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Venezuela: Universidad de Abjasia y UBV consolidan alianzas

Venezuela/09 marzo 2017/Fuente: mppeuct

El diálogo entre las delegaciones se centró en la coincidencia de ver a la universidad como el espacio propicio para impulsar la transformación del país.La República de Abjasia se ubica en la región del Cáucaso, límite entre Asia y Europa en la costa oriental del mar Negro, siendo frontera entre Rusia y Georgia.

Una reunión para estrechar vínculos en materia universitaria entre la República de Abjasia y Venezuela, se realizó en la sede de la  Cancillería, en Caracas.

El rector de la Universidad Estatal de Abjasia, Aleiko Guaraní y la rectora de la Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV), Maryann Hanson, en compañía de una nutrida delegación de ambos países se reunieron con el propósito de consolidar alianzas en investigación e intercambio tecnológico y las Ciencias Sociales entre ambas universidades.

El diálogo entre las delegaciones se centró en la coincidencia de ver a la universidad como el espacio propicio para impulsar la transformación del país.

El rector Aleiko Guarani, señaló que en 2009, luego de 13 meses de guerra independentista, la universidad cumplió un papel fundamental en la recuperación rápida del país, al poner a disposición la aplicación del conocimiento que allí existía.

Por su parte, la rectora Maryann Hanson, explicó que en Venezuela, el Gobierno Bolivariano, que lidera el presidente Nicolás Maduro, a través del Mpeuct, ha solicitado a todas las universidades “estar de cara a la realidad de la Nación, con el fin de brindar sus aportes y conocimientos”.

El encuentro fue propicio para recorda que Venezuela fue el tercer país en reconocer a la República de Abjasia, el 10 de septiembre de 2009.

Fuente: http://www.mppeuct.gob.ve/actualidad/noticias/universidad-de-abjasia-y-ubv-consolidan-alianzas

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Las universidades de Cádiz y Piatigorsk inauguran este martes el primer Instituto Pushkin en España

Rusia – España/7 de marzo de 2017/Fuente: http://www.20minutos.es

  • La Universidad de Cádiz (UCA) y la Universidad Estatal de Piatigorsk (UEP, Rusia) posibilitan la puesta en marcha del primer Centro de Lengua y Cultura Rusas Instituto Pushkin en España, que se inaugura a las 18,00 horas de este martes en el edificio Constitución 1812 de Cádiz.

Según ha detallado la UCA en una nota, «es el equivalente ruso al Instituto Cervantes, en España, o al Instituto Goethe, en Alemania, con la misión de potenciar el aprendizaje de la lengua rusa y difundir la cultura en ruso por el mundo a través de actividades formativas y culturales específicas».

Para ello, los rectores de la UCA y la UEP, Eduardo González Mazo y Alexander Gorbunov, respectivamente, han firmado este lunes un convenio de colaboración.

La Universidad Estatal de Piatigorsk ganó en 2016 un concurso público del Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia para la creación de una red de diez centros Instituto Puhskin en el mundo y ha elegido a la Universidad de Cádiz, a través de su Aula Universitaria Hispano-Rusa, como socio para la creación del primer Instituto Pushkin de España.

Esta universidad forma parte del consorcio ruso UCA Erasmus+ KA107 desde su misma creación en el curso 2015/16, pero ambas instituciones mantienen relaciones desde un convenio marco y de movilidad suscrito en 2014, aunque la colaboración real se remonta a 2012.

El Aula Hispano-Rusa de la Universidad de Cádiz ha diseñado para esta semana una programación especial de actividades lingüísticas y culturales bajo la denominación de ‘I Semana de Lengua y Cultura Rusas en Cádiz’.

Fuente de la Noticia:

http://www.20minutos.es/noticia/2977566/0/universidades-cadiz-piatigorsk-inauguran-este-martes-primer-instituto-pushkin-espana/

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Continúa abierta oportunidad de estudiar en Nueva Zelanda

México – Nueva Zelanda/07 de marzo de 2017/ Fuente: http://www.sistemamichoacano.tv

La Casa de Hidalgo ofrece esta oportunidad de realizar estudios de posgrado, con el apoyo del gobierno de ese país.

La Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, a través de su Departamento de Vinculación y Desarrollo, invita a los egresados de licenciatura a participar en la convocatoria de Becas de Desarrollo otorgadas por el Gobierno de Nueva Zelanda, como una nueva oportunidad para continuar con sus estudios en un país extranjero.

La convocatoria fue dada a conocer por la Secretaría de Relaciones Exteriores a través de la Agencia Mexicana de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AMEXCID), con el propósito de que estudiantes destacados mexicanos puedan realizar estancias de estudio de posgrado en Nueva Zelanda.

El Programa incluye diversas disciplinas de estudio relacionadas con dos diferentes áreas: la primera en Energías Renovables, que incluye temas de investigación en energía solar, eólica, ingeniería hidráulica y sistemas de distribución de energía renovables.

En tanto que la segunda va encaminada al Desarrollo Agropecuario en varias de sus ramas como: Manejo de Agronegocios, Economía Agropecuaria, Manejo y Sistemas Agropecuarios, Desarrollo Rural, Biología, Silvicultura, Recursos Pesqueros, Acuicultura, Control de Plagas Agrícolas, Medidas Fitosanitarias, Biotecnología, Comercio Agropecuario y Producción de Alimentos, entre otras.

Los requisitos básicos para los interesados en obtener una beca son: tener menos de 39 años al inicio de la beca, conocimientos del idioma inglés, contar con al menos dos años de experiencia laboral, así como regresar a su país de origen por lo menos por dos años después de completar sus estudios en Nueva Zelanda.

El periodo de aplicación para la beca ya se encuentra abierto y finaliza el próximo 30 de marzo; para más información sobre los requisitos, consultar la página web: http://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/189199/Nueva_Zelandia_2017.pdf  donde se encontrarán más detalles sobre las bases de la convocatoria.

Los interesados que cumplan con los requisitos establecidos se podrán dirigir al Departamento de Vinculación y Desarrollo Nicolaita, ubicado en la planta baja de la Torre de Rectoría, teléfono (443) 316 88 09, donde recibirán el apoyo necesario durante el proceso de aplicación.

Fuente de la Noticia:

http://www.sistemamichoacano.tv/noticias/76-educacion/15549-continua-abierta-oportunidad-de-estudiar-en-nueva-zelanda

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Ecuador: Ministerio de Educación suscribió convenio de cooperación educativa con agencia turca

Ecuador/06 marzo 2017/Fuente: el telegrafo

El Ministerio de Educación y la Agencia de Coordinación y Cooperación Turca-Tika firmaron una carta de intención con el objetivo de unir esfuerzos técnicos, administrativos y financieros, que permitan desarrollar proyectos y fortalecer las oportunidades en materia educativa.
El viceministro de Educación, Miguel Herrera, exaltó la importancia de la cooperación con este país. “Esta carta nos permitirá fortalecer la gestión de la cooperación a nivel bilateral en el ámbito educativo. Sabemos que Turquía se destaca en educación y están desarrollando programas de interés para nuestro país. Esperamos que el intercambio de experiencias, fortalezcan nuestras políticas educativas”, aseveró.
Por su parte, el vicepresidente de la Agencia de Coordinación y Cooperación Turca-Tika, Birol Cetin, expresó su solidaridad frente al terremoto del 16 de abril de 2016 y coincidió con el gobierno ecuatoriano sobre el beneficio de la suscripción de este instrumento. “Nosotros pensamos igual que ustedes, esperamos trabajar en proyectos permanentes para beneficio de la educación”.
La firma contó con la participación de Korkut Güngen, embajador de Turquía, y Mehmet Ozkan, director de Tika para Sudamérica. (I)
Fuente: http://www.eltelegrafo.com.ec/noticias/sociedad/4/ministerio-de-educacion-suscribio-convenio-de-cooperacion-educativa-con-agencia-turca
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China y Venezuela revisan acuerdos en materia educativa

Venezuela/06 marzo 2017/Fuente: rnv.gob.ve

Este jueves el vicepresidente para el Área Social y ministro del Poder Popular para la Educación, Elías Jaua Milano, sostuvo un encuentro bilateral con el embajador de la República Popular de China, Zhao Bentang, en la sede del Despacho Educativo, en Caracas, con la finalidad de explorar áreas de cooperación en materia de educación y lucha contra la pobreza.

Durante la visita de cortesía, ambos funcionarios resaltaron los lazos de amistad y la cooperación integral entre ambas naciones.

Cabe destacar, que los gobiernos de Venezuela y China recientemente firmaron, en el marco de la Comisión Mixta de Alto Nivel, 22 acuerdos para potenciar los 15 motores de la Agenda Económica Bolivariana, los cuales abarcan diferentes áreas tales como la energética, financiera, comercial, científica, tecnológica, cultural y educativa.

Fuente:http://rnv.gob.ve/china-y-venezuela-revisan-acuerdos-en-materia-educativa/

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España: Comisario europeo de Educación pide «ampliar el atractivo social» del Erasmus

Europa/España/4 Marzo 2017/Fuente: La Vanguardia

El comisario europeo de Educación, Cultura, Juventud y Deporte, Tibor Navracsics, se ha mostrado hoy partidario de «ampliar el atractivo social» del programa Erasmus y ha pedido a los Estados los fondos apropiados para conseguirlo.

«Hay muchas críticas hacia el Erasmus, se le acusa de ser un proyecto un poco elitista. Sabemos que no todas las familias pueden permitirse el coste que se requiere para que los hijos participen en este programa», ha dicho el comisario en declaraciones a Efe en Madrid.

El comisario Navracsics ha participado hoy en el seminario «España Digital», organizado por el Instituto Europeo de Innovación y Tecnología (EIT), y se ha entrevistado con el ministro de Educación, Cultura y Deporte, Iñigo Méndez de Vigo, con quien ha abordado, ha dicho, «la ley de educación» en España.

Según el comisario, para terminar con las desigualdades económicas del programa Erasmus, de cuyo inicio se acaba de cumplir el 30 aniversario, «se necesitaría invertir al menos un 40 % más por parte de los Estados miembros».

La Comisión Europea acaba de lanzar una consulta pública, en la que pueden participar todos los interesados en este proyecto (profesores, estudiantes, administraciones), para saber cómo se puede mejorar un programa que, en opinión del comisario, «desarrolla una identidad europea».

Navracsics ha puntualizado que ampliar el atractivo social del programa y conseguir más fondos para el mismo es uno de los retos que se plantean desde la Comisión Europea.

«Lo que no está roto no hace falta arreglarlo. El programa Erasmus es un proyecto con mucho éxito y no queremos corregir nada, simplemente mejorar la eficiencia del Erasmus», ha afirmado.

Para el comisario, «Si tenemos los fondos apropiados de los países miembros y un presupuesto apropiado para los estudiantes, la siguiente fase sería ampliar el atractivo social, dar una oportunidad a aquellos estudiantes que vienen de contextos sociales más modestos para que puedan participar en el Erasmus».

Ha recordado la situación de ajuste presupuestario que viven las economías europeas, aunque advierte de que «invertir en educación es invertir en el futuro».

En la entrevista, el comisario no ha dado su «opinión personal» como responsable de Cultura sobre el IVA cultural en España y no se ha pronunciado sobre los cinco escenarios para el futuro de Europa que ha planteado el presidente de la Comisión Europea, Jean-Claude Juncker.

«El mejor escenario es en el que podamos hacer uso de la riqueza de la herencia cultural europea», ha destacado el comisario.

En 2018, ha recalcado, «vamos a tener el año europeo del patrimonio cultural y creo que es una gran oportunidad para reflejar en nuestra identidad qué significa ser europeo».

Fuente: http://www.lavanguardia.com/politica/20170302/42477557220/comisario-europeo-de-educacion-pide-ampliar-el-atractivo-social-del-erasmus.html

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Vietnam aboga en ONU por más conciencia sobre cambio climático

Asia/Vietnam/4 Marzo 2017/Fuente: Prensa Latina

Vietnam llamó en la ONU a elevar la conciencia sobre el cambio climático y su impacto en los niños, para lo cual considera indispensable la cooperación en ese campo, se conoció hoy aquí.
La exhortación fue hecha la víspera en un panel del Consejo de Derechos Humanos de las Naciones Unidas en Ginebra por el vicecanciller Ha Kim Ngoc, cuya intervención en ese foro es reseñada por medios de prensa.

El mayor desafío está en incrementar la conciencia sobre cómo el cambio climático afecta los derechos de los menores, recalcó el viceministro.

Añadió que para los países en desarrollo, la falta de recursos, así como la pobre infraestructura y capacidad de pronósticos, hacen más difícil la adaptación y mitigación del impacto del mencionado fenómeno en los grupos vulnerables, incluidos los niños.

También subrayó la necesidad de elaborar políticas al respecto enfocadas en la protección de los infantes y se refirió a la experiencia de Vietnam en cuanto a la incorporación a las mismas de los derechos de ese grupo poblacional.

Resaltó además la colaboración entre el gobierno y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia y socios internacionales en la implementación de estrategias para reducir los riesgos de desastres naturales centradas en los niños.

En la misma jornada la delegación vietnamita realizó un taller sobre la educación en lo relacionado con el cambio climático, en el que se explicaron los esfuerzos de este país en ese sentido.

Al respecto, el vicecanciller reafirmó la importancia de dotar a los menores con los conocimientos básicos sobre el medioambiente, el cambio climático y las habilidades necesarias para mitigar los riesgos de calamidades naturales.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=68030&SEO=vietnam-aboga-en-onu-por-mas-conciencia-sobre-cambio-climatico
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