Uruguay: Concurso de Educación Solidaria 2024 recibirá experiencias hasta el 8 de noviembre

La Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) apoya la convocatoria del Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario (CLAYSS) sede Uruguay a presentar experiencias, hasta el 8 de noviembre, para participar de la 12da. edición del “Concurso de Educación Solidaria”.

En esta oportunidad, el concurso invita a presentar experiencias educativas solidarias protagonizadas por los estudiantes, desarrolladas en instituciones educativas, que produzcan aprendizajes significativos y que brinden un servicio a la comunidad atendiendo sus necesidades reales.

Los proyectos o experiencias deben estar en efectiva ejecución durante el año 2024 o haberse iniciado previamente. No se premiarán iniciativas o proyectos que actualmente no se encuentren en ejecución.

Se recibirán experiencias de todas las instituciones educativas de Uruguay, de todos los niveles y modalidades (Primaria, Secundaria, Educación Técnico Profesional, Formación en Educación, Cecap, Universidades, Instituto Nacional de Rehabilitación e Instituto Nacional de Inclusión Social Adolescente). También podrán presentarse aquellas instituciones que realicen proyectos o programas de educación no formal.

Esta iniciativa tiene como objetivo apoyar a las instituciones educativas que integren de un modo completo el aprendizaje curricular de los estudiantes, con acciones solidarias que estén destinadas a mejorar la calidad de vida de su comunidad.

Asimismo, reconoce las experiencias educativas solidarias que permiten a los estudiantes ampliar su horizonte de aprendizaje y comprometerse en la transformación de su entorno junto con otros actores sociales. También fortalece una cultura participativa, solidaria y de compromiso ciudadano, y difunde las experiencias que generan un efecto multiplicador en otros centros educativos.

Los resultados se publicarán durante el mes de diciembre de 2024 y se informará a cada uno de los postulantes. El anuncio de las experiencias reconocidas se realizará en el acto de premiación, previsto para el 3 de diciembre de 2024.

Inscripciones y más información.

Consultas: concursoeducacionsolidaria@clayss.org o al 099 657 098.

https://www.anep.edu.uy/concurso-educaci-n-solidaria-2024-recibir-experiencias-hasta-el-8-noviembre

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Educación solidaria para contrarrestar al bullying

Por: David Auris Villegas

Como Homo sapiens hemos transitado un largo camino, desde las frías cavernas hasta la luna y ahora con la inteligencia artificial como nuestro aliado, tenemos la posibilidad de disfrutar una vida más armoniosa y feliz, sin embargo, estas expectativas se ve oscurecida con la proliferación del bullying o acoso contra las personas que es un problema grave capaz de aniquilar la vida del acosado, por lo que es fundamental impulsar la educación solidaria en vez de fomentar la competencia entre estudiantes.

Según los psicólogos, el bullying es la agresión emocional, verbal, física y digital de manera constante que ejerce una o varias personas sobre otra persona y esta se da con fuerza en la educación básica, prueba de ello, el 2022, el Ministerio de Educación del Perú, reportó cerca de 2500 denuncias sobre estas tristes malas prácticas que, de no enfrentar este problema con las armas sicopedagógicas, será inviable nuestro futuro.

En ese sentido, para acometer esta pandemia social que asola a la comunidad estudiantil, como sociedad organizada, es el estado el encargado de liderar una política de educación solidaria, centrada en la pedagogía de la compasión, como clave para erradicar el bullying, avizorando que, si no controlamos esta situación, las víctimas de acoso padecerán efectos negativos y duraderos en su salud mental y emocional y puede ser un obstáculo para su éxito académico y personal.

Esta educación solidaria, se enfoca en enseñar a los estudiantes, docentes y personal administrativo sobre la importancia de la solidaridad, la empatía, la colaboración y el respeto mutuo que puede ser una forma poderosa de prevenir el acoso y promover un ambiente escolar saludable, acogedor y seguro, como la de impulsar en todas las escuelas la práctica del lenguaje del respeto en contraposición al lenguaje vejatorio que alimenta el acoso.

Por otro lado, para la Nobel de la Paz, Malala Yousafzai, la educación es todo y esto implica desarrollar en los estudiantes las habilidades emocionales y sociales para crear un futuro más justo y pacífico, y este conjunto de acciones pedagógicas debe plasmarse en el currículo solidario abocado a formar al homo solidarius capaz de convivir en paz con los demás y esa forma de vida respetuosa, se cultiva en principio desde el hogar.

En consecuencia, la educación solidaria es clave para contrarrestar el bullying, promoviendo una cultura de respeto y buen vivir en las escuelas y en las familias, como dijo Norah Borges, debemos dar alegría a las personas y, agregando una dosis de compasión al prójimo, seguro que lograremos instituir una sociedad más justa y armoniosa para todas y todos.

© David Auris Villegas. Escritor, columnista, pedagogo peruano y creador del ABDIV.

Fuente de la información: https://insurgenciamagisterial.com

Fotografía: Eres mamá

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Argentina: Crearon un muñeco para ciegos que ayuda a aprender el braille

Redacción: El Territorio

Alumnos de la Epet 18 de Puerto Esperanza crearon un prototipo en forma de mono, denominado “Aprendiendo braille con Leo”, destinado a personas ciegas -sobre todo niños- para ayudarlas en el proceso de alfabetización de una manera más didáctica.
Los jóvenes de quinto y sexto año comenzaron con el proyecto en marzo, aunque ya llevan cuatro años realizando innovaciones a partir de una impresora 3D y lo hacen con un objetivo social y solidario.
Ayer realizaron la presentación de ‘Leo’ en el Centro de Rehabilitación del Ciego de Posadas -ubicado en calle Sarmiento 1847-, con la finalidad de probar el prototipo, que próximamente será presentado en la Feria Nacional de Innovación Educativa de este año y luego será donado al mencionado centro.
Bianca Cañete (18), una de las alumnas que participó en la creación, explicó a El Territorio: “Este año implementamos un juguete que se llama Leo, un mono con una placa arduino que a través de los puntos va detectando qué letra, signo o número es. La idea es ir avanzando y así poder ayudar a mucha gente más”.
En este sentido, su compañero Jonathan Ramírez detalló: “Consiste en una caja con seis botones y un interruptor que es para cambiar de número a letra. Se conecta a una computadora o a un celular y se puede usar como un teclado común y corriente”.
Por su parte, el profesor a cargo de los jóvenes creadores, Edgardo Doberstein, comentó: “Es un elemento para el primer estímulo, para que los niños puedan aprender de una forma menos dura el braille. Este muñeco tiene diferentes puntos de estimulación y transcribe el braille a nuestro alfabeto”.
En realidad, la utilidad del muñeco se encuentra en la mencionada caja y el mono que la recubre cumple una función estética, amigable y sensible al tacto para los destinatarios. Además, Leo fue tejido a mano por un grupo de madres que, a pesar de no tener hijos en la escuela, se solidarizaron con el proyecto y decidieron poner su granito de arena. Asimismo, los recursos utilizados son de la propia escuela y donaciones, como en el caso de las máquinas 3D.

Educación solidaria
Los alumnos viajaron más de 250 kilómetros para poner sus conocimientos al servicio de otros.
El año pasado habían creado materiales didácticos en braille, como mapas y dados, para que un niño ciego de 11 años pudiera integrarse a una escuela común. En esta oportunidad, confeccionaron más de estos elementos que fueron donados al Centro del Ciego.
El rector del Centro del Ciego, Luis César Viarengo, expresó: “Quedamos plenamente satisfechos porque conocíamos del trabajo que estaban haciendo los chicos de la Epet 18 en función de las impresiones en relieve, que nos donaron y que va a ser muy importante para nuestra biblioteca”.
“La visita del mono Leo nos motiva a todos, porque para los chicos que están aprendiendo el braille e introduciéndose en la lectoescritura a través del juego, tener esa posibilidad de vincularse con el mono es bárbara”, añadió.
Además, remarcó que, como centro de rehabilitación, “vamos a procurar estar vinculados con esta institución y a futuro ir mostrando a la sociedad que los actos generosos y creativos pueden ser significativamente provechosos para la sociedad”.
Finalmente, la directora de la Epet 18, María Fernanda Lenguaza, manifestó que “no estamos hablando solamente de conocimientos técnicos sino con capacidades para el otro y yo creo que ese es el círculo perfecto de la educación, enseñar en la capacidad de dar”.

Fuente: https://www.elterritorio.com.ar/crearon-un-muneco-para-ciegos-que-ayuda-a-aprender-el-braille-39212-et

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