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Microsoft Japón utilizará Minecraft y la impresión 3D para enseñar programación

nuevo programa educativo junto al Ministerio de Asuntos Internos y Comunicaciones de Japón

Japón/11 de abril de 2016/

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Microsoft Japón ha desarrollado un nuevo programa educativo junto al Ministerio de Asuntos Internos y Comunicaciones de Japón, un curioso programa de educación que ayudará a que los jóvenes japoneses aprendan programación gracias al uso de Minecraft y de la impresión 3D.

El programa educativo propuesto por Microsoft Japón consta de 10 sesiones de 45 minutos cada una en la que el niño crea una estructura con Minecraft en su versión educativa y tras la finalización del proyecto, el joven tiene que imprimirlo en una impresora 3D. Este método hará que el niño no sólo aprenda programación sino que también tenga conocimientos básicos de construcción

Fuente: http://www.hwlibre.com/microsoft-japon-utilizara-minecraft-y-la-impresion-3d-para-ensenar-programacion/

 

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Honduras: TSE y Educación convocan a elecciones de gobiernos estudiantiles

Las elecciones estudiantiles se desarrollarán el 29 de abril y se estima participarán 1.8 millones de niños.

Honduras/12 de Abril de 2016/El Heraldo

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Autoridades del Tribunal Supremo Electoral (TSE) y la Secretaría de Educación convocaron este lunes a los alumnos de 22,400 centros educativos a elegir autoridades de gobiernos estudiantiles.

El evento se realizó en la escuela Juan Ramón Molina, ubicado en la coloniaLa Esperanza.

Las elecciones estudiantiles se desarrollarán el 29 de abril y se estima participarán 1.8 millones de niños.

Las plantillas serán integradas procurando la equidad de género, es decir la mitad niños y la otra parte por niñas.

«Esta es una forma de hacer democracia«, dijo el magistrado David Matamoros Batson.

El pasado 22 de febrero, se inauguró el taller de capacitación para gobiernos estudiantiles en la capital en el marco del programa de educación cívica permanente del TSE.

Alrededor de 230 mil estudiantes resultaron electos en abril del 2015como parte de las primeras elecciones estudiantiles que se llevaron a cabo en más de 17 mil centros educativos del territorio hondureño.

Fuente: http://www.elheraldo.hn/pais/948785-466/honduras-tse-y-secretar%C3%ADa-de-educaci%C3%B3n-convocan-a-elecciones-de-gobiernos-estudiantiles

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Venezuela: Capacitan a técnicos de la administración pública en uso de plataforma de servicios de información

Venezuela/12 de Abril de 2016/AVN

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El Centro Nacional de Tecnologías de Información (Cnti) dictó a técnicos de la administración pública el taller «Herramientas tecnológicas para el intercambio de información en la Plataforma Nacional de Servicios de Información Interoperables (PNSII)», con el objetivo de avanzar en la adopción de prácticas que contribuyan a la consolidación del Gobierno Electrónico.

La inducción fue dictada por Carmen Pereira, jefa de la Oficina de Atención Tecnológica del Cnti, reseñó un comunicado de este organismo.

«El objetivo del taller fue enseñarle a los servidores y servidoras públicas cómo funciona la PNSII y sus servicios de consulta y publicación, mostrarles en qué consiste el proceso de Consulta de Datos, que conocieran cómo se ven las consultas que hacen y además demostrarles los pasos que deben seguir para publicar sus datos en la plataforma», explicó Pereira.

En la actividad participaron profesionales del área informática de 14 instituciones públicas, entre ellas, los ministerio de Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología;para el Proceso Social de Trabajo; Agricultura Productiva y Tierras; y Alimentación.

Además, recibieron la inducción el Servicio Autónomo de Contraloría Sanitaria, Superintendencia de las Instituciones del Sector Bancario, Instituto Nacional de Estadística, Centro Nacional de Comercio Exterior, Superintendencia Nacional de Gestión Agroalimentaria, Corporación Venezolana de Comercio Exterior, Instituto Nacional de Nutrición, Instituto Nacional de Salud Agrícola, Servicio Autónomo Nacional de Normalización, Calidad, Metrología y Reglamentos Técnicos, Instituto Socialista de la Pesca y Acuicultura.

El Centro Nacional de Tecnologías de Información busca potenciar los esfuerzos que en materia de informática se desarrollen en el sector Gobierno.

Fuente: http://www.avn.info.ve/node/351199

 

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Éste es el plan de 10 años que Mark Zuckerberg ha diseñado para el mundo

Facebook es sólo el principio. La plataforma apunta a las 4.000 millones de personas que aún no tienen Internet y a un futuro de inteligencias artificiales y realidad virtual en una década.

12 abril 2016/Autor: Javi Sánchez/ Fuente: http://www.revistagq.com/

Para entender los próximos 10 años, Deborah Liu ha echado la vista atrás en el gran evento anual de Facebook, el F8. Cuando celebró su reunión para desarrolladores en 2007, la empresa tenía 24 millones de usuarios y faltaba un mes para que saliese el iPhone. Hoy son 1.590 millones de usuarios activos y hay unos 2.000 millones de smartphones en el mundo. Pero Mark Zuckerberg quiere llevar esas cifras más allá, en todos los campos. El objetivo del creador de Facebook es crear “una comunidad global” en la que participe “cada persona” del mundo, basada en tres pilares: Facebook y Messenger a corto plazo; llevar Internet a los 4.000 millones de personas que aún no lo tienen, a medio plazo; y desarrollar un mundo de inteligencias artificiales y realidad virtual de aquí a 10 años.

Zuckerberg ha presentado a su gigante como una criatura ágil y reactiva, muy vital en los mayores mercados en desarrollo -con especial atención a India y África- y que mudará su piel durante los próximos tres años, para convertirse en una plataforma de otras cosas. El muro, los likes, las actualizaciones… son lo de menos. Son el pasado. Una idea que recalcó utilizando a su hija.

Un par de generaciones atrás, los padres comunicaban por texto postal los primeros pasos de sus retoños. Hace 30 años, los padres de Zuckerberg capturaban en fotografías analógicas los primeros pasos de Mark. En el último par de años, cualquier familia puede grabar en vídeo full HD esos andares titubeantes y compartirlos con cualquier persona del mundo. Mark y Priscilla Chan, por su parte, enseñaron a los asistentes los primeros pasos de Maxima Zuckerberg grabados en vídeo de 360º y realidad virtual, con el potencial de hacerlo en directo.

Esa curva de avance exponencial no sólo ilustra el mensaje implícito de Facebook (texto y foto son el pasado) sino que representa la dirección actual de la tecnología: la inmediatez y el avance sensorial. Por eso los dos pilares para los próximos cinco años, la segunda parte del Plan Z, van a ser Live y Messenger (más Whatsapp). Vídeo en directo y mensajería instantánea. Live, que no llega al mes de vida, tiene ya más de 100 millones de usuarios y “engancha” más que ninguna otra cosa en Facebook: genera diez veces la cantidad de comentarios de cualquier otro post. Y lo vamos a tener en cada cacharrito con cámara, incluidos los drones -¡el nuevo palo de selfi!-: lo han convertido en una plataforma abierta, para que todo el mundo pueda emitir, no sólo desde Facebook.

Messenger y Whatsapp, por su parte, generan 60.000 millones de mensajes diarios. Zuckerberg presentó algo ya esperado, pero con poco bombo: la plataforma de bots para que “hablar con las empresas sea como hablar con tus amigos”. Programas de rudimentaria inteligencia artificial, capaces de comunicarse contigo en lenguaje humano y… En fin, la gran tendencia de 2016 de la que ya hemos hablado varias veces: que los bots sean las nuevas apps. Con la comodidad de que no hay que descargárselos y abrirlos por separado. La misma dirección que le vimos hace poco a Microsoft con Skype y a todo el que quiera ser alguien en el mundo digital actual.

10 años: “internet para todo el planeta”, realidad virtual y realidad aumentada

Lo más alucinante de la presentación fue ver a Mark Zuckerberg, un informático de 31 años con 1.600 millones de clientes que se mandan vídeos y se invitan a fiestas mediante su plataforma, presentando un avión que no existe. Vamos a repetir esto: una red social está fabricando un avión más grande que un 747, “con materiales más ligeros que un automóvil”, capaz de volar a 20 kilómetros de altura, y equipado con paneles solares para no tener que repostar durante MESES. ¿Su objetivo? Proporcionar Internet a zonas sin acceso. Un. router. con. alas. Porque en el mundo hay “1.000 millones de personas sin acceso a Internet porque no tienen una red cerca”. Tan simple como eso. Si las operadoras no pueden o no quieren proporcionar Internet, ellos inventan aviones. Satélites. Facebook quiere que todo el mundo esté conectado.

O sistemas para abaratar costes y que otros 1.000 millones de personas puedan permitirse Internet, si ahora están fuera por pobreza. Por último,hay 2.000 millones de personas más que simplemente no entienden que necesiten estar conectados, o que «sepan» que existe Internet. Para ellos, Facebook va a esforzarse el triple en esta década por venir. Desde una conexión primitiva llamada Free Basics (presente ya en 37 países), gratuita y accesible para búsqueda de empleo, servicios médicos, recursos educativos, etcétera… Hasta utilizar todo su enorme poder para convertir al mundo a la religión digital.

No son los únicos: Google también tiene planes similares. Y Apple. No es sólo altruismo: es un esfuerzo para crear los clientes del mañana. Clientes que puedan abrazar la parte más ambiciosa del plan de Zuckerberg: la realidad virtual y la realidad aumentada (donde, otra vez, no están solos: Microsoft, Google, Apple, HTC… Si el esfuerzo es conjunto es porque se trata de la next big thing sí o sí. La diferencia es que Facebook le ha puesto fecha: 10 años).

Zuckerberg quiere la realidad virtual para que interactuemos “físicamente” entre nosotros: donde nos miremos a los ojos a países de distancia y podamos pasarnos un folio de mentira en una mesa que no existe. Y la principal razón por la que queremos que triunfe es porque podría suponer el fin de las reuniones y del trabajo presencial. “Queremos que te sientas como si estuvieses al lado de la otra persona”, “es algo que ninguna otra plataforma hasta la fecha puede ofrecer”. Ni la videoconferencia, ni la mensajería, ni nada.

Oculus Rift y VR Gear son los primeros visores de Oculus y en Facebook se han mostrado conscientes de que es un primer paso: visores de aspecto extraño, tanto como aquellos móviles de maletín de finales de los 80. Pero que son un paso hacia algo más. En el caso de Facebook, haciaunas gafas normales, con aura de gafapasta, que permitan a la vez la realidad virtual y la aumentada. “Imagina que un amigo te manda una foto y tú sencillamente haces el gesto de estirarla”. Las gafas reconocerían el archivo y tus gestos -sin guantes, sin nada extra- y podrías verla en mitad del aire. Es su apuesta más inteligente: la normalización de lo raro para que podamos ver lo necesario.

Por último, también en sintonía con el resto, el énfasis en la inteligencia artificial. Un campo imparable en el que Zuckerberg hablaba de para qué sirven “esas tecnologías que todos compartimos para resolver diferentes problemas”. El mismo programa capaz de reconocer a tus colegas borrachos en las fotos de Facebook y etiquetarlos para escarnio familiar (está feo, no lo hagas), también sirve para investigación astronómica, el desarrollo de los coches sin conductor y los diagnósticos médicos.

Hoy, una versión de esa inteligencia artificial permite “sacar una foto, y reconocer si tienes cáncer de piel con la misma precisión que los mejores médicos del mundo. Imagina poner en manos de cualquier doctor ese potencial”. Imaginamos más cosas también, si las empresas de seguros se hacen con algo así, pero vamos a seguirle el juego a Zuck.

Facebook quiere que las inteligencias artificiales aprendan algo más que nuestros sentidos. Que vean mejor, que escuchen mejor y, el salto, la razón del plan decenal, que comprendan cosas sin nosotros. Si Facebook y Microsoft están desarrollando sistemas que permiten describir las fotos y leer los menús a los invidentes, el siguiente paso es que “comprendan el contenido de las fotos [y vídeos], que lean algo y sepan entender de qué se trata”. El plan de Facebook es que las máquinas no sólo nos faciliten la vida, sino que puedan tener su propio conocimiento del mundo. Para recomendarnos cosas y entendernos mejor, según Zuck.

O para abrir un mundo de posibilidades que no podemos ni comprender:la inteligencia artificial es el nuevo dividir el átomo. Y una red social apuesta por convertirla en nuestro futuro cercano. A base de likes.

Fuente de la Noticia:

http://www.revistagq.com/actualidad/articulos/zuckerberg-f8-facebook-keynote-messenger-live/23719

Información de la Foto:

Zuckerberg, explicándole al planeta Tierra cómo van a ser las cosas a partir de ahora.

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México necesita políticas públicas encaminadas a un mejor uso de las TIC

se debe trabajar más en el diseño,  planeación y evaluación de políticas públicas respecto a su uso

México/ 10 de Abril de 2016/Quadratin/13:26

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Los resultados de la Encuesta Nacional sobre Disponibilidad y Uso de Tecnologías de la Información en los Hogares (ENDUTIH) 2015 deben servir para emplear mejor las TIC en materia educativa y de capacitación, afirmó Marcela Peñaloza Báez, directora de Colaboración y Vinculación de la Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación (DGTIC) de la UNAM. De acuerdo a información de un comunicado, este cuestionario es muy útil para conocer, a nivel nacional, la disponibilidad y uso de estas herramientas. Al analizar los datos recopilados se observa que se debe trabajar más en el diseño, planeación y evaluación de políticas públicas respecto a su uso, “así haremos de estos avances mejores aliados”, dijo.

Los datos Para Peñaloza Báez, la encuesta marca una tendencia creciente en el número de usuarios de computadora en México; sin embargo, es notoria la brecha persistente entre su empleo en metrópolis y en localidades no urbanas. De los 90 mil hogares consultados, casi 45 por ciento cuenta con computadora. En las ciudades esta cifra se eleva a casi tres quintas partes de la población. En cuanto a acceso a Internet, se registra un 39 por ciento global, pero en las urbes el índice es de 56.2. “Es preciso atender este aspecto para no profundizar las diferencias entre los ámbitos urbanos y rurales”, subrayó.

En cuanto a los usos del Internet hay datos preocupantes: el empleo de las TIC en educación y capacitación aparece en sexto lugar, pues se emplean más en entretenimiento, redes sociales, búsqueda de información, contenidos audiovisuales y como medio de comunicación. “Esto hace evidente la necesidad de abrir el acceso a insumos pedagógicos para ponerlos al alcance de todos, incluso de quienes no están en un medio de instrucción formal”, refirió. Otro aspecto interesante es el desplazamiento de las preferencias de las computadoras por los dispositivos móviles.

En este sentido, sería interesante evaluar, por ejemplo, el impacto de un teléfono celular o una tableta en una comunidad rural, mencionó. Desde hace varios años, la UNAM ha utilizado estos datos para contrastarlos con los de la comunidad universitaria en el diseño de planes de incremento de conectividad, de oferta de contenidos educativos, de investigación y difusión de la cultura. Encuestas como la ésta enriquecen lo realizado en la Universidad; sin embargo, nosotros no sólo nos quedamos con la información de acceso a las TIC, sino que indagamos cuál es el nivel de habilidades digitales de quienes ingresan a nuestro bachillerato y les ofrecemos la posibilidad de tomar un curso en línea para mejorar sus destrezas, concluyó.

Fuente: https://www.quadratin.com.mx/educativas/Mexico-necesita-politicas-publicas-encaminadas-mejor-uso-las-TIC/

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Perú: Trámite de informes de escalafón se reduce de 30 a 4 días hábiles

Simplificación administrativa del trámite se inició a fines del 2015 en 14 UGEL del ámbito rural del país y en las 7 de Lima Metropolitana

Fuente Minedu/ 13 de Abril de 2016

Gracias a la estrategia de modernización y simplificación administrativa en las Unidades de Gestión Educativa Local (Ugel), impulsada por el Ministerio de Educación (Minedu), los trámites para emisión de informes escalafonarios, que solían durar en promedio 30 días, serán resueltos en menos de 4 días hábiles.

El informe escalafonario es un documento importante para los docentes, pues constituye el insumo principal para todas las acciones de personal, así como para participar en concursos para el acceso a cargos o ascensos en la carrera pública magisterial, en la carrera administrativa o para jubilarse.

El proyecto de simplificación administrativa del trámite de informe escalafonario se inició a fines del 2015 en 14 UGEL del ámbito rural del país y en las 7 de Lima Metropolitana. Este año se extenderá a 52 UGEL más.

Este procedimiento no solo garantizará un mejor servicio al docente, sino que, más importante aún, permitirá “liberar de tiempo administrativo al maestro para que pase mayor tiempo en el aula con los estudiantes”, señaló José Carlos Vera, director de Apoyo a la Gestión Educativa Descentralizada, de la Dirección General de Gestión Descentralizada del Minedu.

Para tal objetivo se ha previsto, entre otras cosas, contratar y capacitar personal de apoyo para ordenar y digitar los legajos docentes en un nuevo software llamado LEGIX, que permitirá reemplazar las fichas personales que se llenaban a mano y emitir los informes escalafonarios de manera inmediata.

A la vez, se entregarán equipos de cómputo, lectora de barras y separadores, tapas para el archivo de los legajos, acciones en el marco del proyecto de inversión pública “Mejoramiento de la gestión educativa descentralizada de instituciones educativas en ámbitos rurales de 24 regiones del Perú”.

En este marco, se desarrolló en Lima el primer Taller Nacional de Simplificación Administrativa del Trámite de Emisión de Informe Escalafonario, con la participación de servidores de las 26 UGEL con las que se trabajará en esta primera etapa del año.

La Dirección Técnico Normativa Docente – DITEN participó del taller brindando asistencia técnica sobre la nueva norma del Sistema Escalafón y pautas metodológicas para el trabajo en el proyecto.

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Nicaragua, tecnología, cooperación genuina

NICARAGUA: Instalan Aula Tecnológica en centro educativo de Ciudad Belén

NICARAGUA: Instalan Aula Tecnológica en centro educativo de Ciudad Belén

Autora: Norely Areas Esquivel

Fuente: http://www.el19digital.com/articulos/ver/titulo:40753-instalan-aula-tecnologica-en-centro-educativo-de-ciudad-belen

El centro escolar «José Ramón Suarez Amador» de ciudadela Belén, recibió del Ministerio de Educación (Mined) veintidós computadoras que fueron instaladas en el aula tecnológica.

Unos 400 alumnos de secundaria harán uso de estos equipos para realizar tareas e investigaciones asignadas por los docentes.

El aula de computación cuenta con aire acondicionado e internet para uso educativo.

El centro escolar «José Ramón Suarez Amador» recién inaugurado, tiene una matrícula total de 1,832 alumnos, todos habitantes de Ciudad Belén, ubicada en Sábana Grande.

Antonio Morales, director general del centro educativo, externó que al cumplirse ocho días de haber sido inaugurado el Comandante Daniel Ortega y la Compañera Rosario Murillo hacen realidad otro sueño de estos estudiantes, el contar con un aula de tecnológica.

“Gracias a Dios y al comandante Daniel estamos recibiendo este beneficio para nuestros protagonistas que son los estudiantes. Las computadoras se están instalando en esta aula tecnológica para que le de servicio exclusivo a nuestros estudiantes”.

Morales reiteró que a partir de ahora estos jóvenes podrán investigar sin tener que gastar dinero en un ciber.

“Los equipos vienen dotados con programas educativos especiales por parte del Ministerio de Educación para profundizar un mejorarla cientificidad de nuestros estudiantes, tenemos además su pizarra y dos equipos de aire acondicionado para el mejor funcionamiento de los equipos que se están instalando”.

“El beneficio es directo, inmediato y muy efectivo y reitero las gracias a nuestro gobierno porque la gente que viene acá es de escasos recursos económicos, entonces va a beneficiar porque tendrán su acceso al aprendizaje sin ningún costo, una restitución de derechos más para esta comunidad”, agregó el director.

Los estudiantes son los más felices con esta nueva aula totalmente acondicionada.

Steven Guadamuz García, estudiante de primer año, manifestó que para hacer su tares ya no tendrá que salir de Ciudad Belén para buscar un ciber y así realizar sus tareas.

“Me parece bien porque ahora vemos a poder hacer las investigaciones que nos dejan y no ir hasta sabana Grande para ir al ciber”.

“Podemos venir cuando queramos, es decir si el profe nos deja una investigación le decimos que vamos a ir a investigar a la sala de computación”, continuó diciendo Steven.

“Ahora tenemos un colegio para aprender mejor y le damos gracias al gobierno por regalarnos esto para poder estudiar en mejores condiciones”, dijo Alejandra Olivas Gómez.

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