Ministerio de Educación Pública (MEP)

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Costa Rica: MEP atendió 824 llamadas de primeros auxilios psicológicos en 2023

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MEP atendió 824 llamadas de primeros auxilios psicológicos en 2023

Autor: katherine.diaz.rojas@mep.go.cr

Durante el 2023, la línea “Aquí Estoy” atendió 824 llamadas de primeros auxilios psicológicos y apoyos emocionales de estudiantes y sus familias.

Este servicio brinda apoyo, asesoría y seguimiento a estudiantes y sus familiares, cuando se encuentran en situaciones como: crisis de ansiedad, signos de depresión, situaciones de violencia, cambios en el estado de ánimo, dificultades en las relaciones interpersonales, con amistades o de familia, entre otras. También, ofrece atención a la población que presenta lesiones autoinfligidas o riesgo por tentativa de suicidio.

Del total de llamadas atendidas, un 84% correspondió a mujeres y 16% a hombres. Además, según las atenciones correspondieron, 28% estudiantes, 57% familiares y 14% docentes, personal técnico, administrativo, entre otras personas de la comunidad educativa.

La atención la brindan profesionales en psicología que trabajan en diferentes instancias del Ministerio de Educación Pública (MEP), como la Dirección de Vida Estudiantil, Direcciones Regionales de Educación o equipos interdisciplinarios de centro educativos, capacitadas para garantizar un espacio de escucha activa, contención emocional y orientación informada para la persona usuaria.

En la asistencia telefónica también se da seguimiento a los casos y se gestionan referencias a otros servicios institucionales.

Las atenciones más recurrentes en la línea son: dificultades emocionales 61% (sintomatología ansiosa, depresiva, problemas familiares o de convivencia en el hogar), solicitud de información 18%, asuntos académicos 7%, riesgo suicida 6% y manifestaciones de violencia 3%.

El servicio de atención telefónica es gratuito y vela por la salud mental y el bienestar integral de las personas estudiantes matriculadas en el sistema educativo costarricense y a sus familias.

Este es un proyecto liderado por la Dirección de Vida Estudiantil (DVE) del MEP desde el 2020. Durante su implementación se ha contado con la colaboración de UNICEF Costa Rica y el apoyo técnico del Colegio de Profesionales en Psicología de Costa Rica.

Este servicio estará en receso durante las vacaciones de fin y principio de año, y será retomado con el regreso a clases. Se recomienda en caso de emergencia llamar al 9-1-1 o al teléfono 800-2737869, línea del Colegio de Profesionales en Psicología de Costa Rica.

 

Fuente de la Información: https://www.mep.go.cr/noticias/mep-atendio-824-llamadas-primeros-auxilios-psicologicos-2023

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Costa Rica: Estudiantes de Colegios Técnicos reciben resultados de Prueba Nacional Estandarizada

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Estudiantes de Colegios Técnicos reciben resultados de Prueba Nacional Estandarizada

Autor: laura.rodriguez.ramirez@mep.go.cr

  • Cerca de 15 mil estudiantes de 136 colegios
  • Resultados se entregan por primera vez en formato digital a directores de las instituciones

Alrededor de 15 mil estudiantes de 136 Colegios Técnicos Profesionales (CTP) recibieron este jueves 2 de noviembre, los resultados de la Prueba Nacional Estandarizada sumativa que aplicaron del 19 al 25 de setiembre.

El Ministerio de Educación Pública (MEP) anunció dos grandes novedades que estarán disponibles por primera vez, tanto para la entrega de resultados, como para el proceso de revocatoria que realizan los estudiantes.

La primera, es que a partir de este año, los directores de los centros educativos recibirán los resultados de las pruebas y los informes de los estudiantes en formato digital mediante la Plataforma de Apoyo Institucional (PAI), por medio de un código entregado por la Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad (DGEC).

La segunda, es que se ha elaborado un sistema en línea para que los estudiantes, de forma directa, puedan presentar los recursos de revocatoria cuando tengan alguna duda sobre los resultados.

“Anteriormente, los estudiantes tenían que presentar mucho papeleo, entregarlo al director del centro educativo, quién lo trasladaba a la dirección regional y estos a su vez a oficinas centrales. Se trataba de una cadena de tiempo que generaba desgaste por la magnitud de la burocracia que esto implicaba”, expresó Melvin Chaves, Viceministro Académico.

Los días viernes 3, lunes 6 y martes 7 de noviembre, los estudiantes tendrán la posibilidad de presentar en línea los recursos de revocatoria.

Podrán acceder mediante una computadora o teléfono celular en el siguiente enlace: http://portaldgec.mep.go.cr/revocar. Cuando no cuente con esos medios podrá realizarlo desde el centro educativo.

Los recursos serán analizados de forma minuciosa por un grupo de asesores y la nota final se estará comunicando el 16 de noviembre.

El Director de Gestión y Evaluación de la Calidad, Álvaro Artavia Medrano, considera que este ha sido un proceso exitoso: “Hemos analizado los resultados de los estudiantes en la Prueba, la cual cuenta con resultados confiables dada su calidad técnica. Por primera vez estamos habilitando un sistema web para que la atención de recursos sea muy ágil. Tanto directores, como estudiantes, contarán con un manual y videos cortos para la utilización de este sistema”, expresó.

Experiencia de directores de Colegios Técnicos Profesionales

Los directores de centros educativos se mostraron complacidos con la realización de la Prueba y la comunicación de los resultados:

“Las Pruebas Estandarizadas hacen que los estudiantes fortalezcan su formación académica. No solo se trata de obtener una buena calificación, sino también de medir los procesos, y fortalecer los logros alcanzados para recuperar la calidad de la educación”, dijo Margarita Ramírez Bonilla, directora del CTP Barva de Heredia.

“Los 114 estudiantes realizaron la Prueba en la modalidad en línea, gracias a los equipos y personal calificado con el que contamos”, afirmó Arnulfo Alvarado, director del CTP Isaías Retana Arias.

Xiomara Rojas Ruiz del CTP 27 de Abril de Santa Cruz, Guanacaste, cree que los resultados que nos arrojen estas pruebas se convertirán en un insumo útil para poder dar seguimiento a la educación que reciben nuestros estudiantes, y lograr que cada centro educativo mejore su calidad: “Estas pruebas no deben verse únicamente como la forma de certificar un estudiante, en realidad debe ser una retroalimentación para cada institución y a nivel país”.

“Después de seis años de secundaria, nuestros estudiantes de duodécimo año de las secciones diurnas y nocturnas están culminando su proceso y en esta ocasión el Ministerio de Educación Pública, ha utilizado una forma muy ágil y muy eficiente para poderles entregar los resultados a cada uno de ellos, lo cual facilita el proceso a nivel institucional y para los estudiantes, ya que no se requiere que ellos se desplacen desde los lugares donde se encuentran haciendo las prácticas de especialidad”, dijo Alberto Quirós Abarca, Director del CTP de Aserrí.

Experiencia de estudiante con la Prueba Nacional Estandarizada

Nallely Molina Hernández, estudiante de duodécimo año en la especialidad de Turismo, Hotelería y Eventos Especiales del CTP 27 de Abril en Santa Cruz, Guanacaste, se mostró complacida porque la Prueba fue efectiva en evaluar los conocimientos que adquirieron en décimo, undécimo y duodécimo año: “Pudimos demostrar la capacidad que tenemos para responder a situaciones cotidianas. Gracias a nuestros profesores pude comprender que estas pruebas no representan un coladero, como muchos consideran, al contrario, lo que buscan es poder verificar que realmente logramos competencias que se convierten en herramientas en nuestra vida diaria”.

Fuente de la Información: https://www.mep.go.cr/noticias/estudiantes-colegios-tecnicos-reciben-resultados-prueba-nacional-estandarizada

 

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Costa Rica: Especialistas alemanes en desarrollo de Software compartieron con estudiantes de modalidad Dual

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Especialistas alemanes en desarrollo de Software compartieron con estudiantes de modalidad Dual

Autor: nitzi.picado.deleon@mep.go.cr

Como parte de la cooperación internacional entre el Ministerio Federal de Educación e Investigación de Alemania y el Ministerio de Educación Pública (MEP), una delegación alemana visitó el país, para colaborar en el desarrollo de un modelo de certificación para los estudiantes de Educación Dual, llamado CoRiCert (Costa Rica Certificación).

La Educación Dual es una modalidad educativa que favorece el proceso de aprender haciendo, se realiza en alternancia en dos ambientes de aprendizaje: el colegio y la empresa.

Actualmente, en el país hay cuatro Colegios Técnicos Profesionales que ofrecen la modalidad: Atenas, Covao Nocturno, Santa Lucía y San Pedro en Barva de Heredia.

Las especialidades que se imparten son: Desarrollo Web y Electrónica Industrial. Para el próximo año se incluyen las especialidades de Electromecánica, Instalaciones y Mantenimiento de Electrónica Industrial, Gestión y Producción en Cocina, Operaciones de Empresas de Alojamiento y Organización de Operaciones de Alimentos y Bebidas.

Los expertos del proyecto CoRiCert visitaron el CTP de San Pedro en Barva de Heredia, con especialistas del área de desarrollo web, para compartir las experiencias con docentes, personal administrativo y estudiantes.

Yaiza Rojas Mata, coordinadora de CoRiCert, dijo que encuentran a una población de estudiantes más comprometida: “La educación dual es posible en el país, contribuye a que el sector empresarial pueda influir en desarrollar las formaciones profesionales y que se mantenga actualizado. La experiencia en Alemania es positiva y contribuye a que la población joven pueda acceder a un empleo digno”.

Miguel Guevara, Director de Educación Técnica y Capacidades Emprendedoras del MEP, manifestó que con esta alianza se pretende que los estudiantes cuenten con mayores oportunidades en el sector empresarial: “Gracias a este trabajo colaborativo, los jóvenes podrán realizar los procesos de alternancia, que le permitan un aprendizaje que facilite su inserción laboral exitosa”.

 

Fuente de la Información: https://www.mep.go.cr/noticias/especialistas-alemanes-desarrollo-software-compartieron-estudiantes-modalidad-dual

 

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Costa Rica: MEP invita a estudiantes a participar en Reto «De los idiomas al arte»

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MEP invita a estudiantes a participar en Reto «De los idiomas al arte»

Autor: katherine.diaz.rojas@mep.go.cr

  • Como parte de la modalidad virtual del Festival Estudiantil de las Artes
  • Estudiantes pueden participar con cualquier obra artística de artes musicales, literarias, escénicas, visuales o tecnológicas.
  • La obra puede entregarla al centro educativo en cualquier momento del curso lectivo antes del 3 de noviembre.

El Ministerio de Educación Pública (MEP) invita a estudiantes de todos los niveles a participar en el Reto «De los idiomas al arte». Se trata de una propuesta del Festival Estudiantil de las Artes para que los estudiantes muestren tanto su potencial artístico como sus conocimientos en idiomas.

En el marco de la Política Educativa de Promoción de Idiomas se propone la iniciativa que acercará a la comunidad educativa a obras en diferentes idiomas, lenguas indígenas costarricenses y LESCO.

Quienes deseen participar deben buscar los folletos “Reto de los idiomas al arte 2023”, disponibles en el sitio web del MEP, leer cualquier cuento o escuchar una canción de las que se proponen para inspirarse y crear su propia obra de arte.

Una vez creada la obra, puede inscribirla en la modalidad virtual del Festival de las Artes, el cual está habilitado en todos los centros educativos del país, hay tiempo de entregar la obra antes del 3 de noviembre.

Este reto se rige con el Reglamento del Festival Estudiantil de las Artes en su edición 2023, para la modalidad virtual.

Cantar, bailar, dibujar, hacer un poema, un cuento o cualquier obra artística, en algún idioma es posible y el MEP reta a la comunidad estudiantil a animarse y participar.

El reto llega a motivar al estudiantado en la participación virtual con obras digitalizadas en fotos (esculturas, paisajes, pinturas o dibujos originales), audios (declamación, cuentos, poemas recitados), videos (producciones audiovisuales, danzas, bailes, teatro, títeres, monólogos de teatro.), textos (poemas, cuentos, microrrelatos), entre otras posibilidades.

Una vez realizada la obra en formato digital (video, foto, pdf, etc.), la entrega a la comisión institucional del Festival Estudiantil de las Artes del centro educativo en donde está matriculado para que sea subida en redes sociales oficiales de cada centro.

 

Reto de los Idiomas al Arte! - YouTube
Fuente de la Información: https://www.mep.go.cr/noticias/mep-invita-estudiantes-participar-reto-idiomas-arte

 

 

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Costa Rica: MEP y UCR monitorean el dominio lingüístico del estudiantado en Inglés, Francés e Italiano

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MEP y UCR monitorean el dominio lingüístico del estudiantado en Inglés, Francés e Italiano

Autor: katherine.diaz.rojas@mep.go.cr

El Ministerio de Educación Pública (MEP), en alianza con la universidad de Costa Rica (UCR), inició la aplicación de las pruebas de monitoreo en lenguas extranjeras (inglés, francés e italiano) para diagnosticar el dominio lingüístico de personas estudiantes de Primaria y Secundaria.

Esta iniciativa se desarrolla mediante una donación de la Universidad de Costa Rica (UCR) a través del Programa de Evaluación de Lenguas Extranjeras (Pelex).

Las pruebas evaluarán las competencias en comprensión oral, comprensión escrita y producción escrita.

La evaluación de la  producción oral, en el caso de inglés, por primera vez será asistida con Inteligencia Artificial.

Del 7 al 11 de agosto se realiza la prueba a estudiantes de Primaria y del 15 al 30 de agosto se aplicará en Secundaria, tanto académica como técnica.

Es una muestra de 25 mil estudiantes, tanto de escuelas como colegios del país, con representatividad de las 27 Direcciones Regionales de Educación.

Esta estrategia permitirá conocer la ubicación o posicionamiento lingüístico de la población estudiantil en una de las bandas del Marco Común Europeo, a partir de una muestra nacional. A partir de ella se formularán recomendaciones curriculares de mejora para cada oferta educativa.

“Se requiere con urgencia asegurar que la población estudiantil adquiera las competencias comunicativas y aprendizajes esperados en un segundo idioma, con un nivel de usuario independiente, para enfrentarse a los retos interculturales que demanda una sociedad globalizada” indicó Melvin Duarte Chaves, Viceministro del Despacho Académico.

Yorleny Porras Calvo, Directora de la Dirección de Desarrollo Curricular, señala que esta experiencia de monitoreo en lenguas extranjeras se enmarca en la estrategia del bilingüismo país, fortaleciendo las competencias de la producción oral que se deben de promover desde la mediación pedagógica en todos los centros educativos.El Ministerio de Educación Pública (MEP), en alianza con la universidad de Costa Rica (UCR), inició la aplicación de las pruebas de monitoreo en lenguas extranjeras (inglés, francés e italiano) para diagnosticar el dominio lingüístico de personas estudiantes de Primaria y Secundaria.

Esta iniciativa se desarrolla mediante una donación de la Universidad de Costa Rica (UCR) a través del Programa de Evaluación de Lenguas Extranjeras (Pelex).

Las pruebas evaluarán las competencias en comprensión oral, comprensión escrita y producción escrita.

La evaluación de la  producción oral, en el caso de inglés, por primera vez será asistida con Inteligencia Artificial.

Del 7 al 11 de agosto se realiza la prueba a estudiantes de Primaria y del 15 al 30 de agosto se aplicará en Secundaria, tanto académica como técnica.

Es una muestra de 25 mil estudiantes, tanto de escuelas como colegios del país, con representatividad de las 27 Direcciones Regionales de Educación.

Esta estrategia permitirá conocer la ubicación o posicionamiento lingüístico de la población estudiantil en una de las bandas del Marco Común Europeo, a partir de una muestra nacional. A partir de ella se formularán recomendaciones curriculares de mejora para cada oferta educativa.

“Se requiere con urgencia asegurar que la población estudiantil adquiera las competencias comunicativas y aprendizajes esperados en un segundo idioma, con un nivel de usuario independiente, para enfrentarse a los retos interculturales que demanda una sociedad globalizada” indicó Melvin Duarte Chaves, Viceministro del Despacho Académico.

Yorleny Porras Calvo, Directora de la Dirección de Desarrollo Curricular, señala que esta experiencia de monitoreo en lenguas extranjeras se enmarca en la estrategia del bilingüismo país, fortaleciendo las competencias de la producción oral que se deben de promover desde la mediación pedagógica en todos los centros educativos.

Fuente de la Información: https://www.mep.go.cr/noticias/mep-ucr-monitorean-dominio-lingueistico-estudiantado-ingles-frances-e-italiano
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Costa Rica: Juntas de Educación y Administrativas reciben homenaje

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Juntas de Educación y Administrativas reciben homenaje

Autor: katherine.diaz.rojas@mep.go.cr

En el marco de la celebración del Día Nacional de las Juntas de Educación y Administrativas, que se celebrará el próximo 8 de agosto, se realizó un encuentro en la Escuela María Vargas, en Ciruelas de Alajuela, para homenajear a 18 juntas del circuito 04 de la Dirección Regional de Educación de Alajuela.

De acuerdo con los datos del Ministerio de Educación Pública (MEP) en el país, con corte al mes de junio, se reportaron 4708  Juntas de Educación activas.

La Ministra de Educación, Anna Katharina Müller Castro, y el Viceministro de Planificación Institucional y Coordinación Regional, Leonardo Sánchez, asistieron al encuentro.

“Trabajemos en forma coordinada para tener éxito en el proceso educativo. Les reconocemos ese esfuerzo que ustedes realizan de manera voluntaria. No es cualquiera que se apunta a un trabajo que requiere mucho esfuerzo; hoy es un día para reconocerles su labor”, expresó la jerarca.

Con música, canciones y bailes se festejó la entrega, trabajo y compromiso que realizan quienes tienen cargos ad honorem en las Juntas de Educación en beneficio de la población estudiantil del país.

Las juntas permiten el funcionamiento de los centros educativos públicos y están sometidas a la tutela administrativa del Poder Ejecutivo, por medio del MEP, con el fin de garantizar que sus actuaciones sean consistentes con la política educativa.

Vera Violeta Oreamuno, Presidenta de la Junta de Educación de la Escuela Santa Fe, en Ciruelas, de Alajuela, tiene 16 años de servir a la comunidad educativa y contó que muchas veces ha sido conserje, cocinera y servidora por el bienestar estudiantil. “Es una satisfacción muy grande luchar por ver frutos con cada proyecto que impulsamos y me llena poder servir”.

Fuente de la Información: https://www.mep.go.cr/noticias/juntas-educacion-administrativas-reciben-homenaje

 

 

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Costa Rica: MEP escucha voz de estudiantes migrantes en el sistema educativo

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MEP escucha voz de estudiantes migrantes en el sistema educativo

Autor: katherine.diaz.rojas@mep.go.cr

Un grupo de 60 estudiantes de origen extranjero de diversos colegios del Gran Área Metropolitana del  país manifestaron sus experiencias, gustos y necesidades en el Encuentro de Líderes Estudiantiles, denominado: “La Voz Estudiantil”.

Esta iniciativa se desarrolla desde hace siete años y es organizada por la Dirección de Vida Estudiantil, con el apoyo del Departamento de Educación Intercultural, del Ministerio de Educación Pública (MEP) y del Fondo Social Migratorio.

Las personas estudiantes se concentraron por tres días en el Centro de capacitación Juan XXIII, ubicado en Curridabat, para compartir, convivir, comunicarse, manifestar sus intereses y retos a los que se enfrentan.

Para Laurent Delgado Carranza, Directora de Vida Estudiantil, “el respeto y disfrute de la diversidad cultural en los centros educativos debe ir acompañado de acciones de prevención de la discriminación, el apoyo decidido del personal docente y administrativo, el respeto de protocolos para la prevención y atención de la violencia y el apoyo entre pares, que eviten el aislamiento”.

Víctor Pineda, asesor del Departamento de Educación Intercultural del MEP, manifestó: “Este tipo de espacios refuerzan las habilidades requeridas para la sana convivencia a partir de la visibilización y el reconocimiento a las personas culturalmente diversas. Además, permite establecer pautas para que las personas docentes puedan aprovechar su bagaje cultural para enriquecer las acciones curriculares y co-curriculares”.

Las personas participantes provienen de 12 colegios como el Liceo de San José, Liceo del Sur, Colegio Técnico Profesional (CTP) Mario Quirós Solano, CTP Uladislao Gámez, CTP de Alajuelita, Liceo de Curridabat, Liceo Castro Madriz, Liceo de Alajuelita, Colegio Superior de Señoritas, Liceo Mauro Fernández y Liceo Teodoro Picado.

El trabajo en equipo, la convivencia y la alegría de disfrutar y aprender de las diferencias,  marcaron la pauta de las actividades desarrolladas en el encuentro.

Los aportes que las personas estudiantes migrantes brindan en estos encuentros han sido tomados en cuenta para la definición de proyectos en conjunto con el Fondo Social Migratorio, así como, en la elaboración de Protocolos contra la Xenofobia, Guías de integración de la población extranjera en Costa Rica, entre otros documentos.

Las personas estudiantes se concentraron por tres días para compartir y convivir

Fuente de la Información: https://www.mep.go.cr/noticias/mep-escucha-voz-estudiantes-migrantes-sistema-educativo

 

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