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Continúan jornadas de Paro Nacional en Colombia

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América del Sur/ Colombia/ Fuente: www.telesurtv.net.

El Comité Nacional del Paro prevé que la movilización del 4 de diciembre sea muy similar o superior a las del 21 y 27 de noviembre pasados, y está encaminada a fortalecer la movilización social en el país.

El Comité Nacional del Paro de Colombia convocó este domingo a una nueva movilización para el día 4 de diciembre, en el marco de las jornadas de protestas que se han sucedido desde el pasado 21 de noviembre.

Este llamado es el tercero que hace la organización durante los últimos días, la cual presentó hace poco los 13 puntos de su pliego de peticiones al presidente colombiano Iván Duque.

El fiscal de la Central Unitaria de Trabajadores (CUT), Fabio Arias, quien forma parte del comité organizador, aseguró que las movilizaciones se llevarán a cabo en todo el país, y contarán con la participación de la Minga indígena del Cauca, que se trasladó a la capital para participar de las marchas.

El paro del 4 de diciembre, que se vaticina sea muy similar o superior a los acaecidos el 21 y 27 de noviembre, está encaminado a fortalecer la movilización social en el país.

Esta vez, según Arias, habrá un ingrediente especial para la negociación con el Gobierno: darle más fuerza al movimiento social.

El punto final del paro aún no se ha definido, debido a que el  alcalde de Bogotá, Enrique Peñalosa, anunciara que no permitiría que se realizaran concentraciones en la Plaza Bolívar, por el montaje del alumbrado navideño.

En contraposición, Arias señaló su rechazo a la decisión del alcalde de restringir el paso a este emblemático sitio de la capital colombiana para la concentración prevista por el CUT.

“Nosotros reclamamos nuestro legítimo derecho a la protesta y, obviamente, la utilización de espacios tan representativos y simbólicos en la protesta social en Colombia como la Plaza de Bolívar”, expresó el vocero.

Hasta el próximo 10 de diciembre el Comité Nacional del Paro ha previsto una serie de actividades entre las que figuran un cacerolazo intercontinental, un encuentro nacional de organizaciones, el concierto Enciende tu voz: Un canto por Colombia y la conmemoración del Día Nacional de los Derechos Humanos.

La situación interna de Colombia se tensó luego de los ajustes económicos  y tributarios de la administración de Iván Duque, y el Comité Nacional de Paro, que agrupa a las principales organizaciones civiles movilizadas, demanda un mayor presupuesto para áreas como las educación, así como que se implementen los acuerdos de paz con la exguerrilla de las FARC.

Fuente de la noticia: https://www.telesurtv.net/news/continuan-jornadas-paro-nacional-colombia-diciembre-20191201-0008.html

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República Dominicana: UASD organiza Jornada de Investigación Científica

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19 Noviembre 2017/Fuente y Autor: elnuevodiario

La Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) organizó la XVI Jornada de Investigación Científica, encabezada por el rector, doctor Iván Grullón Fernández y el vicerrector de Investigación y Postgrado, maestro Francisco Vegazo  Ramírez y la maestra Miledys Alberto, directora de la Dirección General de Investigación Científica, en el auditorio Manuel del Cabral de esa academia.

La jornada que se llevó a cabo en el auditorio Manuel del Cabral de la biblioteca Pedro Mir de esa academia, tuvo como propósito  en dar a conocer las más recientes investigaciones realizadas por la UASD y otras universidades del país.

El su discurso, el rector Grullón Fernández, destacó que la investigación es la base del desarrollo por lo que motivo a los profesores y estudiantes al trabajo de la investigación.

Reiteró la máxima autoridad de la academia que las investigaciones no solo deben ser inclinadas a la ciencia y la tecnología, sino que se debe motivar los valores, a través de la educación,  a fin de que el país tenga mejores ciudadanos.

De su lado, el vicerrector de Investigación y Postgrado, consideró que una entidad que divulga los conocimientos que produce, adquiere mayores niveles de desarrollo y liderazgo, y que el cumplimiento de esta misión ha permitido que la UASD sea líder en este renglón.

“La UASD invierte aproximadamente un 1.46%  de su presupuesto anual, lo cual ha permitido la vinculación universidad y la sociedad, a través de la cantidad de proyectos científicos en la búsqueda de soluciones a problemas sociales, de recursos naturales, tecnológicos, educativos, de salud, de ciencias básicas” aseveró Vegazo Ramírez.

Sostuvo que en la actualidad la Universidad Estatal tiene 136 proyectos activos, 121 investigaciones finalizadas, 62 artículos científicos publicados, además,  la publicación de  los trabajos más relevantes en el Anuario de Investigaciones Científicas, indexada por Latindex, en la que publicado a la fecha 3 volúmenes y dos se encuentran en proceso.

Indicó que  “Según el informe de la Dirección de Investigación Científica, la UASD para el periodo de octubre 2016 a septiembre 2017, se aprobaron 17 nuevos proyectos, entre los cuales 16 serán ejecutados con fondos institucionales y 1 con financiamiento de la Unión Europea, tras precisar que en ese  tiempo fueron concluidas 22 investigaciones de las diferentes facultades”.

Durante la jornada científica que se desarrolló los días 15 y 16 del presentes mes se abordaron los siguientes temas en salud, Impacto de la jornada de parasitación escolar con monodosis de antihelmíniticos en el municipio Pedro Brand, durante los años 2003-2017 e Invasión materna de Aedes asegypti y Aedes albopictus en el Istmo de Panamá.

Asimismo, los Niveles de plomo sanguíneo en el personal femenino de la Autoridad Metropolitana de Transporte con 1 a 10 años laborando en las calles y Calidad de vida  en pacientes diabéticos tipo 2 del Hospital General Doctor Vinicio Calventi.

Mientras,  que en Agronomías se expuso los trabajos de campo en  Efecto de la fertilización orgánica sobre el rendimiento de la habichuela negra y Efecto de modalidades de aplicación de fertilización sobre el rendimiento del cultivo de la yuga negrita.

En tanto, en Medio Ambiente  se plantearon las siguientes investigaciones Evaluación y estado de biodiversidad costero-marina de República Dominicana y Caracterización de las fuentes sísmicas de la RD a partir de los mecanismos focales.

En Educación se expuso Estrategias docentes participativas para mejorar el proceso enseñanza –aprendizaje en Universidad Pública,  y formación en materia de género del estudiantado de Educación de la UASD, Centro San Juan de la Maguana.

En el área Jurídicas y Políticas  están Incidencias del Nuevo Modelo de Gestión Penitenciaria en la calidad de vida de los internos condenados del Centro de Corrección y Rehabilitación en San Felipe de Puerto Plata y la evolución de las relaciones jurídicas de la propiedad en el sistema capitalista contemporáneo. Los fondos de pensiones.

Igualmente, los investigadores presentaron en Ciencias Económicas- Sociales, Humanidades y Artes, Perfil académico profesional real de la licenciatura en  Mercadotecnia y su coherencia externa, UASD, El eslabón perdido en los censos demográficos y económicos de principios del siglo XIX; Neuroescritura : De cómo la escritura cambia la escritura del cerebro, Turismo Cultural y sostenible y la gestión de la comunicación estratégica en las instituciones de educación superior, caso universidades de la RD, respectivamente.

En la actividad participaron las universidades APEC, UNIBE, INTEC, la Católica de Santo Domingo, UNPHU,  Abierta para Adultos,  Agroforestal Fernando Arturo de Meriño, los ministerios  de Educación Superior, Ciencias y Tecnología, de Agricultura, de Economía, Planificación y Desarrollo y el Museo Nacional de Historia Natural “Profesor Eugenio de Jesús Marcano”.

La Universidad de Copenhague, de Dinamarca y el Instituto de Investigaciones Científicas,  Servicios de Alta Tecnología de Panamá y la Sonora de México.

Fuente de la noticia: https://elnuevodiario.com.do/uasd-organiza-jornada-investigacion-cientifica/

Fuente de la imagen: https://nuevodiario-mjwebexpertscdn-q9jukdkss0vnycx.stackpathdns.com/wp-content/uploads/2017/1

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Argentina: Realizarán capacitación sobre educación inclusiva

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América del Sur/Argentina/24 Septiembre 2017/Fuente y Autor: diariosanrafael.

Como parte del proyecto “Todos somos diferentes”, el jueves 12 y el viernes 13 de octubre se realizará una capacitación sobre educación inclusiva en el Normal destinada a docentes de todos los niveles. Héctor Garro de la Hoz, jefe del Departamento de Desarrollo Profesional Docente y Técnico del Normal, ofreció detalles a Diario San Rafael. “Serán dos jornadas intensivas, de 8.30 a 12.30 y de 14 a 18 horas, de interesante nivel a cargo de las profesoras Sandra Mesa, Mariana Fernández y Valeria Rollero”.

El Colegio Normal articula con la supervisión técnica N° 3 de Educación Especial, además se trabajará con el Equipo de Configuraciones de Apoyo para Personas con Discapacidades y “compartiremos experiencias de familiares, docentes y alumnos de la escuela Gicolini y Nuestra Señora de Luján”, indicó Héctor.

Se ha logrado además un acuerdo con el Centro de Intervención para Personas con Trastornos del Espectro Autista.

Lo que se busca es orientar de una manera complementaria a los profesores con respecto a cómo aprenden los chicos que presentan trastornos generales y físicos en el aprendizaje. “La idea es generar y promocionar la cultura inclusiva en la escuela, que involucra a todos los actores, asistan o no”.

Para inscribirse o recabar mayor información sobre esta capacitación, pueden acercarse por Barcala 14 de lunes a viernes de 18.30 a 22 horas.

Fuente de la noticia: http://diariosanrafael.com.ar/realizaran-capacitacion-sobre-educacion-inclusiva-39014/

Fuente de la imagen: http://diariosanrafael.com.ar/wp-content/uploads/2017/09/AUTISMO

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Argentina: Es obligatoria, pero sólo 1 de cada 8 alumnos tiene doble jornada escolar

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América del Sur/Argentina/05 Marzo 2017/Fuente y Autor:fenix951

Así lo revela un informe de la Universidad de Belgrano, en momentos en que el conflicto docente compromete el cumplimiento de la meta de 180 días de clase al año en la provincia de Buenos Aires.

Las leyes de Financiamiento Educativo y de Educación Nacional establecen que la jornada extendida –el doble turno- es obligatoria en las escuelas primarias estatales del país; sin embargo sólo uno de cada ocho alumnos accede a ese beneficio.
El dato surge del último informe del Centro de Estudios de la Educación Argentina (CEA) de la Universidad de Belgrano, que dirige Alieto Guadagni, un economista que desde hace varios años está volcado al análisis de la realidad educativa del país.
En concreto, sobre un total de más de tres millones y medio (exactamente 3.521.109) alumnos de escuelas primarias de gestión estatal, apenas menos de medio millón (471.697), o sea, tan sólo el 13,4 por ciento del total, accede a la Jornada Escolar Extendida (JEE), concluye el CEA, en base a los datos del Anuario Estadístico Educativo 2015 elaborado por el Ministerio de Educación.
«De esta manera, dice el informe, el sistema educativo de la Argentina no sólo no logra dar el paso necesario hacia la meta de calidad educativa con inclusión social, sino que incumple la Ley 26.075 de Financiamiento Educativo, sancionada en diciembre de 2005, cuyo artículo 2º exige: ‘Lograr que, como mínimo, el 30% de los alumnos de educación básica tenga acceso a escuelas de jornada extendida o completa, priorizando los sectores sociales y las zonas geográficas más desfavorecidas».
Tampoco se cumple la Ley de Educación Nacional, de diciembre de 2006, que en su artículo 26º dispone: «Las escuelas primarias serán de jornada extendida o completa con la finalidad de asegurar el logro de los objetivos fijados para este nivel por la presente ley».
Como sucede con muchos otros aspectos de la realidad socioeconómica del país, la situación no es la misma en todas las provincias, como puede verse en el cuadro a continuación. «Mientras en Tierra del Fuego -dice el informe del CEA- el 61,1% de los alumnos de primarias estatales accede a jornada extendida y en la ciudad de Buenos Aires y en la provincia de Córdoba lo hacen el 45,8 y el 45%, respectivamente, en Neuquén y en Santa Cruz apenas el 2,1 y el 2,4%, respectivamente, concurre al colegio bajo esta modalidad. En la provincia de Buenos Aires, el distrito más multitudinario, lo hace sólo el 5,9%».
La provincia de Buenos Aires es también uno de los distritos más conflictivos. Como lo informó Infobae la semana pasada, si se toman en cuenta las huelgas realizadas en la última década, los estudiantes bonaerenses perdieron 110 días de clases. Esto representa más de la mitad de un año escolar, estimado en 180 días según el calendario oficial.
El peor año fue el 2014 cuando se perdieron 20 días entre medidas de fuerza realizadas en el distrito bonaerense y paros convocados a nivel nacional. Y el mejor fue el 2015, cuando el entonces gobernador Daniel Scioli fue candidato a Presidente y concedió un aumento de casi 40 por ciento.
En cuanto a la JEE, «cumplir el mandato legal exigiría al menos duplicar sin demora la matrícula de las escuelas primarias estatales de jornada extendida» -dice Alieto Guadagni-. «Y respetar el compromiso asumido en la Cumbre Iberoamericana de 2010 demandaría multiplicarla por cuatro para 2021», agrega.
Sin embargo, advierte que no son metas inalcanzables: «Basta con mirar a otros países como Chile, que implementó legalmente la jornada extendida en 1997, y una década más tarde había incorporado a casi todas la escuelas a esa modalidad».
En cambio, sostiene, la situación actual consolida la desigualdad socioeconómica, contribuyendo a la reproducción intergeneracional de la pobreza: «Aquí radica una diferencia creciente entre los niños de hogares con recursos económicos, cuyos padres pueden abonar una cuota para que asistan a escuelas privadas con Jornada Escolar Extendida, y los niños pobres que no tienen esta opción».
Fuente de la noticia: http://fenix951.com.ar/nuevo_2013/noticia.php?id=72906
Fuente de la imagen:http://fenix951.com.ar/Nuevo_2013/imagenes/72906_1488655986.jpg
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Colombia: Jornada Palabra de Paz

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América del Sur/Colombia/30 de septiembre de 2016/www.clacso.org

Jornada Palabra de Paz

JORNADA PALABRA DE PAZ
Viernes 30 de septiembre, de 5 a 8 p.m.
Auditorio Alfonso Quintana, S.J. Edificio 20. Bogotá, Colombia | PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA


PROGRAMA

Himno Nacional.

PALABRAS DE APERTURA

• SARA VICTORIA ALVARADO
Directora Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud. CINDE y Universidad de Manizales. Representante por Colombia, Ecuador y Venezuela en el Comité Directivo de CLACSO.

• EDUARDO A. RUEDA
Director Instituto de Bioética. Pontificia Universidad Javeriana. Coordinador del Grupo de Trabajo Filosofía Política de CLACSO.

PRESENTACIÓN DEL LIBRO

PAZ EN COLOMBIA: PERSPECTIVAS, DESAFÍOS, OPCIONES

• PABLO VOMMARO
Miembro de la Secretaría Ejecutiva de CLACSO. Coordinador del Área de Desarrollo de la Investigación.

PALABRA DE PAZ [INTERVENCIONES DE 5 MINUTOS CADA UNO]

• CONSUELO AHUMADA. Universidad Jorge Tadeo Lozano.
• ASOCIACIÓN MINGA.
• OSCAR USECHE. Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
• FESTIVAL OJO AL SANCOCHO.
• CATALINA TORO. Universidad Nacional de Colombia.
• RED IDEAA.
• PIEDAD ORTEGA. Universidad Pedagógica Nacional.
• RED PEDAGÓGICA UBUNTU.
• FABIOLA CABRA. Pontificia Universidad Javeriana.
• CORPORACIÓN MEMORIA Y SABER POPULAR.

INTERMEDIO: MÚSICA PARA LA PAZ

• LEONARDO TOVAR. Universidad Santo Tomás.
• HUAIRA TEATRO.
• ÁLVARO OVIEDO. Pontificia Universidad Javeriana.
• FUNDACIÓN ESCUELA TALLER DE BOGOTÁ.
• SAÚL FRANCO. Universidad Santo Tomás.
• ENSAMBLAJE TEATRO.
• OLGA MARÍA BERMÚDEZ. Universidad Nacional de Colombia.
• OLGA MARÍA BERMÚDEZ. Universidad Nacional de Colombia.
• CORPORACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN SOCIAMBIENTAL CAMINOS DEL AGUA.
• CAROLINA BOTERO. Periodista.
• CAMILO IGUA TORRES. Proyecto Memoria.

CIERRE: UN PASO HACIA LA PAZ. Video Oficial

ORGANIZAN CLACSO, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA | CINDE – UNIVERSIDAD DE MANIZALES | UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL | UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS | UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA

 

Tomado de: http://www.clacso.org/difusion/Jornada_en_bogota/colombia.htm

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