Acciones Sindicales

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España: Educación impone un calendario escolar con una jornada reducida parcial y más días lectivos

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Europa/España/13.06.18/Por José María Gutiérrez/Fuente: www.eldiariomontanes.es.

El inicio del curso se adelanta un día en Infantil y Primaria y habrá clase dos de las jornadas que figuraban como vacaciones en febrero, tal y como aprobó ayer de forma unilateral la Consejería

La Consejería de Educación ha adoptado una solución intermedia en el conflicto abierto en torno al calendario escolar del próximo curso: mantiene de forma parcial la jornada reducida en septiembre y junio en Infantil y Primaria (en tres semanas de seis); y, para cumplir con la legalidad del total de horas lectivas a la que han instado dos informes jurídicos que encargó, añade tres días más de clase, con lo cual habrá 178 jornadas lectivas y no 175.

La solución aprobada unilateralmente por la Administración «indigna» a la Junta de Personal Docente –integrada por los sindicatos STEC, ANPE, CC OO y UGT–, que reivindicaba el mantenimiento total de la jornada reducida o, al menos, una moratoria para abordar la problemática con «más tranquilidad en el ambiente» a lo largo del próximo curso, para que el conflicto no afecte a su normal inicio. «Es la peor de las soluciones posibles», lamenta Jesús Aguayo, representante de STEC y portavoz de la Junta. Pero a pesar del rechazo sindical, Educación decidió seguir para adelante «porque a estas alturas la ciudadanía, las familias, el alumnado y el profesorado deben de conocer ya qué calendario se va a llevar a cabo», explicó el consejero Francisco Fernández Mañanes.

En concreto, las decisiones tomadas por Educación implican que en el ejercicio 2018/19 se mantendrá la jornada reducida durante las dos primeras semanas de clase en septiembre, «para que los maestros tengan el máximo tiempo para labores de programación y organización»; y durante la última semana del curso en junio, «para favorecer las tareas de evaluación de los docentes y mitigar el cansancio acumulado de los alumnos». En estos casos, las clases durarán de 09.00 a 13.00 horas, media hora más que en la jornada reducida existente hasta ahora. «En todas las comunidades autónomas donde hay reducción es de una hora», indicó el máximo responsable de la Consejería. Mientras, los demás días de ambos meses (una semana en septiembre y dos en junio) los escolares saldrán de los colegios a las 14.00 horas, como el resto del curso.

La ‘compensación’ que Mañanes contemplaba para mantener al menos parte de la jornada reducida se materializa adelantando el inicio del curso en Infantil y Primaria del lunes 10 de septiembre al viernes 7 (un día más de clase), y acortando las vacaciones de febrero, las coincidentes con los carnavales, que ahora serán de tres días y no de cinco (lo que supone dos jornadas más de clase), modificando de esta manera lo que se había acordado hace un mes con los sindicatos docentes respecto a la definición de la distribución de fechas del calendario. Una modificación que también afecta a los estudiantes de Secundaria, que también pierden esos dos días de vacaciones pese a que ellos no cuentan con jornada reducida.

«Pedagógicamente, es lo mejor para los centros educativos. Es la solución más adecuada», expresó el consejero socialista a la conclusión de la Mesa Sectorial de Educación, que se extendió durante una hora y media. «Los informes –uno realizado por los servicios jurídicos de la propia Consejería y otro por los del Gobierno de Cantabria– dicen lo que dicen, que el calendario escolar tal y como se venía desarrollando en Cantabria no se ajustaba a la normativa estatal, que establece que hay que realizar 25 horas lectivas semanales. No se pueden obviar ni legal ni ética ni moralmente. Y este consejero no va a promover ningún acto fuera de la legalidad; al contrario, he tenido que rectificar y, en base al informe de nuestra asesoría jurídica que permite que pueda haber jornadas reducidas compensando horas el resto del curso, hemos tenido que añadir tres jornadas lectivas para poder mantener tres semanas de jornada reducida», razonó.

Adelante sin respaldo sindical

La reunión entre los representantes de la Administración y la Junta de Personal Docente terminó sin ningún tipo de acuerdo como reflejo del fracaso de las negociaciones llevadas a cabo durante el último mes: los sindicatos rechazaron las nuevas propuestas ofrecidas por la Consejería, diseñadas tras el encuentro a tres bandas mantenido el viernes con Miguel Ángel Revilla (PRC), en el que el presidente regional instó a Mañanes a buscar una solución que, respetando la legalidad, contentase a los sindicatos docentes para que el conflicto educativo no se trasladase a las calles a lo largo del próximo curso, a unos meses vista de las elecciones autonómicas. Pero las nuevas ofertas, que contemplaban distintas opciones de compensación de días lectivos para mantener en parte la jornada reducida, aunque ninguna tal y como existe ahora, quedaron muy lejos de las reivindicaciones de la Junta. «Hemos ido a peor, no tienen en cuenta ninguno de nuestros argumentos y deciden lo que les da la gana», criticó Aguayo.

En este contexto, la Consejería, que no quiere dilatar más el proceso, procedió a elegir una de las propuestas de calendario ofertadas y a aplicarla sin el apoyo de la Junta de Personal Docente, algo que no sucedía desde hace tres años. Así, la Consejería seguirá adelante con el trámite y publicará en el Boletín Oficial de Cantabria la propuesta anteriormente explicada, ya que la ley sólo obliga a la Administración a convocar la Mesa Sectorial para informar, no necesita del respaldo sindical.

La Junta ha vuelto a pedir la mediación de Revilla, que les ha confirmado una reunión la próxima semana, aunque duda de sus efectos tras la decisión tomada ayer por Educación. Mientras tanto, mantienen las movilizaciones anunciadas. La primera tendrá lugar mañana, jueves, y consistirá en una huelga parcial de maestros, entre las 09.00 y las 12.30 horas, coincidiendo con el horario de clase. Además, está convocada una concentración a las 10.30 horas frente a la sede de la Consejería, lugar desde donde partirá, a las 19.00 horas, la manifestación que recorrerá las calles de Santander. La segunda jornada de huelga está prevista para el miércoles 20. Y se mantiene vigente la amenaza de que el próximo curso «quizás no arranque con normalidad».

Los sindicatos ponen en duda los informes jurídicos a los que alude el consejero, «llenos de incorrecciones y dudas que él no es capaz de resolver ni deja que sea el Ministerio quien lo haga»; critican que Mañanes «diga que son vinculantes o no en función de lo que le convenga»; y alertan de los problemas que genera la solución aprobada por la Consejería. «Va a obligar a los centros a diseñar dos tipos de horarios diferentes para septiembre y junio; obliga a renegociar los contratos del comedor escolar; el transporte escolar no va a tener tiempo para cumplir con todas las rutas…», enumera Aguayo.

FAPA, «vigilante»

Por su parte, la Federación de Asociaciones de Padres de Alumnos (FAPA) de Cantabria no quiso pronunciarse ayer sobre las medidas adoptadas por la Consejería de Educación, que responden sólo en parte a su reivindicación de eliminar la jornada reducida, aunque sí anunció que «vigilará» que se cumple la legalidad.

Fuente de la noticia: http://www.eldiariomontanes.es/cantabria/educacion-impone-calendario-20180612163422-nt.html

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México: Integraron estructuras del SNTE Joven Hidalgo

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México/Enero de 2018/Autores: Pedro Ángeles y Francisco Hernández/Fuente: El Sol de Hidalgo

Luis Enrique Morales Acosta, secretario general del Comité Ejecutivo de la sección 15 del SNTE, y Alejandro Villarreal Aldaz, representante del CEN del SNTE, encabezaron la toma de protesta a las Estructuras Regionales de SNTE Joven Hidalgo.

“Una de las grandes fortalezas de la organización sindical está basada en los jóvenes, por eso la dirigencia nacional del SNTE ha creado en todo el país las estructuras de jóvenes”, refirió Morales Acosta.
El futuro de esta organización sindical, dijo, está en sus manos, porque serán ustedes los que con el tiempo estarán dirigiendo los destinos de nuestro sindicato.

“Lo más importante es cumplir cabalmente con la tarea que se nos han encomendado, no olvidemos que nuestra razón de ser es la escuela pública, el legado más importante en nuestro país, por lo cual podemos tener posibilidades de igualdad social”, sostuvo.

De ahí, mencionó, viene la certeza laboral, depende de nuestro trabajo; en la medida que sigamos teniendo escuela pública seguiremos teniendo certeza laboral los trabajadores de la educación.
En su momento, ustedes cubrirán estos espacios, es el tiempo de los jóvenes, es momento de que asuman su compromiso, su liderazgo, que canalicen su energía a una buena causa.

Hacemos un llamado a la unidad del SNTE, pues es el único bastión de defensa que seguimos teniendo los trabajadores de la educación, porque nuestra labor trasciende más allá de ser maestro.

La otra responsabilidad que no debemos pasar de vista es la defensa de los derechos laborales, asistenciales, económicos y profesionales de los agremiados a este maravilloso sindicado nacional de trabajadores de la educación.
“En Hidalgo hemos dado muestras de fortaleza”, indicó. “Gracias a la unidad salimos adelante”.

Asisten a los eventos que sean convocados, con su presencia fortalecen cada una de las actividades que realizamos”, mencionó.

Seguiremos trabajando de la mano de nuestro presidente, el maestro Juan Díaz, quién ha señalado que “a nadie que cumpla dejaremos en el camino”. En su intervención, Alejandro Villarreal Aldaz, coordinador nacional del proyecto SNTE joven, destacó el trabajo que realizan las nuevas generaciones de los trabajadores de la educación de la sección 15.

Fuente: https://www.elsoldehidalgo.com.mx/local/integraron-estructuras-del-snte-joven-hidalgo

 

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Argentina: Educación. se definieron comisiones que actualizarán los contenidos del nivel Primario

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Argentina/Octubre de 2017/Fuente: 6 Digital

Con el objetivo de actualizar la Currícula de contenidos que se enseña en el Nivel Primario, se conformaron comisiones, por área, que evaluarán el documento que se trabajó en el marco de la Mesa de Diálogo Pedagógica que conforma Educación y los sindicatos docentes. Las mismas están compuestas por docentes y especialistas que modernizarán la herramienta que tendrá una impronta misionerista.

Fue en una jornada de trabajo donde estuvieron presentes los diferentes gremios que integran la mesa de diálogo, que en febrero 2016 conformó la mesa pedagógica sindical, quedando a cargo de la misma la Jefe de Gabinete del CGE Prof. Viviana Escurdia. El encuentro es el resultado del trabajo sostenido, responsable y comprometido de la mesa integrada por autoridades educativas  y representantes de UDPM, UDA, SADOP, SIDEP y AMET.

También estuvieron presentes los representantes del Servicio se Enseñanza Privada de Misiones (S.P.E.P.M) quiénes junto a sus representantes colaboran en el rearmado del diseño curricular.

La acción se desarrolla por la decisión política del Gobierno Provincial de actualizar el currículum que data del año 1997.
La revisión de los contenidos está coordinada por dos especialistas por área: Matemática, Lengua, Ciencias  Sociales y Ciencias Naturales, seleccionados criteriosamente por su currículum, trayectoria y experiencia en la labor educativa. Participando también en cada Comisión dos docentes por área, por sindicato del Nivel.

Al respecto, la Jefe de Gabinete, Viviana Escurdia, señaló que “esta mesa de trabajo se sostendrá hasta diciembre y continuará el año próximo”. Agregó que “el objetivo es esbozar los primeros borradores que serán puestos a consideración del colectivo docente de la provincia”.
Por su parte la ministra de Cultura, Educación, Ciencia y Tecnología, Ivonne Aquino dijo que “este trabajo en conjunto con el Consejo General de Educación representa una política trascendental para la Provincia de Misiones porque es un documento que tiene más de 20 años y rediseñarlo permite implementar nuevos contenidos con impronta misionerista”.

Entre los especialistas que van a acompañar el proceso son: Matemática, Lic. Celina Martínez Diblasi, Kic. Jorge Von Der Heyde; Ciencias sociales, Lic. María del Carmen Judyk, Lic.  Carlos Vega; Lengua, prof. Aurora Zimmerman, Lic. Mirta Cristina Tekeban; y de Ciencias Naturales, la Mgter. Ana Pedrini junto a la prof. Olga Pfeiffer.

Asimismo la Prof. Analia Bárbaro, Lic. Karina Skulski y Prof Flavia Rodríguez son las coordinadoras por parte de la jefatura de gabinete.

Fuente: http://www.noticiasdel6.com/ampliar.php?id=191321

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Nueva Zelanda: Teachers gearing up for pay battles

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Nueva Zelanda/Octubre de 2017/Fuente: RNZ

Resumen:  El Instituto Educativo ha dicho a los maestros de primaria que se preparen para la batalla industrial de sus vidas, mientras que a los miembros de la Asociación de Maestros de Primaria se les ha instado a exigir un aumento inmediato del salario del 5 por ciento para contrarrestar la escasez de personal. Incluso se ha hablado de una huelga, aunque los sindicatos todavía están lejos de finalizar sus reclamaciones y mucho menos iniciar negociaciones con el Ministerio de Educación. Por supuesto, las conversaciones duras son baratas cuando las conferencias sindicales se están preparando para las negociaciones de convenios colectivos, y la realidad es que las aspiraciones de «recuperación» en los últimos tiempos han fracasado en los asentamientos, con aumentos del 1 o 2 por ciento al año. Hace sólo dos años, el PPTA buscó un aumento del 5 por ciento del salario, la mayor parte como una recuperación de la inflación, y terminó estableciéndose un poco más del 2 por ciento al año en tres años. Era menos de lo que el sindicato pretendía, pero dijo que sigue siendo uno de los asentamientos más altos del sector público en ese momento.

The Educational Institute has told primary teachers to prepare for the industrial battle of their lives while members of the Post Primary Teachers Association have been urged to demand an immediate 5 percent pay rise to counter staff shortages.

There’s even been talk of strike action, though the unions are still some way from finalising their claims let alone beginning negotiations with the Education Ministry.

Of course tough talk is cheap when union conferences are preparing for collective agreement talks, and the reality is that aspirations for «catch-up» pay rises in recent times have fizzled out in settlements providing increases of 1 or 2 percent a year.

Just two years ago the PPTA sought a 5 percent pay rise, most of it as a catch-up with inflation, and ended up settling for a little over 2 percent a year over three years. It was less than the union was aiming for, but it said it was still one of the highest settlements in the public sector at the time.

And the last time teachers went on strike was 2010 when secondary teachers fighting for a 4 percent rise refused to teach certain year levels on certain days. They were forced to abandon that battle in 2011 and accept a rise of 1.6 percent a year for two years after the Christchurch earthquake made their demands untenable.

So will next year’s talks be any different?

There’s the same complaints about pay rates and workloads as in previous years, but this time around union leaders are hoping the teacher shortages, which some principals say are a crisis, will give them extra leverage.

As the president of the PPTA, Jack Boyle, said: «There just aren’t enough of us».

Boyle argues that teachers’ pay and conditions are the key to attracting more talented people to teaching and keeping them there.

Certainly teachers are paid less than other people with tertiary qualifications. According to OECD figures, primary school teachers’ pay after 12 years’ service is 86 percent of the earnings of other New Zealanders’ with tertiary education and for secondary teachers the figure is 94 percent.

That’s equal to the average for the OECD and the figure for primary teachers improves to 90 percent if the comparison is to people with a similar level of education.

In addition, the PPTA has calculated that secondary teachers earning $75,949 at the top of the pay scale are paid 1.5 times the average median income, down from 1.8 in 2004.

Whether the union will seek to restore that relativity – which would require a pay rise of about $11,000 or 14.5 percent at the top of the scale – remains to be seen.

Whatever the unions seek, their success is likely to hinge not so much on the rights and wrongs of their case, but on the extent to which their members’ willingness to take industrial action out-matches the government’s resolve to keep a lid on spending.

PPTA members have been told to prepare financially for next year’s industrial campaign while the NZEI’s national secretary, Paul Goulter, told delegates at the union’s conference in Rotorua to «commit to taking on the biggest industrial fight in our professional lifetimes».

«It will most likely go to the wall, we will most likely be looking down the barrel of industrial action,» Mr Goulter said.

If it comes to that, the NZEI will be tapping a well of discontent that appears to run deep among primary school teachers and principals.

Many have a strong dislike of the national standards in reading, writing and maths, coupled with a growing distrust of the government’s big-ticket education policy, the Communities of Learning.

They said the demands on teachers were unrealistic and were driving many out of the profession, a complaint echoed by secondary teachers too.

All of which means both the PPTA and the NZEI will enter next year’s pay talks knowing they can turn their fighting talk into real action.

Fuente: http://www.radionz.co.nz/news/national/340946/teachers-gearing-up-for-pay-battles

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México: Presupuesto ‘suficiente’ para la UM, piden sindicatos al Congreso y al Gobierno

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México/Agosto de 2017/Fuente: Michoacan 3.0

Con un rotundo rechazo a la reforma del régimen de jubilaciones y pensiones en la Universidad Michoacana, al igual que la defensa de un presupuesto “suficiente” y de sus contratos colectivos, los sindicatos Único de Empleados y de Profesores (SUEUM y SPUM), respectivamente, marcharon ayer en una movilización que conjuntó a un aproximado de 6 mil agremiados, apoyados por moradores de algunas casas estudiantiles.

Bajo la lluvia que desde temprana hora cubría a la capital michoacana, los gremios partieron de las instalaciones del SPUM, hicieron una parada frente a las instalaciones de Rectoría en Ciudad Universitaria, para arribar al Centro Histórico frente a Palacio de Gobierno, donde realizaron un mitin.

Tanto Gaudencio Anaya, como Eduardo Tena, líderes del SPUM y SUEUM, manifestaron que los consejos generales de sus gremios acordaron el rechazo tajante al régimen de jubilaciones y pensiones en la Casa de Hidalgo. En octubre, en el caso del SPUM, dijo Anaya, en octubre su consejo determinará las acciones a seguir.

Los dirigentes en sus discursos condenaron por igual la “restricción” al pago de los salarios, en referencia a las dificultades financieras de la institución para cubrirlos a tiempo, y ante la postura del rector Medardo Serna de que los pagos en el último trimestre del año enfrentará dificultades, Anaya insistió en que las autoridades deben gestionar recursos a tiempo, una postura que fue parte del discurso de los manifestantes desde que inició la marcha: “En la Universidad Michoacana no hay crisis económica, hay malos manejos administrativos”.

En el rubro de la “defensa de la universidad y de la educación pública”, que fue otro de los móviles de la marcha, Eduardo Tena consideró que en estos temas “el rector debió encabezar esta marcha”.

-¿Y por qué cree que no asistió?

“Bueno, son políticas personales, muy retrogradas, muy criticables además”, dijo. “Es un hombre sin principios, es un hombre que nos deja solos”, lamentó el dirigente.

Presupuesto “suficiente”

Ante lo que llaman “un criminal recorte” en los últimos años a la Universidad Michoacana, tanto Anaya como Tena señalaron que se debería restituir el monto de la reducción financiera y ser suficiente para que la institución cumpla sus funciones. “Pedimos un incremento importante, pedimos lo que se nos ha venido quitando, hay que recordar que el Congreso recortó 400 millones de pesos, y hay que empezar por eso”.

-¿Hay ya algún plan de acción para enfrentar lo que dijo el rector, de que a partir de la segunda semana de septiembre ya no va a haber dinero, incluso para el pago de quincenas?

“Sí, el rector solamente representa a la autoridad, a nuestro patrón, hay acciones y los empleados y maestros sabremos qué hacer si no hay esos recursos, de manera legal y política también”, respondió Tena.

Tanto en el Congreso del Estado como en Palacio de Gobierno –resguardado en una de las calles laterales con la típica formación de antimotines-, los gremios entregaron su propuesta para que se considere el “presupuesto suficiente”.

Sobre la advertencia de la Rectoría a las dirigencias de los gremios, de que se descontaría el día a quienes participaran en la movilización, Tena pidió esperar a ver si la autoridad la concretaba, “hay que levantar actas administrativas, a casi 6 mil gentes que están aquí, ya veremos”.

En el mitin también participó Víctor Zavala, líder de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), quien llamó a los sindicatos a la unidad para enfrentar al Estado mexicano ante las reformas impulsadas por Enrique Peña Nieto, principalmente la educativa, que, dijo, amenazan a la nación entera y pretenden eliminar las conquistas sindicales.

Fuente: http://michoacantrespuntocero.com/presupuesto-suficiente-para-la-um-piden-sindicatos-al-congreso-y-al-gobierno/

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Perú: Profesores huelguistas del Cusco se despiden para reiniciar clases este lunes

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Perú/Agosto de 2017/Fuente: RPP Noticias

Los profesores cusqueños que participaron en la movilización en Lima en el marco de la huelga indefinida que acataban, se reúnen ahora en la plaza mayor de la Ciudad Imperial para realizar una última actividad y regresar a sus provincias.

Ellos se encuentran con el dirigente del Sindicato Único de Trabajadores en la Educación Región Cusco (Suter), Ernesto Meza Tica, y tras esta celebración se dirigirán a sus ciudades de origen a fin de retomar las clases que fueron suspendidas desde el pasado 15 de junio.

Esta reunión, convocada en la plaza cusqueña, recalcaron que las clases serán retomadas este lunes, asimismo destacaron que la huelga fue suspendida mientras se realizan las negociaciones con el ministerio de Educación.

Asimismo, y en conversación con RPP Noticias, Meza Tica informó que ha recibido hasta cuatro denuncias contra su persona, dos por el presunto delito de extorsión y uno por desmanes en el aeropuerto Alejandro Velasco Astete.

De otro lado, mostró su agradecimiento por el apoyo recibido tanto de los estudiantes como de los padres de familia.

«Gracias a nuestros estudiantes por esperarnos tanto tiempo y por comprendernos, a nuestros padres gracias por apoyarnos todo este tiempo, loes agradeceos infinitamente. Ahora nos toca trabajar en beneficio de nuestros estudiantes», sentenció.

Fuente: http://rpp.pe/peru/cusco/profesores-huelguistas-del-cusco-se-despiden-para-reiniciar-clases-este-lunes-noticia-1069992

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Nace nuevo sindicato magisterial en Oaxaca

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México/Julio de 2017/Fuente: Noticias MVS

El Sindicato Independiente de Trabajadores de la Educación de México (SITEM) sección Oaxaca fue reconocido oficialmente al otorgarles la toma de nota este miércoles.

En Oaxaca, el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) tiene dos secciones, la 22 que es afín a la disidente Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) y la 59, que surgió en 2006 y en 10 años no ha podido incrementar su membresía.

El SITEM es una escisión de la Sección 59 del SNTE que organizó Humberto Alcalá Betanzos, quien ha dirigido las dos secciones anteriores.

Este miércoles, conformó su Comité Ejecutivo, expedido por el Tribunal Federal de Conciliación y Arbitraje, para el periodo comprendido del 20 de mayo de 2017 al 19 de mayo de 2021.

Durante la presentación de la toma de nota, el dirigente declaró que esta agrupación sindical plantea un cambio de estrategia respecto de la solicitud en la atención de las demandas de índole educativo, haciendo énfasis que su desenvolvimiento será en el marco de la legalidad, en la ruta de la generación y desarrollo de un proceso educativo de calidad dirigido hacia los alumnos de Oaxaca.

Luego de la toma de nota, esperan ser atendidos por el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) en un plazo no mayor a quince días, para continuar con los procedimientos establecidos.

Fuente: http://www.noticiasmvs.com/#!/noticias/nace-nuevo-sindicato-magisterial-en-oaxaca-641

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