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Libro: La lucha por el derecho a la salud en América Latina

Este libro, de la mano de los Editores coordinadores: Rafael González Guzmán Susana Barria Amit Sengupta Compilador: Eduardo Espinoza, aborda la situación actual y las luchas de los pueblos alrededor de los sistemas de salud. Se presentan materiales relativos a las reformas neoliberales en salud y luchas con- tra ellos en Chile, Perú, Colombia, México y República Dominicana. En este conjunto de capítulos se pasa revista a los efectos que dichas reformas han tenido en reproducir y aumentar las enormes inequida- des en salud, así como las deformaciones introducidas por poner por delante la lógica de la ganancia y los paquetes básicos recortados de servicios. Se presentan también algunos elementos relativos al avance de las luchas contra las reformas neoliberales en estos países y algunas propuestas de una reforma en un sentido popular que están surgiendo producto de estas luchas.

Fuente: http://www.alames.org/index.php/documentos/libros/medicina-social/libros-1/58-la-lucha-por-el-derecho-a-la-salud-en-ame-rica-latina?path=medicina-social/libros-1

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Película: Casablanca (1942)

Consagrada como una de las mayores joyas del cine, Casablanca narró en 1942 las peripecias de los combatientes de la Segunda Guerra Mundial que se refugiaron en la ciudad que da nombre a la película para huir del nazismo. El Rick Blaine de Humphrey Bogart y una Ilsa encarnada por Ingrid Bergman protagonizaron una apasionada historia de amor en esta cinta dirigida por Michael Curtiz.

Leer mas: http://www.europapress.es/cultura/cine-00128/noticia-dia-mundial-refugiado-10-peliculas-no-olvidar-20160620130107.html

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La lectura en la era móvil: Un estudio sobre la lectura móvil en los países en desarrollo

La lectura en la era móvil: Un estudio sobre la lectura móvil en los países en desarrollo 

Autores: Mark West y Han Ei Chew

Editora: Rebecca Kraut

Año: 2015

 UNESCO 

Titulo Original:  Reading in the mobile era. A study of mobile reading in developing countries

Coordinación de la traducción, edición y publicación de la versión en español: Oficina de la UNESCO en MÉXICO

Edición y coordinación: Nuria Sanz, Carlos Tejada, Oficina de la UNESCO en MÉXICO

Traducción: Rafael Sánchez León

Sinopsis: A partir de los hallazgos de un estudio realizado durante un año, este informe explica los hábitos, preferencias y perfiles demográficos de los lectores móviles de siete países en desarrollo. Al pintar un panorama de cómo se practica la lectura móvil hoy en día y por quién, ofrece claves sobre la forma en que la tecnología móvil puede aprovecharse para facilitar mejor la lectura en países donde los índices de alfabetización y lectura son bajos. El informe fue creado a través de una colaboración continua entre la UNESCO, Nokia y Worldreader, y forma parte de una serie de dos artículos sobre lectura móvil. La otra publicación complementaria, Reading without books (Lectura sin libros), analiza iniciativas de lectura móvil en todo el mundo, identificando sus virtudes y defectos con el fin de conducir al desarrollo de futuros proyectos. De forma conjunta, las dos publicaciones explican cómo la tecnología móvil puede empoderar a los lectores e impulsar la alfabetización y la lectura en países en desarrollo y más allá.

Fuente:http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002338/233828s.pdf

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Landfill Orquesta. Documental.

Landfill Harmonic es un documental del 2012 dirigido por Brad Allgood, cineasta norteamericano que cuenta con una amplia experiencia en documentales sobre desarrollo internacional y salud pública.

En Landfill Harmonic se narra el surgimiento de un sueño: el de llevar la música a todos los rincones y sembrarla en niños y niñas del Paraguay como un mecanismo útil en la formación de una ciudadanía consciente y sensibilizada hacia su entorno.

Este sueño, nos cuenta el documental, tiene su antecedente en la visión del director de orquesta Luis Szarán quien emprendió con el proyecto «Música de la Tierra» la tarea titánica de llevar la música clásica a cada rincón del Paraguay, acercándola a niños y niñas. En el camino, ese sueño tocó a Favio Chávez quien formó parte de la orquesta del profesor Szarán, además de ser Ingeniero Ambientalista con trabajo destacado en la Comunidad de Cateura, lugar en donde se ubica el más grande vertedero de basura de La Asunción.

Pero la Orchesta de Cateura nos pasaría desapercibida si no identificamos, además algunos elementos del contexto del lugar que hacen de esta una experiencia pedagógica integral única y con un caracter sociopolítico revelador.

Los niños de Cateura, a los cuales Favio se empeñó en llevar el programa Música de la Tierra, no contaban con recursos para tener sus propios instrumentos y, además, el proyecto Música de la Tierra, pese a incluir el trabajo de lutiers para la hechura de los mismos con participación de los propios niños y niñas, no se daría abasto para atenderlos a todos.

Es en este punto en el cual el proyecto de llevar la música a los niños y las niñas de Cateura toma matices sociopoliticos importantes. Colá, un habitante de la comunidad, dedicado al reciclaje ingenioso de la basura y, a mi juicio tecnólogo popular de vocación comienza su propio aprendizaje en la hechura de instrumentos musicales … a partir de desechos domésticos.

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Pronto, la orqusta comenzó a llenarse de latas de aceite, cubiertos, chapas, monedas, tuberías metálicas, maderas recicladas… y de música. Hoy día, los niños y las niñas que forman parte de la Orquesta de Reciclados de Cateura trabajan, además, en la diseminación de su experiencia entre sus compañeros de comunidad y alrededor del mundo.

Esta orquesta ha alcanzado una proyección inusitada a nivel internacional lo que ha permitido, además, transmitir esta inspiradora experiencia aùn minimizando las realidades y desigualdades del contexto en el que la vida de estos niños transcurre y que son producto, hay que decirlo, de la dominación mundial del sistema capitalista.

La experiencia de la orquesta, de los niños y de la propia comunidad de Cateura nos es contada a través del documental. A continuación les dejamos un trailer del mismo.

https://www.youtube.com/watch?v=sJxxdQox7n0

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Libro: Neuroeducación

Neuroeducación

  • Autor:Francisco Mora
  • Editorial: Alianza Editorial
  • Año: 2013
  • Páginas: 224
  • Edición: 01ª edición
  • Formato: Estándar, Papel
  • I.S.B.N.: 978-84-206-7533-6

Sinopsis: Qué es la NEUROEDUCACION? ¿Se puede hablar de NEUROEDUCADORES, una nueva profesión?
Existen problemas en la relación neurocientífico-maestro (y más allá profesores universitarios) sobre todo en el lenguaje utilizado por los primeros para dirigirse a los segundos en la transferencia de estos conocimientos. Hasta ahora, el conocimiento extraído de las Neurociencias no ha sido fácil mostrarlo a los maestros y ellos transferirlo como método a la enseñanza de los niños o los estudiantes de Instituto. Este texto ofrece algunas ideas sobre lo que ha venido en llamarse Neuroeducación y lo que esto implica en el debate acerca de la potencialidad de la neurociencia para propiciar una reforma en la educación.

 

Fuente de la reseña: http://www.alianzaeditorial.es/libro.php?id=2876245&id_col=100508&id_subcol=100510

Fuente de la imagen: http://image.casadellibro.com/a/l/t0/36/9788420675336.jpg

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Libro: Nuevos escenarios digitales

Nuevos escenarios digitales

Las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la formación y desarrollo curricular

  • Autores: Julio Barroso Osuna y Julio Cabero Almenara
  • Editorial: Pirámide
  • Formato: Estándar, Papel
  • Páginas: 432
  • Edición: 01ª edición
  • Año: 2013
  • I.S.B.N.: 978-84-368-2830-6

Sinopsis:En esta obra los autores analizan el papel que desempeñan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad de la información y especialmente en las aulas, estudiando las competencias digitales que presentan los estudiantes y los profesores y, al mismo tiempo, las herramientas y desarrollos que consideran más interesantes para su integración curricular en las aulas.La obra va dirigida a alumnos que cursen disciplinas relacionadas con las tecnologías de la información y la comunicación en los estudios de Ciencias de la Educación y Magisterio, a estudiantes de Ciencias de la Información y a profesionales de la enseñanza. También será de gran utilidad para toda persona interesada por la incorporación de las TIC aplicadas a la enseñanza.El libro ha sido escrito por profesores que imparten las asignaturas de Tecnología Educativa, Nuevas Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación y Diseño de Medios en diferentes facultades de Ciencias de la Educación de distintas universidades españolas.

Fuente de la reseña: http://www.edicionespiramide.es/libro.php?id=2958025

Fuente de la imagen: http://image.casadellibro.com/a/l/t0/43/9788436828443.jpg

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Libro: Cronos va a mi clase

Cronos va a mi clase

Reflexiones sobre el tiempo en la educación

  • Autor:Guaita Fernández, Carmen
  • Año: 2015
  • Colección: Educar
  • Edición: 1ª Edición
  • Páginas :144 
  • ISBN: 9788428828505

Sinopsis: Su autora, maestra en el CEIP San Miguel de Madrid, reflexiona e invita a comprender mejor cuál es la dimensión esencial del tiempo en la educación. El transcurrir del tiempo va en las clases y las alborota con sus prisas, tanto que los docentes apenas disfrutan de la belleza de su tarea. ‘Nos hace falta escuchar mejor, pensar, mirar despacio a los ojos de otro ser humano, a los de un niño…Sentirnos maestros”. Cronos, el transcurrir del tiempo, va a nuestras clases y las alborota con sus prisas, tanto que apenas disfrutamos de la belleza de nuestra tarea. Nos hace falta escuchar mejor, pensar, mirar despacio a los ojos de otro ser humano, a los de un niño… Sentirnos maestros. Porque, siendo profesores, desempeñamos una tarea imprescindible, recorremos el camino más humano, ofrecemos la herencia más valiosa, exploramos la fuente de riqueza más necesaria, imaginamos sueños que duran siempre, hacemos el mundo mejor. Como docentes, cambiamos las vidas y abrimos futuros, así que estamos en disposición de comprender y aceptar la oportunidad que se nos ofrece, nuestro kairós. Un libro útil para comprender mejor cuál es la dimensión esencial del tiempo en educación.

 

Puede descargar un capitulo de muestra en: http://ecat.server.grupo-sm.com/ecat_Documentos/ES166123_008071.pdf

Fuente de la reseña: http://www.ppc-editorial.es/es/catalogo/categorias/20804

Fuente de la imagen:http://1.bp.blogspot.com/-XZjRB9bOwQM/VWrTljmXRZI/AAAAAAAAAx0/GoDRDvU4X5E/s1600/Cronos.jpg

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