Condiciones de los Docentes

Europa/Francia/PrensaIE

Los sindicatos de educación franceses han criticado el anuncio hecho por el ministro de Educación Jean-Michel Blanquer sobre un recorte de 1.800 puestos docentes en educación secundaria en el presupuesto de 2019, a pesar de que se acepta un mayor número de estudiantes.

En su anuncio del 16 de septiembre, poco después del comienzo del año escolar 2018, el Ministro afirmó que las reducciones de personal afectarían principalmente a los departamentos de educación secundaria y administrativa y serían compensadas mediante la posibilidad de imponer un segundo período adicional a los docentes.

«El ministro planea aumentar aún más el deterioro de las condiciones de estudio para los estudiantes de secundaria y preparatoria», y «se les está mintiendo a las familias y los estudiantes», dijo el secretario general y portavoz del Sindicato Nacional de Enseñanzas de la segunda federación sindical. unitaire (SNES-FSU) Frédérique Rolet en una declaración mordaz.

Deplorando el hecho de que «la educación nacional debería haber seguido siendo una prioridad, pero está claro que ya no es el caso», recordó que las escuelas secundarias aceptarán 32,000 estudiantes adicionales al inicio del año escolar 2019, la numerosa generación de 2007, y que las clases en el primer año de la escuela secundaria ya tienen 35 o más estudiantes.

Al explicar que, como paliativo de la falta de cargos, la Ministra planea cambiar el estatus de los docentes para obligarlos a trabajar dos períodos adicionales en lugar de uno, enfatizó que, además de aumentar su carga de trabajo, las condiciones actuales de enseñanza ya han conducido una mayoría de maestros para trabajar horas extra.

Esta noticia ha desencadenado «mucha rabia» y, según la Sra. Rolet, esta decisión dará como resultado aún más clases superpobladas: «Debe notarse que las escuelas secundarias están experimentando un crecimiento demográfico, así que en pocas palabras, habrá menos maestros. y más estudiantes. La idea de imponer un segundo período adicional no proporcionará mucho por medio de recursos adicionales, ya que la falta de puestos ya ha llevado a la mayoría de los docentes a tener que trabajar un promedio de dos períodos adicionales «.

Ella dijo que el ministro cuenta con las reformas para permitir estos recortes en los recursos, mediante la fusión de escuelas, mediante la reforma de la escuela secundaria que aumentará el número de estudiantes por clase debido al núcleo común y privará a ciertas escuelas secundarias de los programas actualmente ofrecidos .

UNSA-Educación: ¡la educación nacional ya no es una prioridad!

Por su parte, el Secretario General de la Unión Nacional de Sindicatos Autónomos-Educación (UNSA-Educación) Frédéric Marchand tomó nota de que «este anuncio simboliza la política del gobierno: la educación nacional ya no es una prioridad». También deploró el hecho de que «las cifras contables tuvieran la última palabra», continuó señalando que la educación nacional representará un tercio de los recortes a puestos de funcionarios. 

También enfatizó el deseo del Ministro de implementar muchos cambios en las escuelas secundarias, y el hecho de que, en el momento en que se inició la reorganización territorial, tal anuncio solo puede confirmar que las economías de escala son el principio rector de las decisiones ministeriales. Según el Sr. Marchand, es imposible disociar los recursos humanos del servicio público prestado por National Education. «¿Cuál será la consecuencia para el número de estudiantes por clase, la diversidad de la oferta educativa, las sobrecargas de trabajo en los departamentos?», Preguntó.

También denunció que el Ministerio está usando nuevamente «la antigua receta de períodos adicionales» y tiene la intención de modificar las obligaciones legales de los maestros para lograr esto, «un recurso que no mejorará realmente nuestro sistema educativo dado que un gran número de docentes ya están dando esos dos períodos adicionales «.

En el momento del Plan de Pobreza deseado por el Presidente de la República Sr. Emmanuel Macron, estos recortes parecen fuertemente contradictorios, deploró el Sr. Marchand. El deseo de permitir que los hijos de familias desfavorecidas completen con éxito su escolarización se enfrenta con una reducción del número de docentes y cargos administrativos, así como de ingenieros, personal técnico, personal de investigación y personal de capacitación. Esto plantea la pregunta «¿Qué pasa con los puestos de médicos, empleados de servicios sociales y enfermeras?»

De acuerdo con el comunicado de prensa emitido por el Syndicat des enseignants (SE-UNSA), una organización miembro de la UNSA-Educación, el presupuesto para la Educación Nacional del 2019 implicará «recortes abundantes». A pesar de «las explicaciones del Ministro para transformar los recortes en buenas noticias», con el anuncio de una prioridad para la escuela primaria y un esfuerzo para mantener las tasas de enseñanza en la escuela secundaria mediante un aumento de las horas extraordinarias sin cotizaciones a la seguridad social, según el SE-UNSA , la decisión presupuestaria comprometerá aún más la confianza del personal docente y de la población en las decisiones del ejecutivo. 

Estos recortes presupuestarios son «malas señales», dijo, mientras que las principales obras están en curso, como la reforma del bachillerato general y técnico, y la transformación de la educación vocacional. «Aunque todos han entendido que el ejecutivo tiene la intención de mantener el rumbo, es hora de que diga a dónde va», dijo el sindicato.

FERC-CGT: ¡austeridad primero!

Para la Fédération CGT de l’Education, de la Recherche et de la Culture (FERC-CGT), «Un recorte de 1.800 puestos equivale al 40% de los recortes anunciados por el gobierno: la austeridad claramente ha prevalecido sobre la educación en términos de prioridad.»

La Federación también lamentó profundamente que el personal y sus representantes electos «volvieran a ser informados por la prensa sobre una medida que tendrá un fuerte impacto en sus condiciones de trabajo».

El sindicato espera que aumente la carga de trabajo del personal administrativo. En cuanto a la adición de una hora adicional impuesta para los profesores de secundaria, «el pretexto que se invoca es que los maestros a menudo aceptan trabajar horas extras», el sindicato señaló que «esto es olvidar que el poder adquisitivo del personal docente se ha reducido en un 14% desde 2000 «. Por lo tanto, se opone categóricamente a esta medida, ya que aumenta el tiempo de trabajo de los docentes, afecta negativamente su vida profesional y privada y es una medida discriminatoria ya que la compensación a través de primas y horas extraordinarias profundiza aún más la brecha salarial existente entre hombres y mujeres.

Fuente: https://ei-ie.org/en/detail/15972/france-education-is-no-longer-a-priority-for-the-government