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Panamá: Docentes protestan frente al Ministerio de Educación

Por: Daniel M. Alarco

La Asociación de Profesores de la República de Panamá (Asoprof) protestó la mañana de este martes frente al Ministerio de Educación exigiendo mejoras en el sistema educativo del país.

«El Artículo 266 de la Ley Orgánica establece el 6% del PIB para la Educación», dijo Fernando Ábrego, secretario general de la Asoprof. Y añadió: «Ese 6% se incluyó en la Ley 34 de 1995 y no ha habido gobierno que haya implementado el 6% del PIB para la Educación».

A la manifestación asistieron diversos grupos de trabajadores de la educación, incluyendo capítulos de la Asociación Nacional de los Directivos de Escuelas oficiales de Panamá (Andeop) y del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (Sinte).

El año escolar inició el lunes 1 de marzo de 2021 con unos 895 mil estudiantes (750 mil corresponden al sistema oficial) matriculados, según cifras oficiales.

La ministra de Educación, Maruja Gorday, confirmó el 19 de agosto en una entrevista con TVN-Noticias que al corte del 31 de julio, alrededor de 1,200 escuelas están abiertas. De estos centros escolares, 465 se encontraban en modalidad semipresencial y 640 en tutoría.

https://www.laestrella.com.pa/nacional/210824/docentes-protestan-frente-ministerio-educacion

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Maestros de Oaxaca exigen castigar a Ulises Ruiz por crímenes de lesa humanidad

La Jornada 

Al cumplirse 15 años del “fallido desalojo” ordenado por el entonces gobernador priísta Ulises Ruiz Ortiz contra integrantes de la sección 22 de la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación (CNTE), cientos de maestros salieron este lunes a las calles de esta ciudad para demandar justicia por los “crímenes” de lesa humanidad.

“Ulises asesino, la cuenta esta pendiente”, fue una de las consignas coreadas por los integrantes del magisterio oaxaqueño.

En 2006, luego de mantener un plantón por más de un mes y medio en el centro histórico de la capital del estado, Ruiz Ortiz envió policías estatales a desalojar a los mentores.

El “fallido desalojo” dio origen a la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca (APPO), que agrupó a diversas organizaciones sociales y sindicatos formando un frente con el gobierno de Ulises Ruiz. El conflicto social duró al menos seis meses, periodo en el que el magisterio y Comisión Civil Internacional de Observación de los Derechos Humanos documentaron la muerte de al menos 26 civiles, a consecuencia de ejecuciones extrajudiciales y desapariciones forzadas, “orquestadas desde el gobierno estatal”.

Los manifestantes insistieron en la culpabilidad del ex mandatario oaxaqueño y su demanda de que sea castigado por dichos actos ilícitos.

Este lunes, los maestros partieron de la Fuente de las 8 Regiones, al norte de la ciudad de Oaxaca, hacia el zócalo.

En la convocatoria se solicitó la participación de dos profesores por delegación sindical y uno por centro de trabajo, a fin de que no hubiera aglomeraciones.

“Un conflicto donde no hubo vencedores”

Eloy López Hernández, secretario general de la sección 22, dijo que Ulises Ruiz y sus colaboradores deben pagar por los crímenes cometidos durante el conflicto social, en el que, aseguró, no hubo vencedores.

Los docentes recordaron que parte de los responsables de los crímenes de lesa humanidad también fueron los ex presiden-tes Vicente Fox y Felipe Calderón, debido a que la Federación res-paldó las acciones del gobierno oaxaqueño con el envío de policías federales. López Hernández subrayó que el movimiento magisterial está más vivo que nunca, y tiene su máximo órgano de decisión a través de la asamblea estatal, misma que ha dado forma a la lucha para dar atención a las preocupaciones y demandas de los profesores.

En este sentido, descartó que se puedan reiniciar clases presenciales en Oaxaca en los próximos seis meses, pues es necesario que las administraciones estatal y federal atiendan las necesidades básicas de cada escuela, como agua potable, sanitarios, jabón, y demás aditamentos necesarios para proteger del Covid-19 a los niños, maestros y padres de familia.

Agregó que la sección 22 ya comenzó acercamientos con la Secretaría de Educación Pública y el gobernador Alejandro Murat Hinojosa para que se trace una ruta del regreso a las aulas, sin embargo han estado de acuerdo en que es importante que padres de familia y autoridades comunitarias tomen parte en esta decisión.

https://www.jornada.com.mx/notas/2021/06/15/estados/maestros-de-oaxaca-exigen-castigar-a-ulises-ruiz-por-crimenes-de-lesa-humanidad/

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Argentina: Docentes sin cargo se movilizaron al Ministerio de Educación porteño

Por: Izquierda Diario 

Fué el pasado viernes ante la emergencia provocada por la falta de trabajo. Docentes suplentes de la Ciudad de Buenos Aires no han podido tomar cargo desde el inicio de la pandemia o han cesado sus cargos sin poder volver a trabajar con las consiguientes dificultades para cubrir los gastos de manutención de sus viviendas, servicios e impuestos. Sumado a esto se han quedado sin cobertura de obra social. Después de varias idas y vueltas se negaron a recibirlos, prometiendo una reunión para este lunes 8 de febrero.

Sus reclamos particulares son la incorporación de parejas pedagógicas en todos los niveles. En el mismo sentido exigen la inmediata confección de los listados de interinaros y suplencias vigentes y la apertura de los listados de emergencias, exigencia que demuestra que el Gobierno de la Ciudad no tiene previsto solucionar, en medio de la imposición a vuelta a clases presenciales.

Al mismo tiempo exigen de actos públicos presenciales que respeten los protocolos sanitarios en todas las áreas educativas (Primaria, Inicial, Especial, Superior, Socioeducativa, Media, Curriculares y Adultos). A lo que suman la restitución de las juntas de clasificación, ya que la intervención de la Comisión del Registro y Evaluación de Antecedentes Profesionales (COREAP) no ha garantizado la transparencia en la toma de posesión de cargos.

Mientras se pueda lograr la incorporación de estos docentes y contra la precarización laboral en educación exigen que se habilite un ingreso de emergencia y que se mantenga la obra social (ObsBA) para todos los docentes sin cargo, algo tan importante como la salud no puede eliminarse y mucho menos en medio de una crisis sanitaria sin precedentes.

Los docentes tuvieron el apoyo de la Corriente 9 de Abril docentes en el PTS que se hicieron presentes en la movilización llevando su solidaridad y acompañando el reclamo. En su acompañamiento declaraban “Solo en unidad y movilización con el resto de los docentes, estudiantes y sus familias y exigiendo a todo el gremio UTE que se ponga al frente de los reclamos, el Gobierno de la Ciudad se verá obligado a dar una respuesta acorde a la emergencia”.

Y agregaban “En medio de la imposición de la vuelta a clases presenciales con protocolos seguros será más que necesario contar con todas y todos los docentes necesarios, para lo que este justo reclamo no solo es por acabar con esta precarización laboral, sino también para poder brindar una educación de calidad y segura sanitariamente. Ya lo venimos diciendo # UNA BURBUJA, 10 ALUMNOS, UN DOCENTE Y MÁS CARGOS”.

*Fuente:https://www.laizquierdadiario.com/Docentes-sin-cargo-se-movilizaron-al-Ministerio-de-Educacion-porteno

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Colombia: Indígenas colombianos derrumban estatua de conquistador español

América del Sur/Colombia/20-09-2020/Autor(a) y Fuente: www.telesurtv.net

El senador indígena Feliciano Valencia dijo que “cae un símbolo de 500 años de humillación y dominación a los pueblos originarios”.

Decenas de indígenas colombianos derribaron este miércoles la estatua del conquistador español Sebastián de Belalcázar instalada en el Morro de Tulcán, en la ciudad de Popayán, departamento del Cauca, en el oeste del país suramericano.

La imagen del conquistador español (1480-1551) fue derribada en medio de una protesta que llevaban a cabo comuneros de los pueblos Misak, Nasa y Pijao.

La escena quedó registrada en un video, en el cual puede observarse la manera en que es enlazada la estatua de quien fuera nombrado adelantado y gobernador propietario vitalicio de Popayán en 1540, y luego tumbada hacia un costado.

En un mensaje colocado en la red social de Twitter el senador indígena Feliciano Valencia publicó el video y escribió al respecto: “cae un símbolo de 500 años de humillación y dominación a los pueblos originarios”.

“Mis respetos para los hermanos y hermanas Misak. Como Estado pluriétnico y multicultural otras simbologías deben florecer y adornar el paisaje libertario”, agregó el legislador.

El Consejo Regional Indígena del Cauca (CRIC), por su parte, publicó un tuit en el cual afirma: “Si al Gobierno le indigna la violencia contra las estatuas, a nosotros nos duelen las vidas existentes que nos arrebata la violencia de carne y hueso”.

En otro mensaje, la entidad indígena explicó que las personas que derribaron la estatua lo hicieron porque estaban “cansados de que la muerte en los territorios pase en caballo, en moto, en camionetas, en helicópteros y se lleve vidas, sentires, personas”.

Fuente e Imagen: https://www.telesurtv.net/news/colombia-indigenas-derribo-estatua-conquistador-espanol-20200917-0001.html

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Feminismo: ¿Cómo la ilustración puede impactar y educar a las nuevas generaciones?

Por: heraldodemexico.

 

El feminismo ha tomado mayor lugar en la sociedad, pues los casos de violencia de género y los feminicidios en México se han visibilizado más gracias a los colectivos feministas, marchas como la del 8 de marzo #8M y el paro nacional del 9 de marzo #UnDíaSinMujeres, mismos que se han realizado con el propósito de exigir justicia por la muerte de miles de mujeres en el país y hacer conciencia sobre el tema.

Una corriente de protesta

Por otro lado, la ilustración ha logrado tener mayor presencia al abordar temas sociales y problemáticas en México y el mundo; tal es el caso de la ilustradora queer mexicana Maremoto, quien ha buscado visibilizar, concientizar y brindar información a las personas sobre temas como el feminismo, violencia de género, feminicidios, amor propioracismo, diversidad sexual y la comunidad LGBT+.

Siento que la ilustración se ha usado muchas veces de forma comercial, para publicidad; sin embargo, existe esta otra corriente de protesta, dijo Maremoto en entrevista para El Heraldo de México.

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Foto: Instagram marmarmaremoto

Maremoto nació en la Ciudad de México y estudió diseño textil, sin embargo, terminó dedicándose a la ilustración, teniendo un acercamiento nato con el dibujo y con el paso del tiempo, un espacio semanal en la revista Malvestida donde se involucró creando viñetas con temáticas mayormente sobre sus miedos y el amor propio.

Poco a poco fue exponiendo en este colectivo feminista diversas viñetas con el propósito de expresar lo que sentía y cómo percibía su entorno.

Cuando haces algo y lo haces público, te deja de pertenecer a ti; entonces eso es bastante interesante, darte cuenta que muchas personas viven o sienten lo mismo que tú, afirmó.

Foto: Instagram marmarmaremoto

Feminismo en tiempos de Covid-19

Luego de la marcha del pasado 8 de marzo donde tuvieron encuentro millones de mujeres en distintos puntos en el país, se desató la pandemia de Coronavirus en México, por lo que este tema pareció ser olvidado por muchas personas, dándole prioridad al nuevo virus. Sin embargo, los casos de violencia siguen en aumento ahora que las mujeres se encuentran en confinamiento.

Pasó la marcha del #8M y después todo fue información sobre el Covid-19, entonces se dejó de hablar sobre toda esta ola de violencia hacia las mujeres, afirmó.

De acuerdo con las cifras extendidas por el Secretariado Ejecutivo del Sistema Nacional de Seguridad Pública (SESNSP), 10 mujeres fueron asesinadas cada día en México durante el primer mes correspondiente al año 2020.

 

El feminismo no está en descanso, la clave está en no quitar el dedo del renglón, dijo la artista de 25 años en entrevista para El Heraldo de México.

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Foto: Instagram marmarmaremoto

El objetivo de Maremoto respecto a su trabajo de ilustración es acompañar a las personas durante el proceso de información acerca del feminismo, diversidad sexual, violencia de género y amor propio.

La ilustración en las nuevas generaciones 

Maremoto comenta que ha aprendido muchas cosas en internet, pues la información es casi infinita, y considera que la ilustración es una buena herramienta para educar a las futuras generaciones que crecen con las redes sociales y que su encuentro con el internet, la tecnología y la información es mucho más cercano y temprano, en comparación a las generaciones pasadas y en este caso, para la suya.

Tener información sobre tu propio cuerpo, sexualidad y placer también son parte del feminismo, aseveró.

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Foto: Instagram marmarmaremoto

La ilustradora mexicana considera que hay una LGBTfobia latente en México desde la educación y no es posible que no se hablen temas como diversidad, los cuales tienen la misma importancia que otras materias, que deben formar parte de la educación para las niñas y niños del país.

México es un país  feminicida y LGBTfobo, entonces es mi responsabilidad hablarlo y hacerlo visible, que no les pase lo que me pasó, dijo Maremoto.

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Foto: Instagram marmarmaremoto

Además, dijo que quizá la falta de educación respecto a temas como amor propio, feminismo, placer y sexualidad tienen que con la cultura mexicana, la cual se ha conformado por modelos y roles familiares específicos, haciendo que las generaciones lo repliquen, considerándolos correctos y los únicos que se deben seguir.

El machismo y el patriarcado están en el lenguaje, en la sociedad, en todo y a veces son como monstruos a los que te puedes enfrentar empezando con cuestionamientos con las personas que te rodean como la familia y amigos, es duro pero es una buena forma de empezar para romper con esto, como una comunidad, afirmó la ilustradora queer para El Heraldo de México.

Fuente de la entrevista:  

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Puerto Rico: Maestros convocarán protesta contra el Departamento de Educación

Centro América/ Puerto Rico/ 02.06.2020/ Fuente: www.metro.pr.

 

La Federación de Maestros de Puerto Rico (FMPR) y la organización sindical UNETE anunciarán mañana una nueva protesta contra el Departamento de Educación (DE), luego de que declararan como excedentes a cientos de educadores en toda la Isla.

El lunes al mediodía dichas organizaciones darán detalles de la movilización que tendrá como motivo, además, exigirle al DE planes claros sobre cómo operará el sistema público de enseñanza desde el próximo año académico y en medio de la emergencia por la pandemia que continúa.

“Están improvisando. Ni siquiera sabemos si vamos o no a regresar”, dijo a Metro la presidenta de UNETE, Liza Fournier Córdova.

Los docentes también reclaman que no hay al momento alternativas concretas para continuar con la educación a distancia y que ni siquiera les han entregado los equipos necesarios, pues les pusieron como condición previa tomar talleres de capacitación para los cuales, según denuncian, no se han establecido fechas concretas.

En cuanto a la posibilidad de que se decida retomar las clases presenciales en los planteles, la líder magisterial indicó que el DE tampoco ha establecido las reglas del juego. “Yo me pregunto cómo voy a poder dar clases con 20 y hasta 30 estudiantes de primer y segundo grado, sin que se quiten las mascarillas”, señaló Fournier, reprochando que el DE pretende mantener grupos de entre 20 y 30 estudiantes, lo que haría prácticamente imposible el cumplir con el distanciamiento social requerido en medio de la emergencia del Covid-19.

“Nosotros no nos estamos negando a dar clases ni a volver a las escuelas. Lo que queremos es regresar a trabajar con las medidas y equipos necesarios”, añadió la maestra.

Sobre la declaración de maestros excedentes, la líder magisterial indicó que el panorama es incierto debido a que el DE no le ha enviado carta a los maestros directamente, sino que se les enviaron notificaciones a los directores escolares. “Les enviaron una carta a los directores diciendo ‘estos son los maestros con los que cuentas para organizarte’”, dijo Fournier.

“Estamos a ciegas”, enfatizó la docente.

Fuente de la noticia: https://www.metro.pr/pr/noticias/2020/05/31/maestros-convocaran-protesta-departamento-educacion.html

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Venezuela: Mujeres alzaron su voz contra el femicidio y la violencia

América del Sur/Venezuela/26-01-2020/Autor(a) y Fuente: diariodelosandes.com

Bajo la consigna “ni una menos”, un grupo de mujeres se reunieron en la plaza Bolívar de Valera, en horas de la mañana del pasado 17 de enero, para alzar su voz en contra del femicidio y el maltrato contra la mujer, promoviendo una vida libre de estos delitos.

Las mujeres repartieron volantes a los ciudadanos para tomar conciencia e informar sobre estas violaciones, que pueden ser sancionadas con penas entre veinte y veinticinco años de prisión.

Defendiendo el artículo 14 numeral 20 de la reforma de la Ley Orgánica por el derecho de las mujeres a una vida libre de violencia, publicada el 25 de noviembre del 2014 en Gaceta Oficial número 40.548, que establece el femicidio como “la forma extrema de violencia de género, causada por odio o desprecio a su condición de mujer, que degenera en su muerte producidas tanto el ámbito público como privado”.

Cifras

A comienzos de noviembre del año pasado, se registraban 335 casos de femicidio, esto según los medios Cotejo.info y Medianálisis. Para el momento del informe, Zulia y el área Metropolitana de Caracas lideraban como las entidades en las que más muertes de este tipo ocurrían, con 59 y 53 respectivamente.

La legislación establece además que existen 21 tipos de violencia, y prevé que quien fuere sancionado por este delito, no tendrá derecho a gozar de los beneficios procesales de ley ni a la aplicación de medidas alternativas de cumplimiento con la pena.

A pesar de los grandes avances en igualdad de género a nivel mundial, en Venezuela, las mujeres siguen siendo un blanco para los abusos, violencia, robo y muertes. Pero estas mujeres demostraron valentía, siguen en pie de lucha para revertir la situación y disminuir estas alarmantes cifras. /José Leonel Pineda ECS

Fuente e Imagen: https://diariodelosandes.com/site/mujeres-alzaron-su-voz-contra-el-femicidio-y-la-violencia/

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