Insuficiente Desarrollo Profesional

Redacción: La Vanguardia

a Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) detalló que en el África subsahariana y en el sur de Asia solo el 64 % y el 71 % de los profesores han tenido alguna formación pedagógica, respectivamente.

En un comunicado con motivo del Día Internacional del Docente, que se celebra el 4 de octubre, el organismo denunció hoy «la saturación en las aulas, la falta de formación de los docentes y su insuficiente desarrollo profesional» durante su carrera como efecto negativo en el aprendizaje de los alumnos.

«Los docentes bien formados son esenciales para una educación de calidad» pero que, en la actualidad, muchas clases son impartidas por personas que «no han recibido la formación pedagógica necesaria», agregó.

 

 

En un informe de 2017, Instituto de Estadística de la Unesco (IEU) calculó que el 85 % de los maestros de primaria a nivel global eran receptores de algún tipo de formación.

Sin embargo, la cifra esconde «importantes disparidades regionales» como en el África subsahariana, cuyo porcentaje desciende al 64 % o al 71 % en el sur de Asia.

A la falta de cualificación del profesorado se añade el problema de masificación de las aulas.

Según el organismo, en zonas como el África subsahariana y el Asia meridional, hay una proporción de 38 alumnos por maestro de escuela primaria y de 35, respectivamente.

La sede de la Unesco, ubicada en París, organizará el próximo 4 y 5 de octubre varios acontecimientos conmemorativos por el Día del Docente, que se celebra desde 1994.

Se entregará la quinta edición del Premio UNESCO-Hamdan bin Rashid Al Maktum, un galardón de 300.000 dólares estadounidenses gracias a una dotación de Emiratos Árabes Unidos y que premia las buenas prácticas docentes.

Fuente: https://www.lavanguardia.com/vida/20181001/452117521465/al-menos-un-quinto-de-los-profesores-estan-mal-preparados-en-asia-y-africa.html