerables, mejorando la articulación con los distintos sectores de la vida nacional.

Más allá de las fronteras

El INFOTEP ha mostrado su mayor potencial de acción del período 2012-2017, a partir del año 2014, cuando introduce una serie de movimientos, programas, proyectos y acciones, cuyos beneficios han transcendido las fronteras nacionales y se ha constituido en importante referente en el plano internacional, en aspectos puntuales de la formación técnico-profesional.

Varios congresos, talleres, conferencias y seminarios internacionales han sido organizados por el INFOTEP, en la búsqueda de la mejoría y la más elevada formación y capacitación de sus docentes, de los participantes y, esencialmente, de sectores productivos y empresariales de la nación que trabajan en estrecha armonía y cooperación con esa institución.

Los Congresos Internacionales Retos y Desafíos de la Formación Dual y  sobre Perspectivas de la Formación de Docentes, a los que asistieron funcionarios, empresarios, formadores, así como los máximos representantes del sistema educativo dominicano y especialistas de Centroamérica y el Caribe, son algunos de los enfoques globales promovidos por el INFOTEP en la consolidación de la formación técnico-profesional.

Reconocimientos nacionales e internacionales

Como consecuencia de la eficiente labor desempeñada en la preparación y formación técnico-profesional a favor de la productividad, la competitividad y el desarrollo, el INFOTEP ha obtenido decenas de reconocimientos nacionales e internacionales, incluyendo la recertificación de Calidad en la Norma ISO 9001.

La Organización Internacional del Trabajo (OIT), que lo define como un “gran socio estratégico en el área”, ha elegido esta institución para la aplicación por primera vez en el país de la metodología SCORE, para el mejoramiento sostenible de la productividad, la competitividad y las condiciones laborales.

En tal virtud, el INFOTEP se convierte en el segundo centro de excelencia de formación en esa materia en Centroamérica y en el primero, en el Caribe.

También recibió el Premio Internacional BIZZ 2014,  en reconocimiento al compromiso con la calidad, el liderazgo, la tecnología y la innovación; seis medallas de bronce, ganadas en la competencia de World Skill América, efectuada en Colombia y el Sexto lugar en el ranking Institucional, otorgado por la Oficina Presidencial de Tecnologías de la Información y la Comunicación (OPTIC).

Otros reconocimientos recibidos por el INFOTEP, en la gestión de Rafael Ovalles, son “Labor Institucional en Apoyo al Sector Industrial”, que entrega la Asociación de Industrias de la República Dominicana (AIRD) y el Premio Nacional a la Producción Más Limpia, del Ministerio de Medio Ambiente.

También  el de Buenas Prácticas dirigidas hacia la inclusión Plena de Personas con Discapacidad, que entrega el Consejo Nacional de Discapacidad (CONADIS); el de la Universidad Católica Tecnológica del Cibao (UCATECI) “por sus grandes aportes a la formación y capacitación de hombres y mujeres” y el de la Unión Nacional para el Desarrollo de la Mujer rural y Barrial (UNDEMURB), de la provincia Duarte.

Fuente de la noticia: http://elcaribe.com.do/2017/08/11/infotep-prepara-2-millones-704-mil-515-participantes-en-cinco-anos/

Fuente de la imagen: https://storage.googleapis.com/mmc-elcaribe-bucket/uploads/2017/08/a3bd68a3-rafael-ovalles-infotep-640×384.jpg

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Tendencias de la educación superior dominicana

Por: Alejandrina Germán

El próximo 13 de agosto se cumplen 16 años de la puesta en vigencia de la Ley 139-01 de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, periodo en el que la República Dominicana ha logrado avances importantes en la calidad, la investigación científica en el fortalecimiento institucional y el crecimiento de la matrícula universitaria.

Hoy en día podemos afirmar que el sistema se ha consolidado, no obstante el tema de la calidad sigue siendo una materia pendiente en la región y, por tanto, en República Dominicana. Hay que precisar que la calidad es un propósito en construcción permanente en una sociedad en la cual el cambio está presente en cada acción que se emprende hacia el logro de una educación que responda a las demandas del presente y del futuro.

Como ejemplo de ese esfuerzo colectivo, diferentes actores y sectores de la sociedad dominicana hemos ido construyendo espacios, elaborando planes y proyectos, firmando acuerdos y aprobando legislaciones que garanticen la construcción de una educación superior cada vez de mayor calidad.

En el 2008 aprobamos tres Planes Decenales (2008/2018): el del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, el del Ministerio de Educación y del Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional. En el caso del MESCYT, además del Plan Decenal de Educación Superior, se elaboró también, el de Ciencia Tecnología e Innovación para de esa manera completar los dos ámbitos de acción del Ministerio. Estos planes fueron orientados por las tendencias que en ese momento marcaban el camino a seguir para lograr fortalecer el sector educativo.

Mientras que en el 2010 fue promulgada una nueva Constitución de la República, la cual establece en el artículo 63, el derecho a la educación. Precisa que el Estado debe velar por la calidad de la educación superior y financiará los centros y universidades públicos, de conformidad con lo que establezca la ley y que definirá políticas para promover e incentivar la investigación, la ciencia, la tecnología y la innovación que favorezcan el desarrollo sostenible, el bienestar humano, la competitividad, el fortalecimiento institucional y la preservación del medio ambiente, para lo cual apoyará a las empresas e instituciones privadas que inviertan a esos fines.

Actualmente está en ejecución la Estrategia Nacional de Desarrollo 2030, que incluye entre sus contenidos consolidar un sistema de educación superior de calidad, que responda a las necesidades del desarrollo de la Nación; actualizar el currículo de la educación superior para alcanzar estándares internacionales de calidad; establecer un sistema nacional de acreditación de profesores y carrera académica y crear una masa crítica de docentes-investigadores por medio de la formación de maestros y doctores en universidades de reconocida calidad mundial y la atracción de profesionales de alto nivel residentes en el exterior, con criterio de igualdad de oportunidades.

Plantea la necesidad de establecer un sistema nacional de acreditación de instituciones de educación superior, para asegurar un crecimiento ordenado y eficiente de la oferta de educación superior y garantizar su calidad, y promover la certificación de las competencias profesionales de los egresados de educación superior, entre otros aspectos.

Otra estrategia que se ejecuta en el país, en procura de lograr una educación de calidad, es el Pacto Nacional para la Reforma Educativa de República Dominicana, aprobada y firmada en el 2014 con la participación de los principales actores del sistema educativo dominicano, instituciones del gobierno central, el Consejo Económico y Social, partidos políticos, entre otros, con la presencia de expertos e invitados especiales en calidad de testigos, convocados por el señor Presidente de la República, Danilo Medina Sánchez.

También como país hemos firmado diversos tratados, convenios y acuerdos en esta materia.

Como podemos apreciar, en nuestro país contamos con un marco legal y de planificación adecuado y pertinente para lograr que el Sistema de Educación Superior responda eficazmente a las demandas del presente y del futuro.

El desafío consiste en continuar aunando esfuerzos para hacer realidad los compromisos asumidos, tanto a nivel nacional como internacional.

Fuente: http://elcaribe.com.do/2017/08/08/tendencias-la-educacion-superior-dominicana/

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Identifican a maestros dominicanos que cobraban sin dar clases

Centro América/República Dominicana/12 Agosto 2017/Fuente: Prensa Latina

El ministro dominicano de Educación, Andrés Navarro, informó hoy que una auditoría a la nómina de docentes permitió identificar a tres mil 929 maestros que cobraban salarios sin dar clases.
La investigación se realizó por una comisión técnica que recorrió las 18 regionales de Educación del país, y la suspensión de quienes no realizan ninguna labor permitirá ahorrar más de 117 millones de pesos (dos millones 455 mil dólares) mensuales, añadió.

Como parte de la auditoria a la nómina, los salarios de unas 835 personas fueron bloqueados en un primer momento y los de otras siete mil 263 personas en una segunda disposición, para un total de ocho mil 98 bloqueos de salarios, indicó.

Luego del proceso de verificación se comprobó que cuatro mil 169 de esos maestros si prestan servicios aunque estaban laborando en otro lugar diferente al de su nombramiento y tres mil 929 se mantendrán fuera de nómina porque se constató que no laboran, aseveró.

Aseguró que esta auditoría presencial también permitió determinar cuáles docentes cumplen con sus labores, pero prestan servicio en un plantel y aparecen en el listado de otro.

Seguidamente, Navarro dispuso el desbloqueo salarial de todos los docentes que estaban laborando en otro lugar diferente al de su nombramiento y que se comprobó que trabajaban, con lo cual quedó resuelto un problema creado por debilidades de la institución, dijo.

‘Como ministro de Educación tengo la obligación de actuar con transparencia y no puedo permitir que personas que no laboren sigan registradas en la nómina docente’, aseguró en una rueda de prensa.

Insistió en que la carrera docente debe ser fortalecida y respetada, comenzando por la gestión rigurosa de la nómina.

Enfatizó que tiene el compromiso de manejar con transparencia y eficiencia los recursos presupuestarios del cuatro por ciento del Producto Interno Bruto (PIB) que el Estado dedica a la Educación.

Las declaraciones de Navarro respondieron a exigencias de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) que reclamaba pagos retenidos a los docentes y había dado un plazo hasta el día 15 de este mes para que el ministerio diera los resultados de su auditoría.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=106633&SEO=identifican-a-maestros-dominicanos-que-cobraban-sin-dar-clases
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República Dominicana: Educación dará lista de los maestros que continúan bloqueados en nómina

Centro américa/República Dominicana/Agosto del 2017/http://eldia.com.do/

Santo Domingo.-El ministro de Educación, Andrés Navarro, prometió ayer que entregará a la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) las nominillas con la lista de los más de tres mil maestros que continúan bloqueados para que puedan revisarlos individualmente.

Eduardo Hidalgo, presidente de la ADP, aseguró que ese sindicato apoya la transparencia de la nómina del Ministerio de Educación, pero así como tuvieron razón al señalar que los hoy desbloqueados estaban trabajando, cuentan con datos de que en esos 3,929 aún impedidos de cobrar, hay casos que laboran y están en esa lista por un error del auditor.

“Estamos pidiendo al ministro que nos envíe una señal positiva, procurando la estabilidad y la paz en el año escolar llamado a iniciarse el próximo día 21. Son solo tres puntos que nos entreguen las nominillas, incluidos nombres, cédulas, escuelas y distritos educativos de los 3,929 bloqueados y la otra de los desbloqueados”, dijo Hidalgo.

simismo, pidió crear una comisión mixta para verificar los profesores suspendidos y unificar criterios para que las comisiones que auditan las diferentes regionales educativas tengan un mismo perfil para determinar a quién bloquean o no.

El sindicalista aclaró que si se demuestra que algún maestro tiene el sueldo retenido y está laborando, en licencia médica, en proceso de jubilación o de pensión, la ADP apelará a los medios legales que considere necesarios.

En relación a los 117 millones de pesos que anunció Navarro que se ahorrará para el aumento de un 10% en agosto a los docentes, Hidalgo dijo no estar de acuerdo que el incremento salarial de un profesor se condicione a la cancelación de otro maestro, Porque sería lo mismo decir desvestir a un santo para vestir a otro.

Llama  estar atentos

Hidalgo llamó a los dirigentes y maestros a estar atentos a las orientaciones de su sindicato, pues el Comité Ejecutivo Nacional de la ADP será convocado  para evaluar dicha situación y trazar las vías institucionales.

Fuente:http://eldia.com.do/educacion-dara-lista-de-los-maestros-que-continuan-bloqueados-en-nomina/

Fuente Imagen:

https://lh3.googleusercontent.com/Q9wuVtjkGjdkNEKZEKZfWWs6g8Z1yZB8gAAOnnAbjGxI8t86_gWxsokUslEIuU4M5YR6=s85

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