Educación y mundo productivo

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Adolescentes trabajadores y trabajadoras de la Coordinación Regional de Niños, Niñas y Adolescentes Trabajadores de Venezuela (Corenats) impulsan Agricultura Urbana

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Trujillo/ Serigrafinats/ 04Mayo2016 / JadeVieras

El día sábado 30 de Abril las productoras y productores de la Empresa de Propiedad Social Directa Comunal “Serigrafinats” iniciaron la limpieza del terreno que será utilizado para el cultivo de distintos rubros, granos y hortalizas.

El abordaje se realizó en la comunidad Mesa de los viejitos parte alta, parroquia San Luis y lleva por nombre AgroNats. Tiene como finalidad promover la soberanía alimentaria por medio de la Agricultura Urbana frente a las adversidades económicas y productivas por las que nuestra realidad venezolana está pasando. Es importante destacar que estas acciones y sus resultados ayudaran a solventar las necesidades a los adolescentes trabajadores y sus familias, la comunidad cede, comunidades adyacentes y consumidor en general que desee obtener los productos a precios accesibles.

Dicha actividad contó con la participación y colaboración de instituciones como el Instituto Autónomo Consejo Nacional de Derechos de Niño, Niña y Adolescentes (IDENNA) y El Instituto Nacional de Capacitación y Educación Socialista (INCES).
Fuente: nota de prensa enviada a nuestra redacción

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En Venezuela: Mppeuct impulsa la incorporación de estudiantes e investigadores al espacio productivo

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Con estos encuentros el Mppeuct creará una metodología de trabajo que permita monitorear las capacidades productivas de las instituciones universitarias del país y establecer los espacios adecuados para la incorporación de estudiantes e investigadores al trabajo productivo

Caracas/ 28 ABRIL DE 2016/  POR MGMUNOZ/ Prensa MPPEUCT-Karla Cotoret

 El Mppeuct realizó una mesa de trabajo con representantes de las instituciones universitarias del estado Miranda, con el fin de incorporar estudiantes universitarios e investigadores al trabajo productivo.

Con el objetivo de establecer políticas oportunas para la incorporación de estudiantes universitarios e investigadores al trabajo productivo, el Ministerio del Poder Popular para Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología (Mppeuct), realizó una mesa de trabajo con representantes de las instituciones universitarias del estado Miranda.

Suhain Merentes, de la Dirección General de Incorporación de Estudiantes e Investigadores al Trabajo Productivo del Mppeuct, señaló que “el Ministerio se plantea promover el trabajo colectivo interinstitucional para la consolidación de políticas de formación y producción universitaria, a través de estos espacios de discusión que permitirá la creación del Comité Estatal del Conocimiento Productivo, el cual se reunirá cada 15 días, y en donde ser evaluarán e impulsarán proyectos socioproductivos”.

Por su parte, Héctor Constant, coordinador de la Comisión de Modernización y Transformación del Instituto Universitario de Tecnología «Dr. Federico Rivero Palacio», indicó que “a nivel de proyectos la universidad está impulsando uno de mantenimiento y reparación de faros por los mismos estudiantes, que además de ahorrar recursos económicos da un aporte adicional al plantea  mediante la reducción de desechos”.

Asimismo, Silvana Revete, coordinadora de Servicio Comunitario y docente de proyectos de la Universidad Politécnica Territorial de los Altos Mirandinos «Cecilio Acosta», aseveró que “actualmente estamos trabajando con el programa ‘Todas Las Manos a la Siembra’ para impulsar la agricultura urbana en nuestra institución y contamos con 150 plántulas de café y abono orgánico en la sede Santa María”.

Finalmente, el Coordinador Socioproductivo del Vicerrectorado Territorial de la Universidad Territorial Politécnica «Argelia Laya», Édgar Vásquez, refirió que “estamos consolidando espacios de agricultura urbana que tributan a los comedores de la universidad y tenemos otro proyecto que es del estudio de la espirulina como suplemento nutricional”.

Con estos encuentros el Mppeuct creará una metodología de trabajo que permita monitorear las capacidades productivas de las instituciones universitarias del país y establecerá los espacios adecuados para la incorporación de estudiantes e investigadores al trabajo productivo.

Fuente: http://www.mppeuct.gob.ve/actualidad/noticias/mppeuct-impulsa-la-incorporacion-de-estudiantes-e-investigadores-al-espacio

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Venezuela: Unesr conforma Red de Conocimientos de Autoconstrucción Popular

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Barquisimeto /20 DE ABRIL DE 2016 / Prensa Mppeuct/Unesr/Zenobia Marcano

La rectora de la Unesr, Alejandrina Reyes, explicó que esta red de intercambio de conocimientos tendrá un enfoque que integrará la innovación y la tecnología de la necesidad “aquella que surge en virtud de una necesidad y crea soluciones, en beneficio de las y los más necesitados, desde sus contextos y necesidades”

Una Red de Intercambio de Conocimientos para la Autoconstrucción conformó la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (Unesr), con Maestras y Maestros Pueblo y participantes del Seminario facilitado por el arquitecto Fruto Vivas “Las Casas más Sencillas. Tecnologías de la necesidad”, realizado del 14 al 16 de abril en la ciudad de Barquisimeto.

El anuncio lo hizo la rectora de la Unesr, Alejandrina Reyes, durante el acto de entrega de certificados a las y los participantes del Seminario, luego que éstos asumieran el compromiso de continuar con sesiones prácticas en Barquisimeto y proseguirlas en los procesos de autoconstrucción de las sedes del Núcleo Coro y la extensión Cumaná de la Unesr. A esta Red se integrarán también quienes participan en las experiencias de autoconstrucción con bloques de Adobe que facilita el maestro Pueblo Segundo Pérez en los Núcleos Valles del Tuy y El Vigía de esta casa de estudios.

Siguiendo la propuesta del arquitecto Fruto Vivas de popularizar las prácticas constructivas más sencillas, la rectora de la Unesr explicó que esta red de intercambio de conocimientos tendrá un enfoque que integrará la innovación y la tecnología de la necesidad “aquella que surge en virtud de una necesidad y crea soluciones, en beneficio de las y los más necesitados, desde sus contextos y necesidades”.

Asimismo, la Red se orientará hacia: 1) La práctica la solidaridad y el humanismo al desarrollar sus sesiones prácticas en beneficio de familias con necesidades de vivienda; 2) el aprendizaje intergeneracional, entre Maestros(as), jóvenes y niños; 3) el diálogo de saberes entre maestros de la construcción y arquitectos(as) profesionales;4) la integración universidad pueblo y pueblo universidad en la construcción del saber y del hacer en colectivo, en cayapa, “entreayudándonos”, como orientaba el maestro Simón Rodríguez, desde el “aprender haciendo” y la unión educación-trabajo; 6) el impulso del Motor Construcción desde la autogestión popular, a través de la autoconstrucción con tecnologías al alcance del pueblo, a bajo costo y con la mínima cantidad de materiales; y 7) la visión ecológica en el diseño de ciudades, edificaciones y viviendas con paredes, ventanas, balcones, patios y techos verdes y productivos.

La red se fortalecerá con la ampliación en Barquisimeto de un Ensayo orientado a maestras y maestros de la construcción del Inces que, como maestros en servicio, quieran sistematizar sus conocimientos y continuar estudios hasta obtener el título Licenciados en Educación, a través del Centro de Experimentación para el Aprendizaje Permanente (Cepap) de la Unesr. Igualmente, desde la Dirección de Publicaciones y Comunicación, y del Centro de Innovación en Tecnología Educativa (Cite) de la Unesr, se editarán un manual y videos didácticos con los conocimientos en autoconstrucción compartidos en la red por el maestro Fruto Vivas, las y los Maestros Pueblo, y arquitectas y arquitectos participantes en estas experiencias, con el fin de democratizar y garantizar el acceso popular a dichos conocimientos.

Fuente de la noticia: http://www.mppeuct.gob.ve/actualidad/noticias/unesr-conforma-red-de-conocimientos-de-autoconstruccion-popular

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Venezuela:Comunidades se capacitan en materia turística durante III Jornada de Formación Productiva

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América del Sur/Venezuela/Abril 2016/Fuente:Prensa Mppeuc-UPT Aragua /Autor:Kissy Rodríguez

La actividad propicia que toda familia pueda crear su propia empresa y así dar a conocer sus productos, bien sea calzado, ropa, juegos tradicionales, comida típica

Las Jornadas pretenden fomentar la producción desde los talentos del pueblo, generándoles beneficios económicos y logísticos a través de los entes gubernamentales que apoyan esta iniciativa.

Esta semana se realizó el segundo taller de las III Jornadas de Formación Productiva con el motor turismo en la Universidad Politécnica Territorial del estado Aragua “Federico Brito Figueroa” (UPT Aragua), en conjunto con la Alcaldía del municipio “José Félix Ribas”, con el objetivo de incentivar a las comunidades al desarrollo turístico en la región aragüeña.

Ramón García, director de la Unidad del Desarrollo Económico del municipio Ribas (Uder), comentó que con estos talleres se brindan iniciativas a las comunidades interesadas en el sector turístico en el margen del tema socio productivo para que toda familia pueda crear su propia empresa y así dar a conocer sus productos, bien sea calzado, ropa, juegos tradicionales, comida típica.

Agregó que se pretende fomentar la producción desde los talentos del pueblo, generándoles beneficios económicos y logísticos a través de los entes gubernamentales que apoyan esta iniciativa.

Por su parte, Moisés Arana, director de Turismo del municipio Ribas, dio a conocer los ejes para el desarrollo del turismo comunitario, entre los cuales se destacan: organización,  cultura, ambiente y  economía.

Finalizó con una breve reseña de experiencias exitosas de servicios turísticos en posadas y hospedajes en los estados Mérida y Bolívar e invitó a los asistentes a fomentar este sector desde el patrimonio natural y cultural de las localidades y municipios de todo el territorio nacional.

Fuente de la noticia: http://www.mppeuct.gob.ve/actualidad/noticias/comunidades-se-capacitan-en-materia-turistica-durante-iii-jornada-de-formacion

Fuente de la imagen: http://www.mppeuct.gob.ve/sites/default/files/styles/medium/public/media/images/upt_aragua_taller.jpg?itok=pDquJ5ZN

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España: Más de 500 estudiantes de las escuelas rurales de Gran Canaria colman la Granja del Cabildo

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Europa/España/Abril 2016/Fuente: y Autor: La Provincia Diario de las Palmas

La visita pedagógica se enmarca en el programa «Conoce la Granja» que permitirá el contacto directo con el mundo rural a 4.000 estudiantes de 160 centros educativos

Las instalaciones de la Granja Agrícola Experimental del Cabildo acogió hoy el I Encuentro de Escuelas Rurales de Gran Canaria con la participación de más de 500 estudiantes de 3 a 12 años que fueron agasajados por los consejeros de Soberanía Alimentaria, Miguel Hidalgo, y de Educación y Juventud, Miguel Montero.

Los seis colectivos de escuelas situadas en medios rurales de Gran Canaria, Firgas, Moya, Gáldar-Guía-Agaete, Ingenio-Agüimes, Santa Brígida-San Mateo y Telde-Valsequillo, se han unido en el primer encuentro de este tipo que se impulsa en la Isla para celebrar una jornada de talleres agrícolas, cuentacuentos y la actuación del cantante Arístides Moreno, que ha querido compartir su felicidad con la letra de su canción que lleva el mismo nombre.

El encuentro se enmarca en el programa pedagógico del Cabildo «Conoce la Granja», que permitirá a más de 4.000 estudiantes de 160 centros educativos de todos los municipios entrar en contacto directo con el mundo agrícola este año, con el objetivo de educar desde edades tempranas, ya que «hay un gran desconocimiento de la procedencia de los productos que consumimos a diario», señaló Hidalgo.

Este primer encuentro de las rurales ha permitido romper la distancia geográfica que separa a estas escuelas y juntar también a padres y profesorado, quienes han manifestado su deseo de que este sea solo el primero de muchos.

El alumnado ha disfrutado con la elaboración de semilleros y preparación de macetas, así como juegos de olores para diferenciar las principales plantas aromáticas e incluso de un desayuno saludable con productos de proximidad, como el tomate y los quesos.

Estas 41 escuelitas se mantienen abiertas en pequeñas localidades rurales del interior de la Isla, en algunos casos con apenas una decena de alumnos, cuyos padres y profesorado abogan por su permanencia, pues de lo contrario supondría el desplazamiento de los escolares a otros centros educativos alejados de sus casas e incluso el cambio de domicilio con la consiguiente pérdida de población en esas comarcas.

La enseñanza en ellas es familiar y ligada al entorno, ya que la escuela está integrada en el medio rural, en la que los niños de más edad aprenden a cuidar de los pequeños y las visitas al campo son continuas.

Fuente de la noticia: http://ocio.laprovincia.es/planes/noticias/nws-496695-mas-500-estudiantes-escuelas-rurales-gran-canaria-colman-granja-cabildo.html

Fuente de la imagen: http://ocio.laprovincia.es/img_contenido/noticias/2016/04/496695/foto_encuentro_escuelas_rurales.jpg

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En Venezuela: Unearte ofrece diplomado en Economía Cultural

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Abiertas las Inscripciones

Caracas 20 abril 2016 | Correo del Orinoco

El acto de presentación será este miércoles a las once de la mañana en la sala de Conciertos del Centro de Estudios y Creación Artística, ubicado en la Plaza Morelos de Bellas Artes, en Caracas, reportó la institución en nota de prensa

A partir de este miércoles, la Universidad Nacional Experimental de las Artes (Unearte), a través del Vicerrectorado Académico, ofrecerá el diplomado en Economía Cultural.

El acto de presentación será este miércoles a las once de la mañana en la sala de Conciertos del Centro de Estudios y Creación Artística (CECA), ubicado en la Plaza Morelos de Bellas Artes, en Caracas, reportó la institución en nota de prensa.

El programa está concebido en cuatro módulos: Creación estética, producción y consumo simbólico; Economía y Cultura; Gestión y Políticas Culturales; Arte y Sociedad, los cuales serán administrados en dos lapsos de seis meses cada uno mediante la modalidad presencial.

El diplomado está dirigido a productores, gestores culturales, creadores, especialistas, emprendedores, estudiantes, licenciados y profesionales egresados en carreras afines a la economía cultural; con desempeño en el ámbito público o privado, que desarrollen actividades características o conexas a los procesos de creación, producción y circulación de bienes y servicios culturales de las industrias creativas del país.

Los interesados en cursar el diplomado pueden ingresar al sitio web www.unearte.edu.ve, escribir al correo electrónico diplomado.economiacultural@unearte.edu.ve, o comunicarse a través del número telefónico 0212-5746378.

Fuente de la noticia: http://www.correodelorinoco.gob.ve/comunicacion-cultura/unearte-ofrece-diplomado-economia-cultural/

Fuente de la foto: http://juventud.psuv.org.ve/wp-content/uploads/2014/07/fachada_unearte1385005008.jpg

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Panamá. Producción de tomate en invernadero en Antón

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Panamá/20 de Abril 2016/Día a Día

Producir tomates y pimentones en pleno verano y sin depender de las lluvias  ya no es imposible en el distrito de Antón y es que con la construcción del invernadero más grande de provincias centrales esto es una realidad en la Hacienda Santa Mónica en El Chirú de Antón  que busca romper paradigmas en la siembra de tubérculos.

Se trata del sistema de Invernadero que  en dos hectáreas de terreno  ha logrado la siembra de unos 20 mil plantones, entre ellos tomates y pimentones de varias especies que en unas semanas se cosecharan.

En el  mes de diciembre del 2014 se inició el estudio de impacto ambiental, Agroindustria Santa Mónica  y se da inicio a la construcción de la primera fase del  invernadero que comprenderá dos hectáreas para la producción bajo un ambiente controlado, en busca de adaptar el exitoso modelo productivo de Almería, España al entorno de Panamá, para producir alimentos de alta calidad y a precios competitivos.

Para el año 2020, se tiene proyectado llegar a tener por lo menos 50 hectáreas en producción.

Juan Manuel Henríquez, coordinador de Proyectos del grupo verde azul y de la Hacienda Santa Mónica dijo que esto rompe los paradigmas de que en área caliente no se puede cultivar estos productos, pues si se puede y a inicios del 2016 se inició la siembra de seis variedades de tomates y pimentones y un equipo conformado con 18 profesionales y personal de la comunidad.

“Este proyecto inicialmente busca satisfacer la demanda de productos en Panamá, pues Panamá tiene capacidad de importar estos alimentos y eso es lo que tratamos de lograr en la Hacienda, además de apoyar en el área de empleomanía y trabajando en el tema de Responsabilidad Social Empresarial”, dijo.

El invernadero ha generado empleomanía en la región y además capacita a estudiantes universitarios y al personal en técnicas de cultivo seguras y de gran utilidad para las familias, y garantizar la seguridad alimentaria.

El proyecto genera más de 25 plazas de empleos directas y cuenta  con una alta tecnología que contribuye  a la producción de estos productos hortícolas en las tierras bajas coclesanas, con el fin de ayudar al desarrollo del sector agroindustrial del país.

Iris Samaniego, trabajadora del proyecto dijo que tiene un mes de trabajar en el proyecto y es mucho lo que ha aprendido y además tiene un ingreso en este proyecto todo el año, pues se pretende producir todo el año y esto es muy importante porque se garantiza la seguridad alimentaria y además ellos tienen un trabajo seguro.

María Ramírez,  estudiante de la Universidad  Latina de Panamá, sede Coclé estudia administración de empresas agropecuarias y participa del trabajo en el invernadero porque toma experiencia y sabe cómo se trabaja como alta tecnología y se busca mejorar y aprender más para poder implementar en diferentes comunidades.

Estos plantones pueden dar un promedio de unos cien tomates cada uno u 80 pimentones y el periodo de vida de la planta puede superar los cinco meses y el consumo nacional es la prioridad, sin embargo se piensa en otros países  para exportación cuando se aumenten a más de dos invernaderos.

Jorge López, director técnico de la Hacienda santa Mónica dijo que son dos hectáreas de Invernadero y se tienen más de 20 mil plantas en total y cada planta de tomate  debe dar una producción de 20 kilos por metro cuadrado y el pimentón 8 o 10 kilos por metros  cuadrado y se plantaron en febrero y en un par de semanas se podrá cosechar.

“A los 75  días estaremos en plena producción y esperamos que sea muy positivo, pues es necesario saber que variedades van a funcionar mejor y se espera que las plantas duren de seis a  diez meses en el invernadero dando frutos”, dijo.

El invernadero tiene un costo  de inversión que supera el millón de dólares y se pretenden construir más invernaderos, pero sobre todo capacitar y orientar a todo el que dese trabajar con invernaderos en todo el país, la nueva alternativa para el cultivo y agricultura.

Fuente de la Noticia:

http://www.diaadia.com.pa/el-pa%C3%ADs/producci%C3%B3n-de-tomate-en-invernadero-en-ant%C3%B3n-291665

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