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Cacerolazo contra la violencia, la primera gran protesta del año en Colombia

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América del Sur/ Colombia/ 21.01.2020/ Fuente: www.eldiario.es.

Trabajadores, estudiantes, indígenas y activistas saldrán nuevamente este martes a las calles colombianas para realizar un cacerolazo en rechazo al asesinato de líderes sociales, los abusos de la fuerza pública y las políticas sociales del Gobierno, entre otras demandas.

La protesta de este 21 de enero, la primera del año después de las masivas manifestaciones de noviembre y diciembre contra las medidas sociales y económicas del Gobierno de Iván Duque, fue convocada en esta ocasión por el Comité Nacional de Paro bajo el lema «defensa de la vida».

ASESINATO DE LÍDERES SOCIALES

El motivo central de la movilización, según sus convocantes, es el repunte de la violencia en varias regiones del país, donde en las tres semanas que van de año han sido asesinados alrededor de veinte líderes sociales, en promedio uno diario.

La situación llevó incluso a que el Consejo de Seguridad de la ONU expresara su «seria preocupación» y reclamara «acciones efectivas» para mejorar la seguridad en el país.

De acuerdo con los registros de la ONU, 107 activistas fueron asesinados el año pasado en Colombia, la mayoría en áreas rurales y casi todos ellos (98 %) «en municipios con economías ilícitas donde operan grupos criminales o armados», mientras varias decenas están amenazados.

A ello se sumó la denuncia del subdirector de la Fundación Paz y Reconciliación, Ariel Ávila, sobre amenazas contra él, contra la alcaldesa de Bogotá, Claudia López, y contra políticos de izquierda como Gustavo Petro y el líder del partido FARC, Rodrigo Londoño, por parte del grupo criminal Águilas Negras.

«Amenazas contra la alcaldesa Claudia López y otros líderes sociales y políticos deben motivarnos a que el próximo 21E se constituya en una estruendosa expresión de rechazo a los asesinatos y toda forma de violencia. Millones de cacerolas sonarán por la vida y por la paz», advirtió en Twitter Diógenes Orjuela, presidente de la Central Unitaria de Trabajadores (CUT).

RECLAMOS SOCIALES Y CONTRA LA FUERZA PÚBLICA

Al cacerolazo se unirán distintos sectores para recordar sus reclamos sociales y económicos, como el rechazo a la recién aprobada reforma tributaria, además de repudiar las interceptaciones ilegales del Ejército a políticos, magistrados y periodistas.

«Continuamos junto al pueblo contra la reforma tributaria y el ‘holding’ financiero, el alza de impuestos, de las tarifas de los servicios públicos, por el derecho a un medioambiente sano», por los «recursos para atender la salud, la educación, el agua potable y el saneamiento básico», afirmó la Federación Colombiana de Trabajadores de la Educación (Fecode).

La movilización será también en rechazo al Escuadrón Móvil Antidisturbios (Esmad), causante de la muerte del bachiller Dilan Cruz, de 18 años, quien falleció el pasado 25 de noviembre en Bogotá a raíz de las heridas sufridas en la cabeza por un proyectil disparado por un miembro de ese cuerpo policial.

En respuesta, la alcaldesa de Bogotá, Claudia López, en el cargo desde el 1 de enero, presentó la semana pasada un nuevo protocolo de seguridad para las protestas, en el que reafirma que el Esmad será la última instancia en intervenir para evitar situaciones como la de Dilan Cruz.

«El Esmad no es regulador de movilizaciones ciudadanas, es un organismo de choque de última instancia, no de primera instancia», ha defendido la alcaldesa al asegurar que de ahora en adelante ese cuerpo antidisturbios saldrá cuando haya protestas «sí y solo sí con la expresa autorización del alcalde».

PRIMERA DEL AÑO

El cacerolazo, que está previsto para las 17.00 hora local (22.00 GMT), será la primera gran manifestación de 2020 para el Gobierno de Iván Duque, luego de las multitudinarias protestas de sectores sociales a finales del año pasado.

A esta jornada, para la que otros grupos han anunciado acciones como bloqueos en la capital, le seguirá un encuentro nacional de los sectores aglutinados en el Comité del Paro, el 30 y 31 de enero, en el que buscarán acordar la estrategia política y el plan de acción para este 2020.

El Comité Nacional del Paro reúne a trabajadores, estudiantes, asociaciones indígenas, pensionados, campesinos, ambientalistas, activistas de derechos humanos y víctimas de la violencia, entre otros.

Fuente de la noticia: https://www.eldiario.es/politica/Cacerolazo-violencia-primera-protesta-Colombia_0_986902277.html

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Reconocimiento para la Educación en Cuba

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Centro América/ Cuba/ 21.01.2020/ Fuente: www.radioreloj.cu.

Por segundo año consecutivo, este 24 de enero Cuba acogerá con satisfacción y entusiasmo la celebración del Día Internacional de la Educación, al ser reconocida su labor en el sector por la Asamblea General de Naciones Unidas.

Cuba considera el reconocimiento, como un hecho significativo en el mundo que vivimos, donde la educación representa uno de los vehículos cruciales para alcanzar sociedades mucho más equitativas y justas.

La educación contribuye al desarrollo pleno del ser humano, a enfrentar los grandes retos de la Humanidad y el Planeta, a construir la Paz y avanzar con pasos sólidos hacia las metas que nos hemos trazado con los Objetivos de la Agenda para el Desarrollo Sostenible 2030.

Esa ha sido una de las principales líneas de desarrollo en el país, desde el momento mismo del triunfo de la Revolución Cubana en enero de 1959.

Fuente de la noticia: http://www.radioreloj.cu/es/educacion/reconocimiento-para-la-educacion-en-cuba/

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Venezuela consigue retorno de piedra Kueka desde Alemania

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América del Sur/ Venezuela/ 21.01.2020/ Fuente: www.telesurtv.net.

La piedra fue declarada Patrimonio Natural de la Humanidad por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) en 1994.

La piedra Kueka, símbolo sagrado del pueblo Pemón, inició este lunes el proceso de traslado a Venezuela, luego de ser saqueada por un artista alemán y ubicada en el Parque Metropolitano Tiergarten, en Berlín en 1998.

El ministro de Relaciones Exteriores de Venezuela, Jorge Arreaza, indicó que la piedra de jaspe, denominada abuela Kueka, de más de 30 toneladas retornó a Santa Cruz de Mapaurí, en el estado Bolívar, tras el acuerdo alcanzado en el gobierno venezolano y el alemán.

De acuerdo con el canciller, la repatriación de este símbolo es el resultado del acuerdo amistoso alcanzado entre ambas partes, de la constancia del pueblo Pemón y de los esfuerzos Gobierno.

¡La Abuela Kueka inicia su retorno a la Patria!
Así comienza la restitución de la piedra sagrada del pueblo Pemón! fue removida del Parque Metropolitano Tiergarten, en Berlín. Pronto tocará tierra Venezolana para reencontrarse con el Abuelo.

El símbolo ancestral de los pemones fue sacado del país en 1998, bajo la administración de Rafael Caldera, cuando el entonces ministro de Ambiente, Héctor Hernández Mujica, entregó al artista y comerciante alemán Wolfgang Kraker, el monumento para que integrara la exposición Global Stone.

De acuerdo a las leyes venezolanas, la entrega fue irregular debido a que contravenía la regulación sobre el Parque Nacional Canaima como Área Bajo Régimen de Administración Especial, además de violar las costumbres y tradiciones de ese pueblo originario.

En Alemania, la piedra fue tallada y puesta en exhibición, nuevamente contraponiéndose a la tradición y prerrogativas de sus dueños legítimos, los  pemones, quienes denunciaron el hecho como saqueo.

Desde la llegada del Comandante Hugo Chávez a la presidencia de Venezuela, se realizaron una serie de trámites legales y diplomáticos en pos de recuperar la reliquia, considerada como Bien de Interés Cultural. En 2018 viajaron a Berlín 12 chamanes pemones para realizar un ritual de sanación a la roca, lo cual concretaba su retorno a suelo venezolano.

La piedra fue declarada Patrimonio Natural de la Humanidad por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) en 1994.

Fuente de la noticia: https://www.telesurtv.net/news/venezuela-consigue-retorno-piedra-kueka-desde-alemania-20200120-0028.html

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Australian bushfires drive education group to hatch climate action plan

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Oceania/ Australia/ 21.01.2020/ Source: www.studyinternational.com.

The International Education Association of Australia (IEAA) is developing a carbon-neutral policy in response to the nation’s most dire bushfire disaster to date.

As experts across various industries met in Canberra last Wednesday to discuss the issue, the IEAA had already begun developing a joint statement and action plan. This effort involved international education representatives from all eight states and territories, as well as education and trade departments.

Speaking ahead of the crisis conference he chaired, Education Minister Dan Tehan said, “The federal government will work to fast track the support we can provide to the sector as a result of today’s meeting.”

“We will work with the sector to harness the many good ideas that will make a difference to the education and mental well-being of children in bushfire affected areas,” he assured.

In the past, the IEAA was responsible for creating the Council for International Education’s Collaborative Marketing Framework. The framework provides a guide to critical incident response and ensures the equal distribution of resources in times such as this.

IEAA chief executive Phil Honeywood, who led the creation of the Collaborative Marketing Framework, believes the bushfires call for greater attention and action on mitigating carbon footprint within the education sector.

Among his suggestions are encouraging webinars and teleconferences instead of travelling across borders for work. If a flight is necessary, the least that can be done is donating towards tree replanting efforts.

Honeywood also indicated that the policy developed in this regard is expected to be approved by the end of February 2020.

Academic institutions step up

International education representatives expressed views and ideas on the most pressing matters in light of this national crisis, including health, safety, and stability of school communities as well as the impact on academic research.

Caroline Perkins, executive director of the Regional Universities Network, said research on ecosystems located within the area affected by the bushfire would inevitably be harmed. She called for special considerations for affected researchers, in hopes to mitigate the ruinous impact on their studies.

This series of Australian bushfires has been raging across 10 million hectares since June 2019 and only began to alleviate this week with the help of downpour in affected areas. For comparison, England’s entire land area is 13 million hectares.

The fires are predicted to continue blazing until March.

Throughout this climate disaster, several Australian universities have stepped up to provide crisis accommodation for firefighters and evacuees while serving as fundraising centres for relief efforts. This includes the University of Wollongong (Batemans Bay and Bega campuses) and Charles Sturt University.

 

Source of the notice: https://www.studyinternational.com/news/australian-bushfires-climate-action-plan/

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La Educación resiste en Haití tras diez años del seísmo

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Centro América/ Haití/ 21.01.2020/ Fuente: www.magisnet.com.

Este año se cumple el décimo aniversario de una de las mayores catástrofes que el planeta ha sufrido en el siglo XXI: un terremoto de grado 7,0 de magnitud que sacudió la capital de la República de Haití, Puerto Príncipe. El terremoto se llevó 220.000 vidas y causó 300.000 heridos, aproximadamente. Además, 1,5 millones de personas quedaron sin hogar.

El país incrementó el número de ayudas en el periodo de 2010 a 2013, contando con numerosas ONG que se volcaron en la restauración del país.

Hoy en día siguen luchando por combatir los problemas que causó el famoso terremoto y los fenómenos que le siguieron (ciclones en 2012 y 2016, sequías de 2013-14, otro terremoto en 2018, o la epidemia de cólera en 2010, solo unos meses después del terremoto de dicho año).

50%
DE NIÑOS haitianos en edad de escolarización están fuera de las aulas.

Escuela para todos

Las labores humanitarias llegaron a todos los ámbitos, incluido el de la Educación. Alrededor del 90% de las escuelas de Haití fueron dañadas o destruidas por el terremoto.

Las ONG, como Aldeas infantiles SOS, Entreculturas o Foi et Joie (Fe y Alegría) Haití, entre otras, se han encargado de volver a levantar escuelas y ayudar en las mejoras educativas, como la ampliación de escuelas y reconstrucción de centros educativos, formación de docentes, o Educación técnica de jóvenes para la reconstrucción del sistema educativo de la República de Haití.

Cerca de un 50% de niños haitianos en edad de escolarización, se encuentran fuera de las aulas, y uno de cada dos haitianos de 15 años en adelante, están sin alfabetizar, según el último informe de la ONU (2018).

Haití fue un país pionero en la región, instaurando una Ley de Educación Obligatoria. Sin embargo, su sistema educativo es uno de los más privatizados. Alrededor del 90% de sus escuelas son de Educación privada y se encuentran bajo la dirección de las iglesias, ONG o pequeños empresarios, donde estudian el 80% de la población escolar. La tasa de alfabetización adulta no llega al 60% y la de niños que asisten a un centro educativo no supera el 50%.

Estas ONG han tenido que paliar con el incumplimiento del compromiso del Ministerio de Educación de Haití. En muchos casos, han asumido el pago de salarios del personal docente y su formación, para garantizar una Educación de calidad a los niños y jóvenes de los centros de enseñanza.

Celigny Darius, Director de Aldeas Infantiles SOS en Haití «Los niños no pueden ir a la escuela y la vida se ha vuelto extremadamente difícil.

«

Educando en valores

Otra de las labores importantes, que en este caso ha puesto en marcha Entreculturas y Foi et Joie, de manera cooperativa, es la realización de proyectos específicos contra la violencia de género en los espacios de enseñanza, la transversalización de la equidad de género en programas curriculares, el respeto al medioambiente y el trabajo por la valorización y defensa de la cultura haitiana.

Pilar López-Dafonte, responsable de Acción Humanitaria de Entreculturas, agrega que, “a día de hoy las 17 escuelas que hemos construido se han convertido en un actor educativo de referencia en el país”.

Celigny Darius, director de Aldeas Infantiles SOS narra la realidad actual en Haití, “los niños no pueden ir a la escuela, las personas no pueden ir a trabajar y la vida se ha vuelto extremadamente difícil. El malestar social y el caos que vive el país nos recuerda al que siguió al terremoto de 2010”.

El 12 de enero de 2010 Haití sufrió un terremoto de grado 7,0 en la escala de Richter. Desde entonces, el país lucha por reconstruir el sistema educativo.

Fuente de la noticia: https://www.magisnet.com/2020/01/la-educacion-resiste-en-haiti-tras-diez-anos-del-seismo/

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A la mayoría de maestros de EEUU el sueldo no les alcanza ni para la renta

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América del Norte/ México/ 21.01.2020/ Fuente: elliderusa.com.

Un estudio de USA Today revela cómo los salarios de los docentes son tan bajos que no pueden pagar el alquiler o la hipotéca en la mayoría de ciudades. A esto se añade los altos niveles de deuda estudiantil y deuda médica que deben sobrellevar muchos.
La mayoría de los maestros en el país no pueden costear vivir en una ciudad, según un estudio del medio USA Today publicado este miércoles. Los culpables son los bajos salarios y las rentas e hipotécas en aumento. A esto se añade los altos niveles de deuda estudiantil y deuda médica que deben sobrellevar muchos.
El análisis de USA Today muestra que los maestros no pueden pagar la renta media durante sus primeros años trabajando en casi ninguna ciudad de EEUU. Por esto, los maestros han salido a protestar desde 2018 en ciudades como Oakland, Chicago y Los Angeles y en varios estados.
“Muchas personas que tienen una pasión por la educación no pueden tener una carrera exitosa”, le dijo a USA Today Karla Hernández-Mats, presidenta del sindicato de maestros en las Escuelas Públicas del Condado de Miami-Dade.
“Tenemos maestros que además son conductores de Uber, conductores de Lyft. Ciertamente les encanta enseñar, pero las cuentas no se pagan con amor”.
Las huelgas de maestros comenzaron en febrero de 2018, cuando educadores del estado de West Virginia lideraron una protesta de nueve días. Desde entonces, han ocurrido protestas similares en Arizona, Colorado, Kentucky, Carolina del Norte y Oklahoma.
Para evaluar la calidad y costo de vida para los maestros, USA Today examinó los salarios más bajos, los medios y los más altos en casi todas las áreas metropolitanas de la nación, en escuelas públicas y privadas. Esos datos provienen de una encuesta de la Oficina de Estadísticas Laborales de mayo de 2017. También tomó datos del precio de la vivienda de la página web Zillow.
El problema se ha agravado también, como ha ocurrido con otras profesiones en EEUU, porque en la últimas cuatro décadas el costo de vida y la inflación han subido, pero los salarios se han estancado.
El salario promedio de un maestro era 58,950 dólares en 2016-2017, según cifras del Centro Nacional de Estadísticas de Educación. Ajustado a la inflación, eso es un poco menos de lo que un profesor promedio ganaba hace casi dos décadas.
Y aún contando beneficios, los maestros ganaron 13% menos en 2018 que los trabajadores del sector privado con niveles similares de educación, según el Instituto de Política Económica.
Estos problemas pueden afectar más a los estudiantes hispanos: los latinos son el grupo étnico que más abandona la escuela (el 9% de ellos), son los que menos se gradúan y quienes tienen las tasas de ausencia más altas. Cuando un maestro no puede hacer su trabajo bien, los estudiantes más vulnerables son los que más sufren por ello.
No es solo la mala paga
Según encuestas a padres y maestros hispanos conducidas por Univision Noticias en 2017, muchos de ellos dicen que sienten que su profesión no se respeta ni se valoran los enormes sacrificios diarios que hacen.
La mayoría de padres, si sus hijos les dicen que quieren ser maestros al crecer, los tratarían de convencer de que en cambio estudien para ser abogados o ingenieros, le dijeron los padres a Univision.
Entre la población general se encuentran percepciones contradictorias de la docencia: o trabajan demasiado o no trabajan lo suficiente. Muchos padres piensan que los maestros trabajan el mismo horario de los estudiantes, es decir, que tienen la tarde libre y que tienen vacaciones de verano pagadas. Pero los maestros de hecho hacen mucho más que enseñar lecciones académicas.
También deben controlar el comportamiento en el aula y vigilar que los estudiantes se desarrollen socialmente de manera saludable, un trabajo emocional desgastante. Además de eso, deben coordinar con otros adultos y llevar un registro de casi todo lo que hacen.
Los maestros latinos tienen exigencias extra. La mayoría de veces, en escuelas por todo el país, maestros de Boston, Washington, DC, Chicago o Miami le han dicho a Univision Noticias que se espera de ellos que actúen como traductores o como puente entre las familias y los estudiantes, un trabajo que debería ser el de coordinador de padres, o de un consejero estudiantil.
Pero además de las largas horas enseñando, del tiempo planificando, calificando y explicando afuera del salón, también está la carga emocional de que su profesión se perciba como menor, como una señal de fracaso en el mundo profesional, dijeron los maestros.
Todo esto se acumula y se manifiesta como estrés. Los maestros están empatados con las enfermeras: el 46% de ambos grupos reportan un alto estrés diario, comparado con el estrés de los médicos y gerentes de empresas. Las investigaciones muestran que cuando los profesores están estresados esto puede afectar negativamente a los estudiantes y las escuelas.

Fuente de la noticia: http://elliderusa.com/a-la-mayoria-de-maestros-de-eeuu-el-sueldo-no-les-alcanza-ni-para-la-renta/

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Bolsonaro promueve la abstinencia sexual para reducir los embarazos adolescentes

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América del Sur/ Brasil/ 21.01.2020/ Fuente: www.eldiario.es.

La media global es de 44 embarazos por cada 1.000 adolescentes mientras que en Brasil esa cifra aumenta hasta 62

El Ministerio de Salud está reescribiendo un folleto de educación sobre salud para adolescentes tras las quejas de Bolsonaro. El folleto incluye detalles de los órganos sexuales femeninos y explicaciones para usar un condón

La secretaria de Familia ha declarado que el Gobierno de Bolsonaro está considerando lanzar una campaña de ‘Elijo esperar’ para incentivar el retraso de las relaciones

Inspirado por las ideas de un grupo de presión cristiano evangélico y el ejemplo de Donald Trump en Estados Unidos, el Gobierno de Brasil pretende reducir las tasas de embarazo adolescente impulsando una polémica educación sexual basada en la abstinencia. El Gobierno brasileño también está censurando las páginas de educación sexual de un folleto de salud para adolescentes (distribuido durante la etapa de Dilma Rousseff) criticado por el presidente de extrema derecha, Jair Bolsonaro.

La decisión ha despertado la alarma entre pediatras y especialistas en educación. Según Luciene Tognetta, profesora de Psicología Educativa en la Universidad Estatal Paulista, en Sao Paulo, representa «un retroceso de 40 años». La Sociedad Brasileña de Pediatría también ha salido a decir que los adolescentes tienen «derecho a conocer su propio cuerpo» y que una información adecuada es esencial para prevenir embarazos no deseados y evitar enfermedades sexuales.

Aunque la tasa de embarazos adolescentes de Brasil ha bajado en los últimos años, sigue siendo obstinadamente más alta que la del promedio mundial: 62 embarazos por cada 1.000 adolescentes de entre 15 y 19 años, cuando la media global es de 44 por cada 1.000.

En declaraciones recientes al periódico Folha de S. Paulo, la secretaria de Familias del país, Angela Gandra Martins, declaró que el Gobierno de Bolsonaro estaba considerando lanzar una campaña de ‘Elijo esperar’ para incentivar el retraso de las relaciones sexuales entre adolescentes.

En Estados Unidos, los republicanos llevan más de diez años presionando por una educación sexual que se base exclusivamente en la abstinencia. Pero muchos estudios demuestran que los adolescentes no posponen sus relaciones sexuales tras participar en estos programas educativos.

Los cambios en la sociedad también complican la propuesta de esperar hasta el matrimonio: tanto en Brasil como en EEUU la gente está tardando más en casarse. Según un informe publicado en 2012 por las Naciones Unidas, los brasileños se casan entre los 27 y 29 años de edad en promedio.

Damares Alves, titular del Ministerio de la Mujer, Familia y Derechos Humanos de Brasil, es una pastora evangélica que lleva mucho tiempo defendiendo la abstinencia y se describe a sí misma como «terriblemente cristiana». En diciembre su Ministerio celebró en el congreso de Brasil un seminario sobre embarazo adolescente. Entre los oradores figuraba Mary Anne Mosack, presidenta y directora de Ascend, una organización estadounidense de «prevención de riesgos sexuales».

La expresidenta de Ascend, Valerie Huber, es hoy la máxima representante de la división de salud de la mujer a nivel global dentro del Departamento de Salud y Servicios Humanos de Estados Unidos. Se dice que es una de las personas detrás de la decisión de terminar abruptamente con un exitoso programa del Gobierno estadounidense para evitar embarazos adolescentes.

Otro de los oradores fue Nelson Neto Júnior, fundador del grupo de presión brasileño ‘Eu Escolhi Esperar’ [Elegí esperar]. «La abstinencia es una opción saludable», responde Neto Júnior a The Guardian. También señala que su organización «contribuirá a crear campañas, programas y proyectos» para las escuelas y junto a empresas privadas. «Siendo éste el deseo de la ministra, estamos plenamente dispuestos a contribuir».

El Ministerio de Alves ha respondido a The Guardian argumentando que «los estudios científicos arrojan resultados exitosos» para el método de la abstinencia sexual, «sin que ello implique críticas a otros métodos de prevención existentes». Como prueba, remite a un artículo publicado por una página de extrema derecha donde se citan estudios sobre escuelas chilenas que, según dice, demuestran el éxito del programa de abstinencia ‘Teen STAR’. Uno de esos estudios fue redactado precisamente por Hanna Klaus, monja católica, doctora y fundadora de Teen STAR.

Otras investigaciones llegan a conclusiones diferentes. Según un informe clínico elaborado en 2016 para la Academia Americana de Pediatría, «la investigación demuestra de manera concluyente que los programas que promueven abstenerse hasta el matrimonio heterosexual son ineficaces».

El ministerio de Salud brasileño también está reescribiendo un folleto de educación sobre salud para adolescentes después de que Bolsonaro se quejara de las páginas del folleto actual, con detalle de los órganos sexuales femeninos y explicaciones para usar un condón. El pasado mes de marzo, Bolsonaro había prometido una reedición y sugerido a los padres que arrancaran esas páginas.

El Ministerio de Salud dice estar «adaptando técnicamente» el folleto para diferentes rangos de edad. Según la pediatra Lilian Hagel, coordinadora del Comité de Salud de Adolescentes en la Sociedad de Pediatría de Rio Grande do Sul, el folleto no debería cambiarse porque es «verdaderamente importante así como está» y responde a las preguntas que muchas jóvenes tienen.

Fuente de la noticia: https://www.eldiario.es/theguardian/Bolsonaro-educacion-abstinencia-embarazos-adolescentes_0_985852081.html

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