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Las mejores becas del mes de junio para venezolanos

Venezuela/Fundación Universia/ 29 de Junio de 2016

Las becas para realizar estudios de grado, posgrado e investigaciones son el mejor medio para acceder a educación de calidad en las universidades más prestigiosas del mundo, tener la posibilidad de viajar al extranjero y adquirir una experiencia muy enriquecedora a nivel académico, cultural y social. Si eres venezolano y estás buscando una propuesta que se adecue a tus necesidades, no te pierdas las becas que te traemos en esta nota.

Descubre todas las becas disponibles en el Portal de becas de Universia

Si quieres convertirte en un profesional destacado, con sólidos conocimientos en la materia y una amplia experiencia, las becas que te traemos pueden serte de utilidad. No pierdas el tiempo y postúlate a la que más te interese.

Beca para curso de emprendedores en Israel

La presente beca se dirige a emprendedores y jóvenes venezolanos que quieran adentrarse de manera acelerada al mundo de los negocios a través de un curso dictado en Israel. El mismo es una iniciativa que permite a las empresas desarrollar su modelo de negocios y recaudar fondos. Los becarios recibirán capacitación constante y la posibilidad de establecer conexiones profesionales. La beca cubre los gastos de viaje y hospedaje. Los interesados pueden postulares hasta el 20 de junio y acceder a más información en este enlace.

Beca para realizar estudios de grado en Australia

La University of Adelaide ofrece un programa de becas para estudiantes internacionales que quieran llevar a cabo sus estudios de grado en dicha universidad, situada en Australia. La beca ofrece el pago del 25% de la matricula anual de la carrera, hasta 4 años, en la licenciatura que haya elegido el becario. Los solicitantes deberán tener un nivel académico muy alto, equivalente de un GPA de 7.6 (85 %) para obtener una beca. Los interesados podrán postularse hasta el 24 de junio de 2016 y obtener más información sobre la beca en la ficha completa del llamado.

Becas para realizar máster en España

La presente beca se dirige a estudiantes iberoamericanos que quieran realizar una maestría en Relaciones Internacionales, Comercio Exterior o Biotecnología en España, específicamente en Aliter Escuela Internacional de Negocios. La propuesta ofrece una ayuda económica de 4000 euros sobre el importe total del curso, pasajes aéreos, seguro médico y alojamiento durante 9 meses. Los interesados deberán tener nacionalidad iberoamericana (excepto española y portuguesa), tener un título de grado y poseer un buen dominio de inglés. EL 1 de octubre cierra el plazo de inscripción, por más información, pincha aquí.

Becas para realizar un máster en Suecia

Esta beca es presentada por Halmstad University y se dirige a estudiantes que quieran realizar una maestría en dicha universidad, en cualquiera de las carreras que allí se dictan. La propuesta ofrece una ayuda económica que cubre del 25 al 50 % de la matrícula del curso. Los interesados en solicitar esta beca deberán tener un buen rendimiento académico, conocimientos de la lengua y ser aceptados por la universidad en cuestión. Los interesados en postularse pueden hacerlo hasta el 30 de junio de 2016. Para conocer más sobre la propuesta, pueden acceder a la ficha completa de la beca.

Becas para realizar investigaciones de doctorado y posdoctorado en Alemania

El Leibniz Institute of European History (IEG) de Alemania ha lanzado un programa de becas de investigación de doctorado y posdoctorado, para profesionales que tengan una maestría en historia, teología o carreras afines y quieran realizar sus estudios en Alemania por al menos 6 meses. La propuesta ofrece una ayuda económica de 1200 hasta 200 euros por mes para poder solventar la investigación, además del alojamiento en el Instituto en Mainz. Los interesados en postularse tienen tiempo a hacerlo hasta el 1 de agosto de 2016. Por más información, accede a este enlace.

Fuente:http://noticias.universia.edu.ve/educacion/noticia/2016/06/13/1140779/mejores-becas-mes-junio-venezolanos.html

 

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Cambio en requisitos de Becas Chile desata críticas entre expertos y parlamentarios

Chile/ 27 de Junio de 2016/La Tercera

El año pasado los requisitos para postular a Becas Chile, tanto de magíster como doctorado en el extranjero, exigían “encontrarse aceptado o ser alumno regular” en  los planteles o programas de educación validados -medidos el llamado Ranking the Shanghai (Arwu) y Times Higher Education, (THE), las dos mediciones de educación superior más prestigiosas del mundo-, ya sea en la evaluación institucional (150 primeros lugares) o por área (top 50). De no ser así, se pedía acreditar la excelencia del plan del postulante con el respaldo de alguna otra valoración.

Sin embargo, la convocatoria 2016 estableció que estar en un ranking es un requisito “deseable”, lo que para muchos no es una buena señal, ya que no implica que el postulante esté obligatoriamente aceptado en un programa de calidad. Cabe mencionar que en la convocatoria de doctorado ya fueron asignadas las becas, mientras que las de magíster están en proceso de asignación.

Jorge Babul, presidente del Consejo de Sociedades Científicas, explicó que en un comienzo Becas Chile no exigía ranking, lo que a la larga se convirtió en un problema. “Con el tiempo nos dimos cuenta de que muchos iban a universidades que en calidad estaban por debajo de las chilenas”, contó, y enfatizó que, tras esto, la exigencia “se fue al otro extremo: pedía estar dentro de las 80 mejores del mundo”.

 Babul sostuvo que tras esto se decidió pedir estar aceptado entre las 80 y 150 mejores instituciones. Pero, según él, “con el cambio  de las bases 2016 de alguna manera se está volviendo al principio, cuando se iba a estudiar cualquier cosa a cualquier lugar”, enfatizó el investigador, remarcando que es central “asegurar que el programa, el área disciplinaria donde se va a perfeccionar, sea de muy buena calidad”.

Para el rector de la U. Católica, Ignacio Sánchez, “es vital mantener el criterio de calidad para asignar las becas, medida en los antecedentes del postulante y de la universidad en que realizará los estudios”, y agregó que en Chile hay muchos programas, en especial de doctorados, “que están a nivel internacional. Por esto, los becados deben asistir a universidades y programas que sean superiores a los que se imparten en Chile, para poder entregar su aporte científico, artístico y profesional a la vuelta”.

Desde el Parlamento, la diputada Karla Rubilar (Amplitud), quien forma parte de la Comisión de Ciencia y Tecnología, subrayó que esto es una “flexibilización” de los requisitos: “Actualmente tenemos el problema de que cuando los becados vuelven les es muy difícil encontrar trabajo. Hay un montón de becados de las mejores universidades del mundo que no encuentran trabajo porque hay cupos limitados,ni pensar lo que va a pasar con quienes ni siquiera están en las mejores universidades del mundo”, señaló.

A su crítica se suma la de Jaime Bellolio (UDI). “Es una señal equivocada. Yo habría avanzado en otra dirección: si un estudiante queda en un programa elegible, que está entre los 50-100 mejores del mundo, inmediatamente debería tener la beca. Esas Ues. Tienen un mejor sistema de selección que el nuestro”, subrayó el miembro de la Comisión de Educación, y agregó que “sería completamente equivocado dar recursos al extranjero para programas que tienen menor evaluación o calidad que en Chile”.

El presidente de la Comisión de Educación y también miembro de la de Ciencia y Tecnología, Alberto Robles (PRSC), dijo que “alguien tiene que dar explicaciones por esto, no se entiende la razón. No tiene sentido mandar a nuestra gente a instituciones de formación menor o que no se puede acreditar bien su calidad”.

Daniel Portales, director Programa Formación de Capital Humano Avanzado de Conicyt, aseguró que “estar aceptado en un programa o institución registrada en dichos rankings constituye sólo una recomendación, pero nunca ha sido un requisito excluyente para los postulantes”. Además,  subrayó que no es una modificación en los requisitos, sino un “cambio en la redacción del documento para explicitar que es deseable que sus programas y/o universidades estén rankeados, pero que no es obligatorio”.

Mauricio Sáez, director de la Asociación Nacional de Investigadores de Posgrado, apoyó el cambio de Conicyt, argumentando que siempre “ha existido flexibilidad en este punto” y explicó que, por ejemplo, “en algunos casos si no estaba tu programa en el ranking, se permitía que el patrocinante de la tesis del postulante fuera un científico destacado”.

Para él, el verdadero problema está en que “no queda claro si tiene mejor puntuación estar seleccionado en una universidad de estos rankings, porque te dice que es deseable, pero no te dice cuantos puntos más puede significar”.

Fuente: http://www.latercera.com/noticia/nacional/2016/06/680-686604-9-cambio-en-requisitos-de-becas-chile-desata-criticas-entre-expertos-y.shtml

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España: Piden aumentar las horas de Educación Física para enfrentar la obesidad infantil.

www.informe21.com/15-04-2016/

Una de las principales causas de la creciente ola de obesidad infantil que se ha venido extendiendo alrededor del mundo, es la cada vez mayor al sedentarismo entre los más jóvenes; para contrarrestar esta tendencia a “sentarse y no hacer nada”, se impone la necesidad de incentivar la práctica de actividades físicas, ya sea en el , el parque o la escuela. Tomando en cuenta que los niños pasan buena parte del en el colegio, es éste un escenario ideal para llevar a cabo dicha tarea. La Fundación Torres-Picón comenta sobre esta importante iniciativa tomada en Andalucía, España.

Un grupo de maestros interinos y aspirantes de Educación , acompañados por destacados deportistas de diversas disciplinas, acaban de presentar una iniciativa ante el Parlamento de Andalucía mediante el grupo Ciudadanos, en la cual solicitan a las autoridades de esa comunidad autónoma española que se incremente el número de horas que se dedican a la enseñanza de la Educación Física en los planteles educativos.

Señalan los proponentes que Andalucía es el territorio de España que registra los más altos niveles de obesidad infantil pero que, paradójicamente, es también una de las regiones de Europa en las cuales el número de horas semanales dedicadas a la educación física es menor, por lo que solicitan que las sesiones lectivas de esta materia se aumenten a cinco por semana.

Por su parte, el grupo Ciudadanos ha expresado a este respecto que el número de horas dedicadas actualmente a la Educación física y la información que se ofrece al estudiantado sobre la obesidad infantil “son insuficientes” por lo que, en apoyo a los docentes y deportistas que presentan esta propuesta, han elevado ante el Congreso de los Diputados una solicitud de debate sobre la obesidad infantil en la comisión de Educación, en la de Sanidad y en el pleno de la Cámara Baja, a fin de instar al Gobierno a efectuar una revisión del currículo escolar en lo tocante a la Educación Física en todas las etapas educativas.

“El Parlamento de Europa recomienda un mínimo de tres horas diarias en escuelas e institutos y en Andalucía se imparten sólo dos a la semana”, se señala en un video producido por los maestros con la colaboración de varios alumnos y que ha sido colocado en las redes sociales; en este material audiovisual, realizado en tono de humor y con referencias a Star Wars, se alternan declaraciones de figuras políticas con segmentos de noticias en las que se manifiesta el paralelismo entre el alto índice de obesidad infantil y el escaso número de horas dedicadas a la actividad física y al desarrollo psicomotor, las cuales incluyen los períodos de recreo.

En el mismo video se menciona la solicitud de que sean cubiertas las bajas de docentes especializados en Educación Física, requerimiento que es apoyado igualmente por los alumnos; éstos en el video declaran que “La Educación Física es salud, no juegues con ella”.

Así vemos cómo es posible tomar medidas e impulsar acciones preventivas de la obesidad desde muy variados grupos humanos y regiones en el mundo. Desde la Fundación Torres-Picón, celebramos el compromiso de la gente con los hábitos saludables, la cultura sana y el bienestar futuro de nuestros niños y jóvenes, señaló Pedro J. Torres, su presidente y vocero.

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Chile. Entrevista a presidenta FEUFRO Noelia Garrido y los desafíos del movimiento estudiantil / Video

Chile/ Marzo 2016/Autor: Mapuexpress / Fuente: http://kaosenlared.net/

Noelia Garrido es estudiante de Terapia Ocupacional en la Universidad de la Frontera recientemente elegida presidenta de la Federación de Estudiantes de la Universidad de la Frontera (FEUFRO) y es una de las voceras de la CONFECH a nivel sur, quien, en la siguiente entrevista, evalúa las movilizaciones y sus resultados del 2015 como asimismo, […]

Noelia Garrido es enoelia-garrido2-225x300-225x300studiante de Terapia Ocupacional en la Universidad de la Frontera recientemente elegida presidenta de la Federación de Estudiantes de la Universidad de la Frontera (FEUFRO) y es una de las voceras de la CONFECH a nivel sur, quien, en la siguiente entrevista, evalúa las movilizaciones y sus resultados del 2015 como asimismo, los desafíos del movimiento para este 2016.

Por su parte, Garrido, también hace referencia a la participación de expresiones estudiantiles en otros procesos sociales por derechos y justicia, asumiendo la consigna que cada vez está tomando más fuerza: “Todas las luchas, una sola lucha”, refiriéndose a las recientes manifestaciones de organizaciones de mujeres y la lucha anti patriarcal. También, hace referencia al camino que vienen transitando con sectores de trabajadores/as; A los cambios estructurales que se requieren en las Universidades públicas y la necesidad de avanzar hacia condiciones interculturales. Finalmente, se refiere a los procesos de defensa y resistencia de los territorios y las aguas y la grave situación que se vive en la Araucanía, haciendo un llamado frente a esto.

 

 

 

 

Audio Entrevista

http://cl.ivoox.com/es/entrevista-a-noelia-garrido-presidenta-feufro-los-audios-mp3_rf_10795665_1.html

Descarga: http://cl.ivoox.com/es/entrevista-a-noelia-garrido-presidenta-feufro-los_md_10795665_1.mp3?t=laikop6leKWooA%3D%3D

Fuente Original:

Equipo editorial MAPUEXPRESS

http://twitter.com/Mapuexpress
http://www.facebook.com/Mapuexpress.net
Fuente de la Noticia:
http://kaosenlared.net/chile-entrevista-a-presidenta-feufro-noelia-garrido-y-los-desafios-del-movimiento-estudiantil-video/

 

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