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Venezuela: Organización «En Luchas» rechazó agresión a concentración de trabajadores universitarios realizada en Caracas, liderada por Telémaco Figueroa presidente de la FTUV Docente en defensa de la III CCU

Redacción: Aporrea.org

El pasado 18 de febrero, ante una protesta de los trabajadores  universitarios frente al Ministerio de Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología (MPPEUCT), liderada por el presidente de la Federación de Trabajadores Universitarios (Sector Docente) Prof. Telémaco Figueroa, una banda de motorizados agredió físicamente con palos a la dirigencia gremial de este sector. El saldo varios docentes lesionados y la dispersión de la protesta que aspiraba pernoctar en las instalaciones.

Miembros de la organización «Liga Unitaria Chavista Socialista LUCHAS» señalaron que en la cuarta república, durante décadas, enfrentaron a la dirigencia estudiantil y sindical adeco copeyana. En ese período denunciaron los problemas en las universidades o en las fábricas y la respuesta era siempre agresión. «Usted debe recordar señor presidente o mejor dicho, Compañero Nicolás, como nos perseguían en los portones de las textileras u otros centros de trabajo cuando repartíamos volantes o vendíamos la prensa revolucionaria».

«Teníamos la amenaza de la gerencia de las empresas que nos odiaban porque le abríamos los ojos y despertábamos la conciencia de l@s trabajador@s y nos mandaban sus hombres de seguridad a disolvernos; los gobiernos burgueses nos acusaban de romper la paz social y nos mandaban los escuadrones anti motines de la policía con órdenes de echarnos gas y golpearnos con rolos y peinillas; la burocracia sindical nos detestaba porque poníamos en evidencia su papel propatronal, su falta de democracia y compromiso con las luchas por salarios y condiciones dignas, y ellos nos mandaban las bandas armadas con palos y cabillas y, muchas veces con manoplas y revólveres. ¿Será que estamos ante un dejavú sindicalero?».

Dirigentes de «Luchas» manifestaron que el dirigente magisterial Telémaco acusó de la acción al ministro Hugbel Roa, liberando de toda culpa a la dirigencia burócrata liderada por el señor Carlos López. «Pareciera preferir pelear con un Ministro planteando su cambio, que con la dirigencia sindical de la cual forma parte. Pero en todo caso, si esto fuera así, y el responsable fuera el ministro del sector, no se explica el silencio, mucho menos la falta de repudio de la Central Sindical Bolivariana contra la criminal acción contra los hermanos de clase del sector universitario». Insistieron que el señor López en su twiter parece celebrar y justificar la acción. Lo primero que hizo por las redes sociales fue denunciar que Telémaco y la FUTV estaban de parte de Guaidó y mostraba una gráfica en donde hay una pancarta que dice. “Maduro usurpador” y “vete ya”.

LUCHAS considera que de esta manera descalifica la legitimidad de la protesta, hasta llegar a considerar que cualquier protesta hoy es una agresión contra nuestra patria, mientras tanto no cuestiona para nada las agresiones que recibieron allí los universitarios chavistas o no chavistas. «Podemos estar de acuerdo o en desacuerdo con la acción directa de la FTUV Docente, pero la entendemos en el marco de la lucha de clases. Nuestro compromiso, es con el movimiento histórico de la lucha de los trabajadores, abriendo cada día más espacios para organizarse y posibilitar las luchas de la clase trabajadora, sindicalizada o no, por sus derechos en un marco cada vez más amplio de libertades sindicales. En consecuencia, valoramos que el silencio de la CBST es una declaración de hecho».

La clase obrera venezolana desde la huelga petrolera en la década de los treinta del siglo XX, soñamos con una revolución en la cual a los trabajadores se les escuchara y respetara en sus demandas, aun cuando no tuviéramos la razón. No sólo soñamos, trabajamos duro con el pueblo de a pie, para lograrlo. Un día nos encontramos con Chávez recién salido de la cárcel y le dijimos que nuestro temor era que él, cómo militar, reprimiera las luchas. Chávez nos prometió que eso nunca sucedería y a pesar de algunos incidentes y agresiones policiales, podemos decir que nos cumplió, sino que además se comprometió a crear un marco jurídico e institucional para la mejor organización de la clase, lo cual también cumplió, puntualizaron.

«Usted señor presidente viene de la lucha sindical contra la burocracia. Seguramente alguna vez enfrentó a los esbirros sindicaleros y sufrió contusiones y golpes. Otras veces, seguramente como también nos ocurrió a nosotros, al ver que eran tantos y armados, optamos por correr. Que rabia e impotencia sentíamos ante las bandas armadas de la burocracia sindical. No queremos que ello vuelva a ocurrir en la historia de Venezuela. Quienes promovieron esta acción represiva del día de ayer, 18 de febrero, que busquen un lugar en las ruinas de la CTV, que en el supuesto negado de que volvieran a gobernar algunos de los agentes del imperialismo como este perro faldero de Guaidó, esta práctica la van a volver a imponer como uso y costumbre”.

Para concluir, insistieron al señor presidente Maduro, que la burocracia sindical de los trabajadores universitarios utiliza bandas armadas para disolver las protestas de los profesores universitarios. Así no, señor presidente. «Sus funcionarios tienen que escuchar a los docentes universitarios, una y otra vez, así considere el gobierno sean exageradas sus aspiraciones. Y si tienen o no razón, tienen que buscar una solución lo más pronto posible, en medio de esta hiperinflación que nos devora. «Si les molesta que los trabajadores tomen las instalaciones de los ministerios, cambie entonces a esos funcionarios y ponga a otros que sepa cómo se atiende a los trabajadores en un proceso que se define revolucionario. Si resulta que en medio del asedio imperialista la plata no alcanza para aumentos, demuéstrenselo con hechos y números a los docentes universitarios, mostrando como se usan los dineros del ministerio. Hablen con los trabajadores universitarios una y otra vez y hasta convencerlos. Y si no los convencen es porque si hay de donde sacar la plata; tal vez si deciden usar el dinero del fulano concierto en la frontera para mejorar los salarios de los trabajadores estaremos buscando una solución lógica y comprometida con la clase trabajadora. El magisterio universitario sabe cuándo se les habla con la verdad. Ud muy bien debería de saber que pueblo es sabio».

«Si las tomas de los ministerios ocurren hasta un día antes de la invasión, que no se preocupen los funcionarios, al contrario, que se alegren porque cuando los cañones comiencen a retumbar podrán salir de sus oficinas junto a esos trabajadores a defender la patria. Que no se preocupen los funcionarios, que si ellos respetan a los profesores universitarios y si estos se sienten tratados con dignidad, aunque no hayan llegado a un acuerdo, saldrán a pelear juntos».

«Usted señor presidente, es co-fundador de la Central Socialista, Bolivariana de los Trabajadores y Trabajadoras, su voz es importante para que inculque la ética de lucha obrera y la dirigencia. Disculpe que insistamos en esto: no queremos ni aceptaremos, se intente emular a las odiadas bandas armadas de AD. Señor presidente, usted sabe que nosotros y la mayoría de los trabajadores y trabajadoras saldremos a defender la patria contra el imperialismo, señalaron finalmente.

Fuente: https://www.aporrea.org/trabajadores/n338563.html
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Venezuela: Comunicado de la FTUV Docente

FTUV COORDINACIÓN DOCENTE 

Venezuela

Caracas, 18-01-2019

COMUNICADO

El Sector Universitario Venezolano, manifiesta su contundente respuesta ante la decisión
unilateral y arbitraria tomada y avalada por una vocería que no representa el clamor ni el
sentir de los trabajadores universitarios, quienes en rueda de prensa realizada desde el
Ministerio del Proceso Social del Trabajo este viernes 18-01-2019, una vez más
irrespetaron los acuerdos suscritos por nuestro sector y el Estado venezolano plasmados
en la III Convención Colectiva Única de los Trabajadores Universitarios. Acto en el cual se
anunciaron unas tablas salariales que no cumplen con los factores de inicio e interescalas conquistados en un arduo debate en el año 2017, en el marco de la Ley Orgánica
del Trabajo los Trabajadores y las Trabajadoras, que nos regaló el Comandante Hugo
Rafael Chávez Frías, como instrumento de protección de la clase trabajadora
venezolana.
Esta situación nos coloca en una posición de defensa, ante lo que consideramos otro
irrespeto por parte de los Ministros del Proceso Social del Trabajo, Planificación y
Educación Universitaria, al abrogarse decisiones inherentes a los trabajadores
universitarios, que lejos de protegernos nos confisca logros obtenidos producto de la
lucha en el marco de la ley y la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
(CRBV).
Es por ello que desde el año 2017 y con mayor fuerza durante el 2018, el área docente de
la FTUV y los sindicatos afiliados decididamente emprendimos una batalla para denunciar
la problemática del sector universitario en materia académica, salarial y médico
asistencial, y en virtud de las acciones enmarcadas al mejor estilo neoliberal que ha
venido aplicando el ministro Hugbel Roa, donde cada día es mayor el deterioro de la clase
trabajadora universitaria, hemos decidido iniciar un PARO NACIONAL INDEFINIDO desde
este lunes 21 de enero de los corrientes como medida de lucha por el respeto de nuestras
reivindicaciones contractuales.
Es preciso señalar que resulta imposible sostener esta situación por cuanto el ausentismo
en nuestras universidades es cada día más notorio al igual que la dificultad para
alimentarnos, vestirnos y costear la movilización hacia nuestras instituciones, todo esto
aunado al grave problema con el servicio médico. En ese sentido, hacemos un llamado a
Federación de Trabajadores Universitarios de Venezuela – Área Docente – Venezuela
todos los otros sectores de trabajadores universitarios a sumarse a esta acción que sólo
busca el cumplimiento de los acuerdos que en materia salarial y de salud fueron suscritos
entre los trabajadores y el Ejecutivo Nacional.
Este paro será acompañado de un debate nacional crítico y propositivo sobre las políticas
docentes y la exigencia a nuestro derecho a un salario para vivir en dignidad como lo
señala la CRBV. No abandonaremos nuestra lucha reivindicativa, no cederemos ante
unas tablas salariales que atropellan no solo nuestros derechos laborales sino que
atentan el ejercicio de otros derechos como la integridad y la protección de los
trabajadores universitarios.
Finalmente, dejamos claro que nuestra posición en lo absoluto no tiene ni identidad, ni
aproximación con las acciones apátridas e inconstitucionales que promueven sectores
reaccionarios de la derecha venezolana. Manifestamos nuestra disposición al diálogo, por
una solución concertada a nuestros reclamos salariales.
En Caracas a los dieciocho días del mes de enero de dos mil diecinueve.
Firman y acompañan el presente comunicado la Junta Directiva Nacional del Área
Docente de la FTUV y los sindicatos afiliados: ORSINPRES-IUTY, SINAPUNESR,
SINBOPROCULTCA, SINBOPROIUTLL, SINDIUTPUMA, SINPRESIUTAG,
SINPROIUTAP, SINPROIUTDELTA, SINTRADAIUTOMS, SINPROIUTVAL,
SINPRUDONS, SINSPROUNESUR, SINPRUESTE, SINSODIUTM,
SINTRADUPEL, SINUPROESCOL, SIPPUDONB, SIPRODOIUTAEB,
SIPROIUTEBA, SIPROIUTJAA, SIPROIUTLAF, SIPROUDO-MONAGAS,
SIBPROUDONA, SIPROUPTEM, SIUBOPROUNERMB, SUBPROS-IUTET,
SUBTRAUPTA, SUDES-IUTPC, SUDIUTC, SUNAPROFS-UNELLEZ,
SUPIUTECU, SUPRIUT, SUPRUTBAL, SUPROIUTEP, SUSPROUNEG,
SIPROUNEFM, APUNELLARG, SIPROUMAS, SINUTRALUZ,
SINPREUCUFM, SUPROIUTEP, SINDUNEXPO GUAYANA, SIDIUTM,
SITRADIUC y colectivos docentes de la UBV, ULA, UNA, UCLA, UNEY.

El Pueblo de Venezuela y la fuerza laboral universitaria está
en pie de lucha contra las intenciones golpistas del imperio
norteamericano y su lacayos.

Fuente: FTUV Docente

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Maestros x México va contra la reforma educativa

Redacción: El Siglo de Torreón

Profesores organizados en todo el país a través de la Asociación Civil “Maestros x México” se lanzaron contra la reforma educativa y van por la reinstalación de Elva Esther Gordillo a la cabeza del sindicato magisterial.

La organización señaló que el secretario general “impuesto” Juan Díaz de la Torre, es el responsable de la caída de los beneficios de los maestros.

El coordinador jurídico nacional de Maestros x México, Francisco Gaytán Rodríguez, encabezó la conferencia y aclaró que rechazan el trabajo que realiza el dirigente nacional del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Juan Díaz de la Torre, a quien calificaron de “impuesto a las bases”.

Fuente: https://www.elsiglodetorreon.com.mx/noticia/1518763.maestros-x-mexico-va-contra-la-reforma-educativa.html

 

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La escolaridad, si no es crítica y liberadora, es domesticación. ¿Para qué sirven los profesionistas?

Autor: Pedro Echeverría V.

1, No confundo educación con escolaridad, aunque en la sociedad capitalista muy poco se valora la educación -que es espontánea- para otorgarle un papel preponderante a la escolaridad que se justifica con papeles, certificados, calificaciones, títulos, todo para demostrar hasta qué grado hemos sido domesticados para tener derecho a formar parte del sistema. Hoy en México hay profesionistas en todos los campos, obedientes de las órdenes de quien manda en el sistema de explotación y opresión. Se propaga que a mayores estudios mayor capacidad de liberación; pero no, al contrario, a mayores títulos más grandes privilegios y mayor subordinación.

2. En México el sistema escolarizado en los años setenta era de un año de preescolar, seis años de primaria, tres de secundaria, tres de preparatoria, cinco de licenciatura, luego vendrían los postgrados. A partir de los años ochenta el proceso de privatización se aceleró. Si en los años sesenta el Estado controlaba casi todo el sistema, 50 años después la escolaridad ha pasado en 35 por ciento bajo el control privado y la orientación tecnológica avanza con enorme rapidez. Con el pesado argumento de que la educación debe estar al servicio de la producción, no sólo se han abierto cientos de escuelas técnicas, sino en las mismas universidades se han eliminado materias sociales para ser sustituidas por las técnicas.

3. Lo visto en más en 50 años es el crecimiento de la escolaridad con millones de estudiantes, decenas de miles de escuelas y maestros, la multiplicación de las clases medias en medio de su pobreza económica; pero también el agigantado crecimiento de una economía que sólo ha beneficiado a un millar de familias propietarias de todo. La sociedad mexicana, en vez de caminar hacia el igualitarismo, producto del enorme crecimiento de la educación escolarizada, ha seguido sufriendo la extrema e injusta desigualdad. La escolaridad para la domesticación, en vez de indignarse y protestar ante esa realidad, ha preferido adaptarse a la clase dominante.

4. Sí, es indudable, para que un pueblo sea libre necesita educación. Espero que López Obrador, su secretario de Educación: Moctezuma, los maestros de la CNTE, el SNTE y seguidores de la Gordillo, entiendan que el “Plan Educativo” no puede consistir en enterrar la vieja reforma peñanietistas o hacerle algunos cambios para que todo siga igual. Se necesita una reforma liberadora, libertaria, que enseñe a los alumnos a investigar y criticar todo, en primer lugar –“con todo respeto”-, todo autoritarismo del maestro, de los padres, del cura, gobierno, patrones, de los textos. Que maestros y estudiantes investiguen antes de adoptar un juicio o una posición.

5. Los estudiantes y sus maestros, aparte de aprender a pensar y planear, tienen que salir de su salón de clases, de sus escuelas, de su comunidad, para estar en contacto con otras personas, otras cosas, con la vida. ¿Para qué carajos sirven a la sociedad estudiantes, profesionistas, que no difunden sus pensamientos, sus experiencias, sus necesidades, sus demandas, creciendo con temores y miedos a la autoridad y el poder? Conozco más de 100 títulos sobre educación y libertad, pero por su sencillez y claridad he recomendado mucho leer a Ivan Illich sobre la escolaridad, a S. Neill sobre la libertad y a Paulo Freire sobre educación y poder.

6. ¿Para qué se requieren más días y más horas de clase a la semana o al mes si se busca solamente adaptar a los estudiantes al sistema autoritario de explotación capitalista? Necesitamos otra educación; no más conocimientos inútiles que no ayuden a pensar, a investigar, analizar. ¿Para qué carajos nos sirve la historia, biología o matemáticas como enseñanzas memorísticas o repetitivas sino es para transformar el mundo? Pienso que de por sí hay personajes pusilánimes, pero hasta estos entran en movimiento y acción cuando se apropian del pensamiento crítico y libertario. ¿Para qué más profesionistas con pensamientos y acciones acomodaticias?

7. Pienso que el gobierno lópezobradorista debe ser vigilado para que no sea más de lo mismo. La CNTE ha demostrado durante casi 40 años que está muy lejos de cualquier oportunismo, que lo ha combatido de manera radical y consecuente; pero puede caer en el sectarismo al tomar de antemano el rechazo a otras posiciones que podrían romper con el estancamiento tan dañino a casi 4 décadas de lucha permanente. Por allí tiene que trabajar para discutir y analizar propuestas que podrían ayudar a fortalecer las batallas magisteriales. Para alcanzar la libertad, también los maestros sindicalistas debemos batallar contra el autoritarismo externo e interno.

Fuente: http://www.rebelion.org/noticia.php?id=245230

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Argentina: Ordenan retomar diálogo entre Gobierno y docentes bonaerenses

Redacción: Telesur

Un Tribunal de Trabajo le dio cinco días de plazo a las autoridades del Ejecutivo para retomar las conversaciones con el gremio. De no cumplir se aplicarían sanciones.

El Tribunal de Trabajo 1º de La Plata, ante el amparo que presentó el Frente de Unidad de Docentes (FUBD), dispuso una medida cautelar que le ordena al Ministerio de Trabajo de la Provincia de Buenos Aires que retome en el transcurso de cinco días la Paritaria Provincial Docente.

El comunicado de la FUDB señala: “En el día de hoy, en el marco de un amparo sindical presentado por el Frente de Unidad Docente Bonaerense, el Tribunal de Trabajo Nº1 de La Plata resolvió intimar al Ministerio de Trabajo de la Provincia de Buenos Aires a que convoque a Paritaria Provincial Docente, procediendo a la reapertura de la negociación sobre el ajuste salarial de los Trabajadores de la Educación en el plazo de los próximos cinco (5) días, bajo apercibimiento de disponerse la aplicación de sanciones económicas al Ministerio de Trabajo de la Provincia de Buenos Aires».

Ver imagen en Twitter

Los maestros, auxiliares y gremios del Frente celebraron el fallo e instaron a las autoridades del Ejecutivo que conduce María Eugenia Vidal a cumplir con la orden judicial, ya que la última reunión que tuvieron fue el 20 de abril y desde ahí más nunca fueron convocados. «Ya van 83 días desde la última reunión”, sostuvieron desde la Federación de Educadores bonaerenses.

Entre tanto, Roberto Baradel, titular del Suteba, aseveró que “la Justicia nos está dando la razón frente a la negligencia y la desidia de la gobernadora que nos mantiene los sueldos del año pasado”.

En referencia a la lucha por el aumento salarial Baradel agregó que «el adelanto que otorgó Vidal a cuenta del acuerdo paritario significó una suma no remunerativa del seis por ciento en promedio, lejos del diez por ciento prometido por la gobernadora como pago a cuenta».

Por otra parte, el gremio docente espera decidir si la duración del paro se extiende hasta el reinicio de las clases luego de las vacaciones de invierno, ya que el Gobierno no toma la iniciativa de sentarse a dialogar con los maestros afectados por los bajos salarios.

La secretaria adjunta del Suteba, María Laura Torre, anticipó que “si se reanuda la paritaria pediremos un aumento cercano al 30% con cláusula gatillo”, reseñó un medio local.

Fuente: https://www.telesurtv.net/news/ordenan-retomar-dialogo-gobierno-docentes-bonaerenses-20180713-0020.html?utm_source=planisys&utm_medium=NewsletterEspa%C3%B1ol&utm_campaign=NewsletterEspa%C3%B1ol&utm_content=8

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Resiliencia psíquica y social ante el colapso ecológico

Por: Fernando Cembranos

La riqueza relacional proporciona más bienestar y protección que el aislamiento, la fragmentación y la desigualdad. Los pueblos que viven con lo justo no son menos felices.

Cada vez es más difícil negar la degradación de los ecosistemas y de los factores ambientales relevantes que sustentan la vida (clima, agua, biodiversidad…), lo que nos aboca a un colapso ecológico de gravísimas consecuencias para la humanidad.

La inadecuación del sistema económico, la desadaptación cultural, la desigualdad social y las limitaciones de la psique humana hacen poco probable una respuesta lúcida y justa de las sociedades humanas ante el colapso ecológico (junto con otros) que se avecina. En efecto: los indicadores económicos que manejamos no detectan la destrucción de la base material de la vida (vivimos una cultura del despilfarro, de energía y materiales, a la que llamamos “desarrollo”), y la desigualdad social estructural hace difícil tomar medidas de contención sin que se dispare la tensión, la injusticia y el conflicto violento.

Por si esto fuera poco, la psique humana prefiere no procesar información negativa grave si no tiene muy claro cómo afrontarla, por lo que no se puede decir que tengamos una buena preparación para hacer frente a la grave degradación ecológica y social que se nos viene encima. Y, puesto que el futuro viene con grandes dosis de incertidumbre, conviene explorar cuáles son nuestros recursos y potencialidades para responder de una manera inteligente a los nuevos escenarios de deterioro material y escasez energética.

Es sabido que a partir de cierta renta per cápita las sociedades humanas no consiguen ser más felices. El incremento de la “producción” material y emisión de residuos provoca nuevos problemas, muchos de ellos irreversibles en el tiempo histórico, sin conseguir mejorar el nivel de bienestar subjetivo. El fracaso del modelo actual para dar respuesta a muchas de las necesidades y aspiraciones humanas es ya una invitación a la búsqueda de soluciones y formas de organización alternativas.

Sociedades más resilientes

Los seres humanos en ocasiones han sabido responder a situaciones muy difíciles aumentando los mecanismos de cooperación y solidaridad, el coraje, el ingenio, la motivación, la empatía y creando nuevas formas de organización. El concepto de resiliencia nos recuerda que las personas, los colectivos y los sistemas pueden salir fortalecidos a partir de fuertes tensiones negativas. En la actualidad se sabe que la supervivencia humana ha dependido fuertemente de comportamientos cooperativos y que contamos con un equipaje emocional y neurológico adaptado a ello. Las investigaciones sobre la empatía, la resonancia corporal, el contagio emocional y las neuronas espejo avalan esta idea.

Para que la respuesta sea acertada se necesita una información veraz, por dura que sea. Si bien en un primer momento puede provocar parálisis y cierto nihilismo, si no se conoce la gravedad de la situación es poco probable que se tomen las medidas adecuadas, algunas de ellas muy costosas en el corto plazo. Es verdad que la información dura y amenazante ha de ir acompañada de un esquema de respuesta relativamente claro en el que se identifiquen las causas y las medidas a tomar con razonables posibilidades de éxito. Si no, la información dolorosa será desestimada, negada y (momentáneamente) olvidada. Serán más resilientes (capaces de fortalecerse en la dificultad) aquellas sociedades que no recurran a falsas creencias tales como la fe tecnológica, la sumisión incondicional al crecimiento o el escepticismo incrédulo del “nunca ha pasado”, y se pongan a la tarea con información relevante y realista por incómoda que sea.

La zanahoria detrás del palo

El neocórtex posibilita al ser humano aplazar sus satisfacciones inmediatas para obtener satisfacciones futuras. Por eso hemos podido almacenar el grano para el invierno y mudar el campamento cuando ha sido necesario. El ser humano es capaz de visualizar escenarios futuros y actuar para conseguir los deseables y escapar de los indeseables. Incluso hay testimonios de sociedades que eran capaces de roturar una tierra que no les daría frutos inmediatos pero se los daría a sus descendientes.

La motivación de logro estudiada por la psicología social ha resultado ser uno de los procesos más poderosos del ser humano para afrontar situaciones difíciles. Lejos de la propuesta plana del confort, planteada a menudo por el mercado, los seres humanos aumentan su motivación cuando incorporan el esfuerzo. A más dificultad y esfuerzo más motivación, a condición de que el esfuerzo, las dificultades sufridas o el trabajo incorporado tengan una probabilidad razonable de éxito. Las dificultades no faltarán, pero se hace preciso visualizar el logro, tener algún tipo de horizonte deseable, alimentar de forma creíble la esperanza.

El ser humano y las sociedades humanas han buscado siempre un sentido que les explique y que les trascienda. La supervivencia y la dignidad de las generaciones futuras (y ya también las actuales) es sin duda una fuente inagotable de sentido. Qué mejor motivo que la lucha para que la toda la especie humana, (incluidos nuestros nietos) pueda seguir estando invitada a sobrevivir y disfrutar en este planeta.

Las sociedades y grupos más cohesionados y más igualitarios tienen más posibilidades de sobrevivir y responder adecuadamente. Tienen más capacidad de realizar cambios y tomar medidas costosas. Disponen de mayor presión grupal para que sus miembros modifiquen y mantengan sus conductas más adaptativas. Es más fácil asumir trabajos y esfuerzos si se tiene la idea de un compromiso colectivo. La inclinación a implicarse es superior y la vivencia es más satisfactoria.

La cercanía del colapso ecológico puede redirigir nuestras sociedades a una mayor riqueza relacional en lugar de un uso más intensivo de materiales y energía. La riqueza relacional proporciona más bienestar y protección que el aislamiento, la fragmentación y la desigualdad. Los pueblos que viven con lo justo no son menos felices. Nos hace infelices la explotación, la violencia, la desigualdad, la soledad o los ataques a la libertad y la dignidad.

El poder de los imaginarios

Es interesante centrarse en las soluciones que además de valer para el largo plazo valgan también para el corto. Las soluciones bajas en consumo energético provocan menos contaminación y crean cercanía. Disminuyen los destrozos del colapso y pueden mantenerse en el largo plazo. Algunas de estas soluciones orientadas a la sostenibilidad, como: la movilidad corporal, algunos ritmos lentos, la densidad relacional, etc, también mejoran el bienestar subjetivo presente.

Las propuestas de Lakoff muestran cómo no siempre los meros datos o argumentos son suficientes para movilizar conductas, sino que es necesario hacer resonar esquemas cognitivos-emocionales (valores). “El pueblo unido jamás será vencido”, “Tierra y libertad”…, la mayor parte de las sociedades han tenido en cuenta en su imaginario y en su sistema normativo a las generaciones venideras, es más, la mayor parte de los seres humanos se preocupan con fuerte implicación emocional por el devenir de su descendencia (el gen “egoísta” ha resultado ser a menudo muy generoso).

Desde el punto de vista histórico, muchas generaciones se han visto portadoras de una importante misión: la revolución francesa, la lucha contra el nazismo o la conquista de la democracia. Tal vez la generación actual tiene ante sí uno de los mayores retos que jamás ha existido: cambiar las reglas del juego para poder seguir existiendo sobre la faz de la Tierra, y con dignidad y justicia.

La naturaleza, las sociedades humanas y las personas también han dado muestras de “optimismo”, realizando operaciones que a priori tenían baja probabilidad de éxito pero que finalmente han resultado acertadas al insertarse en sistemas complejos. Tenemos múltiples ejemplos de esto: desde el propio proceso de formación de la vida a las diferentes soluciones para expandir los hábitats a territorios hostiles, las luchas sindicales y feministas o las mismas revoluciones.

Lemas como “otro mundo es posible” o “sí se puede” permiten implicar a las personas en causas difíciles; a la vez, pueden actuar como profecías que conllevan su propio cumplimiento. La mera creencia puede aumentar las probabilidades de éxito. Ante el colapso ecológico tenemos la responsabilidad de ser optimistas; ya puestos, también inteligentes.

Fuente: http://www.rebelion.org/noticia.php?id=234508

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