Políticas Educativas

FACEBOOK EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA FORMACIÓN AMBIENTAL BAJO EL PROYECTO INTERNACIONAL“AULAS HERMANAS” CUBA-VENEZUELA

ONEIDA PÉREZ FUENTES

opf65@hotmail.com

RESUMEN

Las redes tecnológicas de comunicación se han convertido en una herramienta que permite el aprendizaje colaborativo e involucra espacios de intercambio de información que fomentan la cooperación. Una de las herramientas más representativas son las redes sociales, ya que su arraigo y fascinación en los estudiantes son una posibilidad didáctica enorme; su uso en las instituciones educativas de América Latina, en particular en Venezuela es cada vez más notorio. En la U. E. Alto Barinas Sur se realizó un proyecto colaborativo auspiciado por plataformas educativas cubanas, con el propósito de fortalecer la formación del maestro y del alumno en la participación, liderazgo y el trabajo colaborativo, logrando borrar las barreras geográficas y permitiendo crear y compartir visiones de futuro…  Al hermanar aulas a través de Internet, los estudiantes y docentes tienen la oportunidad de trabajar juntos durante varios meses en torno a un tema de investigación. Se Empleo el FACEBOOK “Noticiero Escolar Abs” como canal para la formación ambiental de los estudiantes de la ESBU. José Esteban (Cuba) y la U. E. Alto Barinas Sur  (Venezuela) bajo el proyecto Colaborativo “Aulas Hermanas” del Año Escolar 2013-2014. Los estudiantes de ambos países, publicaron actividades ambientales logrando ampliar el conocimiento de realidades ambientales y exponer soluciones en conjunto. Teniendo más sentido de responsabilidad al usar el FACEBOOK como medio de intercambio de comunicación.

Palabras Clave: Proyecto Colaborativo Internacional, Redes Sociales y Educación Ambiental.

INTRODUCCIÓN

El internet ha marcado la pauta en esa revolución, entendiéndose como tal, según la definición de la Manual del uso del Internet y Herramientas Tecnológicas “… un conjunto de redes interconectadas más vasto de mundo. Es una red abierta y todo el mundo puede conectarse a ella para disfrutar de sus servicios”.

Se tiene entonces, que las redes sociales son espacios que sirven para interactuar y compartir información entre personas, grupos y hasta instituciones. Hoy en día existen diversas redes sociales, tales como Facebook, MySpace, Sónico, Twitter, entre otras, según Micó J. (2011) citando a el magazine de la Unión de Consumidores de los Estados Unidos (Consumer Reports) parte de los usuarios de dichas redes sociales son los niños, quienes se encuentran en una etapa fundamental en el desarrollo evolutivo del ser humano.

En referencia a lo planteado y considerando la pertinencia y relevancia que hoy día tienen el uso del FACEBOOK, la siguiente investigación se justifica, entre otras razones porque:

Se considera un aporte valioso tanto para los padres como para los alumnos en el sentido de que la misma permitirá conocer a través de las redes sociales la importancia del medio ambiente, su recuperación, conservación y problemática actual; con la realización de acciones de enseñanza- aprendizaje planteadas en los Planes y Programas de la República Bolivariana de Venezuela en los estudiantes de la ESBU. José Esteban (Cuba) y la U. E. Alto Barinas Sur  (Venezuela) bajo el proyecto Colaborativo “Aulas Hermanas”, donde se dio la oportunidad de participar en la convocatoria “Aulas Hermanas 2013” para desarrollar este trabajo en conjunto con otro país y unificar experiencias, sirviendo como base para la U.E “Alto Barinas Sur” pueda establecer mecanismos que orienten a los jóvenes a hacer buen uso de las Redes Sociales; contribuyendo con la recuperación de espacios naturales y urbanos, educarse  en la temática de fenómenos ambientales, prevención y medidas adecuadas en caso de emergencias y contribuir en la publicación de ideas, opiniones, noticias, entre otros… del FACEBOOK: “Noticiero Escolar Abs” para  desarrollo personal de los involucrados. Tomando en cuenta el trabajo de las comunidades y ofrecer un aporte valioso para los docentes en tanto aportes teórico-prácticos con el diseño de material informativo realizado por los estudiantes, docentes y miembros de la comunidad educativa,  en  físico y digital con fines gratuitos  para aportar y montar en el FACEBOOK: Noticiero Escolar Abs y  grupos abiertos con el uso de las TIC y la Canaima Educativa.

Objetivo General:

Emplear el intercambio virtual de saberes y experiencias significativas, a través del FACEBOOK “Noticiero Escolar Abs” como herramienta educativa en el proceso Enseñanza- Aprendizaje para la formación ambiental en los estudiantes de la ESBU. José Esteban (Cuba) y la U. E. Alto Barinas Sur  (Venezuela) bajo el proyecto Colaborativo Internacional “Aulas Hermanas”.

Objetivos Específicos:

• Crear un espacio dentro de las redes sociales como herramienta educativa en el proceso Enseñanza- Aprendizaje para la formación ambiental en los estudiantes de la José Esteban (Cuba) y la U. E. Alto Barinas Sur (Venezuela) bajo el proyecto Colaborativo Internacional “Aulas Hermanas”.
• Planificar acciones pedagógicas para fomentar la Campaña Virtual “LA TIERRA: Un Mundo de Ideas Ecológicas”  a través del FACEBOOK “Noticiero Escolar ABS”
• Evaluar el uso de las redes sociales en la Campaña Virtual “LA TIERRA: Un Mundo de Ideas Ecológicas” a través del FACEBOOK “Noticiero Escolar Abs” como herramienta educativa en el proceso Enseñanza- Aprendizaje para la formación

METODOLOGÍA:

Esta investigación se identifica como cualitativa.  El estudio realizado fue de carácter descriptivo en una investigación de campo ya que brindó una visión general del entorno referente a utilización del FACEBOOK como herramienta educativa  para la formación ambiental entre instituciones de dos países. El área de estudio estuvo relacionada al análisis de las acciones e intercambio de experiencias pedagógicas manejadas en la campaña establecida por los jóvenes de ambas instituciones, auspiciado por: Relpe – Red Latinoamericana de Portales Educativos  y El Portal de la Educación en Cuba: Cubaeduca, donde el propósito fundamental era vincular docentes y alumnos de escuelas de diferentes países para desarrollar un trabajo colaborativo de investigación y posterior publicación de los resultados en la Web.

En cuanto a la población, la misma estuvo constituida por estudiantes del 7mo año  de la Unidad Educativa  “Alto Barinas Sur” y ESBU José de la Luz y Caballeros Cruces, Cienfuegos, Cuba; cabe destacar que sus padres, representantes y comunidad internauta en general, también formaron parte de la población a estudiar de una manera indirecta. Para los fines de esta investigación, se consideró que el total de la población era una cifra manejable por el investigador, por lo cual no se aplicó ningún tipo de muestreo. A fin de darle respuesta a los objetivos planteados, las técnicas e instrumentos que se utilizaron fueron las siguientes:

Para el presente estudio de investigación se aplicó el trabajo por grupos. Toda información recolectada fue clasificada y subida a las redes sociales a través del Facebook Noticiero Escolar Abs de la institución, donde se habilitó un grupo denominado “LA TIERRA: Un Mundo de Ideas Ecológicas”, para ser usado como el medio en común por ambas instituciones para publicar e intercambiar experiencias, ideas e informaciones que contribuyan con la educación ambiental.  Se utilizó como mecanismo para garantizar la validez de los contenidos del instrumento el juicio de la Directora, MSc. Gloria Yadira Vargas de la U. E. Alto Barinas Sur y la aprobación vía correo de las organizaciones Relpe – Red Latinoamericana de Portales Educativos y El Portal de la Educación en Cuba: Cubaeduca, respectivamente.

CONCLUSIONES

A través, de todo el proceso de la investigación, se determinó la gran importancia que el mismo ofrecía para futuras actividades. Se consideró de gran relevancia por su innovación, interés y amplitud que  brinda el proyecto en todas las áreas de estudio, razón por la cual quedó implementado el grupo: LA TIERRA: Un mundo de ideas ecológicas,  como parte del trabajo de la coordinación de prensa escolar de la institución: Noticiero Escolar ABS, de fácil acceso y con una amplia gama de recursos utilizables, donde todos los aportes entre ambas instituciones enriquecieron los contenidos trabajados y crearon nuevas herramientas para la educación ambiental. Siendo el objetivo de la realización de este concurso colaborativo, e inicialmente de este proyecto; se evidenció un intercambio de saberes entre escuelas regionales y nacionales del país y un gran interés de participar en próximos eventos que el Concurso Colaborativo “Aulas Hermanas” brinda.

Finalmente, sentimos todo el grupo de trabajo que participó de este proyecto, un orgullo y honor por haber sido parte del mismo y ser incentivo para otras instituciones en futuras convocatorias.