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In England: Subbies shocked after contract pay cut demands at the University of Newcastle J

OANNE MCCARTHY/May 29, 2016, 6 p.m.

Resumen: Los críticos del controvertido contrato de mantenimiento de la Universidad de Newcastle por un monto de 88 millones de dólares,realizado con la empresa que gestiona los centros de detención en alta mar de Australia, han cerrado con protestas la universidad después de que los subcontratistas de Hunter, ordenaron la reducción inmediata del salario del 10 por ciento y se dieron sólo semanas para encontrar otra reducción de hasta el 10 por ciento.

CRITICS of Newcastle University’s controversial $88 million maintenance contract with the company managing Australia’s offshore detention centres have slammed the university after Hunter sub-contractors were ordered to find an immediate 10 per cent pay cut, and given just weeks to find another cut of up to 10 per cent.

Up to 30 sub-contractors have received emails in the past few weeks from Broadspectrum, formerly known as Transfield Services, calling for significant cuts in fees payable under contracts signed after a tender process.

Broadspectrum sent the emails less than a year after contracts were signed.

Sub-contractors were advised that “based on experience, Broadspectrum estimates that you would have realised efficiencies in the order of 15-20 per cent”.

Not happy: University of Newcastle students protest in September after the university signed a controversial $88 million maintenance contract with the then Transfield Services, now known as Broadspectrum.
Not happy: University of Newcastle students protest in September after the university signed a controversial $88 million maintenance contract with the then Transfield Services, now known as Broadspectrum.
“To enable Broadspectrum to remain competitive we would expect that these benefits are shared with Broadspectrum and delivered in two phases,” Broadspectrum wrote.

Sub-contractors were told that in phase one “you will provide a 10 per cent discount on all services delivered with no change to current service delivery levels”.

In phase two sub-contractors are required to make “further efficiency gains” by making “changes to current work methods or use of consumables, materials or equipment” that “where possible should not have a negative impact on the service delivery levels”.

Sub-contractors were given less than a week to respond to phase one, and three weeks to respond to phase two.

A sub-contractor was near tears as he described a pay cut of up to 20 per cent as “impossible” after a tender process that required a slim profit margin.

Gosford Anglican priest Father Rod Bower, an outspoken critic of Australia’s offshore detention centres and the university’s contract with Broadspectrum/Transfield, said the contract pay cut demands were “outrageous but predicted” from a company that “profited from human misery” on Manus Island and Nauru.

Outraged: Gosford Anglican priest Rod Bower says Broadspectrum’s action against sub-contractors was predicted.
Outraged: Gosford Anglican priest Rod Bower says Broadspectrum’s action against sub-contractors was predicted.
Late last year the then Transfield chairwoman Diane Smith-Gander sought a meeting with Newcastle Anglican Bishop Greg Thompson over Father Bower’s strident and public condemnation of the company outside his church and on social media. Bishop Thompson supported Father Bower.

Controversial: One of Anglican priest Rod Bower’s signs that led to talks between Newcastle Anglican Bishop Greg Thompson and the then Transfield chairwoman Diane Smith-Gander.
Controversial: One of Anglican priest Rod Bower’s signs that led to talks between Newcastle Anglican Bishop Greg Thompson and the then Transfield chairwoman Diane Smith-Gander.
National Tertiary Education Union Newcastle branch president Tom Griffiths said he was “appalled and outraged” that the university was associated with a company that appeared to show little respect for contracts, and demanded pay cuts in the way Broadspectrum had.

“I feel terrible for small businesses and sub-contractors affected in this way,” Associate Professor Griffiths said.

“The university is a public institution that claims to be a member of the community, and should be a good employer. The likelihood of sub-contractors and workers having to accept cuts in pay and conditions was one reason for the union’s strong objection to outsourcing this work.

“The university said there would be significant savings and no drop in service, and the only way that’s achieved is by this sort of thing.”

In March the university announced an overhaul of its infrastructure and facilities services, with 33 positions shed as campus services are outsourced to external contractors.

Broadspectrum is expected to be announced as a successful contractor of some of the work.

Associate Professor Griffiths said the university had an enduring commitment to social justice but the Broadspectrum contract was “an aberration that jars sharply with this commitment, and with community expectations”.

Appalled: University of Newcastle Associate Professor Tom Griffiths at a protest in 2015 against the university signing a contract with Broadspectrum.
Appalled: University of Newcastle Associate Professor Tom Griffiths at a protest in 2015 against the university signing a contract with Broadspectrum.
He said workers would have to accept a cut in pay and conditions if they managed to secure work with the new contractors.

In a statement the university said it entered into a head contract with Transfield Services, now Broadspectrum, in 2015 “as historical commercial arrangements were not competitive with sector benchmarks, or delivering the value which would reasonably be expected”.

“The new head contract has enabled UON to deliver better quality services and return significant funds back into teaching, learning, research and innovation,” the statement said.

“UON is aware that Broadspectrum, like all other businesses, routinely enters into commercial negotiations with its various subcontractors, to improve the efficiency of service they receive.

“UON is not party to the commercial relationship or negotiations that occur between Broadspectrum and their subcontractors.

“However, UON ensures that it rigorously manages the contract with Broadspectrum and that the services delivered comply with the agreed terms and conditions, including verifying that Broadspectrum has paid the staff and subcontractors that are employed by them.

“UON remains committed to ensuring that the terms of its contract with Broadspectrum are adhered to, and that the appropriate mechanisms for review and management of the contract exist.”

Broadspectrum did not respond to questions.

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En México convocan al Congreso Nacional «Las Escuelas Normales: una mirada hacia el futuro de la Educación Pública»

InsurgenciaMagisterial/ 

John Ackerman, Manuel Gil Antón, Alberto Arnaut y Laura Giannecchini (CLADE-Brasil), serán algunas de las voces que participarán en el Congreso Nacional: Las escuelas normales: una mirada hacia el futuro de la educación pública, a celebrarse los días 22, 23 y 24 junio en las instalaciones de la Escuela Normal Veracruzana en Xalapa Veracruz. México.

A estas voces se suma la de Lev Moujahid Velázquez, quien es articulista de diversos medios, maestro de telesecundaria e historiador. Lev participa en el Congreso a través del Conversatorio: sentido histórico de la educación normal.

Además de las Conferencias, también se desarrollarán Conversatorios, Presentación de ponencias, Presentaciones de libros y redes de investigación.

El objetivo de este congreso es la creación de un espacio abierto, incluyente y respetuoso de diálogo y reflexión entre la comunidad normalista nacional y sus interlocutores, que genere perspectivas y soluciones a los retos que enfrenta el normalismo en la conformación de la sociedad del siglo XXI.

Líneas temáticas:

 Historia de la Educación Normal: eventos representativos en los que se ha discutido y redefinido el rumbo de la Educación Normal.

 El derecho a la educación en México y la inclusión social. Situación actual.

 Educación Normal y formación de la ciudadanía, perspectivas y retos para el siglo XXI.

 Planes y programas de estudio para la Educación Normal: perspectivas innovadoras para el diseño, el desarrollo y la evaluación curricular.

 Modelo de Educación Normal y el perfil de sus docentes. Mesas de trabajo:

 Redefinición de la organización y de la gestión en las Escuelas Normales y el papel de la investigación.

 Propuestas para enfrentar los desafios que representa la relación entre Educación Básica y Normal.

 Infraestructura, equipamiento y financiamiento.

El costo de inscripción para los participantes es de $250.00 (doscientos cincuenta pesos) y pueden registrarse en la página www.congresobenv2016.org

Los invitamos a inscribirse.

Fuente: http://insurgenciamagisterial.com/lev-moujahid-participara-en-el-congreso-de-escuelas-normales-en-xalapa/

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Vietnam: Los graduados que dirigen de nuevo a la escuela.

Al no poder encontrar trabajo en los campos que fueron entrenados para, titulados vietnamitas están inscribiendo para los cursos que les ofrezcan seguridad en el empleo.

Asia/Vietnam/26.05.2016/Autor:Duong Khanh/Fuente:http://www.thestar.com.my/

La educación terciaria se ha convertido en una ruta popular para la mayoría de los graduados de secundaria vietnamitas.

Ellos piensan que obtener un título es la mejor manera de asegurar el éxito.

Sin embargo, en medio de la nueva hornada de graduados cada año, existe una gran competencia entre los candidatos de trabajo. Graduados y los que tienen títulos incluso una licenciatura o maestría de están luchando para encontrar puestos de trabajo en sus áreas de especialidad.

Muchos han decidido volver a la escuela intermedia a seguir cursos que les permitan obtener puestos de trabajo que son relevantes para lo que han aprendido.

En Vietnam, la educación superior se divide en tres niveles sobre la base de los requisitos de admisión – escuela intermedia (dos años de formación), junior college (tres años) y universitarios (cuatro o cinco años).

Nguyen Dinh Duc, de 24 años, quien tiene un título de una universidad en Hanoi, se encuentra trabajando a modo de un «piloto de moto taxi» y opera fuera del Estadio Mi Dinh en Hanoi.

Duc fue tomada en como pasante en una empresa poco después de la graduación. Después de un año, la empresa se mostró reacio a firmar un contrato con él, diciendo que estaba reduciendo el tamaño.

Sus intentos de encontrar otros empleos también fracasaron. Era demasiado cualificados para algunos trabajos y no cumplía los requisitos específicos para los demás.

Se decidió detener la búsqueda de trabajo y ahora es un piloto de moto taxi. Gana unos 5mil dong vietnamita (RM920) al mes. Su salario es suficiente para pagar el alquiler, los alimentos y las tasas de matrícula.

Por la noche, toma un curso de japonés en una escuela intermedia y espera convertirse en un maestro de la lengua japonesa.

Luong Hoai Thu, 28 años, quien tiene una Maestría en Administración de Empresas es la enseñanza de la economía en una escuela intermedia en la ciudad.

Sin embargo, el número de alumnos se redujo drásticamente en los últimos meses.

Incapaz de fin de mes con su salario mensual magro, Hoai ha optado por tomar un curso farmacéutica, totalmente diferente a lo que había estudiado en equipo universitario durante más de cuatro años.

¿Cuál es la razón de esta tendencia? estadísticas laborales recientes proporcionados por el Registro General de Vietnam mostraron que en el primer trimestre de este año, 192.500 grado y los titulares de maestría están en el paro.

En promedio, uno entre cinco personas sin trabajo tienen grados. Algunos lo atribuyen al número de colegios universitarios que fueron actualizados a las universidades.

De acuerdo con su Ministerio de Educación y Formación, Vietnam cuenta actualmente con más de 400 universidades y colegios, tres veces más que en 1987 y el doble del número de otras instituciones de enseñanza en 2002.

La proliferación de institutos de educación superior han dado lugar a un desbordamiento de quienes dejan la escuela por tierra a las universidades y colegios, dejando un menor número de estudiantes en las escuelas de formación intermedios y aprendices.

Es una tendencia al revés ahora como graduados, que fueron entrenados para ser empleados de cuello blanco, ahora tienen que ocultar sus grados y cambiar a cocinar, el turismo, la mecánica, la farmacia o incluso el trabajo de fábrica.

Le Hong Khanh, director adjunto de Ha Noi Médica y Farmacéutica Intermediate School, dijo que la mitad de los estudiantes en su escuela tienen un grado en otro campo.

La mayoría de ellos, siguió la tendencia para seleccionar grandes «calientes» como la economía, las finanzas, la banca o la educación, hace algunos años.

La recesión económica condujo a un menor número de personas que están siendo empleadas y criterios más estrictos para la contratación.

Los graduados que carecen de las habilidades tienen dificultades para satisfacer las demandas del mercado de trabajo y se ven obligados a inscribirse en las escuelas intermedias para cambiar sus mayores.

Debido al alto nivel de desempleo, Khanh propone que el Ministerio de Educación y Capacitación junto con el Ministerio de Trabajo, Inválidos y Asuntos Sociales, buscan soluciones para reducir el número de solicitantes para los campos de moda cada año.

Fuente: http://www.thestar.com.my/news/education/2016/05/29/grads-heading-back-to-school/

Imagen: http://www.thestar.com.my/~/media/online/2016/05/28/20/38/edud_jkviet_jeya_1.ashx/?w=620&h=413&crop=1&hash=0A985C8F2A0DF8F0E99537B54DABD929AECDD36E

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En Venezuela: Registro del Sistema de Ingreso a la Educación Universitaria estará activo hasta el 3 de junio

En caso de que el estudiante quiera optar por un cupo, deberá marcar de tres a seis opciones de estudios. El bachiller tendrá que registrarse en el portal web y verificar que sus notas estén cargadas y validarlas.

La Oficina Nacional de Planificación del Sector Universitario (OPSU) informó en su página web que se extendió hasta el próximo 3 de junio la fecha de registro de estudiantes de educación media y bachilleres en el Sistema Nacional de Ingreso Universitario (SNI) 2016.

En este sentido, cada plantel debe designar a un docente responsable, quien orientará y cargará la información académica incluyendo correo electrónico de los aspirantes en el SNI.

Posteriormente, el estudiante recibirá un mensaje en su correo para que formalice su registro, completando sus datos personales y socioeconómicos, además de decidir si optará por un cupo en una carrera o Programa Nacional de Formación (PNF) en alguna institución de educación universitaria, o si solamente desea obtener el certificado de participación en el SNI.

En caso de que el estudiante quiera optar por un cupo, deberá marcar de tres a seis opciones de estudios. El bachiller tendrá que registrarse en el portal web y verificar que sus notas estén cargadas y validarlas. Si presenta inconsistencia debe acudir a la OPSU.

Fuente: http://www.mppeuct.gob.ve/actualidad/noticias/registro-del-sistema-de-ingreso-estara-activo-hasta-el-3-de-junio

Crédito de la foto: Ciudad CCS

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En México: CNTE no permitirá que Presidencia condicione el diálogo

Por: Redacción Revolución 3.0/ 28 mayo, 2016

(28 de mayo, 2016).- ”Siempre hemos estado en contra que condicionen el diálogo, pero hoy más que nunca”, afirmó Enríquez, líder en la Ciudad de México, de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), por lo que se asegura que no permitirá que el Gobierno federal ponga condiciones para llevar a cabo una mesa de diálogo con ellos.
Luego de la manifestación que se dirigió a Los Pinos, una comitiva de poco más de 12 líderes magisteriales y de organizaciones sociales, incluido Rubén Núñez, dirigente de la Sección 22, fueron recibidos por Carlos Romero, director general de Atención Ciudadana de la Presidencia.

Las conclusiones de dicha reunión, a decir por los docentes, fue acordar una mesa de diálogo con el Gobierno federal, que se comprometió a escuchar sus demandas y no reprimirlos. Sin embargo, a las pocas horas, Presidencia, aseveró que “sólo dialogará con los maestros si están dispuestos a aceptar la reforma educativa”.

Por su parte, Adelfo Gómez, dirigente de la Sección 7 de Chiapas, admitió que ayer no se logró ningún compromiso, sino que la Oficina de Atención Ciudadana únicamente les comentó que canalizaría sus exigencias ante las instancias correspondientes.

“Nosotros dejamos muy claro nuestro posicionamiento de qué es lo que pide el movimiento magisterial y popular, diálogo y negociación; y, bueno, que cese la represión”, comentó.

Y agregó que, ”no hay compromiso, verdaderamente no hicieron ningún compromiso, lo único que dijeron fue que iban a buscar los canales para que fuéramos atendidos, solamente, creo que no abrieron la boca más para allá, tampoco podemos falsear que se comprometieron a tal o cuál cosa”.

Pese a ello, Víctor Zavala, líder de la Sección 18 de Michoacán, consideró que “fue un gran logro del movimiento haber sido atendidos en Los Pinos. La verdad es que el hecho de que nos hayan atendido, tiene que ver con que, además, es su obligación, sí es una situación buena para el movimiento; yo digo que fue un gran logro, un gran logro”.

Las protestas, paros, plantones y movilizaciones continuarán a nivel nacional hasta que el Gobierno acepte dialogar con ellos sin ningún tipo de condición, ha dado a conocer la CNTE. La información se dio a conocer que durante el Diálogo Nacional por la Educación, realizado este sábado en la sede de la Sección 9, de la Ciudad de México.

A donde también asistió Hugo Aboites, Rector de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM), quien dijo que, ”el Consejo Universitario de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México tomó una determinación de declarar Visitantes Distinguidos de esa Universidad a todos los trabajadores y trabajadoras de la educación de la CNTE”.

Fuente: http://revoluciontrespuntocero.com/cnte-no-permitira-que-presidencia-condicione-el-dialogo/

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Ghana’s Educational System Lacks Substance – Rawlings said

Africa/Ghana/May 2016/Autor:  Evans Osei Boakye/ Fuente: allafrica.com

Resumen:  El ex presidente Jerry John Rawlings ha descrito el sistema educativo en Ghana como carente de sustancia y esencia. Dijo que en un momento cuando el país se vio inundado con tantas universidades se ha reducido de la calidad de la educación, produciendo graduados superficiales cada año.

Former President Jerry John Rawlings has described the educational system in Ghana as lacking substance and essence.

He said at a time when the country was inundated with so many universities the quality of education has dwindled churning out superficial graduates every year.

Mr Rawlings said although the educational system in the country had transformed over the years the standard had fallen with graduates becoming a liability to the economy.

This he explained was due to the fact that students lack the political will to utilise and implement what they learn in school.

Speaking at a meeting with Cuba trained Ghanaian professionals who paid a courtesy call on him at his office in Accra on Tuesday, Mr Rawlings said Cuba was a shining example when it comes to education especially in their efforts at training medical doctors and other professionals throughout the world.

The wife of the former president, Nana Konadu Agyeman Rawlings contributing to the discussions said the personal relationship that existed between her husband and former Prime Minister of Cuba, Fidel Casto made it possible for the creation of Cuban scholarship scheme which enabled needy but brilliant Ghanaian students to be trained in Cuba.

She explained although the economy was in bad shape without an IMF and World Bank support former president Rawlings initiated and sustained the scholarship programme.

Mr Kofi Asafo Agyei , President of the Association of Cuban trained graduates in Ghana said the need to pay attention to the country’s human resource development cannot be overemphasized that is why he and his colleagues came back to Ghana to contribute their quota to national development.

He said it was only appropriate to pay a courtesy call on the former president for the bold and courageous decisions he took to send hundreds of brilliant needy Ghanaians students to Cuba on scholarship despite the criticisms and misconceptions about the programme by sections of the population.

He pointed out that former president Rawlings had exemplified visionary leadership by taking a bold decision to ensure that foreign scholarship projects could serve as a catalyst for rapid development especially for a developing country like Ghana.

He said «although it was an unpopular decision in 1983 to send some 609 young Ghanaian students to Cuba, he had envisioned the human resource needs of the country, many years down the line and made a strategic move, very few could comprehend back then.»

On behalf of his colleagues Mr Asafo Agyei expressed gratitude to former president Rawlings and the people of Ghana for the scholarship opportunity and encouraged subsequent governments to continue it.

Portions of the citations read «On behalf of all those whose lives you have touched, directly and indirectly, over the past several decades, through the Cuban Scholarship Project, we the members of the Cuban Trained Ghanaian Graduates Association (ESBECANS) would like to say a big thank you to you for making such a monumental difference in our lives.»

Fuente de la noticia: http://allafrica.com/stories/201605261169.html

Fuente de la imagen: https://www.google.co.ve/search?q=universidades+ghana&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwib1ZCk8__MAhVEqB4KHTEABT8Q_AUIBygB&biw=1280&bih=937

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La aterradora escalada de estos niños para llegar a su escuela en China

Los alumnos del pueblo de Atuler, en la provincia china de Sichuan, tienen que escalar una pared de 800 metros de roca, trepando por unas escaleras desvencijadas y poniendo en peligro su vida en el trayecto, para volver a su casa desde su escuela.

EUROPA PRESS/MADRID.- : 28.05.2016 12:56 |

La historia de estos niños se ha hecho viral en las redes sociales de China después de que el fotógrafo Chen Jie, reciente ganador del World Press Photo, compartiera en la red WeChat varias fotografías de la escalada que tienen que afrontar los menores. «Me quedé impactado por lo que veía», afirmó el fotógrafo, según recoge The Guardian.

El pueblo en el que viven los niños, en lo alto de una montaña, no dispone de una escuela, lo que obliga a los menores a descender por la pared de la montaña, ayudados por adultos, hasta su escuela, según ha relatado Api Jiti, líder de la comunidad local, a los medios del país.

El peligro del camino es evidente. «Siete u ocho» vecinos del pueblo se han dejado la vida en la escalada, de acuerdo a Api Jiti, razón por la que hace tiempo se decidió que los niños vivieran en la escuela y sólo vuelvan a sus casa a ver a su familia dos veces al mes.

La historia ha conmocionado a la opinión pública en el país asiático y las autoridades del partido comunista en la región han asegurado que se va a construir una escalera automática como medida provisional para facilitar el camino de los pequeños mientras se llega a una solución definitiva.

Fuente: http://www.publico.es/internacional/aterradora-escalada-estos-ninos-llegar.html
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