Proyectos Escolares

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España: 300 escolares participan en los talleres del proyecto ‘Santa Cruz de La Palma Recicla’

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España/Diciembre de 2016/Fuente: La Palma Ahora

Unos 300 alumnos de primaria y secundaria de distintos centros de la capital insular participarán este lunes y martes en los talleres de reciclaje que pone en marcha el proyecto Santa Cruz de La Palma Recicla, una iniciativa del Ayuntamiento en colaboración con la organización Ecoembres, que propugna el cuidado del medio ambiente por medio del reciclaje y el ecodiseño de los envases, y la Fundación CajaCanarias, a través de su línea de ayudas a proyectos educativos, informa el Consistorio capitalino en una nota de prensa.

Los talleres se llevarán a cabo en la Plaza de Santo Domingo, en horario de 9:00 a 13:00 horas, y en ellos los alumnos realizarán adornos navideños empleando envases y embalajes reciclados. El lunes se contará con unos 140 alumnos de secundaria de los institutos Luis Cobiella Cuevas, Virgen de las Nieves y Alonso Pérez Díaz. El martes serán aproximadamente 150 los alumnos de primaria que participen, procedentes de los centros Anselmo Pérez de Brito, Tagoja, San Vicente, Las Nieves, Benahoare, Gabriel Duque Acosta y José Pérez Vidal.

El alcalde de Santa Cruz de La Palma, Sergio Matos, y la concejal de Medio Ambiente, Nuria Herrera, valoran un proyecto que tiene como objetivo mejorar las cifras de recogida selectiva de envases y embalajes en el municipio, a través de la sensibilización y educación ambiental y el fomento de la participación ciudadana con especial atención a los niños y jóvenes.

A lo largo del primer trimestre de este curso escolar, Santa Cruz de La Palma Recicla, gestionado por la Fundación Canarias Recicla,  ha impartido formación en educación ambiental en todos los centros escolares de educación primaria y secundaria, incidiendo en el respeto por el medio ambiente y la importancia de las 3R (Reducir, Reutilizar y Reciclar) en la generación de residuos.

Como complemento del proyecto se imparten estos talleres de reutilización y reciclaje a los escolares, con el objetivo de obtener elementos artísticos y decorativos a partir de residuos de envases y embalajes.

La Fundación Canarias Recicla es una organización sin ánimo de lucro que tiene como fin la defensa del medio ambiente, el desarrollo sostenible y el fomento del reciclaje de residuos a través de la sensibilización y la formación de la sociedad canaria.

Ecoembes es la entidad sin ánimo de lucro que gestiona la recuperación y el reciclaje de los envases de plástico, las latas y los briks (contenedor amarillo) y los envases de cartón y papel (contenedor azul) en toda España.

Fuente: http://www.eldiario.es/lapalmaahora/municipios/santa_cruz_de_la_palma/Cerca-Santa-Cruz-Palma-Recicla_0_589691096.html

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Perú: Escolares de Puno implementan proyecto de innovación ambiental

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Perú/Diciembre de 2016/Autora: Yazmin Rojas/Fuente: RPP Noticias

La laguna de Chacas forma parte de los atractivos turísticos de Juliaca-Puno. Está rodeada por cerros y en ella crece flora y fauna diversas, en especial en temporada de lluvia. Los escolares de Puno realizaron un proyecto de innovación ambiental llamado Implementación de programas de monitoreo del agua con participación ciudadana que consiste en la formación integral educativa, cultural y científica de la población en relación al cuidado del medio ambiente.

El trabajo de investigación de los escolares evalúa las condiciones fisicoquímicas y bacteriológicas de la laguna de Chacas. Además involucra a la comunidad en el monitoreo de esta. Con los resultados obtenidos los estudiantes organizaron junto con la comunidad campañas de sensibilización, prevención y mitigación de la contaminación del ecosistema de Chacas

Los objetivos. El desarrollo de Implementación de programas de monitoreo del agua con participación ciudadana inculca en los estudiantes un cambio de actitud con respecto al medio ambiente lo que promueve una nueva generación de ciudadanos responsable con conciencia ambiental y toma de decisiones ambientales.

Los profesores y alumnos implementaron el Centro de Interpretación Ambiental donde analizan la información que obtienen y definen la composición líquida, el clima, su influencia en aves y en macro invertebrados de agua (diversidad ambiental).

Desarollo y premio. El monitoreo ambiental tuvo cuatro pasos: organización y planificación local, entrenamiento de monitores locales, acción ciudadana y ciencia ciudadana en la laguna. “Estudiamos la calidad del suelo que rodea la laguna. Recogimos plantas y luego investigamos para saber si eran medicinales y con estas muestras elaboramos un herbario”, señala la directora colegio Mariano Melgar, Delia Quispe

Este innovador proyecto ganó el concurso Soluciones para el Futuro 2016 organizado por la Asociación Empresarios por la Educación y una importante empresa de electrónica de consumo. El colegio recibió un smart school equipado con pizarra inteligente y tablets.

Fuente: http://rpp.pe/blog/innovados/video-escolares-de-puno-implementan-proyecto-de-innovacion-ambiental-noticia-1014286

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España: Escolares presentan 42 proyectos en la Feria de Ciencia e Innovación

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Europa/España/Noviembre de 2016/Fuente: La Rioja

Un total 237 escolares de Primaria, Secundaria y Educación Especial han presentado 42 proyectos en la Feria de Ciencia e Innovación de Escolares de La Rioja, que hoy ha visitado la consejera de Desarrollo Económico e Innovación, Leonor González Menorca.

De estos 42 proyectos, 24 lo han sido en la modalidad presencial y 18 on line, ha detallado el Ejecutivo riojano, en una nota.

Durante esta jornada, los escolares han trabajado la ciencia y la innovación junto con sus docentes y familiares desde un ámbito práctico, con la realización del prototipo de un invento con aplicación en la vida real, resultando un producto de consumo.

Además del prototipo, los equipos y participantes deberán elaborar un plan de marketing con el que proceder a la venta del producto.

Esta iniciativa cuenta con el apoyo y la financiación adicional de la Obra Social de Ibercaja y de FECYT, Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología dependiente del Ministerio de Economía y Competitividad del Gobierno de España.

Además, instituciones como la Universidad de La Rioja y la Asociación Igual a Ti colaboran para hacer de éste no solo un proyecto educativo sino también de integración social.

Durante la jornada matinal los escolares que concursan en la modalidad presencial han tenido la oportunidad de visitar el resto de stands de la feria, participar en los talleres y actividades donde la ciencia y la innovación son las grandes protagonistas así como conocer las instalaciones de la Asociación Igual a Ti a través de la experiencia de los propios usuarios del centro.

Además, han descubierto el presente y el futuro de la ciencia a través de cuatro grupos de investigación de la UR: Informática del departamento de Matemáticas y Computación; Dinámica no Lineal del departamento de Matemáticas y Computación; grupo de Televitis dedicado a la investigación en viticultura de precisión y aplicación de nuevas tecnologías al viñedo de la Universidad de La Rioja e Instituto de Ciencias de la Vid y Vino y el de Modelado y Simulación en Ciencia e Ingeniería del departamento de Ingeniería Eléctrica.

La jornada se completa con una gala final en la que los tres equipos clasificados de cada categoría defenderán ante el público allí congregado su proyecto.

Fuente: http://www.larioja.com/agencias/la-rioja/201611/17/escolares-presentan-proyectos-feria-822942.html

Foto de archivo

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El Salvador: Los estudiantes que controlan una casa con una laptop

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Centroamérica/El Salvador/Autora: Susana Peñate/Fuente: La Prensa Gráfica

Lo que inició como un experimento con conexiones eléctricas con focos led, que al principio se quemaron, seis meses después se convirtió en un proyecto de innovación que le permitió a estudiantes del Instituto Nacional Simón Bolívar no solo obtener un reconocimiento en el campamento de Robótica de este año, sino también descubrir sus vocaciones técnicas y el deseo de convertirse en profesionales en ingeniería eléctrica, arquitectura y programación de sistemas. Durante seis meses estudiantes de Segundo Año de Bachillerato en Sistemas Eléctricos, del municipio de Santo Tomás, trabajaron en el proyecto “Domo TIC House”, que consiste en una casa automatizada que puede ser controlada a través de dispositivos móviles o tableta con un programa que ellos configuraron, para lo que utilizaron conocimientos adquiridos en bachillerato e incorporando nuevos.

“Nosotros podemos resaltar que todos los circuitos que se le hicieron fueron creados por nosotros. No fuimos ni descargamos ningún tipo de archivo, ya que nosotros trabajamos con lo que son los arduinos. Esta es una placa programable, con la que se pueden hacer códigos y manejar lo que sea”, dijo Dagoberto García, de 18 años, quien está interesado en continuar sus estudios en circuitos industriales.

Agregó que utilizaron otros dispositivos llamados relevadores para establecer el voltaje necesario para soportar las luces led y los motores para abrir y cerrar el portón de la casa, el elevador y el encendido del sistema de ventilación. Todo controlado por medio de una aplicación.

“La parte que más me costó fue hacer la aplicación, porque era una experiencia nueva para mí, nunca había hecho algo así. Era un reto. Buscando en YouTube encontré ejemplos para poderme guiar y encontrar la aplicación para la casa”, dijo Salomón Portillo, de 18 años, quien descubrió que su vocación está en el desarrollo de software.

Para los estudiantes, el “Domo TIC House” es un proyecto integral, ya que aplican no solo los conocimientos de electricidad, sino también de matemáticas para las medidas de la casa, la cual fue hecha con madera.

“Primero empezamos con la arquitectura, armando todo. Primero lo habíamos puesto que se destapara, ahí comenzamos a ponerle los alambres, focos, sensores, todo lo eléctrico”, dijo Daniel Clará. De hecho, este joven confirmó que la arquitectura es la rama que desea estudiar.

Otros componentes del proyecto es que todo se enlaza con Bluetooth hacia una tableta o teléfono inteligente, se conectó con energía renovable, es decir, con una celda solar y lleva un componente de inclusión, ya que el elevador se agregó pensando en la accesibilidad para personas con discapacidad.

Todos estos componentes contribuyeron a que obtuvieran el primer lugar en la categoría de Innovación Pedagógica en Robótica Educativa en el campamento de Robótica organizado por el Viceministerio de Ciencia y Tecnología el pasado mes de septiembre, donde compitieron con otras instituciones con más trayectoria.

“Fue puntaje limpio de 100 %. Los jueces no tuvieron ni tan siquiera intención de decir “les voy a poner un nueve o 90 puntos, se fueron a la nota perfecta”, dijo Mario Antonio Fermán, coordinador del aula informática del instituto. Asegura que esto les motiva a prepararse mejor y seguir apostándole a proyectos innovadores. Otro aspecto es que en la forma que está diseñada la casa automatizada se puede trasladar a escala real, recalculando los voltios necesarios. “Prácticamente, el sistema es súper transferible a una realidad, vendible, eso es lo más importante. Porque ese es el objetivo”, dijo Joel Sandoval, director del instituto.

Fuente: http://www.laprensagrafica.com/2016/11/10/los-estudiantes-que-controlan-una-casa-con-una-laptop

 

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Argentina: Continúa Infinito por Descubrir

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América del Sur/Argentina/Noviembre de 2016/Fuente: Jujuy al dia

Estudiantes de nivel primario y secundario pertenecientes a distintas instituciones educativas de la provincia continúan recorriendo y participando de las propuestas que brinda el Centro de Innovación “Infinito por Descubrir” que depende del Ministerio de Educación de la provincia.

Infinito por Descubrir es una propuesta formativa innovadora que basa el aprendizaje en proyectos que combinan disciplinas como robótica, música y biotecnología con magia, pasión y amigos, fomentando la utilización de tecnologías y el desarrollo de habilidades como liderazgo, colaboración y pensamiento crítico.

Es un espacio de educación afuera de la escuela, al que los chicos y los jóvenes vienen, porque así lo deciden, a aprender, descubrir y experimentar diversas disciplinas de base tecnológica para descubrir vocaciones y talentos.

El equipo que integra Infinito por Descubrir ayuda a los estudiantes a hacer mejor lo que cada uno elige hacer, además acompaña en la búsqueda de sus pasiones y el desarrollo de sus capacidades para encontrar proyectos significativos.

Entre las instituciones que visitaron las instalaciones del Centro de Innovación se puede mencionar la Escuela de Educación Técnica Nº 1 “Escolástico Zegada”;  colegio “San Alberto Magno”, colegio “San Juan Bautista de La Salle”, Secundario Nº 36 de Monterrico, Bachillerato Nº 2 “Gobernador Jorge Villafañe”, escuela N° 178 “Nicolás Lamas” de Pampa Vieja, N° 38 “Juanita Stevens”, N° 171 “Monseñor Germán Mallagray” y N° 44 “José Ignacio Gorriti” de León.

Los estudiantes recorrieron los laboratorios de diseño, música, biotecnología, robótica, maker space y programación, donde pudieron desarrollar actividades propuestas por el equipo de Infinito, integrado por expertos, facilitadores y guías.

La convocatoria está abierta para niños y jóvenes de 6 a 18 años de edad de lunes a viernes de 9:00 a 17:00 horas y sábados de 14:00 a 18:00 horas, en  Ciudad Cultural del barrio Alto Padilla.

Por la mañana, el acceso es para las escuelas con invitación y por la tarde para los visitantes espontáneos. En todos los casos, la entrada es gratuita.

Fuente: http://www.jujuyaldia.com.ar/2016/11/03/continua-infinito-por-descubrir/

Imagen: https://diarium.usal.es/kathia_pitti/2012/10/23/proyecto-escolar-con-robotica/

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Chile: Escolares de 10 comunas del Maule presentarán sus investigaciones científicas

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América del Sur/Chile/Octubre de 2016/Autora: Anita Lara/Fuente: Maulee

Una oportunidad para conocer el trabajo de investigación científica y la generación de desarrollos tecnológicos que realizan estudiantes de establecimientos de la Región del Maule, es el Congreso Regional  Escolar de Ciencia y Tecnología Explora de Conicyt, que organiza el PAR Explora de Conicyt Maule de la Universidad de Talca, y que se efectuará el próximo 25 de octubre  desde las 9:00 horas en el Campus Curicó de la Universidad de Talca  (Camino Los Niches Km Uno, Curicó).
En la ocasión se presentarán 24 proyectos realizados por científicos escolares del Maule, quienes expondrán el proceso resultado de sus investigaciones  de una forma pública, tanto en stand  como en presentaciones orales frente a un panel de expertos,  las que se pueden presenciar gratuitamente por el público general y delegaciones escolares.
“Queremos que la comunidad conozca y aprenda con el trabajo que realizaron los estudiantes de la Región. Hay ciencia de gran nivel realizada desde las aulas maulinas. pensada en buscar soluciones a problemas que afectan a los habitantes de nuestra región”, comentó Iván Coydan, director del PAR Explora de Conicyt Maule /RSU-UTalca.
Entre los temas que se presentarán en la máxima cita de la ciencia escolar de la Región se encuentran en categoría educación básica: la generación de biocombustibles en base a cochayuyo, la utilización de las  semillas de limón como agente antibacteriano en aguas contaminadas o la creación de basureros públicos inteligentes que avisan vía internet cuando están al tope de su capacidad.
En tanto  en categoría educación media se presentarán investigaciones que buscan encontrar un antídoto frente a las picaduras de araña de rincón, la utilización de campos magnéticos para la aceleración de producción de leguminosas, el Queule, árbol en peligro de extinción como agente antibacteriano y antioxidante o la invención de un cargador de teléfonos con la energía que se produce al pedalear en bicicleta.
 
Charlas magistrales
 
El Congreso Regional de Ciencia y Tecnología contará con la presencia de destacado investigadores, académicos y científicos del País, quienes compartirán sus apreciaciones técnicas con los estudiantes, y conversarán con el público general  y con las delegaciones escolares.
Entre los científicos que participarán se encuentran el matemático  y académico UTALCA,  Ricardo Baeza, premio nacional de ciencias exactas, quien presidirá el comité científico evaluador del Congreso. La charla magistral del evento será dictada por Claudio Tenrreiro, decano de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Talca, quien expondrá sobre energía nuclear.
Además  se realizarán conversatorios científicos con profesionales del Comité Pro Defensa de la Flora y Fauna (Codeff)  y con académicos de la Universidad de Talca. El aprendizaje lúdico e interactivo estará presente con los game center de los videojuegos: Protecteros de la Ciencia, Poliniza Bichos e Inti Sabe, realidad aumentada. Todos desarrollados por el PAR Explora de Conicyt Maule.
Las delegaciones escolares que deseen visitar el Congreso  o participar en algunas de las charlas científicas deben inscribirse en el siguiente link: https://goo.gl/wuyogs o en la página web: www.explora.cl/maule
Fuente: http://www.maulee.cl/escolares-de-10-comunas-del-maule-presentaran-sus-investigaciones-cientificas/
Foto de archivo
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Argentina: San Ignacio celebró la naturaleza con una Peña Ambiental

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América del Sur/Argentina/Octubre de 2016/Fuente: El Territorio

La Fundación Temaikèn organizó una nueva edición de la Peña Ambiental que contó con la participación de más de 700 personas en la Plaza Andrés Guacurarí. Participaron instituciones educativas, organizaciones comunitarias y diferentes actores locales que trabajan por el ambiente en Misiones. El encuentro fue declarado de interés municipal por el concejo deliberante de San Ignacio.

Los jóvenes y los niños fueron los protagonistas de la cuarta edición de este espacio cultural, artístico y de intercambio de experiencias con el objetivo de fortalecer el trabajo en conjunto por la conservación de la naturaleza.

Participaron especialistas del Bioparque Temaikèn con una actividad de realidad virtual donde se pudo experimentar en primera persona la liberación de los aguará guazú, Anzenuza y Chipión, junto a juegos y actividades sobre la conservación de la biodiversidad. Para cerrar la jornada se presentó la obra de títeres “Las aventuras de Lavandino” a cargo del grupo de teatro Kosa Nostra y hubo música folklórica.

Durante la Peña, diferentes comunidades mostraron sus proyectos ambientales y las comunidades Mbya Guaraníes dieron a conocer sus trabajos de ecoturismo guaraní. Los senderos Guyrapá, Ivirá Yacaré y Tapé Pora son una forma de transmitir a turistas y estudiantes los conocimientos ancestrales de los pueblos originarios. En los recorridos se vivió la selva desde adentro, permitiendo observar como naturaleza y cultura son parte de un todo. Para conocer y aprender de la selva hay que vivirla.

En la Peña Ambiental participaron más de 10 proyectos ambientales de las escuelas de San Ignacio, Gobernador Roca, Santo Pipo y otras localidades vecinas. Son muchas las instituciones educativas que están trabajando la temática ambiental y lo compartieron con la comunidad.

La escuela secundaria B.O.P. N° 100 vincula sus proyectos escolares con los problemas ambientales locales, el turismo y la Reserva Natural Osununú. Con esta orientación, entablaron conversaciones con los caciques de las comunidades Mbya Guaraní y decidieron enfocar su acción en una de las comunidades: Tapé Porá. El proyecto busca que los estudiantes puedan planificar proyectos turísticos, respetando la cultura y el medio ambiente.

La escuela primaria n° 420 se encuentra en la zona rural de Gobernador Roca, una localidad a 30Km de San Ignacio, donde se desarrolla el Proyecto de Conservación Reserva Natural Osununú. El eje ambiental se trabaja fuertemente junto a alumnos y docentes, y desde 2013, participan del Programa Educativo Multiplicadores Ambientales (PEMA) que lleva adelante la Fundación Temaikèn. Sus proyectos surgen de problemáticas de la comunidad. Desde el exceso de pilas y botellas hasta el uso excesivo de agroquímicos. De esta manera, desarrollaron los proyectos Ponele Pilas al Banco, Eco Arte, Reciclado de Residuos Orgánicos y Huerta Agroecológica. La escuela se propone no sólo trabajar en el interior del aula, sino transmitir y convocar a la comunidad para que sea parte de todos los proyectos de la escuela.

La escuela primaria N°15 trabaja hace 4 años en un proyecto declarado de interés municipal “Los viejos árboles de mi escuela”. La escuela primaria N°74 logró fusionar la valoración de la cultura misionera y la sensibilización ambiental en un proyecto artístico denominado “Pintando un mundo mejor”. Estos son apenas algunos de los ejemplos del gran trabajo que están realizando las instituciones educativas en Misiones, con el objetivo de fortalecer la educación ambiental y la conservación de la biodiversidad.

Además participaron instituciones gubernamentales y Organizaciones de la Sociedad Civil, como el INTA, la Municipalidad de San Ignacio, la Red de Reservas Privadas de Misiones, la Fundación Rincón Nazarí, entre otros organismos que trabajan el tema ambiental y quieren seguir fortaleciendo el trabajo articulado.

Para terminar la celebración, Fundación Temaikèn ofreció un recorrido de Interpretación del Patrimonio abierto a toda la comunidad por la Reserva Natural Osununú.

Fuente: http://www.elterritorio.com.ar/nota4.aspx?c=893597570766857

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