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México: Avance de educación especial es mínimo en Jalisco

América del Norte/México/14 Enero 2017/Fuente: Unionjalisco.com

En Jalisco se atienden a 33 mil 773 personas con necesidades de educación especial.

El número de alumnos con necesidades  de educación especial creció al mínimo en el año 2016.

Información de la Secretaría de Educación Pública (SEP) contenida en el Monitoreo de Indicadores para el Desarrollo del Estado (MIDE)  revela que en el año pasado se atendieron a 109 personas más con respecto al año 2015.

El año antepasado las autoridades de educación atendieron en la entidad  a 33 mil 364 alumnos, mientras que para el año pasado la cantidad aumentó a 33 mil 773.

La capital de Jalisco es el municipio que más alumnos con necesidades de educación especial atiende en la entidad ya que en los dos últimos años Guadalajara atendió a 7 mil 072 estudiantes.

Esta cifra representa el 20% del total de alumnos con estas características que son atendidos en el estado que suman 33 mil 773.

Zapopan es  el  segundo municipio con la mayor cobertura, al dar servicio de educación especial  a 6 mil  077 estudiantes. Tonalá es el tercer municipio con mayor cobertura con mil 207 alumnos atendidos en el último año.

Tlajomulco de Zúñiga  ocupa la cuarta posición con mil 74 personas atendidas, mientras que Puerto Vallarta que  atiende a 976  personas con necesidad especiales ocupa la quinta posición. San Pedro Tlaquepaque está en el sexto lugar con  914 alumnos.

Disponible en la url: http://www.unionjalisco.mx/articulo/2017/01/12/educacion/avance-en-educacion-especial-es-minimo

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Resaltan desarrollo de Educación Especial en Cuba

Centro América/Cuba/17 Diciembre 2016/Fuente: Prensa Latina
Los avances alcanzados por el país en la Educación Especial, fueron destacados hoy por autoridades de esa dirección del Ministerio cubano de Educación.

En conferencia de prensa realizada aquí en la sede de la referida institución, la directora de Educación Especial, Marlen Triana, señaló que gracias al triunfo de la Revolución y particularmente por el respaldo de su líder histórico, Fidel Castro, Cuba es referencia en este sentido para muchos países del mundo.

Rememoró que en principio apenas existían escuelas para atender esos casos, pero que poco a poco tomó fuerza para convertirse a partir del 4 de enero de 1962 en el sistema cubano de Educación Especial.

‘Al inicio de la Revolución apenas habían unos 134 niños que recibían una atención especial, ahora, contamos con 356 instituciones que brindan servicios a unos 37 mil 25 niños en centros ubicadas en todo el país’, remarcó.

La Educación Especial, añadió, matiza todo el sistema nacional porque ésta tiene matrículas en las escuelas regulares, en las cuales los niños son atendidos con los recursos y servicios que se ofrecen desde la primera infancia hasta la educación de adultos.

‘Para ello contamos con la colaboración de otros sectores como el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social, el Ministerio de Salud Pública, así como el Instituto Nacional de Deportes y las asociaciones de personas con discapacidad’, afirmó.

De manera general, precisó, en el país existen 203 Centros de Diagnósticos y Orientación, nueve centros mixtos donde comparten estudios niños de esta educación con otros de la enseñanza regular en escuelas primarias y secundarias, 34 hogares para niños, niñas y adoslecentes sin amparo familiar.

Asimismo la isla cuenta entre otros centros, con 17 aulas hospitalarias y 56 salones especiales en círculos infantiles.

En todos estos centros, sostuvo, los muchachos reciben la atención de psicólogos, psicoterapeutas, maestros de apoyo, rehabilitador visual, orientación y movilidad entre otros especialistas.

Igualmente, en el país se trabaja en la formación integral y capacitación en la Educación Especial a profesores directamente vinculados al Sistema Nacional de Educación, subrayó.

El objetivo, dijo, ‘es educar e incluir. Reconocer el derecho de todos a una educación de calidad, independientemente de las características que condicionan las variabilidades en el desarrollo y que propicien la participación de todos en la sociedad como individuos plenos’.

No obstante, Triana advirtió que todavía se debe trabajar más en la búsqueda de la perfección metodológica.

Disponible en la url: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=50194&SEO=resaltan-desarrollo-de-educacion-especial-en-cuba

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