Page 952 of 1649
1 950 951 952 953 954 1.649

España: La Escuela de Idiomas duplicará el número de aulas con su traslado al Provincial

España/01 junio 2017/Fuente: Hoy

Educación ha pedido 3.000 metros cuadrados del hospital para dotar al nuevo centro de 25 clases, biblioteca y laboratorio de idiomas.

La Escuela Oficial de Idiomas de Badajoz será irreconocible cuando se mude al Hospital Provincial. El programa de necesidades elaborado por Educación es ambicioso. Le pide a Diputación que le ceda 3.000 metros cuadrados, mil más de lo anunciado inicialmente. Este espacio va a permitir duplicar el número de aulas. Las trece clases que alberga la sede actual de la Escuela Oficial de Idiomas, se convertirán en 25 con su traslado al Provincial.

Esta ampliación no solo permitirá aumentar el número de plazas que actualmente oferta la escuela, que este curso ha movido 2.500 alumnos. También vendrá a dar respuesta a uno de los anhelos del equipo directivo del centro, que es introducir la enseñanza de nuevos idiomas, un deseo imposible en el edificio actual por sus limitaciones físicas, donde hasta los espacios comunes están reutilizados como clases.

En este sentido, la Escuela Oficial de Idiomas de Badajoz ha vuelto a ofertar para el próximo curso los idiomas inglés, portugués, alemán, italiano y francés, pero desde hace varios cursos llevan planteando la necesidad de introducir las clases de español para extranjeros, que ya se imparten en otras escuelas de la región.

La 25 aulas que se proyectan en el Hospital Provincial para la Escuela de Idiomas tendrán 45 metros cuadrados y capacidad para acoger a 30 alumnos cada una. Así lo detalló ayer a HOY el secretario general de la consejería de Educación, Rubén Rubio: «El programa que hemos planteado tiene en cuenta las necesidades futuras para intentar que sea una obra duradera, que nos dotemos de un centro que dé respuesta no solo a su puesta en marcha sino también a futuro».

Junto con la ampliación del número de clases, el programa de necesidades de la nueva Escuela Oficial de Idiomas recoge también incorporar al centro una biblioteca de 100 metros cuadrados, un laboratorio de idiomas de 60 metros, una sala de usos múltiples audiovisuales de 150 metros y una de informática de 200 metros. Se trata de un equipamiento del que no disfruta la sede actual de la escuela.

«El programa funcional lo ha planteado el inspector de educación de Badajoz, de acuerdo con la valoración sobre las necesidades que ha hecho el propio centro, el nivel de escolarización de alumnos y los idiomas que se están impartiendo», cuenta Rubio.

El resto de dependencias de la nueva escuela se dedicará al equipo docente -que actualmente lo integra una treintena de profesores-, los servicios administrativos de consejería y secretaría, aseos, vestuarios y almacenes.

Otro de los problemas que resolverá el traslado al Provincial será la accesibilidad. La sede actual tiene una única aula en planta baja que se reserva para los alumnos que tienen algún problema de movilidad. Sin embargo, las nuevas instalaciones que se acondicionarán en el Hospital Provincial prevén la accesibilidad tanto de las aulas como del resto de espacios educativos.

El conjunto del programa funcional para la Escuela Oficial de Idiomas plantea un espacio de 3.000 metros cuadrados construidos, de los cuales 2.000 metros se prevé que sean útiles. Así se lo ha trasladado la consejería de Educación a la Diputación de Badajoz. «El proyecto básico de uso del hospital ya se está desarrollando adaptándolo a la memoria de necesidades que le hemos enviado para darle la mejor ubicación posible a la escuela», avanzó ayer el secretario de Educación.

A este respecto, en la presentación pública del proyecto del Hospital Provincial que ofreció el arquitecto encargado de su redacción, se anunció que la Escuela Oficial de Idiomas ocuparía las plantas primera y segunda de la parte protegida del inmueble, esto es, la que comprende las fachadas de Minayo y San Atón. Esta ubicación permitiría acelerar el proceso de traslado, dado que las estructuras del edificio en esta zona estaban en buen estado. De hecho, ya se avanzó también que es probable que las obras de la Escuela Oficial de Idiomas, que llevará a cabo la Junta de Extremadura, se solapen con las que realice la Diputación en el Hospital Provincial.

En cuanto a los plazos, la Consejería de Educación solo ha valorado que la cesión de los espacios del Hospital Provincial para albergar la escuela se hará efectiva en las próximas semanas. «Diputación está ya supervisando el proyecto básico del hospital, así es que entiendo que la cesión debe ser en las próximas semanas», confirmó Rubio.

Una vez que la Junta de Extremadura reciba el espacio, Educación se pondrá en marcha con el proyecto de obra y posteriormente con la contratación de las mimas. El traslado de la Escuela de Idiomas al Hospital Provincial costará un millón de euros, un presupuesto recogido en el Plan de Infraestructuras Educativas aprobado el pasado septiembre.

Fuente: http://www.hoy.es/badajoz/201705/31/escuela-idiomas-duplicara-numero-20170531001324-v.html

Comparte este contenido:

España: Más de 200 escolares participan en la jornada de educación ambiental organizada por Hidraqua

España / 31 de mayo de 2017 / Fuente: http://www.hortanoticias.com/

El colegio Vicente Ruso de Gran Alacant, en el municipio de Santa Pola, acoge hoy la representación teatral La Gota Viajera. Esta iniciativa forma parte del plan educacional que el Ayuntamiento e Hidraqua han desarrollado para concienciar a los escolares de Primaria sobre la importancia de hacer un uso responsable del agua y cuidar el medio ambiente. En total, han participado en esta jornada 220 alumnos de 3º y 4º curso.

La sesión educacional ha contado con la asistencia de la concejala de educación de Santa Pola, María Dolores Tomás López quien, junto con Isabel Butrón, gerente de Hidraqua, han acompañado a los escolares durante la representación teatral.

A continuación, se ha llevado a cabo un recorrido por el huerto ecológico con el que cuenta el colegio Vicente Ruso. Hidraqua, como empresa comprometida con el medio ambiente, participa en las iniciativas de huertos ecológicos de la localidad con la elaboración de calendarios de siembra que se entregan a los menores, así como con bolsas de compost. Este abono orgánico procede de lodos de depuradora y restos de poda, y es fruto de un acuerdo de colaboración entre la Universidad Miguel Hernández de Elche e Hidraqua, quienes, a través de la planta piloto COMPOLAB, han logrado una alternativa más en la gestión medioambiental de dichos residuos.

El cuidado del agua y respeto al medio ambiente son claves en las que el Ayuntamiento de Santa Pola e Hidraqua han basado su modelo de gestión en la ciudad. Así, iniciativas como ésta permiten seguir avanzando hacia un modelo totalmente sostenible, trasladando la importancia del recurso hídrico y el cuidado del medioambiente a través de la educación ambiental de los escolares del municipio.

Fuente noticia: http://www.hortanoticias.com/mas-de-200-escolares-participan-en-la-jornada-de-educacion-ambiental-organizada-por-hidraqua/

Comparte este contenido:

Portugal: Ministro da Educação quer reforçar o ensino do português em França e do francês em Portugal

Portugal / 31 de mayo de 2017 / Fuente: http://www.portugal.gov.pt/

«O interesse de Portugal e da França foi sempre que a língua de cada um dos países pudesse ser reforçada no outro país», afirmou o Ministro da Educação, Tiago Brandão Rodrigues, numa reunião de trabalho com o seu homólogo francês, o recém-empossado Jean-Michel Blanquer, em Paris.

Tiago Brandão Rodrigues foi o primeiro homólogo a ser recebido por Jean-Michel Blanquer.

O Ministro acrescentou: «É para isso que trabalharemos, para esse reforço e para essa continuidade, algo que tem corrido bem e que queremos certamente que continue».

Maior visibilidade do português em França

Em julho de 2016, Tiago Brandão Rodrigues assinou com a antecessora de Jean-Michel Blanquer (Najat Vallaud-Belkacem) um protocolo que colocou o ensino de português no dispositivo Ensino Internacional de Língua Estrangeiro (EILE).

Através deste protocolo, o português ascendeu ao mesmo patamar de visibilidade de línguas já oferecidas no sistema de ensino francês, como o inglês, o espanhol, o alemão e o italiano.

«Graças ao EILE, o ensino do português como língua estrangeira chegou a nove mil alunos do 1.º ciclo em França», lembrou Tiago Brandão Rodrigues, referindo que «o número é para crescer».

O Ministro disse ainda: «Em Portugal, o ensino do francês chega a cerca de 230 mil alunos, sendo uma língua que tem um legado histórico forte em Portugal, tal como na França, embora – neste país – o português não estivesse situado no sistema de ensino da forma que agora o está», com o EILE.

«A atual capacidade de progressão do ensino do português em França é muito maior», afirmou Tiago Brandão Rodrigues, acrescentando: «O objetivo é, por um lado, potenciar o português em França face a uma comunidade tão grande de portugueses, e havendo também tantos franceses e filhos de outras nacionalidades aqui residentes a terem interesse por Portugal».

«Por outro lado, é importante continuarmos este esforço para que haja um crescimento do francês, algo que está a acontecer em Portugal, com um interesse crescente pela língua francesa por tantos alunos do ensino básico e secundário», disse também o Ministro.

E concluiu: «Esta reunião serve para delinear caminhos para fortalecer esta colaboração que tem sido tão profícua».

Português é língua do futuro

Por seu turno, o Ministro da Educação francês afirmou que o português é «uma língua do futuro no século XXI, que a França encoraja fortemente».

«O português é uma língua muito importante em França porque Portugal é importante para a França, há muitos portugueses em França e muitos franceses de origem portuguesa», lembrou Jean-Michel Blanquer.

O Ministro francês disse ainda que Portugal «é um grande país amigo». «Temos também um interesse pelo Brasil, pelos países africanos lusófonos, e pelo conjunto dos países lusófonos do mundo».

Foto: Ministro da Educação, Tiago Brandão Rodrigues, com o seu homólogo francês, Jean-Michel Blanquer, numa reunião de trabalho em Paris, 24 maio 2017

Fuente noticia: http://www.portugal.gov.pt/pt/ministerios/medu/noticias/20170524-medu-medu-franca.aspx

Comparte este contenido:

Bélgica: La CE impulsa iniciativas para adaptar la educación a los cambios globales

Bruselas / 31 de mayo de 2017 / Por: EFE / Fuente: http://www.elconfidencial.com/

La Comisión Europea (CE) anunció hoy iniciativas para apoyar a los Estados miembros en el desarrollo de la educación en todas las etapas, con vistas a que los jóvenes sean capaces de «responder a las nuevas oportunidades y retos» que abre la globalización y el cambio tecnológico.

Ambas iniciativas buscan que los estudiantes adquieran un «amplio rango de competencias que les permitan encontrar trabajos gratificantes y ser ciudadanos comprometidos», sin que su procedencia o estatus social suponga un obstáculo, señaló la CE en un comunicado.

En las escuelas primarias y secundarias, el Ejecutivo comunitario ve margen de actuación en el camino hacia una educación inclusiva y el apoyo a los profesores que destacan en el ejercicio de su profesión.

Para ello, proponen continuar impulsando los proyectos de movilidad entre centros y reforzar el intercambio de conocimientos y experiencias entre docentes.

Por otro lado, los planes de la Comisión para respaldar la educación universitaria ponen el foco en lograr que los estudiantes se graduen «con las habilidades que requiere la economía moderna» y en asegurar que las instituciones de educación terciaria contribuyen a la innovación.

Una de las propuestas en este área consiste en la creación de un sistema de seguimiento de los titulados, que permitirá que los Estados recopilen información sobre la progresión de sus estudiantes universitarios una vez acaban la carrera.

Pese a que la educación es una competencia a nivel de los Estados miembros o de las regiones de cada país, la Unión Europea (UE) busca «apoyar a los países respetando completamente el principio de subsidiariedad».

El vicepresidente de la CE y responsable de Empleo y Crecimiento, Jyrki Katainen, aseguró que se trata de un paquete de medidas centrado «en la juventud europea y en la modernización de la educación» y calificó la educación accesible a todos como «esencial» para el futuro de Europa.

Por su parte, el comisario europeo de Educación, Tibor Navracsics, sostuvo que la educación de calidad es «el punto de partida para una carrera profesional de éxito y la mejor protección contra el desempleo y la pobreza».

Fuente noticia: http://www.eldiario.es/politica/CE-impulsa-iniciativas-educacion-globales_0_649185890.html

Comparte este contenido:

España: EsM en el 3º Simposio Deporte para la Educación y la Salud

España / www.marca.com / 31 de Mayo de 2017

El movimiento España se mueve participo en la 3ra Edición del Simposio Deporte para la Educación y la Salud. Se presentó el estudio «Yo activo mi centro», que concluye que el 46% de los escolares hace menos ejercicio del que recomienda la OMS.

Este evento fue organizado por la ONG Deporte para la Educación y la Salud y celebrado en la Universidad Europea de Madrid. Congregó a un centenar de profesionales de instituciones educativas, administraciones públicas y medios de comunicación.

La jornada inaugural contó con la presencia de Araceli Arce (subdirectora general de Promoción de la Salud y Epidemiología de la Dirección General de Salud Pública, Calidad e Innovación) y Javier Rico (asesor de presidencia en el Consejo Superior de Deportes), quien anunció la implementación progresiva de la tercera hora de Educación Física en los colegios a partir del próximo curso escolar.

El encuentro se estructuró en formato de mesas redondas para aproximarse a la salud de los jóvenes desde diferentes ópticas y tratamientos. Directores y responsables de Educación Física de distintos centros explicaron las acciones y los proyectos integrales de actividad física y hábitos de alimentación con los que implican a familias y alumnos para revertir el creciente índice de sedentarismo y sobrepeso infantil. Expusieron sus buenas prácticas los colegios madrileños Sagrado Corazón Ana Mogas, Liceo Europeo, Nuestra Sra. de la Merced, Estudiantes Las Tablas y SEK Ciudalcampo, y los vascos Maria Reina, Arizmendi, Herrikide Ikastetxea, Presentación de María, San José Carmelitas y Salesianos Cruces.

Representantes de distintas administraciones públicas compartieron también sus iniciativas de impulso al deporte. Se contó con la participación de Juan Ramón Amores (director general de Juventud y Deportes de la Junta de Castilla-La Mancha), David Cervera (subdirector general de Programas de Innovación de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid) y Josep Monràs (alcalde y responsable del Área de Deportes de Mollet del Vallés, único municipio de España escogido Ciudad Europea del Deporte 2017).

Entre otras entidades, participaron el Consejo General de Colegios Profesionales de la Educación Física y del Deporte (Consejo COLEF), la gestora de eventos deportivos extaescolares SportMadness, Escuelas Católicas de Madrid, UCEC (Unió de Consells Esportius de Catalunya), UBAE (Unió Barcelonina d’Activitats Esportives) e ISCA (The International Sport and Culture Association).

Una de las novedades de esta edición fue la mesa de debate con profesionales de medios de comunicación, que se desarrolló con el título «La responsabilidad en el mensaje a la sociedad». Participaron Javier Muñoz (exdirector de Deportes de EFE y director de la página web de EFE practicodeporte.com), Yolanda García (directora de Deportes de TVE) y Antonio Esteva (periodista, narrador y comentarista de deportes de Atresmedia). Estuvieron moderados por Fernando Soria Hernández (responsable de proyectos de España se Mueve).

Se abordaron cuestiones como la violencia y el juego sucio en algunas disciplinas deportivas, el lenguaje en las retransmisiones, la omnipresencia del fútbol, la necesidad de potenciar las retransmisiones de otros deportes ahora poco presentes en medios y la figura de las empresas patrocinadoras, no siempre vistas como coherentes con el fomento de hábitos de salud positivos.

Se presentaron también los resultados del estudio «Yo activo mi centro», realizado por la ONG Deporte para la Educación y la Salud y la Universidad Europea de Madrid. Los datos se recogieron de 1.902 encuestas que estudiantes de 30 centros educativos contestaron durante los meses de marzo y abril de este año. En base a las primeras conclusiones, un 14% de los menores de edad españoles realiza poca o ninguna actividad física a la semana y un 32% limita el ejercicio a una o dos ocasiones semanales.

Las cifras sitúan a los menores lejos de las recomendaciones de actividad física de la OMS, según las cuales los niños y jóvenes de cinco a 17 años deben invertir como mínimo 60 minutos diarios en actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa. Un 28% de nuestros menores manifiesta haber hecho ejercicio al menos tres o cuatro veces a la semana, lo cual les sitúa cerca de conseguir el objetivo, aunque sin llegar a ello.

En su tramo final, el Simposio presentó el vídeo oficial del Día Europeo del Deporte Escolar 2017, elaborado por alumnos del colegio madrileño Edith Stein, escogido como ganador del concurso nacional organizado por la ONG.

Deporte para la Educación y la Salud es una organización para la promoción del deporte como herramienta de educación en valores y promoción de estilos de vida saludable. Nació en Madrid en 2014 con el programa «Colegios Comprometidos con el Deporte y la Salud», una iniciativa dirigida a alumnos, familias y personal de centros educativos de toda España para impulsar actividades que combatan el sedentarismo, la obesidad infantil y el sobrepeso, además de contribuir a mejorar el rendimiento académico y el clima y la coordinación interdepartamental en el centro.

En 2016 fue designada por la ISCA (Asociación Internacional para el Deporte y la Cultura) como entidad responsable de promover y coordinar la celebración del Día Europeo del Deporte Escolar (ESSD) entre centros educativos del Estado español.

En la foto, de izquierda a derecha: Javier Muñoz, Antonio Esteva, Yolanda García y Fernando Soria Hernández.

Fuente: http://www.marca.com/blogs/espanasemueve/2017/05/30/esm-participo-en-el-tercer-simposio.html

Comparte este contenido:

Pensamiento débil de la izquierda frente a neoliberalismo socialdemócrata: Macron como ejemplo

Por: Alonso Gallardo

En la construcción del pensamiento individual, pocas veces reflexionamos, sobre las concepciones inducidas desde el exterior que influyen en las bases de construcción de nuestras ideas y esto, que siempre formó parte del debate sobre el saber histórico, recobra especial importancia ahora en los momentos más álgidos del desarrollo de la “producción” de la información mediante la telemática, por la cantidad y el servicio que presta dentro de la lucha de clases, a la construcción de una subjetividad de masas, de apoyo al sistema político hegemónico neoliberal. Instrumentos empresariales mediáticos de nulo carácter ético, democrático o profesional, al servicio del imperialismo decadente global.

Muchas personas son conscientes de que la crisis que provocó la implosión de la burbuja inmobiliaria del 2008 en Estados Unidos, la absorbieron los eslabones económicos y sociales más frágiles del extrarradio global, a través de los tratados de libre comercio y circulación monetaria, impuestos por el neoliberalismo conservador y socialdemócrata (como el euro por la Europa de los mercaderes) Pero mediáticamente tejieron la duda social para recuperar el capital perdido, con el infundio del mito inculcado a las masas de que estas políticas de austeridad y recortes son para salvar el estado de bienestar, base del pacto social del proyecto europeo histórico. Ocultando mediáticamente la cúpula neoliberal el proceso que están perpetrando, de acumulación de capital por explotación y desposesión de las clases trabajadoras, para enfrentar la crisis global del sistema capitalista de producción y para la confrontación militar con las potencias emergentes. Las guerras que vemos y conocemos.

Pero las políticas austericidas para superar la crisis global, han tenido consecuencias para el proyecto ideológico y político bipartidista de la oligarquía neoliberal, dirigida desde el FMI y la OTAN, basada sobre una supuesta competencia entre la línea conservadora y socialdemócrata, base del bipartidismo histórico y de hegemonía en la derecha y la izquierda social. Política que salta por los aires públicamente con la formación de un gobierno de izquierdas en Grecia en el 2015 por YIRIZA. Previamente se asoma con el triunfo de Podemos en España en las europeas del 2014 y paralelo a esto, el auge del populismo de derechas del FN de Lepén en Francia o el Grillo en Italia, entre otras expresiones populistas en el resto de Europa (siendo el fenómeno global al ser la crisis del sistema capitalista de producción global) Esto quiere decir, como se está demostrando en todos los países que se convocan elecciones, que la estrategia del bipartidismo neoliberal bajo la apariencia conservadora y socialdemócrata, salta por los aires. Lo vemos en países como EE.UU., Gran Bretaña, España, Italia o actualmente Francia.

Pero el neoliberalismo proyecta nuevos ejes de dominación ideológica del pensamiento débil. Si bien la crisis del neoliberalismo afecta a las dos patas, las principales consecuencias las está sufriendo hasta ahora el proyecto neoliberal socialdemócrata, porque allí donde surgen proyectos populistas nacionales de izquierdas son barridos literalmente, como vemos en Grecia, España o más recientemente Francia, al estar situada la contradicción antagónica de clases actualmente, entre el proyecto popular nacional de izquierdas y el proyecto global neoliberal austericida. Pero donde no han triunfado ni han roto con el neoliberalismo como en EE.UU o Gran Bretaña, todo funciona dentro de la entente entre las dos patas del neoliberalismo y el populismo de derechas. Pero la debacle neoliberal socialdemócrata en Francia, aporta nuevos datos con un gobierno de concentración neoliberal en un solo partido, con todos los formatos políticos neoliberales de izquierda, centro y derecha.

Como nuevas estrategias tenemos, que el populismo de derechas es proyectado entre las masas por los medios de comunicación neoliberales (o sea todos los principales) como proyectos fascistas, xenófobos, homófobos… situándolos como los principales enemigos de la humanidad, para concentrar todo el voto democrático, progresista y de izquierdas en las candidaturas neoliberales, como únicas defensoras del estado de bienestar y libertades, situando al populismo de izquierdas a la misma altura totalitaria. Pero al tiempo ocultan, que todas las tendencias sociales racistas, antimigratorias y muros, han sido provocadas por el neoliberalismo desde los años setenta, por las intervenciones en los países en desarrollo, provocando millones de muertos por guerras y hambrunas, que han obligado a millones de personas a abandonar sus casas y sus países, potenciando fascismo y xenofobia al no haber en occidente trabajo, comida y casa para todas las personas, cayendo en la superexplotación por los empresarios y la exclusión social y la miseria, reflejo de lo que representa socialmente la alternativa neoliberal.

La creación por el neoliberalismo de una subjetividad de masas sobre el populismo de derechas como proyectos fascistas, sirve para ocultar en la división de la oligarquía, a un sector nacional que busca el proteccionismo económico y el estado burgués como instrumento para superar la crisis global. Lo que homologuemos de estas fuerzas populistas de derechas con el fascismo histórico, debemos hacerlo desde su práctica política violenta, xenófoba o homofóbica, porque literalmente en estos temas, el Partido Popular de España es más reaccionario que el Frente Nacional francés de Lepén. Es más, podemos añadirle al PP, que a esa falta de defensa de los valores democráticos de igualdad, la justificación política que dan al golpe militar fascista y genocida de 1936, triunfante por el apoyo económico y militar de la Alemania nazi y la Italia fascista, por el boicot que está haciendo a la ley de memoria histórica y por la política económica y social austericida que ejecuta. Lo mismo de muchos otros partidos conservadores neoliberales como el alemán de Merkel o los republicanos de Bush. Solo desde un pensamiento débil, que no parte de un análisis propio de la realidad concreta y que hacen suyo por la comodidad de la delegación política, la historia mediática del neoliberalismo como el sistema económico menos malo conocido, se podrá pensar que Macron como neoliberal socialdemócrata, defenderá el pequeño estado de bienestar que aun nos queda, para la clase obrera.

Vimos en las elecciones de EE.UU a los neoliberales de Obama y la Clinton, junto con los neoliberales que perdieron ante el republicano Trump, que para mantener su política guerrerista y genocida, hicieron una campaña mediática de descrédito y encumbramiento de un Trump fascista, xenófobo, homófobo…. reescribiendo la historia y achacándole todas las políticas de restricción de inmigrantes y muros construidos por ellos y culpabilizándolo del racismo creciente en EE.UU. Ocultando que estas fueron consecuencias de las políticas practicadas por sus políticas neoliberales genocidas. Con más claridad lo vemos en Francia, donde los neoliberales han construido un muro mediático, con la consigna del no pasarán, para parar un supuesto fascismo del FN de Lepén, el cual expulsa a todo el que demuestre simpatía o defensa pública del fascismo, que reconoce el divorcio y el aborto como un avance para la mujer dentro de un republicanismo laicista y critica la intervención francesa en Siria. Aún así los poderes mediáticos, no lograron parar el fenómeno Mélenchon, que era el objetivo fundamental, ni encumbrar el triunfo de Macron, que queda muy por debajo de Chirac en el 2002, que compitió también contra la extrema derecha saliendo elegido por el 62% de los inscritos y Macron solo por el 43% de los inscritos.

Sectores de los que conforman el pensamiento débil de la izquierda, suscribieron públicamente cantos para aupar al neoliberal Macron a la presidencia, tomando opción en una pelea entre representantes de la oligarquía francesa, para parar al fascismo. ¿Pero realmente el viejo fascismo, marginal, mercenario y subvencionado desde las instituciones neoliberales y empresarios como en Grecia al Amanecer Dorado, para repartir comida al patrio y boicotear a la izquierda o como en España, para bloquear la embajada venezolana son algún problema? O él mismo representa al nuevo fascismo, imperialista y genocida en lo económico, político e ideológico (1) Lo demuestra el que dirigentes y cuadros neoliberales socialistas, conservadores y centristas, se decantan por la entrada en el nuevo partido sin estructura ni historia. Valls, primer ministro socialista neoliberal francés junto con Juppe, candidato conservador neoliberal a la presidencia así lo hacen, visualizando el fin del bipartidismo neoliberal con la creación mediática de un enemigo superior para la humanidad, que motive la confluencia del voto en ellos de un amplio espectro social burgués, democrático y progresista. Pero que dará continuidad a la Europa euroalemana, antidemocrática e imperialista, fortaleciendo como ha prometido en público al poder oligárquico en su triunfo, las políticas austericidas y la intervención imperialista para defender sus intereses coloniales en África y Oriente Medio y con la OTAN, la confrontación militar con China, Rusia y resto de potencias emergentes, bajo la dirección política y militar de los EE.UU.

Pero, poco a poco los sectores sociales van superando el prejuicioso pensamiento débil, por la fuerza de la unidad de la izquierda popular, de ahí el gran acierto de Mélenchon de no pronunciarse por el voto a Macron como representante de la oligarquía imperialista neoliberal, en competición electoral con la oligarquía conservadora proteccionista. Lo vemos con Jeremy Corbyn en Gran Bretaña, asumiendo la nueva realidad del brexit desde la perspectiva de los intereses generales del pueblo y no de la City, rompiendo con el pensamiento débil construido desde el laborismo neoliberal de Tony Blair, con un programa de nacionalizaciones y recuperación de los derechos sociales de la clase trabajadora o con Bernie Sanders en EE.UU, sacudiéndose el yugo neoliberal imperialista de la demócrata Clinton y Obama, por una opción de clase trabajadora y socialista.

Lo vimos también en la última campaña electoral española, con el rechazo de Unidos Podemos a la propuesta de un gobierno con el PSOE y Cs, bajo un programa neoliberal previamente cocinado por el neoliberalismo socialdemócrata del PSOE, que prefirió con su abstención a un gobierno corrupto de la extrema derecha de Rajoy a una alianza popular de izquierdas o donde el actual candidato por la izquierda a la secretaría general Pedro Sánchez, ha superado al aparato neoliberal y poderes mediáticos del PSOE, donde solo le falta decidir si rompe públicamente con el pensamiento débil ligado al neoliberalismo con todas las consecuencias o sigue repartiendo el mantra, de que Unidos Podemos fue quien negó el gobierno de izquierdas alternativo al neoliberalismo conservador.

Nota:

(1) http://epuntorojo.blogspot.com.es/2017/03/notas-para-romper-ideologicamente-con.html

Alonso Gallardo. Militante comunista por la confluencia popular.

 

Comparte este contenido:

El norte, la emigración inminente

Por: Ilka Olivia Corado

 El norte no siempre es Estados Unidos, el norte, para los migrantes y desplazados es un lugar lejano al que van en busca de la utopía. Obligados por las circunstancias, esas circunstancias tienen responsables: un Estado inoperante, un sistema avasallador por tradición y una sociedad inhumana e insensible.

Emigran forzadamente del pueblo a la capital o a otro país y les cambia la vida, desde que ponen un pie afuera de sus nidos, jamás desde instante volverán a ser los mismos. Algo se rompe, algo tan valioso e íntimo que es imposible reconstruir y recuperar. Se esfuma y nos parte en dos: un antes y un después; regresa de cuando en cuando en los suspiros tardíos de la nostalgia. Y como los recuerdos: no se puede tocar.

Las migraciones y desplazamientos forzados, son el exilio más doloroso; son una herida viva, sangrente, que jamás logra secar: ni con el retorno. Esta melancolía se convierte en un estado anímico cambiante, porque quienes se ven forzados a dejar sus nidos, son como árboles a los que se les arrancó de raíz y aunque se les trasplante en otro lugar, jamás crecerán frondosos. Aunque se les abone o cambie de tierra. Es lo mismo con los humanos, aunque tengan lujos materiales, aunque les cambie la vida laboralmente, jamás, nada ni nadie logrará llenar el vacío de la pérdida: la raíz es irremplazable.

Pero tristemente en los casos reales de la migración y el desplazamiento forzado, que son personas marginadas por el sistema quienes lo viven, se enfrentan con una post migración de humillación y explotación. Sin documentos y sin los recursos el desplazamiento se convierte en un infierno, estos migrantes son abusados de formas inimaginables, por las autoridades del país de tránsito, por bandas delictivas que los trafican para fines infinitos y también si logran entrar al país de llegada, los espera otro tipo de averno: el de la depresión post frontera sumado al temor y paranoia constante de una deportación y el día a día de la explotación laboral.

El país de llegada puede ser cualquiera, las migraciones internas también se sufren día a día. El campesino que deja el trabajo en el campo para internarse en la urbe de cemento. Eso aniquila cualquier espíritu. El envío de remesas, la sobrecarga de trabajo, el estigma de ser migrante indocumentado o desplazado. El eterno insomnio, la zozobra y el dolor perenne por el nido roto. Por la familia destrozada, porque cuando migra uno de los miembros, la familia se fragmenta y se pierde, se pierde algo que jamás se podrá recuperar. Con las migraciones y desplazamientos forzados perdemos todos, porque cuando emigra un ser humano, emigran las tradiciones, la identidad, la cultura, emigra el talento.

Ese talento que generalmente en el lugar de llegada no se puede desarrollar porque circunstancialmente las condiciones son también de explotación y abuso, sobre todo de invisibilidad y vivir en las sombras; en el caso de los indocumentados la marginación es atroz. Como lo es para un indígena o un afro descendiente que emigra internamente, llegar a una urbe donde los capitalinos los discriminan con el peor de los racismos, no por indocumentados, pero por su origen. Y ni qué decir si esta persona solo habla el idioma de su etnia.
Cuando emigra forzadamente un ser humano, perdemos todos.

¿Cuánto vale la vida de un paria? Para que mueran miles tratando de cruzar las fronteras de la muerte. ¿Cuánto vale la insensibilidad y doble moral de la población mundial como para que sigua siendo la migración y el desplazamiento forzado interno y externo un tema que no importe?

El norte no siempre es Estados Unidos.

Audio: https://cronicasdeunainquilina.files.wordpress.com/2017/05/el-norte-la-emigracic3b3n-inminente.m4a

Blog de la autora: ​https://cronicasdeunainquilina.com/2017/05/24/el-norte-la-emigracion-inminente/

Comparte este contenido:
Page 952 of 1649
1 950 951 952 953 954 1.649