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España: Ranking de universidades que usan Software Libre

UniversiaEspaña/28 de abril de 2016

Las universidades más innovadoras del sistema universitario español son calificadas en este ranking

Anualmente, el Ranking de Universidades de Software Libre creado por el Observatorio Tecnológico de PortalProgramas.com  mide el uso y la difusión de esta herramienta por parte de las universidades hispanoamericanas y españolas. Conocido como el RuSL, abarcó en esta edición los datos de 76 universidades españolas y 144 latinoamericanas, generando así este reporte.

El Software Libre se manifiesta como una forma democrática de acceder a los recursos informáticos que todos los estudiantes necesitan para cursar sus estudios, especialmente en el caso de los universitarios. Brindando opciones de calidad y sin restricciones en cuanto al uso de las aplicaciones, permite acceder a múltiples recursos que generalmente no implican ningún tipo de costo.

Las universidades españolas más comprometidas con el Software Libre en 2016 - Infografía

Las iniciativas realizadas por las universidades para utilizar o promover el uso del SL entre sus estudiantes, son calificadas y puntuadas de acuerdo al Índice de Difusión del Software Libre (IDSL). En esta última edición, sorprende que la tetracampeona Universidad de Granada se vio desplazada del primer lugar por la Universidad Miguel Hernández (UMH) que se califica como la institución más comprometida con el Software Libre.

Los primeros 5 puestos del ranking se completan con la Universidad de La Laguna, laUniversidad de Sevilla y la Universidade da Coruña; y la menos comprometida con la causa es laUniversidad Antonio de Nebrija. Otro dato interesante que resalta entre los resultados, es el quedestaca a las tres universidades gallegas en una mejoría constante, que demuestra cierto compromiso de la comunidad misma más allá de sus principales instituciones.

Fuente: http://noticias.universia.es/educacion/noticia/2016/04/28/1138733/ranking-universidades-usan-software-libre.html

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En Venezuela: Mppeuct impulsa la incorporación de estudiantes e investigadores al espacio productivo

 El Mppeuct realizó una mesa de trabajo con representantes de las instituciones universitarias del estado Miranda, con el fin de incorporar estudiantes universitarios e investigadores al trabajo productivo.

Con el objetivo de establecer políticas oportunas para la incorporación de estudiantes universitarios e investigadores al trabajo productivo, el Ministerio del Poder Popular para Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología (Mppeuct), realizó una mesa de trabajo con representantes de las instituciones universitarias del estado Miranda.

Suhain Merentes, de la Dirección General de Incorporación de Estudiantes e Investigadores al Trabajo Productivo del Mppeuct, señaló que “el Ministerio se plantea promover el trabajo colectivo interinstitucional para la consolidación de políticas de formación y producción universitaria, a través de estos espacios de discusión que permitirá la creación del Comité Estatal del Conocimiento Productivo, el cual se reunirá cada 15 días, y en donde ser evaluarán e impulsarán proyectos socioproductivos”.

Por su parte, Héctor Constant, coordinador de la Comisión de Modernización y Transformación del Instituto Universitario de Tecnología «Dr. Federico Rivero Palacio», indicó que “a nivel de proyectos la universidad está impulsando uno de mantenimiento y reparación de faros por los mismos estudiantes, que además de ahorrar recursos económicos da un aporte adicional al plantea  mediante la reducción de desechos”.

Asimismo, Silvana Revete, coordinadora de Servicio Comunitario y docente de proyectos de la Universidad Politécnica Territorial de los Altos Mirandinos «Cecilio Acosta», aseveró que “actualmente estamos trabajando con el programa ‘Todas Las Manos a la Siembra’ para impulsar la agricultura urbana en nuestra institución y contamos con 150 plántulas de café y abono orgánico en la sede Santa María”.

Finalmente, el Coordinador Socioproductivo del Vicerrectorado Territorial de la Universidad Territorial Politécnica «Argelia Laya», Édgar Vásquez, refirió que “estamos consolidando espacios de agricultura urbana que tributan a los comedores de la universidad y tenemos otro proyecto que es del estudio de la espirulina como suplemento nutricional”.

Con estos encuentros el Mppeuct creará una metodología de trabajo que permita monitorear las capacidades productivas de las instituciones universitarias del país y establecerá los espacios adecuados para la incorporación de estudiantes e investigadores al trabajo productivo.

Fuente: http://www.mppeuct.gob.ve/actualidad/noticias/mppeuct-impulsa-la-incorporacion-de-estudiantes-e-investigadores-al-espacio

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Con estudiantes de 17 nacionalidades, UNILA amplía su diversidad cultural

Publicado el 29/04/2016 16:27 min – Actualizado 29/04/2016 16:28 min

Todo comienzo del año, Foz de Iguazú recibe un gran número de jóvenes de los países latinoamericanos, que vienen a tri-nacional frontera en busca de la formación profesional y los nuevos conocimientos. Ellos vienen a estudiar en la Universidad Federal de la Integración Latinoamericana (UNILA). Instalado hace seis años en la ciudad, UNILA recibe, además de los estudiantes brasileños, los estudiantes de América del Sur, América Central y el Caribe.

Actualmente, la institución cuenta con 3.150 estudiantes: 2.050 y 1.100 brasileños de 16 otros países.La novedad de 2016 fue la llegada de los estudiantes de otros países de AméricaRaime Díaz, de Economía, por supuesto, es uno de los primeros cubanos para unirse a la UNILACentroamérica y el Caribe. Hasta el año pasado, los únicos representantes de estas regiones eran estudiantes de El Salvador y Haití. En el año 2016, en que se agregaron al marco de la juventud de Costa Rica, Cuba, Guatemala, Panamá y la República Dominicana, el aumento de la diversidad cultural y ayudando UNILA para cumplir su misión institucional de formar recursos humanos para América Latina.

La mayoría de estos jóvenes vienen a UNILA con el fin de obtener una formación de calidad para volver posteriormente a sus países de origen y aplicar los conocimientos adquiridos. Este es el plan de Raime Díaz, que es parte del grupo de los primeros cuatro cubanos a unirse a la institución. Raime estaba estudiando Ingeniería Eléctrica en La Habana, cuando se enteró del proceso de selección UNILA y optó por probar un lugar en el curso de Economía. «Creo que tener clases con estudiantes y profesores de otros países nos permite ver nuevas soluciones y posibilidades mucho más allá de las fronteras. Al mismo tiempo estoy en Brasil, el cumplimiento de la cultura brasileña, tienen colegas uruguayos, colombianos, haitianos y otros países, cada uno con una visión del mundo y una cultura diferente, lo que ayuda a enriquecer nuestra formación «, dijo Raime

El dominicano Ramírez Aroly hace planes para trabajar con la medicina preventiva en su país de origen Las clases del año escolar de 2016 comenzó un poco más de un mes. A pesar de un breve periodo de tiempo para cumplir con todas las posibilidades de la carrera, el estudiante de medicina Aroly Ramírez ya ve posibilidades de acción en su país natal, la República Dominicana.»Mi principal objetivo es investigar y aplicar métodos de prevención, que es la forma más sencilla y precisa para ayudar a la población de mi país en materia de salud. En la República Dominicana, al igual que en gran parte de América Latina, la medicina preventiva es una gran necesidad «, describió el estudiante de 19 años. Aroly citó la diversidad cultural y la interdisciplinariedad de las carreras de grado como los aspectos de la UNILA de las que es más como él.

Paula Andrea Beltrán: "Compañerismo era esencial para superar las dificultades de los primeros días de clase"

Integración por la vida

Con 17 nacionalidades presentan, UNILA permite a sus estudiantes que conviven con personas de países distantes geográficamente. Esta experiencia no sólo sucede en el aula y actividades académicas. Muchos estudiantes viven juntos en la cubierta del estudiante alquilado por la institución – destinados a los estudiantes de bajos ingresos solamente probados – y también en las repúblicas montados por los propios estudiantes. Para la estudiante colombiana Paula Andrea Beltrán, esta coexistencia era esencial para superar las dificultades de los primeros días en el nuevo país.

Originario de la ciudad de Cochabamba, Bolivia, Coca Marisol Calderón cree que la convivencia y el respeto son esenciales para lograr la integración de América Latina

«Además de la diferencia de idioma, en un principio había muchas cosas que aún no se entienden, como la operación del transporte público, la dinámica de la Universidad y otros detalles que son parte de nuestra nueva rutina en Brasil. Pero lo importante es que nos ayudemos unos a otros, creando una camaradería y una unión temprana «, dijo el estudiante de primer año de Ciencias Biológicas. Paula vive con otros estudiantes de primer año de Paraguay, República Dominicana y Haití. Países antes de llegar a la UNILA, que sólo conocía por los libros de texto. «Es muy interesante para estar con la gente de estos países conocen su música, su comida, escuchando los acentos de cada región», agregó.

Para la boliviana Coca Marisol Calderón, por supuesto Salud Pública, esta coexistencia es el primer paso para lograr la integración de América Latina. «A veces» integración latinoamericana «el término parece algo utópico. Pero yo creo que la integración comienza allí, con el conocimiento, la convivencia y el respeto «, concluye el académico. Marisol procedía de la ciudad de Cochabamba y tiene el sueño de trabajar en proyectos de promoción de la salud pública en las zonas rurales de su país.

Paraguayos son aún más entre los extranjeros

A pesar de la UNILA recibir estudiantes de los países más distantes, Vecinosparaguayos son todavía los que buscan más la Universidad entre los extranjeros. En 2016, el 40% de los nuevos estudiantes extranjeros procedía de Paraguay. En total, 118 paraguayos matriculados. Muchos de ellos cruzan el Puente de la Amistad a diario para estudiar en la Institución iguaçuense. «UNILA es una oportunidad para que muchos paraguayos seguir carreras que sólo existe en las universidades públicas de Asunción. Así que podemos estar cerca de casa y tienen una educación pública y de calidad superior «, dijo Johana Scarlet Roca Giménez Ibáñez, Urbanismo Arquitectura curso.

Después de Paraguay, los países que tenían los estudiantes matriculados en el curso académico 2016 fueron Colombia (72), Argentina (20), Perú (13), Chile (12) y Bolivia (12).

Fuente: https://www.unila.edu.br/es/noticias/interculturalidade

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Sistema que diagnosticaría cáncer de próstata, creado por estudiantes de Costa Rica competirá a nivel mundial

Costa Rica/ Karla Madrigal/ Viernes 29 Abril, 2016/ La República

 Ocho estudiantes del Tecnológico de Costa Rica diseñaron un sistema que permitiría detectar el cáncer de próstata, y con el cual participarán a nivel mundial en la competencia de Biología Sintética.

El proyecto de llama “Prostal”, y permitiría detectar el cáncer de próstata mediante una muestra de orina, donde una batería mostraría la presencia del carcinoma.

El equipo llamado “iGEM Costa Rica” representará al país durante el Biohackathon del 27 al 31 de octubre, en Boston.

El equipo lo conforman Sofía Vieto, Paula Thiel, Samantha García, Pablo Vargas, y Rafael Montenegro, estudiantes de ingeniería en biotecnología, Kevin Castro, de ingeniería en Computación, Timothy Bustillos, de ingeniería mecatrónica, Juliana Artavia, estudiante de ingeniería en diseño industrial, y David García, tutor-profesor investigador.

«La mayor esperanza de vida se obtiene al detectar tempranamente esta patología, por lo que un mecanismo de detección eficiente, rápido y de precio accesible es vital y urgente”, comentó con Sofía Vieto, integrante de iGEM Costa Rica.

El proyecto requiere de una inversión de $27 mil, por lo que los interesados en realizar algún aporte monetario a la investigación podrán escribir al correo electrónico prostaltec@gmail.com

Fuente de la noticia: https://www.larepublica.net/noticia/sistema_que_diagnosticaria_cancer_de_prostata_competira_a_nivel_mundial/

Foto cortesía TEC/La República

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La pregunta del millón: qué profesión estudiar

Por: Educabolivia

Una joven se detuvo frente a las puertas de la Universidad. Se puso nerviosa y pensativa, durante un largo rato se quedó paralizada, luego de terminar sus estudios había llegado el momento de elegir su futuro y se preguntó: ¿ahora, qué carrera profesional debo elegir?. Esta pregunta que se hacen padres de familia y estudiantes tiene un sin fin de respuestas e incluso existen test para determinar las posibles respuestas, por lo que no es recomendable tomar en cuenta un solo referente. Pero los especialistas consideran que en última instancia quién debe tomar esta importante decisión es el propio interesado.

En algunos centros especializados lo primero que realizan es una entrevista para determinar las aptitudes de una persona. En la oportunidad, se determina la afición, las actividades que más le gustan y otros en compañía de los padres, porque ellos también conocen las características de sus hijos e hijas. Posteriormente, se realiza una serie de pruebas donde se determina cuáles con sus relaciones interpersonales, su desenvolvimiento, los gustos, las preferencias y un test proyectivo que refleja la personalidad del interesado.
Concluido este proceso se procede a realizar un diagnóstico en presencia del interesado y sus padres para explicar los resultados. Esto permite determinar en qué medida afecta la decisión que habían proyectado ambos. Pero esto se trata sólo de una guía y no siempre es el resultado que se esperaba.

Los test son variados y dependen de muchas variables que con el tiempo han cambiado y se han mejorado. En este tipo de pruebas se evalúa si por ejemplo una persona tiene afición por el lenguaje, las matemáticas y de esta forma se puede concluir qué futuro le espera a esa persona.

Estas pruebas duran de minutos a horas y dependerá del especialista que esté a cargo. Se conoce que muchas personas se quedaron conformes con los resultados de este tipo de pruebas y mostraron satisfacción, pero también existen aquellos, por cierto pocos, que no se sintieron conformes porque pensaban que se trataba de un resultado absoluto.

Prueba
Pero qué pasa si no existen los recursos económicos para recurrir a estos especialistas o existen dudas respecto a su aplicación. Pues bien, existen algunas pautas que deben ser tomadas en cuenta como referente y no como algo definitivo.

En la elección de una carrera profesional es importante el criterio que tengan los padres de familia, pero no es recomendable que presionen a sus hijos o hijas para que elijan una determinada profesión. Existe un caso real de un joven que fue obligado a estudiar la carrera de medicina fuera del país y cuando llegó le entregó su título a sus padres y se dedicó a otras actividades y nunca ejerció la profesión que habían elegido sus progenitores. Los padres son quienes más conocen a sus hijos y por eso tienen un gran peso en la balanza de las decisiones, pero ojo, no tienen la última palabra. Ellos conocen la capacidad de sus hijos, sus gustos y otros aspectos que dan una pauta para saber por dónde ir. Saben cómo les fue en la escuela, las materias fuertes; entonces ayuda a construir una hipótesis.

Lo recomendable es que tanto los padres como los futuros profesionales presten mucha atención en los gustos y las aficiones, debido a que esto puede representar una perspectiva de la elección. Incluso los especialistas ven con muy buenos ojos que los estudiantes puedan realizar un recorrido por algunas áreas laborales para efectuar una buena elección. Padres y estudiantes harían bien en explorar distintas actividades e incluso ayuda el que vean documentales que ofrecen algunos canales de cable, buscar información en Internet, etc., porque esto podría contribuir a determinar si una persona elija una carrera determinada.

Los especialistas consideran que las pautas las dan los gustos, las aficiones, las áreas más fuertes y otros que marcaron al estudiante durante su vida escolar, pero en última instancia quién debiera escoger el mejor camino que debe tomar es el interesado.

Fuente: http://www.educabolivia.bo/index.php/sitios-educativos?id=16&limitstart=0

Imagen: https://www.google.com/search?q=que+profesion+estudiar&espv=2&biw=1366&bih=623&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjr89vChbPMAhXIpB4KHb0PBzYQ_AUIBigB#imgrc=H1hR_GBeUGN_mM%3A

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En México: Estudiantes piden que Reforma Educativa no se aplique en IPN para levantar el paro

Estudiantes del Instituto Politécnico Nacional exigen que su director Enrique Fernández Fassnacht, firme un documento diciendo que no habrá Reforma Educativa en el Instituto.

 CIUDAD DE MÉXICO/ El Financiero/ Mariana León/ 28 Abril 2016

Estudiantes del Instituto Politécnico Nacional(IPN) de vocacionales piden en estos momentos que se firme la garantía de que no habrá Reforma Educativa en la Institución como condición para levantar el paro de labores.

Hoy 16 escuelas del Politécnico se sumaron al cierre de labores que se mantiene desde hace dos semanas.

La reunión que tiene lugar desde antes de las tres de la tarde en laUnidad de Estudios Superiores Zacatenco aún no concluye y se ha exigido que el director general, Enrique Fernández Fassnacht, firme un documento diciendo que no habrá Reforma Educativa en el Instituto.

Como respuesta, Fernández Fassnacht dijo que los cambios de la Reforma Educativa no “aplican en el Instituto”, pero se negó a firmar el documento que elaboraron los jóvenes donde califican a la Reforma como “neoliberal”.

Los alumnos pidieron también que Enrique Fernández “interceda” ante la Secretaría de Educación Pública (SEP) para tener un diálogo con Aurelio Nuño, titular de esa dependencia.

Tampoco se ha llegado a un acuerdo sobre el curso de acción en contra de las directores del Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos (Cecyt) 5 y 8, ya que los estudiantes piden que se haga de manera inmediata y las autoridades piden seguir “el debido proceso”.

Se han llegado a algunos acuerdos con respecto a los grupos porriles, ya que se crearán senderos seguros en las instituciones, además de reforzar los que ya existen.

Fuente: http://www.elfinanciero.com.mx/nacional/estudiantes-piden-que-reforma-educativa-no-se-aplique-en-ipn-para-levantar-el-paro.html

Fuente de la imagen: http://zetatijuana.com/wp-content/uploads/2016/01/image_1156-1.jpg

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Estudiantes secundarios y universitarios salen a las calles de todo Brasil

ALAI/28 de abril de 2016/Por: Rute Pina

En São Paulo, estudiantes secundarios se movilizan contra la mafia de la merienda y apoyan a los profesores.

El jueves (28), estudiantes secundarios y universitarios salen a las calles del Brasil a manifestar su descontento. La Unión Nacional de Estudiantes (UNE), conjuntamente con los comités universitarios, convocó a instituciones de todo el país a movilizarse en el marco del llamado “Día de paralizaciones por la Democracia”, contra el impeachment de la presidenta Dilma Rousseff. Al menos 40 universidades están confirmadas para las acciones, cortes de calles y clases públicas que ocurrirán a lo largo del día en diversos estados.

Según Marianna Dias, directora de Relaciones Internacionales de la UNE, el objetivo de las acciones es debatir sobre la ruptura constitucional y democrática en el país. “La intención es que podamos, por medio de estos comités universitarios que fueron creados, promover acciones sobre la coyuntura política. Hemos percibido muchas movilizaciones espontáneas y eso nos coloca en la responsabilidad de dialogar con todos esos actores a través de la universidad, que se tornó un polo de resistencia muy grande”, dijo.

La organización pretende, a través de acciones, provocar el diálogo no solo con los estudiantes, sino también con amplios sectores de la sociedad civil. “Cuando cortas una carretera, las personas quieren saber el porqué de lo que se está haciendo. Y cuando hacemos eso contra el impeachment y a favor de la democracia, es una invitación para reflexionar sobre lo que está pasando en Brasil”.

Las movilizaciones, según Marianna, son también una especie de recado a un posible gobierno del vicepresidente Michel Temer (PMDB). “Hay focos organizados y fortalecidos de resistencia. La gente quiere dejar bien en claro que no vamos a reconocer un gobierno golpista y vamos a resistir. Por más que se haya sufrido una derrota en la Cámara de Diputados, no podemos dejar de luchar y tener audacia”.

Según la UNE reconocer un gobierno del PMDB sería una “aniquilación del proceso democrático construido en Brasil”. “La educación corre un riesgo muy grande. El proyecto que representa Michel Temer es el neoliberalismo, de la privatización y del corte de presupuesto en gastos sociales. Es revivir la realidad de Brasil de la década de 1990”, argumentó Marianna.

Los alumnos paralizan planteles medios en São Paulo

Los estudiantes de São Paulo también realizan actos en la ciudad, este jueves (28), pero sus movilizaciones no hacen parte de la agenda de la UNE, según aclaró el estudiante Raúl dos Santos, de la Escuela Técnica Estadual (ETEC) Guaracy Silveira. “Vamos a seguir la agenda de lucha de los estudiantes secundarios de inicio del año, contra la mafia de las meriendas [en referencia a casos de corrupción vinculados al servicio de alimentación en las escuelas del estado de São Paulo], y los cortes [de presupuesto], pero también es un acto para demostrar apoyo a los profesores, que están en huelga”, dijo Santos.

Una posible huelga de los profesores puede ser decretada el viernes (29), según anunció el Sindicato de los Profesores de Enseñanza Oficial del Estado de São Paulo (Apeoesp). Está en la pauta el ajuste salarial, los desvíos de la merienda, el cierre de cursos, las condiciones laborales y el derecho a la licencia para tratamientos de salud.

En las escuelas, sufrimos con la falta de merienda escolar, gracias a los desvíos del dinero público, además del cierre silencioso de los ciclos, turnos y clases. Los profesores de la red estadual están sufriendo una falta de respeto de este gobierno, que negó el bono por desempeño, que sería ofrecido a cambio de un reajuste salarial insignificante. El bono quedó en menos de la mitad del beneficio concedido el año pasado, y el reajuste salarial, en 0%”, expresan en la convocatoria los Secundarios en Lucha.

Edición: Camila Rodrigues da Silva

Traducción: María Julia Giménez

Fuente: http://www.alainet.org/es/articulo/177089

https://www.brasildefato.com.br/2016/04/28/estudiantes-secundarios-y-universitarios-salen-a-las-calles-de-todo-brasil/

 

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