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El psicoanalista desnudo: La novela que revela los secretos más oscuros del diván

Tras el éxito de Malamente, Gabriel Dukes Cohen regresa con El psicoanalista desnudo, una novela intensa y provocadora que se sumerge en los pliegues más íntimos del poder, la familia y la memoria. En esta nueva entrega, el autor vuelve a poner en escena al doctor Lev, un terapeuta atrapado entre sus propios fantasmas y las complejas vidas de sus pacientes.

Lev, quien ya había capturado la atención de los lectores en Malamente, regresa con una historia que profundiza en su mundo interior y en la tensión constante entre su rol profesional y su vida personal. A través de este personaje, Dukes Cohen explora temáticas tan universales como el amor, la soledad, las relaciones familiares y los dilemas éticos del cuidado emocional. Aunque Lev mantiene su esencia, en esta segunda novela se percibe una transformación marcada por sus vivencias anteriores, que lo han vuelto más reflexivo, más humano y también más vulnerable.

El psicoanalista desnudo presenta una narrativa que entrelaza con soltura la intimidad del consultorio con intrigas institucionales, amores ilícitos y un pasado marcado por la culpa y la pérdida. Con una prosa ágil, confesional y cinematográfica, el autor ofrece una historia que invita a mirar de cerca los mecanismos del deseo, los vínculos y la fragilidad humana.

La obra también se nutre del oficio de su autor. Psiquiatra y psicoanalista con años de experiencia, Dukes logra construir personajes complejos con conflictos internos creíbles y profundamente resonantes. Su formación le permite traducir el lenguaje del inconsciente a una narrativa accesible y atrapante, permitiendo al lector adentrarse en el laberinto emocional de sus protagonistas casi sin darse cuenta. Si bien hay ciertos guiños autobiográficos —especialmente presentes en su primera novela— en El psicoanalista desnudo predominan las experiencias universales que permiten al lector reconocerse en los relatos.

“Gabriel Dukes despliega en su novela conmociones existenciales de un hombre que con alegrías, miserias y penas lleva su oficio en conjunción con su vida. Y todo transcurre muy de cerca. Una y otra vez nos sorprenden los acontecimientos de los personajes que se reúnen y separan, se aman y se odian y nos confunden e involucran con sus experiencias. El psicoanalista desnudo mantiene el interés y conmueve de principio a fin”, dice Fernando Araos, psicoanalista y expresidente de la APCH, Asociación psicoanalítica de Chile.

Esta segunda novela fue concebida casi inmediatamente después de terminar Malamente, aunque el enfoque narrativo ha evolucionado. “En la primera novela, el enfoque estuvo en la relación con el padre, tanto del doctor Lev como de sus pacientes, y en el contexto histórico del país. En la segunda novela, me interesan otros temas, como los límites de las relaciones, la psicopatía, el impacto de los traumas, la religiosidad y el sentido de nuestras vidas, además se deja ver un cierto desencanto del doctor Lev al descubrir que todos cuando enfrentan dificultades propias de la vida reaccionan de la misma cuestionable forma. De esta manera, el doctor Lev se convierte para mí y también para los lectores en una herramienta para explorar temas que me resultan interesantes, manteniendo al personaje fresco y al lector entretenido”, explica el autor.

Una lectura imperdible para quienes disfrutan de novelas que iluminan los rincones más oscuros —y más reales— de la mente y el corazón humano. El psicoanalista desnudo no solo entretiene: también interpela y conmueve.

Contacto de prensa: Mariana Hales/ marianahales@gmail.com

Fuente de la información:  https://www.pressenza.com

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Colecta Solidaria: OVE lanza una campaña de donación

Otras Voces en Educación

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Desde hace años producimos análisis, acompañamos luchas docentes, visibilizamos problemáticas que muchos prefieren ocultar y alertamos sobre la creciente privatización educativa, incluida la impulsada por corporaciones tecnológicas y modelos de IA. También hemos impulsado los Congresos Mundiales contra el Neoliberalismo Educativo, generando espacios globales de reflexión y resistencia.

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México: Brechas digitales en la educación, un desafió más allá de la tecnología

Daniel Román Montes

La desigualdad digital que existe desde hace años, pero con la pandemia por COVID-19, logro evidenciar aun con más fuerza su impacto en la educación, lo que logro impactar y limitando las oportunidades de aprendizaje si no se adoptan las políticas o medidas que puedan contrarrestar esta situación, así lo indico María Guadalupe Veytia Bucheli, profesora investigadora del Área Académica de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH).

Es por ello que la investigadora del Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades (ICSHu), destaca la urgencia de poder promover estrategias de alfabetización en competencias digitales para de esta manera poder fomentar la capacitación, innovación y la eficiencia en los procesos educativos.

“Promover el desarrollo de habilidades tecnológicas ayudará a reducir la pobreza y fortalecer el crecimiento personal y profesional del alumnado” sostuvo.

De esta manera la docente, señalo que este tipo de brechas se manifiestan en cuatro aspectos los cuales son fundamentales: conectividad, asequibilidad, uso y apropiación, pues muchos estudiantes carecen de Internet, dispositivos adecuados o incluso las habilidades necesarias para emplear la tecnología de manera educativa. Asimismo, reiteró que la integración de estas herramientas en las aulas no ha sido equitativa, provocando un rezago entre las y los docentes.

Uno de los principales factores por el que sucede este fenómeno fue que, al volver a sus comunidades de origen, algunos de los estudiantes contaban con una señal débil de internet, para responder a esta situación, el profesorado redefinió su planeación al reducir las horas de clase, utilizar material descargable y aprovechar aplicaciones de bajo consumo de datos para permitir que el aprendizaje continúe en un entorno poco favorable.

Veytia Bucheli sostuvo que la tecnología abrió la puerta hacia una educación más incluyente. “Hoy, las personas que enfrentan barreras físicas pueden estudiar de forma virtual y contamos con plataformas gratuitas que brindan cursos enfocados al personal docente. Debemos aprovechar estas herramientas para fomentar un crecimiento educativo y social tanto en la región como en el país”, concluyó.

https://oem.com.mx/elsoldehidalgo/local/brechas-digitales-en-la-educacion-un-desafio-mas-alla-de-la-tecnologia-26871522

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Portugal: La huelga del viernes afectará más a la sanidad y la educación

Los trabajadores de la administración pública realizarán una huelga el viernes contra el paquete laboral presentado por el Gobierno, y se espera que los sectores de la educación y la sanidad sean los más afectados, informó una fuente de la Federación de Sindicatos Independientes.

La huelga, convocada por la Federación Nacional de Sindicatos Independientes de las Administraciones y Entes Públicos(Fesinap), que cuenta con servicios mínimos, abarca a los trabajadores de todas las carreras de la Administración Pública.

Los motivos de la huelga son la retirada inmediata del proyecto de reforma laboral, la petición de una reunión urgente con el Gobierno sobre la reforma «Trabajo XXI», el fin de la discriminación sindical practicada por el Ejecutivo y la participación efectiva de Fesinap en las negociaciones laborales.

En declaraciones a la agencia de noticias Lusa, el Secretario General de Fesinap (Federación de Colegios Privados de Portugal) afirmó que la educación, incluidos profesores y personal no docente, y la sanidad, incluidos médicos y enfermeros, «pueden ser los sectores más afectados tras la huelga».

«La huelga es consecuencia del paquete laboral presentado por el Gobierno a los sindicatos. En nuestra opinión, este paquete representa un retroceso de más de 20 años en la legislación laboral, un retraso para los trabajadores y las generaciones futuras; en otras palabras, trae mucha incoherencia, muchas dudas, todo lo que será malo para el mercado laboral», declaró Mário Rui a la agencia de noticias Lusa.

Según el secretario general de Fesinap, con esta reforma, los trabajadores portugueses se empobrecerán aún más en comparación con sus colegas europeos.

«Por lo tanto, la administración pública estará en huelga mañana [viernes]. Prevemos trastornos importantes en prácticamente todos los sectores. En las escuelas, los tribunales, los hospitales, los servicios de la Seguridad Social, etc. Será una señal fuerte para el 11 de diciembre, día de la huelga general, y para el 12, porque Fesinap también presentará un preaviso de huelga para el 12 de diciembre», dijo.

El dirigente sindical destacó que se han decretado servicios mínimos para todas las instituciones públicas.

Mário Rui también afirmó que la huelga también pretende denunciar la discriminación sindical practicada por los sucesivos gobiernos.

«Representamos a miles de trabajadores que no se identifican con las estructuras sindicales que se reúnen regularmente con el Gobierno, me refiero a UGT y CGTP. (…) Durante años hemos intentado dialogar con el Gobierno, pero éste siempre ha priorizado el diálogo con las centrales sindicales», afirmó.

Según el secretario general de Fesinap, esta postura del Ejecutivo es «antidemocrática e incomprensible.»

«Si se mantiene esta postura del Gobierno, los trabajadores saldrán a la calle para exigir sus derechos y los de sus familias. El Gobierno tiene que mirar a Fesinap de otra manera, tenemos miles de trabajadores asociados».

https://www.theportugalnews.com/es/noticias/2025-11-20/la-huelga-del-viernes-afectara-mas-a-la-sanidad-y-la-educacion/920519

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Las infancias en América Latina: Entre la celebración y la deuda histórica

Por: Luz Palomino/CII-OVE

Cada 20 de noviembre el mundo conmemora el Día Mundial de las Infancias, una fecha que expone la distancia entre los derechos reconocidos y las realidades que viven millones de niñas, niños y adolescentes. En América Latina y el Caribe, una región marcada por desigualdades estructurales, la deuda con las infancias sigue siendo profunda.

La pedagoga brasileña Nélida Piñon nos recuerda que “una sociedad se revela en la forma en que cuida a quienes no pueden defenderse”. Sin embargo, hoy las cifras muestran un panorama que exige acción urgente.

Violencias que persisten

Según el informe “Violencia contra Niños, Niñas y Adolescentes en América Latina” (UNICEF, 2024):

  • 1 de cada 4 niñas y niños en la región ha sufrido algún tipo de violencia física antes de los 15 años.

  • El 32% de los adolescentes reporta haber sido víctima de violencia psicológica en el hogar.

  • 1 de cada 5 niñas ha enfrentado algún tipo de violencia sexual antes de cumplir 18 años.

  • Más de 13 millones de niños viven en contextos donde la violencia armada limita su libertad, educación y salud.

En algunos países estos niveles de violencia llegan a extremos: por ejemplo, en Haití, Jamaica y Surinam, más del 80% de los niños entre 1 y 14 años experimentan castigos violentos. UNICEF+1
Esto demuestra que la agresión en la crianza no es solo un tema doméstico: es una cuestión cultural y estructural.

La Organización Mundial de la Salud (OMS, 2023) documenta que:

  • El 25% de las mujeres y el 10% de los hombres reportan haber sufrido abuso sexual en la infancia.

  • En América Latina, los casos de explotación infantil en línea aumentaron más del 30% entre 2020 y 2023, según la Interpol.

El escritor peruano Mario Vargas Llosa, en sus ensayos sobre libertad y niñez, afirmó que “la violencia hacia los niños es la forma más cobarde de la brutalidad humana”. Las cifras actuales, lamentablemente, le dan la razón.

Infancias latinoamericanas en desigualdad

La pobreza infantil sigue siendo uno de los desafíos más persistentes:

  • 39% de las niñas y niños de ALC vive en pobreza, y

  • 8.4% en pobreza extrema (CEPAL, 2024).

  • En algunos países del Caribe, la pobreza infantil supera el 45%.

El educador brasileño Paulo Freire sostenía que “ningún niño nace marcado para la marginalidad”. Sin embargo, millones de niñas y niños siguen impedidos de ejercer plenamente sus derechos básicos: alimentación, salud, educación, juego y protección.

Los entornos digitales: un nuevo territorio de riesgo

Mientras gobiernos celebran la expansión digital, UNICEF advierte:

  • 1 de cada 3 niñas y niños en la región sufre ciberacoso.

  • El 20% de los casos de abuso sexual infantil incluye contacto inicial vía redes sociales.

  • La mitad de los menores no cuenta con supervisión adulta significativa durante su uso de internet.

No se puede hablar de derechos en el mundo digital sin condiciones materiales que los sostengan y adultos capaces de acompañar.

El Día Mundial de las Infancias no es un festejo: es un llamado

Desde 1959, cuando la ONU adoptó la Declaración de los Derechos del Niño, esta fecha busca recordarle a los Estados su responsabilidad. Pero en América Latina aún hay un abismo entre las leyes y la vida cotidiana.

El escritor colombiano Germán Castro Caycedo escribió alguna vez que “un país que no escucha a sus niños está condenado a repetir sus tragedias”. Sus palabras resuenan hoy con fuerza.

Las organizaciones de infancia insisten en medidas urgentes:

  • Sistemas de protección robustos y financiados.

  • Más políticas de prevención del abuso sexual infantil.

  • Educaciones que integren la ciudadanía digital crítica.

  • Apoyo a familias cuidadoras en contextos de pobreza.

  • Participación real de niñas, niños y adolescentes en políticas que les afectan.

Porque las infancias no son “el futuro”: son el presente más urgente de América Latina.

El Día Mundial de las Infancias no puede seguir siendo una fecha simbólica ni un gesto protocolar. Las cifras muestran que América Latina mantiene una deuda histórica con quienes deberían ser el centro de toda política pública.

Escucharles hoy implica atender el sufrimiento que las estadísticas revelan, pero también la esperanza que representan. Porque cuando una infancia es protegida, todo un país encuentra futuro.

Fuentes: 

Castro Caycedo, G. (2004). Dejad que los niños vengan a mí. Planeta.

Comisión Económica para América Latina y el Caribe. (2024). Panorama Social de América Latina y el Caribe. CEPAL.

Europol & Interpol. (2022). Child Sexual Exploitation and Abuse (CSEA) Threat Assessment. Europol.

Freire, P. (1970). Pedagogía del oprimido. Siglo XXI Editores.

Organización Mundial de la Salud. (2023). Global Status Report on Violence Against Children 2023. OMS.

Piñon, N. (2005). Aprendiz de Homero. Alfaguara.

UNICEF. (2024). Violencia contra niños, niñas y adolescentes en América Latina y el Caribe. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia.

Vargas Llosa, M. (1993). Desafíos a la libertad. Tusquets.

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La administración Trump persiste en desmantelar el Departamento de Educación

McMahon reiteró que su departamento está “colaborando con cuatro agencias para romper la burocracia federal de educación y acercarse a cumplir la promesa del presidente de devolverle la educación a los estados”.McMahon reiteró que su departamento está “colaborando con cuatro agencias para romper la burocracia federal de educación y acercarse a cumplir la promesa del presidente de devolverle la educación a los estados”.

También señala que, en sus 45 años, se ha convertido en una burocracia inflada mientras que los resultados estudiantiles continúan rezagados, especialmente las puntuaciones de matemáticas y lectura de los alumnos de educación básica del país.

«Los estados son responsables de la educación dentro de ese estado. Algunos lo harán mejor que otros. Habrá más subvenciones globales que llegarán desde fondos federales a esos estados y en parte eso se determinará por medio de sus resultados”, declaró la Secretaria de Educación Nacional, Linda McMahon.

Por su parte, hay quienes se oponen a la propuesta como la gobernadora de Nueva York, Kathy Hochul y la comisionada de educación estatal Betty Rosa, quienes dijeron que al delegar las responsabilidades del Departamento a otras agencias federales, la administración se acerca más a desmantelar el sistema educativo lo cual pondría en riesgo la educación de millones de estudiantes.

Según la propuesta de la administración Trump, abolir al Departamento de Educación, le daría a los estados mayor flexibilidad en la forma en la que gastan el dinero que ahora está destinado a propósitos específicos, como la alfabetización y la educación para estudiantes sin hogar. Eso, sin embargo, requeriría la aprobación del Congreso.

Y ACLU o la Unión Americana de Libertades Civiles asegura que se trata de “Una medida sin precedentes que socava la misión principal del departamento y amenaza los derechos civiles de los estudiantes. Esta acción representa un intento deliberado de desmantelar la agencia desde dentro, a pesar de que solo el Congreso tiene autoridad sobre el departamento”.

Pese a los avances hacia el desmantelamiento del Departamento de educación, eliminar por completo la agencia necesitaría la aprobación del congreso.

https://spectrumnoticias.com/ny/nyc/noticias/2025/11/20/la-administracion-trump-persiste-en-desmantelar-el-departamento-de-educacion

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Bolivia: Gobierno inicia diálogo con magisterio y anuncia medidas para frenar deterioro de la educación

El viceministro Juan Carlos Pimentel anunció un proceso de diálogo para establecer una agenda que mejore la calidad educativa en Bolivia. Se busca frenar el deterioro del sistema antes de 2026.

El viceministro de Educación Regular, Juan Carlos Pimentel, informó este lunes 17 de noviembre que el Ministerio de Educación ha iniciado un proceso de diálogo con los líderes del magisterio. El objetivo de esta iniciativa es establecer una agenda y una metodología de trabajo que guíen la gestión educativa para el año 2026.

Pimentel destacó que la meta principal es detener el deterioro de la calidad educativa y poner en marcha acciones que permitan recuperar el nivel académico del sistema nacional.

Encuentro con las confederaciones

El viceministro explicó que el encuentro con las confederaciones busca generar acercamientos iniciales y ordenar una línea de trabajo conjunta que contribuya a mejorar el desempeño del sector educativo.

Uno de los desafíos más urgentes que enfrenta el sistema es garantizar el desarrollo pleno de la gestión escolar. Esto se debe a que en 2024, el avance de contenidos se vio afectado por diversas interrupciones.

Datos sobre el tiempo de aprendizaje

Según datos del Ministerio de Educación, aproximadamente el 40% de los 200 días hábiles se destinó a actividades extracurriculares. Esto ha reducido significativamente el tiempo efectivo de aprendizaje en las aulas.

Medidas inmediatas para mejorar

Ante esta situación, el viceministro anunció que se implementarán medidas inmediatas para evitar un mayor deterioro del sistema educativo. Entre las primeras decisiones, Pimentel adelantó que ya no se solicitará a las unidades educativas la presentación de informes administrativos.

Según la autoridad, estos informes no aportan a la calidad del servicio y generan una carga burocrática innecesaria. El propósito es aliviar estas exigencias para que las escuelas puedan concentrar sus esfuerzos en lo pedagógico. “Vamos a desburocratizar y aliviar la carga administrativa de las unidades escolares”, afirmó en una entrevista con RTP.

Propuesta para reemplazar la Ley 070

Pimentel también confirmó que existe una decisión política de la ministra de Educación, Beatriz García, para avanzar en la construcción de una propuesta que reemplace la Ley 070.

Este proceso se desarrollará de manera paralela a los ajustes curriculares previstos para el próximo año. El ministerio considera que no es viable esperar una nueva normativa para iniciar los cambios requeridos.

Intención del Gobierno

La autoridad reiteró que la intención del Gobierno es implementar acciones que frenen el deterioro de la educación en Bolivia y establecer bases para una reforma que recupere el nivel académico del país.

Según Pimentel, la urgencia del contexto obliga a trabajar simultáneamente en la actualización curricular y en la elaboración del nuevo marco normativo.

https://lapatria.bo/2025/11/17/gobierno-inicia-dialogo-con-magisterio-y-anuncia-medidas-para-frenar-deterioro-de-la-educacion/
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