Nigeria: Education Education of displaced kids in limbo as teachers threaten strike

África/Nigeria/16 Abril 2017/Fuente:dailytrust /Autor:  Kashimana Michael-Ejegwa

Resumen: Maestros, incluyendo los miembros del cuerpo y otros voluntarios en el campo de desplazados internos en Nueva Kuchigoro, Abuja Consejo del Área Municipal (AMAC), han amenazado con retirar sus servicios debido al pago irregular.Un maestro en Nueva Kuchigoro IDP la escuela primaria, que no quiere que su identidad revelada, dijo que «no hay pago regular y en ocasiones la gestión nos paga la mitad del salario.

Teachers, including corps members and other volunteers in the internally displaced persons’ camp in New Kuchigoro, Abuja Municipal Area Council (AMAC), have threatened to withdraw their services due to irregular payment.

A teacher at New Kuchigoro IDP primary school, who does not want her identity revealed said there is “no regular payment and sometimes the management pays us half salary.

“Our major challenge as teachers is non-payment of salary. Many teachers in the camp are graduates, NCE, HND and diploma holders. They can teach but because of nonpayment, they have refused to.”

A survey of some of the Internally Displaced Persons (IDPs) camps revealed that there are currently no formal schools in most of the camps in the Federal Capital Territory (FCT). In some places, however, this void is filled by makeshift learning outfits run by non-governmental organisations (NGOs). The Life Builders Initiative, for instance, is responsible for the management of the New Kuchigoro IDP Camp primary school and the IDP camp in Area One.

A teacher spoken to said, “In kindergarten class, we have 108 pupils and 80 pupils in nursery one. In my class – nursery two – I have over 60 children to teach. This environment is not a friendly one.”

However, a corps member serving in Kuchigoro IDP school, who did not wish to be named, said many NGOs were exploiting children in IDP camps to enrich themselves.

“I observed that most NGOs come here claiming to help the children but, once they get what they want, they abandon them. They do nothing for the children. All you see here are donated by well-meaning Nigerians and NGOs not operating here. So it is perplexing that the management of the camp cannot pay salaries,” she said.

She claimed that the teachers used their money to buy teaching materials such as markers and lesson notes.

A volunteer at the school, who gave his name as Civic, said: “We know that people donate money to the school but we don’t have the right to ask how it is spent. I am paid N10,000, though not regularly, so it will be difficult to continue teaching here.”

However, Sanwo Olatunji David, the Chairman, Board of Trustees of Life Builders Initiative, the body running the school said he paid teachers between N15,000 and N35,000, adding: “We are not owing any teacher beyond the month of March, and today is April 3.

“I will be very embarrassed, not surprised, if they say I don’t pay them.”

Olatunji said the journey has been very challenging. “We don’t have any international partner, no local partner on financial level. Churches, Muslim organisations, private concerns and NGOs give us material support, but none has ever given us money.

“The government should wake up to its responsibility and accept that these pupils are  also Nigerians.”

But the Head, Department of Education and Social Development, Abuja

Municipal Area Council (AMAC), Mrs Tukura Dinatu, said: “The government has not neglected its responsibility because we have government schools in the communities where we have IDPs; the schools are for everyone. No discrimination in the FCT and everyone should enjoy government’s facilities.”

Fuente de la noticia: https://www.dailytrust.com.ng/news/education/education-of-displaced-kids-in-limbo-as-teachers-threaten-strike/193326.html

Fuente de la imagen: https://images.dailytrust.com.ng/cms/gall_content/2017/4/2017_4$large_PAGE_31_B.jpg

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UNESCO: Semana del aprendizaje móvil: educación y tecnología convergen para ofrecer soluciones a las personas desplazadas

Europa/Francia, 25 de marzo de 2017. Fuente y autor: UNESCO

 Esta semana de marzo de 2017 fue inaugurada, en la sede de la UNESCO en París, la Semana del aprendizaje móvil, conferencia emblemática anual de la UNESCO sobre las TIC en educación. La edición de este año, centrada en el tema de “la educación en situaciones de emergencia y de crisis” y organizada conjuntamente con el ACNUR, examinará qué pueden ofrecer las tecnologías accesibles en materia de posibilidades de aprendizaje con miras a ayudar a las personas desplazadas en todo el mundo.

La sexta edición de la Semana del aprendizaje móvil fue inaugurada por el Sr. Qian Tang, Subdirector General de Educación de la UNESCO y por el Sr. Ralf Gruenert, representante del ACNUR en Francia. Su Excelencia Du Zhanyuan, Viceministro de Educación de la República Popular de China y Su Excelencia Laila Bokhari, Secretaria de Estado de Noruega pronunciaron los discursos de apertura.

“Estamos asistiendo a los niveles más altos de desplazamiento nunca vistos”, afirmó el Sr. Tang. “La Educación desempeña un papel particularmente importante en situaciones de emergencia y de crisis”.

La Semana del aprendizaje móvil 2017 tiene como objetivo facilitar el intercambio de conocimientos a lo largo de todo el mundo y elaborar soluciones que puedan ejecutarse a gran escala con miras a reforzar la inclusión en la educación y a mantener el ciclo del aprendizaje en situaciones de emergencia. La Semana examinará en específico los dispositivos que permiten un aprendizaje móvil innovador y constituyen una herramienta útil para los alumnos, los docentes y los sistemas.

El evento de cinco días de duración incluirá un simposio con 76 sesiones subsidiarias, exposiciones y un panel mixto de debates y sesiones plenarias. Hará hincapié en soluciones que utilizan las tecnologías para llegar a los educandos desplazados, protegen y mantienen la educación en situaciones de emergencia y facilitan los esfuerzos de integración.

El Sr. Gruenert subrayó: “En general, nuestro objetivo es velar por que todos los refugiados y las comunidades que los acogen tengan acceso a oportunidades educativas reconocidas, de calidad y pertinentes, facilitadas, apoyadas y reforzadas mediante el aprendizaje móvil”. “Esos nuevos entornos de aprendizaje prepararán a los refugiados y a las comunidades desplazadas para que logren comprometerse integralmente con el mundo económico, social y cultural del futuro”, añadió.

Soluciones para llegar a las personas desplazadas en cualquier parte.

Las Naciones Unidas estimaron que en 2015, 24 personas se vieron obligadas, por minuto, a abandonar sus hogares – cifra cuatro veces superior a la de hace diez años. Una de 113 personas ha sido desplazada en el mundo por motivo de un conflicto o por huir de las persecuciones, y más de la mitad de los refugiados del mundo son niños, muchos de los cuales han sido separados de sus padres o se desplazan solos.

“Nuestro cometido es ayudar a encontrar soluciones que saquen provecho de estas tecnologías para llegar a las personas en cualquier lugar, a fin de abrir las puertas al aprendizaje y al empoderamiento”, afirmó el Sr. Tang. “La Semana del aprendizaje móvil consiste justamente en esto, en ayudar a nuestros Estados Miembros y a otros asociados a comprender cómo sacar provecho de la tecnología con miras a reforzar la educación y a promover un aprendizaje a lo largo de toda la vida, en particular con las personas más vulnerables”.

La Semana del aprendizaje móvil 2017 incluirá talleres que resaltan los contenidos, las tecnologías, la investigación y los proyectos innovadores en el ámbito del aprendizaje móvil. Conjuntamente con instituciones asociadas se organizarán laboratorios de ideas para orientar la conceptualización y el desarrollo de los proyectos. Un Foro sobre políticas en colaboración con el ACNUR y la UTI reunirá a los ministros de Educación, los ministros de las TIC y dirigentes de empresas del sector privado con miras a examinar de qué manera los gobiernos pueden impulsar la innovación en el sector de la educación y facilitar la adquisición de competencias en cálculo, en particular por parte de los alumnos desfavorecidos o desplazados.

Obtenga más información acerca de la Semana del Aprendizaje Móvil 2017 y únase a la conversación por Twitter mediante el hashtag #MLW2017.

Fuente de la noticia: http://www.unesco.org/new/es/education/resources/online-materials/single-view/news/mobile_learning_week_education_and_technology_converge_to_p/

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