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Grecia: Miles de refugiados atrapados con epidemias y sin atención sanitaria

Europa / Grecia / 31 de julio de 2016 / Por: Josefina L. Martínez Historiadora | Madrid

Los campos de refugiados de Grecia son una pesadilla: sarna, gastroenteritis, psicosis y suicidios en aumento. El sistema sanitario griego, arrasado por los recortes, les niega la mínima atención.

Los refugiados que han quedado atrapados en Grecia no pueden seguir viaje hacia Europa, que selló sus fronteras, pero tampoco pueden volver a un país arrasado por la guerra. Grecia se transformó en su trampa, un país ahogado por los aprietes de la Troika y sus propios gobiernos, con un sistema sanitario destruido que retacea la mínima atención médica a los refugiados.

Un artículo publicado este 28 de julio en la revista Foreing Affairs (FA) por Sonia Shah expone la terrible situación de decenas de miles de refugiados en Grecia, afectados por epidemias, sin atención sanitaria.

El campo de refugiados de Ellikino, unos kilómetros a las afueras de Atenas, presenta un panorama deplorable, describe la cronista. Como en una escena de una película post apocalíptica, las instalaciones deportivas que en su momento fueron construidas para los juegos olímpicos de 2004 y que luego fueron abandonadas ahora albergan a unos 3.000 inmigrantes.

Hay una novela del escritor griego Petros Markaris, sobre el detective Kostas Jaritos, que comienza cuando se descubre un cadáver en esas instalaciones abandonadas después de las olimpíadas. Toda una metáfora sobre la crisis griega: el hundimiento del negociado de la burguesía después de los años de falsa “prosperidad”, devenido en la hecatombe más grande de las últimas décadas para el pueblo griego.

Pero la cruda metáfora literaria queda opacada por la brutalidad de la realidad. El campo de refugiados es la imagen misma del abandono. La cronista describe un verdadero infierno en medio del agobiante verano griego, con más de 30 grados de temperatura y el sol pegando sin cesar. Las carpas instaladas por la ONU no protegen lo suficiente del calor.

“Las tiendas ofrecen poca protección contra el sol y son casi unos 30 minutos a pie, a través de los estacionamientos vacíos y las rampas sin marcar, desde la carretera principal. Muchos han optado por ocupar las aceras de cemento alrededor de las gradas del estadio y las oficinas vacías del lugar, convirtiendo las instalaciones en una villa de emergencia en expansión.”

En este contexto precario, las enfermedades, virus, traumas y padecimientos psicológicos se multiplican.

“Alrededor de tres de cada cuatro residentes en Elliniko sufren infecciones gastrointestinales, de acuerdo con Leo Vandenbossche, un médico de la ONG Médicos del Mundo (MDM ). La sarna, una enfermedad contagiosa causada por un ácaro microscópico que excava bajo la piel también está extendiendo. Y como la sensación de abandono se asienta encima de recuerdos del terror y el trauma, las mentes han comenzado a trastornarse. A lo largo de todo el país, ONG de médicos que trabajan en los campos han informado de un aumento de los suicidios y las enfermedades psiquiátricas agudas. Un médico voluntario en el campo de Koutsochero en Larissa, una ciudad en la región de Tesalia en Grecia, me dijo que él ha visto psicosis, adicción a las drogas, abuso sexual y automutilación.”

El acuerdo de la Unión Europea con Turquía estableció que los refugiados podrían ser deportados si no pedían asilo en Grecia. Los que lo hicieran, serían alojados en campos de refugiados mientras su situación se evalúa. En estos campos la atención sanitaria es la mínima, pero cuando pasa el tiempo y las enfermedades se agravan, los refugiados no tienen a dónde recurrir.

“Estos pacientes requieren los servicios de especialistas, lo que significa que deben tener acceso al sistema de atención sanitaria griego. Sin embargo, no hay un plan en marcha para proporcionar o pagar por su tratamiento, y los hospitales asediados [por los recortes] de Grecia se niegan a pagar el costo.”

Incluso llegar hasta un hospital se transforma en una odisea, ya que como los inmigrantes están indocumentados, está prohibido que sean trasladados fuera del campo. Hace unos meses un voluntario de Médicos sin Fronteras fue detenido por llevar a un refugiado hasta el hospital.

Desde que comenzó la crisis en Grecia el presupuesto sanitario fue recortado a la mitad. A su vez, mientras que un tercio de las propiedades inmobiliarias están vacías, los refugiados están hacinados en campos deplorable, señala la periodista.

“La salud de la población griega ya se ha degradado. Entre 2008 y 2010, la tasa de mortalidad infantil en el país aumentó en más de un 40 por ciento, y las nuevas infecciones por VIH entre usuarios de drogas inyectables aumentó de menos de 50 en el período 2008-2010 a cerca de 800 en el período 2011-2012 . Pero estas tendencias, junto con los brotes de varicela, disentería y sarna que las ONG médicas han observado en campos de refugiados tales como Elliniko, son probablemente sólo la punta del iceberg. El verdadero impacto de la destrucción del sistema de salud del país no quedará claro hasta que aparezca una considerable erupción de brotes.”

El panorama es desolador. La acumulación de recortes, privatizaciones, y ajustes sobre la población griega, ahora se suman a la crisis migratoria y la irrupción de enfermedades que no reciben la correspondiente atención.

El gobierno de Syriza es responsable de esta trágica situación, porque ejecuta los recortes de la Troika y condena al pueblo griego y a los refugiados a una vida miserable.

Fuente: http://www.izquierdadiario.es/Miles-de-refugiados-atrapados-en-Grecia-con-epidemias-y-sin-atencion-sanitaria?id_rubrique=2653

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Argentina: Peligra el inicio de clases en Buenos Aires y el conflicto se extiende a otras cinco provincias

América del Sur/Argentina/31 Julio 2016/Fuente: Entorno Inteligente/Autor: LA NACION

A menos de 48 horas del fin de las vacaciones de invierno en la provincia de Buenos Aires, miles de alumnos podrían no reiniciar las clases por un paro docente el lunes próximo. La Federación Nacional Docente ratificó hoy la medida de fuerza, que se extendería a otros cinco provincias: Chaco, Tierra del Fuego, Santa Cruz, Misiones y Catamarca.

En medio del conflicto por la reapertura de las paritarias, el ministro de Educación, Esteban Bullrich, salió hoy a respaldar a los gobernadores y aseguró que la Casa Rosada «sigue de cerca el asunto».

Hasta ahora, en nueve de los 135 municipios de la provincia de Buenos Aires no empezarán las clases el lunes próximo, como anticipó a comienzos de esta semana LA NACION. El paro fue resuelto por las seccionales La Plata, La Matanza, Ensenada, Tigre, Escobar, Quilmes, Berazategui, Marcos Paz y Bahía Blanca, de Suteba y de la Federación Docente Argentina (FDA).

Estos gremios disidentes de la conducción provincial pararán para exigir la reapertura de la paritaria salarial, nombramientos y mejoras en infraestructura, entre otros reclamos. La medida de fuerza se replicará el 11 de agosto, día en que ATE convocó a un paro nacional.

«La mayoría de las provincias han cerrado acuerdos anuales interesantes con los docentes» Esteban Bullrich Compartilo El ministro Bullrich, en declaraciones reproducidas por la agencia Télam, señaló que el Gobierno va a estar «cerca de los gobernadores». Los reclamos salariales de los gremios docentes es una arista más de la pulseada por recursos que mantiene la Casa Rosada con las provincias. El lunes pasado hubo protestas en Misiones, Entre Ríos, Catamarca, Chubut y Tierra del Fuego.

«A nivel nacional estamos siguiendo de cerca el asunto», dijo el funcionario. También hay conflictos abiertos en Chaco, Jujuy, Santiago del Estero y Entre Ríos. «Ya me he reunido con algunos gremios y la semana que viene tenemos una reunión con el ministro de Trabajo para ver distintos temas», aclaró el ministro y agregó: «Pero vamos a estar cerca de los gobernadores».

Sin rechazar de plano la reapertura de las paritarias por la alta inflación, Bullrich recordó que «la mayoría de las provincias han cerrado acuerdos anuales interesantes»

«Espero que haya buena voluntad de ambos lados. Yo sé que hay reuniones pero creo que se ha hecho un esfuerzo por parte de las provincias y de Nación muy grande a principio de año para llegar a fin de año», concluyó.

Fuente de la noticia: http://www.entornointeligente.com/articulo/8744071/Peligra-el-inicio-de-clases-en-Buenos-Aires-y-el-conflicto-se-extiende-a-otras-cinco-provincias-30072016

Fuente de la imagen: http://www.entornointeligente.com/images-noticias/2016/07/francisco-velasquez-pdvsa-Peligra-el-inicio-de-clases-en-Buenos-Aires-y-el-conflicto-se-extiende-a-otras-cinco-provincias.jpg

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Venezuela: Inicia el proceso de postulación para el Doctorado Latinoamericano en Educación: Políticas Públicas y Profesión Docente

América del Sur/Venezuela/31 Julio 2016/Fuente y Autor: DLAE-Venezuela

El Doctorado Latinoamericano en Educación: Políticas Públicas y Profesión Docente (sede Venezuela), anuncia el inicio del proceso de postulación para la cohorte 2017.

Este es un doctorado de caracter internacional y se administra conjuntamente en Brasil, Colombia, México, Honduras, Chile y Venezuela.

Los requisitos de ingreso son; a) Tener como mínimo un año en el ejercicio de la docencia; b) Tener una maestría aprobada; y c) Presentar una propuesta de investigación doctoral.

Los aspirantes deben poseer: a) disposición para el trabajo autónomo e independiente; b) capacidad para la investigación; c) sensibilidad hacia los problemas regionales; d) capacidad para adaptarse a las tecnologías de información y comunicaciones (TIC)

Las personas interesadas deben enviar un correo a dlae.upel@gmail.com

Fuente de la noticia e imagen: Coordinación DLAE-Venezuela

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Egipto: 75.7 per cent success rate in Egypt’s Thanaweya Amma – Education Minister

África/Egipto/31 Julio 2016/Fuente y Autor: Aswat Masriya

Resumen: El ministro de Educación de Egipto anunció una tasa de éxito del 75,7 por ciento en los exámenes finales de año el certificado de secundaria general. Los exámenes Thanaweya Amma se llevan a cabo en el último año de la etapa de educación secundaria de Egipto antes que los estudiantes se ponen a inscribirse en la universidad.

Cairo — Egypt’s minister of education announced on Sunday a 75.7 per cent success rate in the final year exams of the general secondary certificate, called Thanaweya Amma.

The Thanaweya Amma exams are held in the final year of Egypt’s secondary education stage before students are set to enroll in university.

Education Minister El-Helaly El-Sherbiny announced during a press conference on Sunday that the success rate went down by almost 4 per cent when compared to the previous year, which saw a 79.4 per cent success rate.

According to the minister, girls had higher success rate than boys, standing at 76.7 percent and 74.3 per cent, respectively.

None of the 560,583 students who took the Thanaweya Amma exams this year managed to receive a 100 per cent score, compared to six students who achieved perfect score during last year’s exams.

The minister revealed that 58,150 students, accounting to 15.88 per cent of the total, received scores between 95 per cent to 100 per cent, while 18.07 per cent of the students who attended the nationwide exams received scores within the 90-95 per cent range.

Only 0.3 per cent of the students received scores between 50-55 per cent.

This year, several Thanaweya Amma exams were leaked, mainly over social media, with a number of Facebook pages leaking the exams questions and answers prior or during the exams.

Cases of exam leaks prompted the ministry of education to cancel and reschedule a number of exams. The ministry’s decision sparked a number of protests in several parts of the country, where hundreds of high school students called for the minister to resign.

Earlier in July, a Giza court sentenced a 19-year-old student to one year in prison and ordered him to pay an EGP 20,000 fine for running a Facebook page that leaked high school exam questions.

Fuente de la noticia: http://en.aswatmasriya.com/news/details/17390

Fuente de la imagen: http://admin.aswatmasriya.com/en/uploads/image_archive/622×307/15102883821469358747.jpg

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Vietnam: Inaugurado Festival de Intercambio Cultural Vietnam-Japón

Asia/Vietnam/31 Julio 2016/Fuente y Autor:vovworld.vn

El Festival de Intercambio Cultural Vietnam-Japón 2016 abrió sus puertas este viernes en la ciudad centrovietnamita de Da Nang, con la participación de 62 grupos de visitantes nipones, de ellos, 25 delegaciones artísticas provenientes de las prefecturas de Sakai y Mitsuke.

El evento forma parte de las actividades destinadas a la captación de capital y promoción de la cultura nipona en Da Nang, así como de la imagen de esta urbe a ciudadanos del país del Sol naciente y otros turistas.

Esto año, el festival continúa recibiendo un  gran apoyo del gobierno de las ciudades que tienen relación con Da Nang, de las empresas niponas y especialmente, de los aficionados japoneses, incluidos expertos en ceremonia del té y caligrafía, floristas Ikebana, cantantes, bailarines y músicos, entre otros.

Junto a las actividades artísticas, se realizaron coloquios sobre las oportunidades de estudio en Japón, un concurso de argumentación y debate en idioma japonés y un desfile de Kimono, traje tradicional del país noreste asiático.

Fuente de la noticia: http://vovworld.vn/es-ES/Noticias/Inaugurado-Festival-de-Intercambio-Cultural-VietnamJapon/457337.vov

Fuente de la imagen:  http://static.vovworld.vn/w450/Uploaded/huonggiang/2016_07_29/1_75517.jpg

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España:Los alumnos que suspendan la ‘reválida’ de la ESO sólo podrán matricularse en la FP Básica

Europa/España/31 Julio 2016/Fuente:elespanol /Autor: J.V. Agencias

Directores de centros denuncian el «limbo» en el que se encuentran estos jóvenes y alertan del aumento del fracaso escolar.

Los alumnos de 4º de la ESO que suspendan las dos convocatorias establecidas por curso para la evaluación final de ESO y quieran estudiar algo el año siguiente, sólo podrán matricularse de Formación Profesional Básica. Esta modalidad de la LOMCE está dirigida a alumnos de entre 15 y 17 años que sólo han superado el primer ciclo de la ESO, es decir, hasta 2º.

Así lo han confirmado a Europa Press fuentes del Ministerio de Educación en relación con aquellos estudiantes que, habiendo aprobado el último curso de la ESO, no pueden continuar sus estudios en FP de grado medio ni Bachillerato por no contar con el título que sólo se obtiene con la superación de la evaluación externa. Las mismas fuentes añaden que tras un ciclo de FP Básica (un año de duración) los alumnos pueden pasar a la FP de grado Medio.

Por su parte, los que suspendan la ‘reválida’ de Bachillerato las dos convocatorias establecidas para cada curso, no podrán acceder a la Universidad ni a enseñanzas artísticas superiores, pero sí matricularse en algún ciclo de Formación Profesional de grado superior.

El Consejo de Ministros ha dado luz verde este viernes 29 de julio al decreto que regula las evaluaciones de Secundaria, que, según el calendario de la LOMCE, la de ESO (alumnos de 15 y 16 años) se pondrá en marcha en 2017, pero no será hasta 2018 cuando los alumnos tengan que aprobarla para obtener el título de la ESO. Lo mismo ocurre con la de Bachillerato (17 y 18 años), que en el primer año de aplicación, 2017, no servirá para titular, pero sí para acceder a la Universidad.

ALERTAN DE UN AUMENTO DEL FRACASO ESCOLAR

Desde la Federación de Asociaciones de Directivos de centros Públicos (FEDADI) lamentan que el Ministerio de Educación no haya subsanado «el limbo» en el que van a encontrar los jóvenes que no aprueben la ‘reválida’ de ESO, pese a haberlo denunciado en varias ocasiones.

Asimismo, alertan de que esta situación va a provocar que España aumente la tasa de fracaso escolar, es decir, de alumnos que no acaban ni siquera la educación obligatoria.

«¿Qué hacemos si suspende un diez por ciento de los chavales? ¿Les dejamos en la calle?», pregunta el presidente de FEDADI, Alberto Arriazu, en declaraciones a Europa Press. Asegura que esta situación puede generar un problema logístico porque «no va a haber plazas suficientes» de FP Básica y, sin embargo, en FP de grado medio «se van a quedar vacías».

Este director cree que los que no aprueben la evaluación de ESO están en «clara desventaja». A los que no pasen la de Bachillerato, sin embargo, se les permite acceder a ciclos de FP de grado superior para los que «hasta ahora era necesario el título». Por ello, no entiende «por qué no dejan a los de 4º de la ESO sin reválida superada que accedan a FP de grado medio».

Desde esta federación rechazan de plano las evaluaciones ligadas a la obtención del título por su carácter «finalista», ya que consideran que «no tiene en cuenta el progreso del alumno». «Evaluaciones externas sí, pero no ligadas a la titulación», asevera, para añadir que el título de ESO es el «más básico» que hay en España, «a la altura del título de ciudadano».

Fuente de la noticia: http://www.elespanol.com/espana/sociedad/20160729/143736348_0.html

Fuente de la imagen: http://s6.eestatic.com/2016/07/29/espana/sociedad/Educacion-Sociedad_143748535_10894198_1706x960.jpg

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Tanzania: Tanzania E-Schools project applauded

África/Tanzania/31 Julio 2016/Fuente:Busiweek /Autor: Timothy Kitundu

Resumen: El reciente lanzamiento de la nacional de correo de Escuelas por la compañía de estilo de vida digital de Tanzania Tigo Tanzania, en asociación con el gobierno de Tanzania ha recibido aplausos arriba de los estudiantes y profesores. Tigo Tanzania y el gobierno de Tanzania firmaron un Memorando de Entendimiento (MOU) que dará lugar a la ejecución del proyecto en un acto celebrado en la Escuela Secundaria Jangwani. La ocasión contó con la secretaria permanente en el Ministerio de Comunicaciones, Obras e Infraestructura, el Prof. Faustine Kamuzora.

Dar es Salaam — The recent launch of the e-Schools Project countrywide by Tanzania’s digital lifestyle company Tigo Tanzania in partnership with the government of Tanzania has received thumps up from both students and teachers.

Tigo Tanzania and the government Tanzania signed a Memorandum of Understanding (MOU) that will lead to implementation of the project at a ceremony held in Jangwani Secondary School in Dar es Salaam. The occasion was graced by the Permanent Secretary in the Ministry of Communications, Works and Infrastructure, Prof. Faustine Kamuzora.

The agreement gives Tigo the green-light to officially start rolling out the provision of Internet access points in the country’s secondary schools so as to complement the e-Schools Project for a period of 2 years.

As part of the agreement, the ministry will identify and provide a list of schools without computer labs to be connected and also guide the implementation of the project while Tigo will sponsor the infrastructural development in schools across the country that will include wiring classrooms and installation of wireless Local Area Network (LAN) with Internet access points.

Excited with the gesture, Anastasia Samwel, a form three student from Jangwani Secondary School said: «I am very happy that Tigo will provide us with computers that are connected to internet because now I will be able to easily access educational materials even when there is no teacher in our class. I thank Tigo for supporting us.»

Her counterpart, Happiness Erasto, a form one student from the same school was equally elated. She said: «Since we have inadequate reference books in our class, I will now be able to get more information on most of our topical subjects/notes from the internet. I will also be able to catch up with what our counterparts in other parts of the region and the world are studying.»

Jangwani Secondary School’s Headmistress, Geraldine Mwanisenga said the project had provided basic Information Communication Technology (ICT) training for teachers and will not only help the students to be ICT – literate but also improve education standards and provide self-employment later in life.

The Chief Commercial Officer Tigo, Shavkat Berdiev said: «Through our Corporate Responsibility department we are now implementing the government’s vision to transform the country into a knowledge-based economy by the year 2025 and our company is committed to ensure that most of the secondary schools have access to the internet in Tanzania.»

Berdiev said Tigo was proud to be partnering with the Ministry of Communications, Works and Infrastructure to enable the youth and the wider communities to tap into the global mainstream of information and knowledge, where they will learn, expand their creativity and collaborate with peers across the world.

«Tigo will continue to work with the government on other innovative and exciting projects to uplift the lives of many Tanzanians», Berdiev added.

The Permanent Secretary for Ministry of Communications, Works and Infrastructure, Prof. Faustine Kamuzora who also represented the government in signing the agreement said: «It is through such partnerships that we shall be able to impart modern ICT skills and knowledge to the youth, to enable them face the challenges of the ever-changing information trends in the society and global economy.»

Tigo’s e-Schools’ Project is one of the company’s strategic social investment projects and to date, Tigo has been able to connect 31 public secondary schools in Tanzania with internet with an envisaged plan to connect 50 more this year.

Noting that it was the first time that the government and the mobile network operator were cooperating on an ICT project of such a large scale and scope, the PS affirmed that the partnership will go a long way in imparting modern ICT skills and knowledge to the youth and enable them face the challenges of the ever-changing information society and global economy.

«This technology will enable the students and teachers of the beneficiary schools and the wider communities to tap into the global mainstream of information and knowledge where they will learn, expand their creativity, collaborate with peers across the African continent and across the world, and generally participate in defining the future of their world,» Prof. Kamuzora noted.

The government of Tanzania requires schools to teach basic computer lessons but with only 5% of schools having computers, ICT competence remains a mirage. With Tigo’s shot in the arm and other stakeholders’ support, the goal-posts are bound to change and might catapult the government’s resolve to hit the 700-target of schools with internet-connected computers.

The e-School’s project is among various projects that Tigo has undertaken to support community initiatives through the telecom’s corporate social responsibility portfolio. They include donation of over 2,700 desks to needy primary schools in a sustainable venture that is meant to alleviate the serious shortage of desks in the country’s schools.

Last year, Tigo partnered with Dar Teknohama Business Incubator (DTBi), a local NGO to offer scholarships worth over Tsh.300 million (about $136,363) to cover tuition fees, research fees, meals and accommodation for a period of four years to nine students undertaking ICT courses in local universities.

Fuente de la noticia: http://www.busiweek.com/index1.php?Ctp=2&pI=5417&pLv=3&srI=%2069&spI=&cI=11

Fuente de la imagen: http://www.busiweek.com/img2/jul4agreement.jpg

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