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Nueva Zelanda: ENZ prioritises sustainable growth after boom years

Oceanía/Nueva Zelanda/02 de Septiembre de 2016/Autor: Anton Crace/Fuente: The PIE News

RESUMEN: La Educación en Nueva Zelanda  puso en marcha una serie de iniciativas y programas en la Conferencia Internacional de Educación de Nueva Zelanda (#NZIEC), celebrada en Auckland este mes, con el objetivo de reforzar la industria, después de 2016 los números iniciales de visados indica una caída en los estudiantes. Las iniciativas incluyen proyectos de promoción regionales; programas de desarrollo profesional; nuevo estudio de oportunidades en el extranjero; y una serie de videos que promueven los sectores profesionales y vocacionales de educación (PAVE) de la universidad y la escuela. En su discurso de apertura, el director ejecutivo ENZ  Grant McPherson también hizo hincapié en la importancia de encontrar nuevas formas de satisfacer las necesidades de los estudiantes y desarrollar métodos de entrega para mantener al país a la vanguardia en el sector de la educación global: «ENZ se toma en serio nuestro papel para crear una industria de la educación internacional sostenible «. La llave entre el trabajo de ENZ para mejorar la sostenibilidad de Nueva Zelanda, el Programa de Asociación regional tiene como objetivo mejorar la cuota de mercado de sus 15 regiones. En 2015, Auckland atrajo casi dos tercios de la población de estudiantes internacionales en el país, más de seis veces la segunda región más alta, Canterbury. La educación internacional es el quinto sector exportador del país, y de Educación de Nueva Zelanda es el objetivo de incrementar el valor de la educación internacional a $ 5 mil millones para el año 2025.

Education New Zealand launched a raft of initiatives and programmes at the New Zealand International Education Conference (#NZIEC), held in Auckland this month, aiming to bolster the industry, after initial 2016 visa numbers indicated a drop in students.

The initiatives include regional promotion projects; professional development programmes; new study abroad opportunities; and a series of videos promoting the university, school and professional and vocational education (PAVE) sectors.

In his opening address, ENZ chief executive Grant McPherson also emphasised the importance of finding new ways to meet the needs of students and develop methods of delivery to keep the country at the forefront of the global education sector, before pledging: “ENZ is serious about our role to create a sustainable international education industry.”

Key among ENZ’s work to improve New Zealand’s sustainability, the Regional Partnership Programme aims to improve the market share of its 15 regions. In 2015, Auckland attracted almost two thirds of the country’s international student population, more than six times the second highest region, Canterbury.

“ENZ has worked in partnership with regional representatives to identify a ‘regional value proposition’ for 15 regions in New Zealand,” confirmed Greg Scott, ENZ’s business development manager.

Scott told The PIE News the value propositions, which also used data compiled from government agencies, highlight the uniqueness of a region to shape its marketing materials.

Additionally, the value propositions are used for the Regional Portal, an online tool for students to explore and learn more about the regions.

“The key goal is to increase referrals sent from the Study in New Zealand website to institutions and regional cluster websites outside the Auckland region by 10% by 31 December 2016, compared to the six months from July 2015 to December 2015,” explained Scott.

Adding to the tools to help build sustainability, the Skills Lab, an online platform for industry professionals to develop their skills, was launched during McPherson’s opening speech.

ENZ general manager of business development Clive Jones said the initiative was developed to provide short professional development projects “people can snack on.”

The event also showcased a series of videos to promote the university, school and PAVE sectors.

The videos, released over the course of the year, were developed after industry consultation in mid-2014 identified individual sectors’ stories “as a key activity in the overarching and sector strategic roadmaps,” Kaylee Butters, ENZ international brand manager, said.

“This includes key messages articulating each sector’s unique benefits, as determined by the sectors themselves. Each story includes a sector film and visual assets that are available on the Brand Lab for download,” she told The PIE News.

The videos were created in addition to an ongoing series of student stories, which were played through the conference as well.

International education is the country’s fifth largest export sector, and Education New Zealand is aiming to grow the value of international education to $5bn by 2025.

Fuente: https://thepienews.com/news/enz-prioritises-sustainable-growth-after-boom-years/

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España: Manifestación 3-SEPT. Contra la política de personal de la Junta de Andalucía

España/02 de septiembre de 2016/mareaverdegranada.blogspot.com

La Marea Verde Andaluza SIGUE APOYANDO LA LUCHA de todos los colectivos afectados por los sucesivos recortes de plantillas en Infantil y Primaria y LLAMA A ACUDIR MASIVAMENTE a la Manifestación convocada para el día 3 de septiembre en Sevilla.

La Marea Verde NO comparte la forma centralizada y vertical de plantear la organización de estas movilizaciones NI la estrategia de acercamiento a fuerzas políticas como el PP. Entendemos que el PP es tanto o más responsable que el PSOE de la destrucción de la educación Pública, no solo por la vía de los recortes sino también por la implantación de la LOMCE, tal como hemos denunciado a lo largo de tres años de lucha y como seguimos denunciando. Jugar con el PP – y con el PSOE- es jugar contra la Educación Pública.

No obstante, queremos manifestar nuestra solidaridad con las personas que se ven en el paro. Comprendemos en parte que el miedo pueda hacerles ver que cualquier mano puede ayudar, PP, PSOE y Cs son TAN CULPABLES a estas alturas de los recortes en educación, de no tener leyes educativas justas y que desarrollen una escuela para el 100%. Más si cabe con el pacto que han firmado hoy PP y Cs, en el que blindan a la escuela concertada. No se puede subir y bajar al mismo tiempo. Basta de mentiras y manipulaciones.

Tomado de: http://mareaverdegranada.blogspot.com/2016/08/manifestacion-3-sept-contra-la-politica.html

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México: Maestros preparan gran movilización para 1 de septiembre

América del Norte/México/Agosto 2016/Noticias/regeneracion.mx/

Con motivo del IV Informe de Peña Nieto se prevé que la movilización salga del plantón que tiene el magisterio en La Ciudadela a las 10:00 horas rumbo a la Cámara de Diputados

Dirigentes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) anunciaron la planeación de una marcha para el 1 de septiembre, en la Ciudad de México, con motivo del IV Informe del presidente Enrique Peña Nieto.

Se prevé que la movilización salga del plantón que tiene el magisterio disidente en La Ciudadela a las 10:00 horas con rumbo a San Lázaro.

Así se determinó en la Asamblea Nacional Representativa (ANR), en la que se informó que en la manifestación participarán algunas organizaciones campesinas que apoyarán la lucha de los docentes en contra de la Reforma Educativa.

No se reveló la cantidad de personas que podrían participar y tampoco se menciona que puedan obstruir los accesos al interior del Congreso de la Unión.

Se informó que antes de esta movilización, mantendrán reuniones para determinar las secciones que podrían marchar, así como la ruta a tomar.

Fuente: http://regeneracion.mx/cnte-prepara-gran-movilizacion-para-1-de-septiembre/

Fuente imagen: https://lh3.googleusercontent.com/ILxsnJ9CKEFL6INmlaCEgbQ_oZGP2jzRhq94YEewNZvM9_KSCLCBKIjNIBiDb6rT6VIqGA=s170

 

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En Getafe, España: La imposición a “dedazo” de equipos directivos en centros escolares, une a la comunidad educativa

Europa/ España/ 28 de julio de 2016/Fuente: elbercial.com

  • Una asamblea, celebrada ayer en el CEIP Miguel Hernández de Getafe aúna a gran parte de la comunidad educativa de la Comunidad de Madrid
  • La asamblea dio continuidad a las celebradas a lo largo del mes contra la decisión del Gobierno Regional del PP de imponer “a dedo” a directores en centros educativos

El día 26 de julio tuvo lugar en el CEIP Miguel Hernández del municipio de Getafe una asamblea en continuidad con las celebradas a lo largo de este mes contra la decisión del Gobierno del Partido Popular en la Comunidad de Madrid de imponer “a dedo” a directores de centros educativos. En dicha reunión, que reunió a más de un centenar de personas, se constato que el conjunto de la comunidad educativa reclama “de manera inequívoca la defensa de la enseñanza pública, en este caso a través de la defensa de la democracia en los centros y su autonomía frente a las políticas autoritarias de la Consejería de Educación”, según los asistentes a la asamblea.

A dicho encuentro acudieron representantes de los sindicatos CCOO, UGT y CGT; de los partidos PSOE, Podemos, Ciudadanos, Ahora Getafe, Leganemos y Ganar Móstoles; de los Movimientos de Renovación Pedagógica y las Plataformas en Defensa de la Escuela Pública, de Escuelas Infantiles y de Interinos, así como representantes de la Plataforma de Vallecas. Y, finalmente, miembros de AMPAS y claustros de ocho centros educativos: Alhóndiga, Francisco de Quevedo, Gabriel García Márquez y Miguel Hernández de Getafe; Gonzalo de Berceo de Leganés, Pedro López de Lerena de Valdemoro, Montelindo de Bustarviejo y Arcipreste de Hita de Fuenlabrada. Esto es, sin duda, fue uno de los aspectos más importantes de la asamblea ya que constata la incorporación de nuevos centros y colectivos a la lucha contra los “dedazos”.

El primer punto del orden del día consistió en una puesta en común de información y en la explicación por parte de los representantes de la particularidad del proceso seguido en cada centro. “En líneas generales se constata no sólo la actitud autoritaria de la Consejería, en todos sus niveles, sino también sus maneras miserables y marrulleras. Por un lado, amparándose en el poder que les otorga la ley para transformar la excepcionalidad en norma y sustituir los criterios objetivos de selección por la discrecionalidad más absoluta. Y por otro haciendo gala del cinismo más lacerante al señalar que la administración no ha tenido constancia de los proyectos de continuidad en muchos de los centros y que esa ausencia justificaba en cada caso la medida”, tal y como se desprende de una nota de prensa emitida tras la finalización de la asamblea.

A ello habría que sumar “la perversidad mostrada al elegir precisamente estas fechas para tomar las decisiones, en un intento claro de evitar la movilización de la comunidad educativa. Sin embargo, el éxito de asistencia de la convocatoria demuestra la unidad de todos los sectores afectados en la idea de continuar cuantas movilizaciones sean necesarias y llevar a cabo cuantas acciones sean precisas para tirar abajo estas medidas dictatoriales que el gobierno del PP aplica a través de consejeros, viceconsejeros y directores de área”, afirman.

La consecuencia de esa unanimidad en el convencimiento de que este ataque no tiene precedentes es la multitud de propuestas emanadas de la asamblea. Entre ellas se destacan dos:

  •  Concentración frente la DAT Sur (Calle Maestro de Leganés) el día 28 de julio a las 11 horas
  • Solicitar a las organizaciones sindicales la convocatoria de una jornada de huelga para el 8 de septiembre.

Además se dará continuidad a todas las medidas que se han venido alternando hasta ahora con el fin de ejercer la máxima presión posible: desde acudir a las diferentes Direcciones de Área para exigir por escrito y por registro reuniones con los responsables educativos hasta procurar la mayor difusión mediática. Eso sin menoscabo de otras que se han esgrimido en asambleas anteriores tales como concentraciones frente la Consejería, encierros en los centros o, incluso, no comenzar el curso si hay directores o directoras nombradas a dedo por la administración.

Todas estas medidas se habrán de preparar centro a centro en las semanas siguientes y serán objeto de debate en la próxima reunión de centros afectados que tendrá lugar en la última semana del mes de agosto, en un día y en un lugar aún por concretar.

Tomado de: http://www.elbercial.com/2016/07/27/imposicion-dedazo-equipos-directivos-centros-escolares-une-comunidad-educativa/

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Argentina. EMBA: “La idea es estar todos juntos para luchar por la educación pública”

América del Sur / Argentina / 24 de julio de 2016 / Por: Morena Mcgough

Docentes y estudiantes de la Escuela Municipal de Bellas Artes de Quilmes realizaron un festival denunciando el ajuste y desfinanciamiento de la educación pública y la falta de respuestas de parte del municipio por el boleto educativo y el problema edilicio.

Se realizó ayer en la plaza San Martín, concurrieron alrededor de 150 personas apoyando el plan de lucha votado en asamblea por los estudiantes y docentes de la EMBA, en contra de los despidos encubiertos como “jubilaciones por oficio”, por la implementación del boleto educativo y un edificio en condiciones para toda la comunidad educativa. Todo esto se da en el marco de los despidos de trabajadores municipales, quienes vienen llevando a cabo varias medidas de lucha por su reincorporación, como los trabajadores de la Subsecretaría de Niñez y los de la Oficina de Empleo, pero también del #Ruidazo que se hizo escuchar en Quilmes, así como en todo el país, contra el ajuste del gobierno.

Desde las 3 de la tarde se hicieron diferentes actividades: muestra de trabajos de los estudiantes de las diferentes carreras, intervenciones de teatro, tocaron bandas locales como Simiente, Entre Las Tres Claves, La Del Point, Veo Duendes y Dave+Mil que se solidarizaron para hacer visible el conflicto, y lectura de poemas.

Reproducimos dos testimonios de estudiantes que nos cuentan su aporte artístico y los pasos a seguir:

Macarena, estudiante del Profesorado de Artes Visuales
“Estamos armando un edificio acá en vivo (una maqueta, NdR) que va a representar el edificio de la EMBA. Estamos defendiendo lo que nos corresponde, que es la educación, tener un edificio en condiciones y que no nos corran más con la desinfección ni con nada. Que sea un diálogo en serio, sin compromisos que no llevan a ningún lado, que son falsos. Primero, todos juntos sin desunirnos, sin perderles pisada. No hay que dejarlos respirar, hay que estar todo el tiempo armando cosas y haciéndonos escuchar, que se enteren todos por lo que estamos pasando y cómo estudiamos”.

Fiorella, estudiante de tecnicatura en actuación
“Estamos vestidas, caracterizadas en forma de desinfectantes, en sentido “desinfectante de estudiantes”, por lo que pasó el viernes pasado, cuando de un momento a otro nos avisaron que iba a haber desinfección, justo el último día de clases. Y es una forma de censura. Justo antes (ese día, NdR) se había hecho una movilización a la casa de la cultura y la municipalidad de Quilmes y parece que lo hubiesen hecho a propósito, para apaciguar las aguas. Para que los estudiantes no puedan seguir hablando y juntándose para seguir con la lucha. Hay que seguir organizándonos todos, seguir haciendo éstos festivales y juntándonos, todos los que quieran sumarse, junto a los trabajadores y estudiantes secundarios, terciarios, estudiantes de universidades. La idea es estar todos juntos en éste momento, para poder seguir luchando por la educación pública”.

Fuente Original: http://www.laizquierdadiario.com/EMBA-La-idea-es-estar-todos-juntos-para-luchar-por-la-educacion-publica

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Argentina: Vicerrector del Liceo 1:»Si su hija hubiese vivido en los 70, claramente hubiese desaparecido»

América del Sur / Argentina / 17 de julio de 2016 / Por: Iván Toledo

«Si su hija hubiese vivido en los años setenta, claramente hubiese desaparecido» son los dichos de las autoridades del colegio Liceo 1 ubicado en el barrio porteño de recoleta. Así se refieren a una estudiante secundaria que es activista de su centro de estudiantes.

La persecución política no es novedad para los estudiantes secundarios. En muchísimos colegios las autoridades recurren a este método para poder tirar abajo la organización independiente de los estudiantes que tienen como demandas la defensa de la educación publica.

No solo se reciben persecuciones por la manera de vestirse, como se ve con los códigos de vestimenta donde no permiten usar polleras «porque están provocando», sino que también a diario somos perseguidos por las autoridades y el gobierno cuando nos organizamos para defender la educación publica, las condiciones dignas para el estudio, el boleto educativo gratuito o contra los tarifazos.

Hoy le tocó a Tatiana, que es secretaria general del Liceo 1. Mientras pasaba por cursos la obligaron a permanecer en la secretaria sin poder hablar con sus compañeros hasta el recreo. Por este hecho, el Vicerrector del turno mañana del establecimiento, Alejandro González citó a la madre de la alumna y le dijo «Si su hija hubiese vivido en los 70’, claramente hubiese…. Sí, desaparecido».

Esta es una línea constante para las autoridades del Liceo. Ya el año pasado la rectora dijo en relación a la última dictadura que “hay que olvidar el pasado y mirar el futuro” cuando en esa misma escuela hubo estudiantes desaparecidos durante la última dictadura militar.

No es un caso aislado, es una política sistemática del macrismo

En 2015, el PRO sancionó el «0800-buchón». Una línea gratuita para denunciar la intromisión política dentro de las escuelas. Una persecución a los y las estudiantes y docentes que se organizan dia a dia en las escuelas, que nos recuerda las listas negras en la dictadura.

Los impulsores de este proyecto, hoy son los que gobiernan nuestro país. Y parece que envalentonado con sus ideas a las autoridades de unos cuantos colegios…

Asi es el caso de los y las estudiantes del Colegio Dr. Alberto Larroque, ubicado en el barrio de flores, que cuando un estudiante de la agrupación “Lápices Rojos” (pts mas independientes) iba a leer un discurso referido a la Independencia el 9 de julio fue “acusado de comunista” por los directivos impidiéndole la palabra frente a todos sus compañeros y luego expulsandolo del colegio.

O el caso del colegio Bernardino Rivadavia en Palomar, que cuando los y las estudiantes repartian notas que ellos mismos habian hecho para La Izquierda Diario, sus directivos les dijeron que no hagan política o sino que»averiguen como terminaron esos colegios, con muertos«.

Estos son solo algunos ejemplos recientes de los tantos que existen. Por suerte, ni los gobiernos, ni las autoridades amedrentan a los y las estudiantes que se organizan en sus escuelas, para cambiar este mundo.

Fuente: http://www.laizquierdadiario.com/Vicerrector-del-Liceo-1-Si-su-hija-hubiese-vivido-en-los-70-claramente-hubiese-desaparecido

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Entrevista a Paco Ignacio Taibo: «Un país que no defiende a sus maestros está condenado a la miseria intelectual»

10 Julio 2016/Fuente: Revolución Tres Punto Cero/Autor: Antonio Aranda

Un grupo de escritores, periodistas, actores, poetas, académicos, intelectuales y artistas se reunieron en el mítico café La Habana ubicado sobre la calle de Bucareli en el Centro de la Ciudad de México. El mismo café donde Fidel Castro y el “Che” Guevara planearon la Revolución Cubana entre tazas de café veracruzano.

El grupo fue convocado por el escritor Paco Ignacio Taibo II y se conformó por Jorge Belarmino, Enrique González Rojo, Héctor Díaz Polanco, Armando Vega Gil, Consuelo Sánchez, Beatriz Novaro, Fabrizio Mejía Madrid, Francisco Pérez Arce y Humberto Musacchio, entro otros.

Los escritores y académicos tenían como objetivo llegar al plantón de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) que mantienen en la Plaza de la Ciudadela, para pronunciarse en favor del movimiento magisterial que desde hace tres años se ha movilizado en contra de la reforma educativa.

El pequeño contingente salió del café La Habana, caminaron por la calle de Morelos y entró al plantón por Enrico Martínez, al ser reconocidos por los docentes estos se arremolinaron para extenderles saludos y abrazos.

Rápidamente se corrió la versión de la llegada de los intelectuales entre los maestros, y así ellos los recibieron al grito de: ¡este apoyo sí se ve, este apoyo sí se ve!

Posteriormente se acercaron a una zona que los docentes acondicionaron como foro cultural, ahí se presentaba una obra de teatro, una vez que terminó los profesores disidentes señalaron que “está es una muestra más de que se han sumado a esta demanda de diálogo, no sólo educadores de diversos estados, padres de familia y alumnos, también organizaciones sociales, sindicales, así como intelectuales, académicos y escritores”, afirmó Francisco Bravo, ex secretario general de la sección 9 de la Ciudad de México.

Previo al encuentro entre escritores y docentes, Bravo destacó que el magisterio disidente también ha reunido el apoyo de destacados intelectuales, entre ellos del ex rector de la Universidad Nacional Autónoma de México, Pablo González Casanova, quienes suscribieron una carta para solicitar al gobierno federal que se abra el diálogo con los educadores disidentes.

Intelectuales defienden lucha de la CNTE

Paco Ignacio Taibo II, autor de Pancho Villa: una biografía narrativa, señaló a Revolución TRESPUNTOCERO, “un país que no defiende a sus maestros está condenado a la miseria intelectual y el caso particular de la lucha de los maestros es absolutamente justa. El gobierno tiene una cerrazón brutal. Han tropezado contra una pared y no se dan cuenta que lanzan una reforma educativa que por más que la revises no tiene nada de educativa, es una reforma burocontroladora y represiva”.

El reconocido intelectual agregó, “para el gobierno mexicano no existe diálogo ni la conversación, piensa que sólo existe la burocracia y la represión. Por eso la lucha de los maestros tiene toda la justicia y por eso hay que apoyar para que no esté aislada ante el ataque mediático”.

Paco Ignacio Taibo II anunció que ante la creciente “represión” contra los maestros, la “intención es crear una asamblea de intelectuales de apoyo al magisterio”, pues enfatizó que el Estado mexicano “hoy es incapaz de dialogar. Sólo sabe dos cosas: leyes antipopulares y medidas represivas”.

La interacción de los intelectuales con el magisterio incluye la donación de al menos 2 mil libros por parte de la Brigada Para Leer en Libertad entre los “plantonistas”, a decir de Taibo II los docentes han recibido títulos como: Irapuato mi Amor, San Ecatepec de los obreros y una biografía de Juárez, entre otras once obras.

Por su parte Humberto Musacchio, escritor y periodista, comentó a Revolución TRESPUNTOCERO, “si Aurelio Nuño cree que los maestros se van a doblegar está muy equivocado, la CNTE lleva más de treinta años luchando y eso no va a suceder, además después de la elección desastrosa del pasado 5 de junio el gobierno federal ha abierto varios frentes que no puede controlar, eso es una política suicida, pero parece que eso buscan”.

El periodista, especializado en temas culturales, precisa cuál es la participación que los intelectuales deben tener con la CNTE, “en el caso de los que tenemos espacios periodísticos debemos difundir una visión opuesta al gobierno, debemos oponernos a la barbaridad que se les quiera imponer una legislación en la que ellos no participaron. Debemos reconocer que si este país ha tenido grandes intelectuales –y no nos incluimos nosotros- es gracias a los maestros a la educación que recibieron, ver las cosas de otra manera es ignorar el aporte enorme e incuantificable de los maestros a México”.

En su oportunidad el escritor Fabricio Mejía Madrid expresó, ”quien tiene la educación en su poder tiene la idea de nación y hasta hoy la educación era cívica, histórica, bilingüe; los maestros en defensa de sus derechos laborales son los profesores de México que, cuando no están aquí -en el plantón de la Ciudadela-, los encuentras dando clase debajo de un árbol o en aulas no acondicionadas, o están en la siembra o están preocupados por si sus alumnos ya comieron o no. En muchas poblaciones, estos maestros son una presencia de autoridad y ayuda porque son ellos los que muchas veces resuelven los problemas del pueblo”.

La reunión entre los intelectuales y los docentes se extendió por varias horas, durante las cuales intercambiaron reflexiones sobre las siguientes etapas de la lucha contra la reforma educativa, anécdotas y recomendaciones literarias.

Fuente original: http://revoluciontrespuntocero.com/un-pais-que-no-defiende-a-sus-maestros-esta-condenado-a-la-miseria-intelectual-paco-ignacio-taibo-ii/

Fuente de la entrevista: http://insurgenciamagisterial.com/un-pais-que-no-defiende-a-sus-maestros-esta-condenado-a-la-miseria-intelectual-paco-ignacio-taibo-ii/

Fuente de la imagen:http://insurgenciamagisterial.com/wp-content/uploads/2016/06/revoluciontrespuntocero5.jpg

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