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Ganadores del 5to Foro de Docentes Innovadores de Puerto Rico

Puerto Rico/01 de Junio de 2016/El Nuevo Día

El ingenio y la creatividad de nuestros maestros brilló durante la premiación del Foro de Docentes Innovadores de Puerto Rico, del Microsoft in Education Puerto Rico Forum 2016, que por 5to año consecutivo reconoció el talento de educadores de nivel primario y secundario del sistema de educación pública y privada.

Este foro es parte de una iniciativa que pone a disposición de los maestros la tecnología para educadores que impulsan las innovaciones que Microsoft promueve a nivel mundial.

Unos 27 educadores resultaron finalistas de un total de 42 maestros nominados. Un jurado especializado seleccionó a los docentes sobresalientes en prácticas innovadoras y en el uso de tecnología utilizada para transformar la enseñanza en el salón de clases, logrando impactar la vida de los estudiantes y sus comunidades.

El jurado estuvo integrado por profesores expertos en pedagogía y en tecnología Microsoft, procedentes de la Universidad de Puerto Rico; la Universidad Interamericana, Recinto de Bayamón, y la Universidad Politécnica, entre otros.

“Los proyectos ganadores demuestran, una vez más, la visión de Microsoft, de que la transformación educativa potenciada por la innovación tecnológica, es posible, y está ocurriendo diariamente en los salones de clases de nuestro país”, manifestó Keren Henríquez, directora de Educación de Microsoft Puerto Rico.

“Los proyectos ganadores reflejan la excelente labor que realizan nuestros docentes en el salón de clases; son esos proyectos que nadie conoce los que hacen la diferencia en la vida de los estudiantes y sus comunidades”, añadió Henríquez.

El orador invitado especial del evento fue el Dr. Ginno Kelly, director mundial de “Teaching and Learning” de Microsoft.  Kelly, quien fue maestro de matemáticas y tecnología, ha trabajado directamente con ministros de educación a través del mundo, para establecer iniciativas de transformación a gran escala. También estuvo presente el secretario de Educación, Rafael Román y el presidente de la Universidad de Puerto Rico, el Dr. Urayoán Walker.

El maestro más destacado.

Bryan Rivera, maestro de la Escuela Intermedia Quebrada Arenas, en Toa Alta recibió tres de los premios más importantes que se otorgan en el Foro de Docentes Innovadores, que resaltan su liderato y su visión innovadora al abordar el proceso de enseñanza.

Rivera recibió el premio “Teacher’s Choice Award”, cuyo ganador es seleccionado por educadores y académicos que participan del foro, y votan por su proyecto favorito.  Asimismo, fue galardonado con el premio “Driving an Impact and Making a Difference”. Este proyecto premia la iniciativa que representó el mayor impacto en la vida de los estudiantes y sus comunidades, ante los retos que puedan tener.

Además recibió el “Microsoft Educator Community Award”. “Para este reconocimiento los maestros tuvieron que crear su perfil dentro de la plataforma “Microsoft Educator Community” y crear un proyecto o ‘lesson plan’.  Ese proyecto es publicado en dicha plataforma para que maestros y educadores de todo el mundo puedan votar por el mismo.  Esta plataforma tiene sobre 12 millones de miembros a nivel mundial”, explicó Henríquez.

Asimismo, Rivera lideró la categoría Extending Learning Beyond the Classroom por su proyecto  Reading Faces: Autism & Social Empathy.

Otro reconocimiento especial de los jueces es el “Educator as an Agent of Innovation’, otorgado a Liza Navarro, maestra de la Escuela Elemental de la UPR, en donde se reconoce la iniciativa de los maestros que han creado los proyectos más innovadores, destaca al docente como agente cambio.

“Microsoft Innovative Showcase Schools”.

Este año participaron cuatro escuelas clasificadas reconocidas a nivel mundial como “Microsoft Innovative Showcase Schools”, por su integración de tecnología en beneficio del aprendizaje de los estudiantes. Estas cuatro escuelas forman parte de un selecto grupo de 500 escuelas a nivel mundial.

Durante el evento se presentó el Primer “Innovative Student Showcase” donde 15 estudiantes de nivel intermedio y superior de las escuelas Showcase Escuela del Deporte y Escuela Especializada en Matemáticas, Ciencias y Tecnología del Municipio de San Juan, expusieron proyectos tecnológicos e innovadores de su propia creación que los han ayudado a mejorar su aprendizaje a través de la utilización de las herramientas tecnológicas de Microsoft.

También se ofrecieron talleres interactivos en el “Microsoft Learning City Expo” además de una exposición Minecraft para educación, tecnología que expone a los estudiantes a diferentes prácticas de enseñanza bajo la estrategia de aprendizaje basado en video juegos que incluye series de mundos pre-programados como rompecabezas, tareas y lecciones.

Cabe destacar que, de los 27 finalistas, siete maestros ostentan la distinción de ser “Microsoft Innovative Educator Expert.

“Los ganadores tienen la posibilidad de representar a Puerto Rico en la competencia mundial de educadores el próximo año.  En años anteriores años hemos tenido maestros que han logrado llevar sus proyectos a las competencias mundiales celebradas en Barcelona, Praga y Seattle, Washington,” puntualizó Henríquez.

Maestros ganadores  

Categoría ‘Collaboration’

  1. Primer Lugar: Nydiaam Vilanova , The School of San Juan. Proyecto: Applying Geometry to Real Life
  2. Segundo Lugar: Lisvette Flores, Escuela José Horacio Cora de Arroyo. Proyecto: Aprendizaje Sincronizado Comunidad en Línea Escuela José Horacio Cora
  3. Tercer Lugar: Roberto Rivera, Escuela Especializada en Matemáticas, Ciencias y Tecnología del Municipio de San Juan. Proyecto: Little Coaches

Categoría Extending Learning Beyond the Classroom

  1. Primer Lugar: Bryan Miguel Rivera, Intermedia Quebrada Arenasde Toa Alta. Proyecto: Reading Faces: Autism & Social Empathy
  2. Segundo Lugar: Raiza Figueroa, The School of San Juan. Proyecto: We Were There: Liberating Minds and Inspiring Global Citizens
  3. Tercer Lugar: Rosael Rodríguez, Escuela Especializada en Matemáticas, Ciencias y Tecnología del Municipio de San Juan. Proyecto: Salón Sin Techo: La Historia en un Photosynth

Categoría Critical Thinking and Knowledge Construction

  1. Primer Lugar: Liza Navarro, Escuela Elemental UPR. Proyecto: Conoce a Puerto Rico a través de la figura de Don Quijote de la Mancha
  2. Segundo Lugar: Gretchen Torres, Escuela Especializada en Matemáticas, Ciencias y Tecnología del Municipio de San Juan. Proyecto Karaoke Crossover
  3. Tercer Lugar: Sara Reyes, Escuela Rodulfo del Valle de Ponce. Proyecto: TECNOMETA-PR

Categoría Promoting Research & STEM Skills Through Robotics and Programming

  1. Primer Lugar: Daniel Vázquez, Escuela Especializada en Matemáticas, Ciencias y Tecnología de San Juan. Proyecto: Project-Biome
  2. Segundo Lugar: Ángel Rodríguez, Escuela del Deporte. Proyecto: Mythical Spark
  3. Tercer Lugar: Lorna Salamán Jorge, Escuela Especializada en Matemáticas, Ciencias y Tecnología de San Juan. Proyecto: Skypebotics version 1.0

Categoría Stimulating Creative Learning

  1. Primer Lugar: Alex Tirado Hernández, Escuela Especializada en Matemáticas, Ciencias y Tecnología de San Juan. Proyecto: Minecraft en Puerto Rico
  2. Segundo Lugar: Némesis Flores, Escuela Especializada en Matemáticas, Ciencias y Tecnología de San Juan. Proyecto: Creando magia a través de la literatura
  3. Tercer Lugar: Kevin Murillo, The School of San Juan. Proyecto: Music: Changing the way we see

Premios Especiales

Docente: Bryan Miguel Rivera Medina, Escuela Intermedia Quebrada Arenas de Toa Alta.

Teacher’s Choice Award: Proyecto: Reading Faces: Autism & Social Empathy

Educator Community Choice Award: Proyecto: Reading Faces: Autism & Social Empathy

Driving Impact and Making a Difference: Proyecto: Reading Faces: Autism & Social Empathy

Docente: iza Navarro, Escuela Elemental UPR.

Education as an Agent of Innovation and Change: Proyecto: Conoce a Puerto Rico a través de la figura de Don Quijote de la Mancha.

Fuente: http://www.elnuevodia.com/noticias/ende/nota/ganadoresdel5toforodedocentesinnovadoresdepuertorico-2205480/

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España: Un verano por explorar idiomas, Historia, deporte y empresa

España/05 de Junio de 2016/El Mundo

Mas Camarena estrena verano con muy buenas olas, frescas y actuales, cada una con una experiencia adaptada a edades desde 1 hasta los 18 años. Pequeños y ahora también jóvenes cuentan con un programa muy interesante para este verano. Han diseñado muchas novedades para que puedas crear tu verano en Mas Camarena. Sin olvidarse de la ola de la ciencia y la tecnología que también están presentes, surfea con los mejores experimentos y programa tu propio robot playero.

Happy Summer

Es un curso diseñado específicamente para niños de 4 meses hasta 3 años, una ola muy fresquita y divertida para los más peques donde ya comienzan con sesiones de inglés que se combinan con aprendizajes tempranos y emocionales, juegos, canciones, cuentos, mini piscina y psicomotricidad. En esta ola se inician en el inglés de forma divertida, para que comiencen a desarrollar el oído en este idioma.

«Summer Around History»

Este año si tienes entre 3 y 12 años súbete a la ola de la «Máquina del tiempo», cada semana estarán en una época histórica diferente incluyendo la prehistoria.

La máquina del tiempo les transporta a conocer la vida del hombre en sus inicios ¿Saben qué es vivir como un nómada? ¿Cómo se alimentaban los hombres de la prehistoria? ¿Saben que decoraban los lugares donde vivían? Pulsando clic en la máquina, surfean hasta la edad antigua, donde conocerán y se sumergirán en el Imperio Romano, ¿Dónde se origino este Imperio?, ¿Saben qué idioma hablaban? Después no podrán dejar de pulsar para conocer la Edad Media, ¿Cómo era la vida en los castillos? Y la época moderna cuenta con grandes avances y descubrimientos que conocerán a través de sus principales acontecimientos. Finalmente se transportarán a los hechos más recientes visitando la época contemporánea, ¿Cuándo llegó el hombre a la luna? ¿Cómo ha cambiado el arte en esta época? Las respuestas a estas preguntas las descubrirán subiendo cada semana a la máquina del tiempo.

Se disfrazarán, aprenderán culturas, harán comidas típicas, realizarán arte y deporte representativo de cada época y mucho más…Todas las actividades de este curso se realizan en inglés, siendo el hilo conductor el conocimiento de la historia mediante el juego. La mejor manera para aprender un idioma es rodearse de personas que lo hablen. El contacto diario con una lengua extranjera les permite ampliar su vocabulario y expresarse con soltura en cualquier contexto. Además vincular una lengua distinta a la materna con experiencias vitales como introducirse en la «Máquina del tiempo», favorece su aprendizaje.

Sports and Adventure

La ola del deporte viene fuerte este verano. El deporte de aventura aterriza en Mas Camarena con días multiaventura, los más intrépidos probarán con tirolinas, rocódromo, kayaks…

En su propio centro deportivo contarán con paddel, tenis, fútbol, patinaje y natación…y por supuesto en esta ola no podía faltar un día de playa deportiva.

Este año en «Sports and Adventure» se trasladarán los buenos valores con los que cuenta el deporte, por ello contarán con «Clinics deportistas de élite». Grandes deportistas contarán su experiencia y practicarán ese día su deporte con los más aventureros.

Además practicarán «Cocina deportiva» para aprender a cocinar los menús más energéticos y saludables para deportistas.

Tecno-Summer

Un oleaje de robótica inunda el colegio, la tecnología en verano mola mucho y podrán desarrollar proyectos de programación. En este curso descubrirán las aplicaciones más punteras del momento, en robótica inventarán, construirán y programarán sus propios robots. Tendrán sesiones de «Mundo Multimedia» donde se combina la creatividad de los niños con el retoque fotográfico y la edición de vídeo que se complementa con «Digital Storytelling» creación de cuentos animados a través de iPads y distintas aplicaciones.

Soy Científico

Surfearán con los mejores experimentos, con este curso 100% práctico realizado en laboratorios con las últimas tecnologías. Los tubos de ensayo, los microscopios, las probetas se ponen a disposición de los futuros científicos.

Y para los jóvenes de entre 13 y 18 años cuentan con 4 cursos en los que podrán mejorar su inglés, aprender sobre drones o conocer el mundo empresarial.

Canadian Summer

Esta ola viene desde Canadá, con mucha energía. El objetivo es enseñar a alumnos y alumnas españoles de 14 a 18 años, cómo se estudia en un «College Canadiense» y cómo se preparan ellos para acceder a sus universidades. Vendrán estudiantes de toda España y desde Canadá para aprender de forma lúdica como mejorar nuestra formación. La experiencia será increíble, además de única en España.

Canadá tiene uno de los sistemas educativos más potentes del mundo y Mas Camarena quiere mostrarlo con profesores canadienses.

Marketing and Bussiness Week

La Universidad ESIC llega con la ola empresarial a Mas Camarena. Este verano contarán con «Mini másters» donde los jóvenes desde 3º de ESO hasta 18 años podrán aproximarse de una manera muy profesional al mundo de la empresa, la comunicación, el liderazgo y el marketing.

También podrán surfear con Mas Camarena EDEM Experience seminarios y talleres impartidos en inglés con una visión muy práctica en emprendimiento, habilidades tecnológicas, mundo online, comunicación. Podrán desarrollar su idea y realizar tu proyecto innovador.

Campus Dronkids

Conocerán qué es y para qué sirve un dron. Montarán su propio dron en nuestro taller de robótica, dominarán la impresión 3D, aprenderán meteorología y volarán su dron en un aeródromo.

Las fechas del curso de verano son desde el 27 de junio al 29 de julio con un amplio horario para todos los niños y jóvenes. Todos los cursos se pueden seleccionar por semanas y combinar unos con otros facilitando así que se pueda crear su mejor verano.

Fuente: https://clk.tradedoubler.com/click?p=271574&a=2404199&g=23242668

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Venezuela: Misión Jóvenes de la Patria celebró este domingo su tercer aniversario

Venezuela/05 de Junio de 2016/Prensa Presidencial

Este domingo la Misión Jóvenes de la Patria cumple su tercer aniversario. Este programa social fue creado por el presidente de la República, Nicolás Maduro, el 5 de junio de 2013, a fin de garantizar el desarrollo integral, la movilización permanente e inclusión social de los jóvenes venezolanos; promover su potencial creativo, educativo, cultural, científico y productivo, para crear una nueva cultura de la vida, basada en la convivencia, la solidaridad y en el disfrute responsable.

Para combatir la tasa de desocupación de los jóvenes, que en el 2014 el país alcanzaba 14%, el pasado 8 de octubre de ese mismo año, el Jefe de Estado vía Habilitante, aprobó la Ley de la Juventud Productiva, siendo éste uno de los incentivos financieros que por medio de las carteras crediticias otorga el Estado, así como el acompañamiento a la formación educativa a través de las escuelas técnicas e inserción en el empleo.

Uno de los objetivos de la misión es atender a más de 200 mil jóvenes en situación de pobreza extrema, violencia y desocupación, incorporándolos en el aparato productivo en conjunto con los lineamientos planteados en la Ley de Empleo para la Juventud Productiva”.

Además, esta misión persigue forjar valores de paz, solidaridad y convivencia en la juventud venezolana, los principios para cambiar el mundo del capitalismo por el mundo esperanzador del socialismo.

Sus ámbitos de trabajo consisten en la organización, formación, producción, recreación, prevención y comunicación. Este programa también combina los factores educativos, musicales, culturales, deportivos; es decir, la toma de todos los espacios donde la juventud haga su vida.

Fuente: http://www.minci.gob.ve/2016/06/mision-jovenes-de-la-patria-celebra-este-domingo-su-tercer-aniversario/

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Bruselas: SAP apoya un proyecto educativo para promover la enseñanza de ciencias a través del fútbol

Bélgica/Bruselas/06 de Junio de 2016/

Aprovechando la fase previa de la Eurocopa de Francia 2016 se ha presentado en Bruselas el material educativo de «Football in Science Teaching»

Science on Stage, la red europea de profesores de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés) ha presentado en Bruselas el proyecto: ?iStage3 – Football in Science Teaching? (El fútbol en la enseñanza de Ciencias), que cuenta con el apoyo de SAP.

La presentación se produjo durante un acto en el que participaron el comisario europeo de Educación, Cultura, Juventud y Deporte, Tibor Navracsis, y la responsable de Responsabilidad Social Corporativa de SAP, Alicia Lenze.

Durante casi dos años, 20 profesores de 15 países diferentes han estado trabajando en el material didáctico que utilizarán para tratar de fascinar a los estudiantes en el estudio de la ciencia al vincularla con uno de sus deportes favoritos. Este es el tercer proyecto internacional de Science on Stage realizado en cooperación con SAP que pone el énfasis en los deportes y la educación en el área de ciencias.

«SAP ha convertido en una prioridad especial fomentar el interés de los jóvenes por las materias STEM mediante el uso de métodos prácticos en una etapa temprana. Por tanto, el fútbol plantea muchas preguntas interdisciplinarias en los campos de la ciencia y la tecnología. El entusiasmo de los estudiantes por este deporte puede despertar su deseo de conocer más, de obtener más información, e incluso puede ser el comienzo de una carrera. Especialmente para nosotros, como compañía de TI que somos, esto es muy importante?, comenta Michael Kleinemeier, miembro de la junta directiva de SAP.

Tras el lanzamiento de este material se pondrá en marcha la ‘Liga Europea STEM’, una competición entre profesores del área de ciencias de toda Europa a los que se anima a aplicar las ideas de este nuevo folleto a sus clases, de una manera excepcional, y compartir los resultados con otras escuelas y colegas de otros países.

Otra de las actividades que contempla esta iniciativa es la difusión de las ideas del material didáctico por toda Europa, ya que se realizarán 50 formaciones a profesores sobre «iStage3». El material está disponible actualmente en inglés y alemán y lo estará en español, checo, francés, húngaro, polaco y sueco a partir de septiembre de este año.

Los profesores que deseen inscribirse en la competición podrán hacerlo desde este mes de junio hasta el 31 de octubre de 2016 a través de www.science-on-stage.de. La implementación del programa en las aulas tendrá lugar entre los meses de octubre de 2016 y mayo de 2017. Posteriormente, en la fase de semifinales, un jurado elegirá a los once mejores equipos de entre todos los participantes, quienes presentarán sus resultados en el marco de la European Code Week en octubre 2017. La fase final tendrá lugar en el festival European Science on Stage Festival 2019, que acogerá la presentación de los proyectos de los tres mejores equipos.

Fuente: http://ecoaula.eleconomista.es/campus/noticias/7615707/06/16/SAP-apoya-un-proyecto-educativo-para-promover-la-ensenanza-de-ciencias-a-traves-del-futbol.html

Fuente de la Imagen: https://www.google.co.ve/search?q=ciencia+educativa&espv=2&biw=1024&bih=623&tbm=isch&source=lnms&sa=X&ved=0ahUKEwiQ7tLJrpPNAhWDPD4KHZuMAl0Q_AUIBigB&dpr=1#imgrc=wx5fiDwmcQvQuM%3A

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Salvadoreños en EEUU ayudan a apartar a jóvenes de pandillas

Estados Unidos/Los Ángeles/05 de Junio de 2016/La Opinión

Inmigrantes salvadoreños en EEUU están reuniendo fondos con diversas actividades para construir una escuela en un pueblo de su país, con el fin de que los estudiantes “se enamoren” de las instalaciones y se alejen así del peligro de caer en las “maras” (pandillas delictivas).

El Piche, en la provincia oriental de La Unión, es el lugar que se beneficiará de esta iniciativa que ha partido precisamente de un grupo de salvadoreños originarios de ese pueblo, los cuales este sábado organizaron un concierto de música “gospel” para engrosar la cuenta de la que saldrán los fondos para la escuela.

“Es un riesgo donde hoy por hoy están recibiendo clases estos jóvenes”, dijo a Efe Enot Rubio, presidente del Comité Salvadoreño El Piche en Los Ángeles (California).

“Por eso es importante darles la oportunidad a los jóvenes con un edificio moderno, un edificio donde van a tener las oportunidades ellos que no tienen en las instalaciones actuales”, expresó Rubio, quien emigró a EE.UU, hace 38 años y recibió educación primaria en la hoy deteriorada escuela.

El nuevo “Complejo Educativo El Piche” beneficiará a unos 400 estudiantes de 13 comunidades rurales situadas alrededor del municipio unionense de El Carmen.

Cantautores de música góspel quienes aportaron su talento para recaudar fondos por venta de boletos. EFE
Cantautores de música góspel quienes aportaron su talento para recaudar fondos por venta de boletos. EFE

El costo estimado de la construcción, que está previsto que comience en enero de 2017, será de 1,8 millones de dólares.

Rubio indicó que diversas entidades, entre las cuales está el Ministerio salvadoreño de Educación, se han comprometido a aportar fondos que suman 811.000 dólares.

“Estamos poniendo las herramientas necesarias en cada uno de estos jóvenes para que no haya excusa (para abandonar la escuela)”, señaló Rubio.

“Nosotros lo que queremos es que esta juventud se enamore de querer buscar un mejor futuro a través de la educación”, declaró.

En El Salvador las “maras” presionan a los jóvenes en las calles para unirse a sus filas y cometer delitos.

Fuente: http://www.laopinion.com/2016/06/05/salvadorenos-en-eeuu-ayudan-a-apartar-a-jovenes-de-pandillas/

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México: Marcha nocturna contra la Reforma Educativa en Guerrero

México/05 de Junio de 2016/El Financiero

Padres de familia de distintas escuelas de la capital de Guerrero y maestros de la CETEG marcharon por las calles de Chilpancingo, en repudio a la Reforma Educativa y a la evaluación docente.

Esta acción es denominada la marcha de las antorchas, porque los manifestantes portaron veladoras y antorchas, como símbolo de seguir teniendo «encendida la esperanza contra la Reforma Educativa».

En esta marcha que tuvo paradas en las instalaciones del Palacio Municipal y de la Coddehum participaron niños, quienes manifestaron consignas de apoyo a los docentes.

La manifestación inició en la parte norte de la ciudad y avanza hacia el Centro de Chilpancingo, donde el grupo que encabeza Antonia Morales mantiene su plantón de la CETEG.

Oaxaca despedirá a 300 maestros más por tener 3 faltas seguidas Profesores de Guerrero tramitan amparos contra despidos MÉXICO: Marcha nocturna contra la Reforma Educativa en Guerrero.

Fuente: http://www.entornointeligente.com/articulo/8517332/Gonzalo-Morales–MEXICO-Marcha-nocturna-contra-la-Reforma-Educativa-en-Guerrero-05062016

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El Papa Francisco cerró la Cumbre de Scholas

Roma/01 de Junio de 2016/Nova Argentina

El Santo Padre clausuró el VI Congreso Mundial de Scholas que se desarrolló en los últimos tres días en la Ciudad del Vaticano.

El Papa Francisco mantuvo un encuentro personal con 12 creadores de YouTube para conversar con ellos y comprender mejor cómo pueden utilizar su influencia en Internet para promover la diversidad y una cultura “del encuentro” por la paz. Los creadores que participaron son originarios de diez países y, en conjunto, suman más de 27 millones de suscriptores a nivel mundial. Ellos son: Hayla Ghazal (Emiratos Árabes Unidos, 1M de suscriptores), Dulce Candy (Estados Unidos, 2.4M de suscriptores), Matthew Patrick (Estados Unidos, 6.3M de suscriptores), Louise Pentland (Reino Unido, 2.4M de suscriptores), Lucas Castel (Argentina, 1.9M de suscriptores), Matemática Río (Brasil, 330K de suscriptores), Jamie and Nikki (dos YouTubers de Australia y África, 660K de suscriptores), Greta Menchi (Italia, 815K de suscriptores), Los Polinesios (México, 11M de suscriptores), Anna RF (Israel, 69K suscriptores).

Desde hace diez años, muchos jóvenes creadores de contenido han utilizado sus voces para formar una base leal de seguidores de todo el mundo y se han convertido tanto en líderes de opinión, como en modelos a seguir para la generación llamada “millennials”. Durante su conversación con el Papa, los creadores mostraron interés en continuar la narrativa propuesta por el Papa como un modelo a seguir en YouTube, abordando temas como los derechos de los inmigrantes, equidad de género, libertad de expresión y mayor respeto por la diversidad.

“Al reunir a este grupo tan diverso de jóvenes e invitarlos a que continúen utilizando su influencia de manera positiva, nuestro propósito es que ayuden a que los jóvenes se reúnan y construyan comunidades para comprender las diferentes perspectivas e ideas que existen alrededor del mundo”, explicó José María del Corral, presidente de Scholas Occurrentes, la organización fundada en 2013 por el Papa para promover la educación y la paz. En las siguientes semanas, los YouTubers que participaron en esta reunión publicarán videos con sus experiencias y opiniones acerca de la conversación con el Papa.

«Hay que procurar dar pertenencia. Ofrecerle pertenencia virtual, y ahí va a tener identidad. Una persona sin identidad no tiene futuro. Es urgente ofrecer pertenencias, que se sientan pertenecientes a algo, a un grupo, una familia. Y ahí va a tener identidad», agregó el Papa consultado por el youtuber estadounidense Matthew Patrick.

Los 23 estudiantes secundarios de cinco continentes que participaron de Scholas Ciudadanía Global presentaron sus propuestas a delegaciones de Gobiernos. Estos representantes de Gobiernos de áreas de juventud y educación de distintos países firmaron un documento de adhesión a las propuestas de estos jóvenes ciudadanos.

Del mismo modo, se eligieron dos voceros que presentaron al Papa Francisco el trabajo realizado estas tres jornadas y su resultado, estos fueron: Sana de Dubai, Emiratos Árabes Unidos y Nahuel de Salta, Argentina. En los últimos días, Scholas estuvo trabajando con estos jóvenes con la metodología de Scholas Ciudadanía. Luego de tres jornadas de reflexión y trabajo en conjunto, elaboraron propuestas y soluciones concretas a dos problemáticas que afectan a la humanidad: la captación de los jóvenes en el terrorismo internacional y el protagonismo juvenil en el cuidado de la casa común, reconociendo su potencial para ser agentes positivos de cambio en el mundo.

Los jóvenes además prepararon una obra de arte colectiva que compartieron con todos los participantes de la clausura del VI Congreso Mundial de Scholas: se trató de un olivo de la paz, símbolo de Scholas, con un contorno marcado con clavos. “Tendiendo” lanas de un extremo al otro empezaron a rellenar el fondo del olivo, representando de este modo los puentes que, a pesar de sus diferencias, se han tendido entre ellos en estos días y gracias a Scholas. En el interior del olivo, escribieron en pequeños trozos de papel cómo se sentían. Hoy, en el cierre de esta Cumbre, los jóvenes invitaron a los adultos a completar la obra, tendiendo sus propios puentes.

El mensaje de estos jóvenes, vinculado a las dos problemáticas trabajadas (guerra-terrorismo y cuidado de la casa común) será a partir de hoy amplificado por artistas e influenciadores que se comprometen a difundirlo y por eso recibieron hoy frente al Santo Padre la “Medalla del Olivo”. Estos son: Richard Gere, George Clooney y Salma Hayek.

Se sumarán a este grupo de amplificadores, los doce YouTubers como influenciadores de la juventud que compartirán con sus audiencias la misión de Scholas.

Estos YouTubers además han participado de la segunda jornada del programa de Scholas Ciudadanía. Se unieron a los 23 participantes en una gran ronda en la que algunos chicos comentaron cómo fue la experiencia en sus propios países. Juan Manuel de Paraguay, contó que él vive en un barrio muy pobre de Asunción y que a su madre le decían que él no tenía oportunidades, que no se salvaría de las drogas y ni la delincuencia. Pero hoy él está aquí, compartiendo esta experiencia con 22 compañeros de todo el mundo. Algunos YouTubers relataron cómo fue que llegaron a ser creadores. Lucas Castell, luego de describir que cuando empezó a hacer videos, sus compañeros se burlaban de él, sin embargo, él siguió adelante, explicó: “A pesar de que te digan que no podes hacer algo, si vos realmente sentís que podés hacerlo, tenés que hacerlo.”

En un mundo cada vez más complejo, la educación y las nuevas tecnologías – y en especial el video- tienen un enorme impacto para influir de un modo positivo sobre los conflictos permanentes que afectan a la humanidad.

Las historias de cada uno de estos jóvenes, de diferentes continentes, credos, idiomas y grupos etnográficos, generan empatía porque resumen gestos solidarios, de superación, de compromiso con sus sociedades, así como formas de combatir los extremismos del mundo actual por medio del humor, el entretenimiento y la educación.

Firma de convenios y anuncios:

Como en todos los Congresos de Scholas se firmaron más de 30 convenios locales, regionales e internacionales relacionados con deporte, arte y tecnología.

Alfredo Abriani, subsecretario de Culto de la Nación, anunció el decreto para la implementación de la ley Scholas en Argentina firmado por Mauricio Macri, presidente de la Nación, que implementa Scholas en el ámbito nacional y luego lo entregó al presidente de Scholas, José María del Corral.

Además del ministro de Educación y Deporte de la República Argentina, Esteban Bullrich, estuvieron presentes representantes de los gobiernos de España, Portugal, Honduras, Paraguay, República Dominicana, Chile, Perú, México. También rectores y decanos de  Universidades de 15 países.

Por otro lado, se firmó un acuerdo para trabajar el valor de la integración y de la paz a través del deporte con la principal organización del fútbol internacional, FIFA. Su presidente, Gianni Infantino, participó de la firma del acuerdo.

En relación a esto, se anunció la realización del Primer Partido por la Paz de América en el Estadio Único de la Plata, en Buenos Aires, Argentina el próximo 10 de julio. Algunos de los invitados a jugar este partido serán Diego Maradona, Lionel Messi, Juan Sebastián Verón, Diego Forlan, Luis Suarez, Ronaldhino, Diego Milito, Martin Palermo y Marcelo Salas entre muchos otros. El Papa Francisco bendijo un Olivo que será plantado en el acto inaugural del partido. En nombre de la gobernadora de la provincia de Buenos Aires, María Eugenia Vidal, el ministro de Gobierno de la Provincia de Buenos Aires, Federico Salvai, y el secretario de comunicación de la provincia de Buenos Aires, Federico Suárez recibieron el olivo de la paz. Además el Papa Francisco le entregó la pelota de fútbol del partido a Juan Sebastián Verón.

Se firmó un acuerdo con VMS para trabajar el valor de la integración y de la paz a través de la tecnología. Mediante este convenio todas las campañas que realicen los chicos de ciudadanía sobre sus problemáticas y cómo solucionarlas llegarán a todos los celulares del mundo, tanto features como smartphones vía SMS.

Además, se realizaron acuerdos con organizaciones como Surf Resource Liberia que a través del surf rescata niños soldados de la guerra en Liberia. Sus fundadores, Daniel Hopkins y Sean Broody recibieron la medalla del olivo y luego entregaron al Papa Francisco sus tablas de surf.

SEGIB le propuso al Papa Francisco invitar a Scholas a participar de la próxima cumbre iberoamericana para presentarlo. El BID (Banco Interamericano de Desarrollo), que además es miembro de la junta, y CAF (Banco de desarrollo de América Latina) apoyan esta cumbre.

Asimismo, se hicieron acuerdos con organizaciones que trabajan la inclusión y la integración a través del arte de distintas formas como ser formando orquestas escuelas con niños y jóvenes en situación de riesgo o a través del teatro.

Otro acuerdo con Advanced Leadership permitirá que los chicos que han realizado Scholas Ciudadanía en diferentes países puedan acceder a becas de educación superior en las mejores universidades del mundo y hacer prácticas, entrenamiento laboral y profesional de alta excelencia desarrollando la capacidad de liderazgo de grupo. Estos jóvenes serán capaces de trabajar en equipo y en red produciendo los cambios sociales que busca Scholas.

Del mismo modo, se han sumado nuevos medios para acompañar esta obra como es el caso de Telemundo, 13TV y Cadena COPE.

El Papa Francisco vió también el spot preparado por BBDO Argentina para Scholas sobre los muros.

Fuente: http://www.novargentina.com/nota.asp?n=2016_6_4&id=44536&id_tiponota=8

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