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El Salvador gana nueva batalla contra analfabetismo con ayuda cubana

Noticias

Centro América/El Salvador/22 Abril 2017/Fuente: Prensa Latina

El municipio San Miguel de Mercedes será declarado hoy libre de analfabetismo, condición que ostentan 70 demarcaciones de El Salvador gracias a la asesoría educativa de Cuba.
La mencionada localidad del departamento de Chalatenango cumple con los requisitos establecidos para tal declaración, conseguida con el método cubano Yo sí puedo, cuya efectividad ha sido reconocida por organismos internacionales. De hecho, una brigada de pedagogos cubanos asesoró a los facilitadores salvadoreños en la aplicación aquí del procedimiento con el que han sido enseñados a leer y escribir millones de personas.

El Ministerio salvadoreño de Educación tiene metas ambiciosas para 2017 y con San Miguel de Mercedes avanza en su propósito de declarar 12 municipios libres de analfabetismo este año, conjugado con el plan social Vamos a la Escuela.

Según Angélica Paniagua, directora de Educación de Jóvenes y Adultos del Ministerio de Educación, el pasado año el programa llegó a 67 territorios, en 66 de los cuales fue erradicado el analfabetismo, incluida la Zona Protegida del Trifinio.

La misión educativa propició que el analfabetismo fuera reducido el pasado año a un 10.14 por ciento, cifra significativamente inferior al 17.97 reportado hace apenas una década, y las estadísticas tienden a mejorar.

La declaración de un nuevo municipio libre de analfabetismo será la despedida ideal para un equipo de maestros cubanos que recién culminan con felicitaciones su misión como asesores del Programa Nacional de Educación en esta nación centroamericana.

Con la premisa de que Educar Honra, el contingente saliente confirmó a Prensa Latina su gratitud por la oportunidad y confianza recibidas del gobierno y pueblo de El Salvador, una tierra que los marcó a muchos, más allá de experiencias sísmicas y sociales.

El programa Yo sí puedo tiene sus fundamentos en la experiencia de la Campaña de Alfabetización realizada en Cuba en 1961, cuando en un solo año se eliminó el analfabetismo.

Mediante este método, reconocido internacionalmente por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), la isla brinda colaboración en más de 30 países y se benefician más de 10 millones de personas

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=80249&SEO=el-salvador-gana-nueva-batalla-contra-analfabetismo-con-ayuda-cubana

 

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UNESCO:Llaman a la ciudadanía a pedir cuentas sobre los avances educativos: tema de la Semana de Acción Mundial por la Educación

UNESCO

UNESCO/22 Abril 2017

  • La Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME) es un movimiento anual internacional dirigido por la Campaña Mundial para la Educación (CME) y que cuenta con el apoyo de la UNESCO.
  • En el contexto de la SAME, el equipo del Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo (GEM) llama a responder una encuesta ¿Quién rinde cuentas? ¡Queremos saber su opinión!

Bajo el lema “Pido la palabra por la educación”, como reflejo de la importancia de la participación de la ciudadanía, la Campaña Mundial por la Educación (CME), con el apoyo de la UNESCO, llama a la movilización para pedir a los representantes políticos que tomen las medidas necesarias para el cumplimiento de la Agenda de Educación 2030.

La conmemoración tiene lugar entre el 24 y 29 de abril y se realiza en más de 120 países. Esta iniciativa existe para mantener viva la concienciación sobre la importancia de la educación para la sostenibilidad y los compromisos asumidos por todas y todos para alcanzar la meta global de la Educación 2030.

El tema de 2017 es «Rendición de Cuentas para el Objetivo de Desarrollo Sostenible nº4 y Participación Ciudadana» y destaca la importancia de una gobernanza transparente, responsable y participativa para cumplir con la agenda completa del ODS 4: “garantizar una educación de calidad, inclusiva y equitativa, y promover las oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos y todas”. En este contexto, el equipo del Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo (GEM), informe anual independiente, acreditado y de base empírica que publica la UNESCO llama a responder la encuesta ¿Quién rinde cuentas? ¡Queremos saber su opinión!

Desde el 23 al 29 de abril, la Semana de Acción por la Educación Mundial promoverá el papel vital de la participación ciudadana en la formulación de políticas educativas y el seguimiento de los progresos que los países realizan para alcanzar esta meta al 2030. La Campaña Mundial por la Educación no sólo se moviliza para exigir a los gobiernos que adopten las medidas, políticas y financiación necesarias para garantizar una educación de calidad, inclusiva y equitativa, sino para que lo hagan de forma transparente, rindiendo cuentas de sus compromisos ante la ciudadanía y asegurando espacios de participación de la sociedad civil.  

Algo de historia

En 2015, 196 Estados firmaron los Objetivos de Desarrollo Sostenible, que constituyen un plan de acción mundial formado por un conjunto de 17 objetivos de carácter integrado, indivisible y universal que deberán alcanzarse en 2030. Ese mismo año nace la Agenda de Educación 2030, marco de acción que incluye tanto la Declaración de Incheon como el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS4): “Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos”.

2017 es un año crítico de cara a garantizar el cumplimiento de la Agenda de Educación 2030; los gobiernos deberán definir los indicadores que van a servir para medir el cumplimiento de los ODS. Para la Campaña Mundial por la Educación es fundamental llamar la atención sobre la importancia de que rindan cuentas ante la ciudadanía en relación al compromiso adquirido en el ODS4, y que sean transparentes en los procesos políticos necesarios para cumplirlo. Las peticiones de la Campaña van dirigidas a las administraciones públicas y representantes políticos a todos los niveles y se concretan en que:

  • Se priorice la elaboración de una hoja de ruta clara y creíble para la implementación de la Agenda de Educación 2030 y concretamente del ODS4, midiendo sus avances y creando los organismos necesarios para su consecución.
  • Se garantice la transparencia y la rendición de cuentas ante la ciudadanía en estos procesos, y que se promueva la participación ciudadana en los mismos.
  • Se garantice la financiación necesaria para la totalidad de la Agenda 2030, tanto a nivel internacional como nacional, a través del incremento del gasto público en educación.

Fuente: http://www.unesco.org/new/es/media-services/single-view/news/call_to_the_public_to_demand_accountability_in_education_th/

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Saberes de cuatro pueblos originarios, patrimonio cultural colombiano

Agencia Informativa Prensa Latina

América del Sur/Colombia/22 Abril 2017/Fuente: Prensa Latina

Los conocimientos ancestrales de los pueblos kogui, wiwa, arhuaco y kankuamo, guardianes de la Sierra Nevada de Santa Marta, fueron declarados Patrimonio Cultural Inmaterial de Colombia, confirmaron hoy noticiarios locales.
Se trata de un sistema que comprende saberes asociados a la educación, la salud, la arquitectura y alimentación, precisó el portal digital El Espectador. Con tal título el Ministerio de Cultura persigue preservar las esencias de esos pueblos originarios, asentados desde hace varios siglos en el legendario macizo, mayor formación montañosa litoral del planeta y cuna de la famosa ciudad perdida, edificada por los desaparecidos indígenas tayronas.

Tal reconocimiento implica el diseño y puesta en práctica de un plan especial de salvaguardia, encaminado a transmitir a los jóvenes dichas tradiciones.

Queremos perpetuar la diversidad cultural inmaterial del país; comentó la ministra del sector, Mariana Garcés, citada por el sitio web.

En Colombia viven más de 80 pueblos nativos, entre los cuales sobresalen los kogui, wiwa, arhuaco y kankuamo por el apego a sus territorios primigenios y las costumbres heredadas de sus antepasados.

Bañada por el mar Caribe, la Sierra Nevada de Santa Marta constituye un sistema aislado de los Andes.

Sus picos nevados sobrepasan los cinco mil 700 metros de altura.

Construida alrededor del siglo VIII o IX de nuestra era, la ciudad perdida es uno de los principales sitios arqueológicos de esta nación andino-amazónica.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=80408&SEO=saberes-de-cuatro-pueblos-originarios-patrimonio-cultural-colombiano
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Costa Rica, referente en educación financiera de Centroamérica

Noticias

Centro América/Costa Rica/22 Abril 2017/Fuente: La república

El país es considerado como la nación referente en educación financiera a nivel centroamericano, según el Ministerio de Educación Pública de Guatemala.

El país vecino visitará a Costa Rica con el fin de conocer los avances en esta materia y replicar el proyecto educacional en su país.

La visita estará liderada por José Inocente Moreno, viceministro de diseño y verificación de la calidad educativa de Guatemala.

Las aulas, programas oficiales de educación financiera en el área de Educación Técnica y capacidades emprendedoras del Ministerio de Educación de Costa Rica, así como la educación académica, serán parte de los avances que conocerá.

“La educación financiera es un reto para la región, en la última década Costa Rica ha consolidado experiencia que le permite apoyar a los países vecinos ante este desafío”, comentó Sonia Marta Mora, ministra de Educación Pública.

Fuente: https://www.larepublica.net/noticia/costa-rica-referente-en-educacion-financiera-de-centroamerica

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Amplían programa de Robótica a 780 escuelas públicas de la Ciudad de México

Noticias

México/Abril de 2017/Fuente: Aristegui Noticias

Tras el exitoso programa piloto de Robótica implementado en 15 escuelas públicas con el objetivo de utilizar la tecnología como un vehículo para el desarrollo social, dicho programa se ampliará a 780 primarias de esta ciudad, informó Roberto Saint Martin, fundador y director de Robotix.

Saint Martin explicó que ya se distribuyeron todos los materiales y se capacitó el mismo número a profesores para impartir la materia de robótica a partir de mayo próximo en 765 primarias, que se suman a las 15 escuelas con las que se inició el proyecto.

Recordó que el programa piloto inició en febrero pasado gracias al apoyo de la Secretaria de Educación Pública, la Administración Federal de Servicios Educativos en la Ciudad de México, Fundación Telefónica México y Fundación Robotix.

“En un primer momento imaginamos que el curso sería en este ciclo escolar. Afortunadamente empezó a funcionar tan bien que recibimos la noticia de que querían implementarlo en más instituciones, por lo que para mayo próximo, habrá un total de 780 escuelas públicas, primarias y secundarias de la Ciudad de México.”

Comentó que para RobotiX es un orgullo ser aliado del nuevo modelo educativo, que busca modernizar la educación, permite la enseñanza de la tecnología en la robótica y sobre todo, la autonomía curricular.

“Esperamos que para el siguiente ciclo escolar, más primarias públicas e inclusive escuelas privadas, no solo de la Ciudad de México, puedan incluirse en nuestro programa”, indicó Saint Martin.

Respecto a concursos de robótica, resaltó la participación que han tenidos los equipos infantiles y recordó que en 2013 ganaron el segundo lugar de una competencia en la NASA; en 2014 ganaron el primer y segundo lugar, y en 2015 estuvieron entre los 25 lugares de una competencia en Qatar.

“El año pasado, uno de nuestros equipos quedó en el quinto lugar en una competencia que se realizó en la India, lo que representa un gran orgullo”, afirmó.

Aclaró que para alcanzar estas metas debe de haber disciplina, ya que se trata de una materia que incluye  electrónica, mecánica y programación, pero más que eso, creatividad. “Sobre todo que aprendan a usar su conocimiento para el impacto social y generar proyectos que puedan traer algún beneficio para la sociedad”, precisó.

En su oportunidad, Ana Paula Ricalde, gerente de Educación en Fundación Telefónica México, manifestó que el programa piloto de robótica en escuelas, surgió porque tanto RobotiX  como Fundación Telefónica México apoyan y creen en el desarrollo y habilidades de los niños.

“Vimos la oportunidad no solo de apoyar a los niños, sino de integrar a los maestros en un proyecto que desarrollen esas habilidades, buscamos mejorar la calidad educativa partiendo del maestro para que a su vez tenga un mejor desempeño”, expresó.

Fuente: http://aristeguinoticias.com/2104/mexico/amplian-programa-de-robotica-a-780-escuelas-publicas-de-la-ciudad-de-mexico/

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República Dominicana: Turquía ofrece apoyo al país en educación pública digital

Noticias

Centro América/República Dominicana/22 Abril 2017/Fuente: Listín Diario

La iniciativa del gobierno turco consiste en dotar los planteles escolares públicos dominicanos de tablets y pantallas digitales en las aulas.

El gobierno de Turquía ofreció su apoyo a la República Dominicana para cumplir las metas del presidente Danilo Medina en materia de calidad escolar, con énfasis en los programas de enseñanza digital en la educación pública.

La propuesta fue hecha por el Primer Ministro de Turquía, Yildirim Akbulut, al Ministro de Relaciones Exteriores, Miguel Vargas, en el marco de la reunión que sostuvieron en esta capital, dentro de la agenda que agota el Canciller en esta nación, a los fines de fortalecer los nexos económicos y de cooperación entre ambos países.

La iniciativa del gobierno turco, incluiría dotar los planteles escolares públicos de tablets y pantallas digitales en las aulas, “en conformidad con nuestra propia experiencia en este ámbito de avance en la educación”.

Asimismo, el jefe del gobierno turco expresó su disposición de contribuir con la pronta apertura de la sede diplomática dominicana en este país, “porque desde lejos no se puede hacer negocios”.

De su lado, el canciller Vargas respaldó la observación del premier Yildirim Akbulut , de que no se puede hacer negocios desde le lejos, “por lo que esperamos dejar abierta dentro de tres o cuatro meses, nuestra embajada aquí”.

Por igual, mostró su satisfacción, a nombre del gobierno dominicano, por el éxito alcanzado durante su visita a esta nación y agradeció la reciprocidad de las autoridades turcas para el avance de los temas de interés común. Informó que en los próximos meses una comisión de alto nivel ministerial visitará Turquía para hacer contacto con representantes del sector privado, con miras a establecer contactos de negocios entre éstos y el empresariado dominicano.

“Esta reunión muestra el interés tanto de República Dominicana como de Turquía por mantener un intercambio de información, de gobierno a gobierno, con el propósito de profundizar el diálogo político y hacer énfasis también en los aspectos de comercio, economía, inversión y cooperación”, subrayó el canciller.

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CONTINUIDAD A TEMAS DISCUTIDOS
Vargas añadió que para darle seguimiento efectivo a los temas discutidos, “es importante la presencia de un jefe de misión y, por eso, el gobierno dominicano se apresta a instalar la embajada dominicana en Turquía”. En ese orden, reconoció la labor realizada por el embajador turco Aydir Evirgen, destacado en el país, en consolidar los tradicionales vínculos que han mantenido los pueblos y gobiernos turcos y dominicanos.

Fuente: http://www.listindiario.com/la-republica/2017/04/21/462747/turquia-ofrece-apoyo-al-pais-en-educacion-publica-digital

Fuente de la imagen: http://diarioalinstante.com/wp-content/uploads/2017/04/Primer-ministro-e1492725538156.jpg

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Primera Feria de Editoriales promueve la lectura en Ecuador

Noticias

América del Sur/Ecuador/22 Abril 2017/Fuente: Prensa Latina

Ecuador promueve hoy la lectura y el interés por la cultura a través de la Primera Feria de Editoriales, que tiene lugar en esta capital hasta el venidero domingo.
Con énfasis en la literatura para niños y ludotecas, el evento reúne a representantes de cerca de una treintena de casas editoriales nacionales y extranjeras.

El programa comprende actividades, libres de costo, para todo tipo de lector, entre las que destacan presentación de libros, charlas, talleres de dibujo y escritura, recitales de poesía, así como proyecciones de películas y cortometrajes.

La iniciativa, fomentada por el Fondo de Cultura Económica de Ecuador, se enmarca en las celebraciones por el día internacional del libro.

La agenda de esta jornada incluye la presentación de una serie de publicaciones con ocho ensayos de especialistas sobre la colección de objetos producidos a lo largo de cinco mil años de historia, bajo el título: El Arte Secreto del Ecuador Precolombino.

Por su parte, el Instituto de Altos Estudios Nacionales hará el lanzamiento del libro: Estudios agrarios críticos: tierras, semillas, soberanía alimentaria y derechos de las y los campesinos.

Entre las editoriales participantes están Turbina, El Conejo, El Ángel Editor, Chakana, Desde Abajo, Océano, Eskeletra, La Caracola, Revista Âíelé!, Doble Rostro, Abya Yala, los libros de la Flacso, entre otros.

Según explicó Fabián Luzuriaga, director del Fondo de Cultura Económica, la idea de la Feria es celebrar al libro y buscar vías para ampliar su difusión y motivar la adquisición de obras literarias, en especial, las que circulan en casas editoras locales.

El 23 de abril se conmemora el día internacional del libro, promovido por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), pues supuestamente coincide con el fallecimiento de Miguel de Cervantes, William Shakespeare y el Inca Garcilaso de la Vega.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=80178&SEO=primera-feria-de-editoriales-promueve-la-lectura-en-ecuador
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