Page 1 of 2
1 2

China presenta plan para crear revistas de ciencia y tecnología líderes a nivel mundial

Redacción: Spanish

China presentó un plan acción de cinco años para establecer revistas de ciencia y tecnología líderes a nivel mundial, indicó la Asociación de Ciencia y Tecnología de China (ACT).

La construcción de un país fuerte en ciencia y tecnología requiere del apoyo de revistas líderes mundiales de ciencia y tecnología. Con la creciente fortaleza de China en innovación, es necesario desarrollar revistas chinas con influencia internacional, indicó una circular emitida en conjunto por la ACT, el Ministerio de Hacienda y cinco departamentos más.

El plan, con un sólido apoyo financiero, construirá un sistema de apoyo para resolver los defectos en las revistas de ciencia y tecnología chinas en edición, publicación, difusión y servicios.

La iniciativa dará prioridad a las revistas de investigación básica, investigación de frontera estratégica y campos interdisciplinarios emergentes, dijo la ACT.

Fuente: http://spanish.xinhuanet.com/2019-09/21/c_138408949.htm

Comparte este contenido:

ESTE DE AFRICA Revista de acceso abierto para aumentar la visibilidad de la investigación de la región

Africa/Africa Oriental/ universityworldnews.com

Después de dos años en el proceso, la revista de acceso abierto de África Oriental, Revista de Ciencia, Tecnología e Innovación(EAJSTI), ha dado sus primeros pasos concretos hacia la publicación de su primera edición. 

La revista trimestral multidisciplinaria de propiedad de los seis estados socios de Kenia, Uganda, Tanzania, Ruanda, Burundi y Sudán del Sur que forman la Comunidad del África Oriental (EAC) se lanzó en un evento de alto nivel celebrado el 3 de abril en Kampala, Uganda. También se realizó una convocatoria oficial de trabajos para la primera edición.

La revista es producto de una asociación entre la Comisión de Ciencia y Tecnología de África Oriental (EASTECO), el Consejo Interuniversitario para África Oriental y el Instituto Africano de Ciencia y Tecnología Nelson Mandela de Tanzania. 

Su objetivo es aumentar la visibilidad de la investigación científica y los investigadores de la región y proporcionar una plataforma para difundir dicha investigación y hallazgos tecnológicos a otros investigadores, profesionales e industrias. Publicará artículos en áreas como la agricultura; seguridad alimentaria y desarrollo rural; recursos naturales y gestión ambiental; ciencia de la salud y el bienestar; infraestructura, energía y desarrollo industrial; y comunicaciones y tecnología de la información.

En el evento presidido por David Obong, secretario permanente del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación de Uganda, también se inauguró oficialmente el comité editorial de la revista, compuesto por 20 miembros, incluidos tres editores asociados. 

Cuenta con el profesor George Gitau de la facultad de medicina veterinaria de la Universidad de Nairobi como editor en jefe, el Dr. Sylvance Okoth de EASTECO como editor jefe y ha reclutado a 12 de sus 20 miembros de las universidades. 

«El tratado para el establecimiento de la Comunidad de África Oriental identifica la ciencia, la tecnología y la innovación como impulsores clave del desarrollo socioeconómico», dijo el secretario permanente.

«El protocolo de mercado común de nuestra región fomenta la cooperación entre los estados socios en investigación y desarrollo para facilitar el desarrollo socioeconómico y mejorar la integración regional a través de la ciencia, la tecnología y la innovación», agregó Obong. 

Con la llegada de la revista, la región de la CAO esperaba la producción de documentos científicos regulares, confiables y de alta calidad que mejoren, promuevan y difundan el conocimiento científico, tecnológico e innovador para el desarrollo socioeconómico de la región, dijo. 

Durante el lanzamiento, el editor en jefe invitó a científicos y estudiantes de posgrado a enviar manuscritos basados ​​en investigaciones científicas originales, en particular aquellas que «demostraron nuevas tecnologías e innovaciones científicas».

Según Gitau, la revista apunta a apoyar el desarrollo de políticas basadas en la evidencia y proporcionar una vía para difundir la investigación científica y los hallazgos tecnológicos a los investigadores, profesionales y otras partes interesadas en la región de EAC y más allá. 

Espera aumentar el número y la calidad de las publicaciones científicas de los estados socios de la CAO, avanzar y abrir nuevas fronteras para una mayor investigación en ciencia, tecnología e innovación, y mejorar la visibilidad de los resultados de la investigación científica y tecnológica de la región, al tiempo que otorga reconocimiento internacional a sus investigadores.

Gitau dijo que dentro de una semana de haber sido presentado, cada periódico se someterá a una revisión preliminar por parte de un editor que decidirá el próximo curso de acción para el manuscrito, incluido el envío para su revisión, su devolución para su revisión o, en casos extremos, el rechazo. sin revisión por pares por no cumplir con los criterios básicos. 

«Esta revista brinda acceso abierto e inmediato a su contenido con el principio de que hacer que la investigación esté disponible gratuitamente para el público apoya un mayor intercambio global de conocimiento», dijo. 

El lanzamiento trimestral también marcó la primera reunión del comité editorial después de que sus miembros fueron seleccionados de manera competitiva el año pasado y se sometieron a orientación en una ceremonia en Nairobi en enero.

La revista es la culminación de un proceso que comenzó en 2017 y está financiada por el Banco Africano de Desarrollo, con EASTECO como el editor oficial.

Fuente: https://www.universityworldnews.com/post.php?story=20190409072943942

Comparte este contenido:

Llamado a Publicaciones – Revista Conocimiento Libre

América del Sur/Venezuela/ CENDITEL

El Centro Nacional de Desarrollo e Investigación en Tecnologías Libres (CENDITEL), ente adscrito al Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología (MPPEUCT), comprometido con la visión del conocimiento como bien público, se complace en convocar a Investigadores, Innovadores, Estudiantes, Docentes, Activistas y Comunicadores, entre otros, a difundir los resultados de sus investigaciones en la Revista Conocimiento Libre y Licenciamiento (CLIC), publicación arbitrada de Acceso Abierto que se propone el cultivo de la conciencia científico-tecnológica.

La Revista CLIC está disponible en Open Journal Systems (OJS), que permite la visibilización e indexación de las publicaciones mediante un sistema de búsqueda electrónica, caracterizado por su amplitud y universalidad. Para
conocer el archivo de publicaciones y participar como autor o árbitro, se puede utilizar el siguiente enlace:
https://convite.cenditel.gob.ve/revistaclic.

Les invitamos de manera especial a participar en nuestra edición número 19, cuya publicación se encuentra prevista para el primer semestre del año en curso.

Para mayor información, sírvase a responder este correo o a revisar lapágina: http://convite.cenditel.gob.ve/

Nota enviada a la redacciòn de OVE

Comparte este contenido:

Vol 3 Revista Voces de la Educación

VOCES DE LA EDUCACIÓN, publicación semestral de libre acceso y arbitrada en formato electrónico, preparada para ser impresa, con edición papel cultural. Para donar a bibliotecas. El objetivo principal es establecer puentes de comunicación académica que permitan promover y difundir los hallazgos obtenidos en los estudio de las distintas problemáticas educativas, tanto nacionales como internacionales. Los contenidos son libres y se dirigen principalmente a estudiantes y especialistas de cualquier disciplina interesados en el campo educativo. Los artículos incluyen argumentos sólidos y fundamentados. Los autores certifican que el artículo presentado no ha sido publicado ni está en vías de consideración por otra revista. Se autoriza la comunicación pública del artículo tanto de modo completo como parcial, con la debida cita de la publicación inicial de la obra en esta revista, para fines educativos.

VOCES DE LA EDUCACIÓN, Vol. 3, núm. 5, enero-junio 2018

Aprendizaje por proyectos, una experiencia socioformativa Ricardo Ambrosio, José Silvano Hernández Mosqueda………… …….3

Presencia del modelo pedagógico nativo como base del currículo intercultural en instituciones de educación superior Eva Cházaro .20

La reforma educativa vigente y sus implicaciones en el funcionamiento y la organización escolar Juan Rubén Compañ  ………..…..31

La evaluación del modelo educativo bilingüe para la comunidad sorda en México: un problema sin voz Miroslava Cruz-Aldrete……40

Humanismo y educación: Aprender el goce de vivir Joan Manuel del Pozo Álvarez………………………………………………………..49

Diversas perspectivas de formación ciudadana en bachillerato y una propuesta desde la cultura ciudadana Jesús García Reyes  ……..56

Educación e inclusión: el reto de un gobierno electrónico Leticia Gómez Olmos…………………………………………………………78

La competencia reflexiva clave de la profesionalización docente. Mª Victoria Gómez Serés……………………………………………91

Problemas de reparto: ruta para el aprendizaje de las fracciones María Del Rocio Juárez Eugenio , María Anabell Aguilar Zaldivar, Maria

Yareli Sánchez Guzmán……………………………………………………………………………………………………………………………………………..104

El modelo de aprendizaje invertido aplicado a un curso de introducción a la computación María Raquel Landa Cavazos………………116

De los pupitres al cruce de fronteras: un acercamiento al perfil de los alumnos transnacionales en México Israel León Jiménez..……..127

PISA. Análisis comparado 2000 a 2015. Indicios esperanzadores Juan Carlos Palafox Pérez de Salazar…………………………………136

¿Cómo son los jóvenes estudiantes? Una propuesta analítica desde la investigación educativa Leticia Pogliaghi, Marcela Meneses R…170

Filosofía, ética civil y educación en España: el reto de las humanidades en el mundo tecnificado y globalizado Marta Postigo Asenjo….179

Retos y desafíos en la evaluación de planes y programas en educación media superior. La experiencia del propedéutico de la Universidad Autónoma Chapingo Héctor Rueda Hernández, Liberio Victorino Ramírez………………………………………………………………………………………………….188

Qué sujetos se proponen “fabricar” las propuestas de innovación educativa Guillermina Tiramonti…………………………………..…….196

La relevancia del docente en la educación centrada en el estudiante Edgar Fabián Torres Hernández……………..………………………..215

Descargar: 107-Article Text-210-1-10-20180624

Fuente:https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/107/98

Comparte este contenido:

Ya está disponible el segundo volumen de la Revista RUNAE

Por:  unae.edu.ec

La Revista Científica de Investigación Educativa de la Universidad Nacional de Educación del Ecuador (RUNAE) es un medio fundamental de difusión científica de la Universidad Nacional de Educación del Ecuador (UNAE).

RUNAE publica trabajos llevados a cabo de acuerdo con los principios científicos universales que contribuyen al avance del conocimiento científico, los cuales incluyen: reproductividad, factibilidad, aplicabilidad, especialización, precisión, comunicabilidad, verificabilidad, generalización, capacidad explicativa, predictibilidad, apertura y no completitud.  Es una revista adscrita al campo de las Ciencias de la Educación y las disciplinas asociadas que enriquecen sus fuentes.

Investigadores y profesionales de la docencia de todas las etapas y modalidades educativas, tienen en este medio una plataforma para fomentar la Educación, por medio de trabajos originales y metodológicamente bien fundamentados, ya sea, de investigación básica o aplicada, teniendo en todo momento como ejes neurálgicos, los valores propios de una sociedad basada en el conocimiento en el marco del Buen Vivir. Se parte de tres ejes fundamentales orientados a la reflexión y difusión de la transformación educativa: la democratización, la calidad y la pertinencia. Se trata igualmente de potenciar la generación de modelos educativos de excelencia, caracterizados por aspectos como el enfoque de derechos, la ecología de saberes y la interculturalidad.

RUNAE se especializa en INVESTIGACIONES SOBRE EDUCACIÓN. Como revista de investigación, está destinada fundamentalmente a la publicación de artículos originales que contengan aportaciones novedosas para la disciplina producto de resultados o avances de investigación. De forma complementaria, RUNAE admite también la publicación de trabajos de otro género, como: estados de la cuestión, ensayos bibliográficos, noticias, mini-revisión, revisión, meta-análisis, estudios bibliométricos, reseñas, cartas al Editor, comentario corto, síntesis, entrevista, comunicación o cualquier tipo de artículo que se encuentre dentro de los parámetros que el Comité Editorial de  RUNAE considere necesario.

Los artículos se recibirán únicamente en formato MS Office u Open Office en el siguiente correo electrónico:

Normas

Consulte Las Normas de publicación, así como el Reglamento Interno de la Revista Científica de Investigación Educativa.

Link para descargar la revista: http://runae.unae.edu.ec/revistas3/index.php/RUNAE/issue/view/6

Comparte este contenido:

Convocatoria de artículos: Revista Integración y Conocimiento NEIES MERCOSUR

El Núcleo de Estudios e Investigaciones de Educación Superior del MERCOSUR convoca a investigadores, consultores, docentes y estudiantes de posgrado de los países del MERCOSUR (Estado Parte y Asociados) para la presentación de artículos de interés académico con el objetivo de formar parte de la Revista Integración y Conocimiento y de esta forma promover el debate de ideas, la reflexión y la difusión de conocimiento sobre la Educación Superior en el MERCOSUR (especialmente en su vinculación con la integración), y sobre iniciativas académicas que contribuyan a fortalecer el proceso de formulación de políticas públicas y orientar la toma de decisiones en Educación Superior de la región.

Se podrán presentar artículos de expertos provenientes de diversas instituciones de la región, quienes plantearán las principales temáticas que afectan la agenda regional de la educación superior universitaria. Este espacio también pretende dar a conocer investigaciones de alumnos de maestría y doctorado, para promover así una mayor difusión del impacto de las distintas iniciativas académicas vigentes en cada país.
Los artículos podrán ser presentados en cualquier momento del año.

NORMAS GENERALES PARA LA PRESENTACIÓN Y PUBLICACIÓN DE ARTÍCULOS

Convocatoria de artículos – Edición Especial

Reforma Universitaria de 1918. Balance, actualidad y perspectivas.

En el marco del centenario de la Reforma de Córdoba de 1918 proponemos analizar el proceso reformista desde una mirada crítica, considerando su impacto transformador en el sistema y en las instituciones de educación superior, su proyección latinoamericana y su legado a la luz de los nuevos desafíos y realidades de la región. Por ello, Integración y Conocimiento Revista de Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del MERCOSUR convoca a la presentación de artículos centrados en el análisis de la Reforma Universitaria de 1918, balance, actualidad y perspectivas.

Las colaboraciones deben adoptar las características de un artículo académico, siguiendo las normas de publicación establecidas por el Consejo Editorial.
Fecha límite para la recepción de artículos: 01 de marzo de 2018
Los artículos deberán respetar los lineamientos establecidos en el documento NORMAS GENERALES PARA LA PRESENTACIÓN Y PUBLICACIÓN DE ARTÍCULOS.

Por consultas dirigirse a nesmercosur@ffyh.unc.edu.ar

 Fuente: http://nemercosur.siu.edu.ar/webnucleo2017/pag_nucleo_publicar_revista.html

Comparte este contenido:

Convocatoria No. 1/ junio 2018: EL FUTURO DE LOS CONOCIMIENTOS:

El futuro de los conocimientos y las asimetrías globales

América del Sur/Argentina/prensa CIESPAL

Es evidente que el peso creciente del conocimiento en la economía organizada dentro de los parámetros del paradigma del crecimiento continuo, es un factor que ejerce fuertes presiones para su apropiación y emerge como factor clave para la concentración de la riqueza. Así, la generación y aplicación sistemática de conocimiento y tecnología se toman cómo elementos esenciales de la dinámica económica actual. De hecho, el innegable dinamismo que los sectores intensivos en conocimiento vienen presentando en los últimos años, torna imposible ignorar el impacto que los procesos de innovación ejercen en la economía y, en consecuencia, en el proceso de integración regional.
Por otro lado, los acuciantes problemas civilizatorios que vivemos en la actualidad, así como las profundas transformaciones sociotécnicas en marcha, plantean una amplia discusión con relación a si las actuales estructuras de producción y reproducción del conocimiento están respondiendo adecuadamente a los mismos o se orientan parcialmente a atender los imperativos económicos, sin reparar mucho en las consecuencias de las trayectorias tecnoproductivas de sus diferentes actividades. Notorios son, por ejemplo, los casos en la agricultura, la producción industrial y la salud, en los que se consolidan trayectorias marcadamente antagónicas a los imperativos de la sustentabilidad1.
1 Entendida esta en una acepción amplia que considera lo ambiental (su preservación adecuada), lo tecnoeconómico (aminoramiento de los impactos de la producción y el uso racional de los recursos, y social: garantizar las necesidades básicas de la población: elemental equidad en un marco de respeto a la interculturalidad.
Los años 2000 estuvo marcado por un despliegue relativo de América del Sur a la estrategia puramente liberal de inserción internacional. Desde mediados de los años 2000 países como Brasil, Bolivia, Venezuela, Argentina, Paraguay, Uruguay, Ecuador, entre otros, empiezan a reivindicar la viabilidad de un nuevo patrón de desarrollo e integración regional, basados en la cooperación en diferentes niveles, y no más apenas el comercial, tales como la infraestructura, las finanzas, la cultura, la estructura productiva y la ciencia y tecnología.
La integración latinoamericana entra en una nueva fase, en la que emergen nuevas realidades y se rompe el consenso en cuanto al modelo de integración que existió en la década de 1990. La agenda regional se complejiza de manera que ya no se limita a la integración económica (que en el decenio de los noventa privilegió la promoción de zonas de libre comercio o uniones aduaneras), sino que comprende objetivos políticos, estratégicos, sociales, además de intentar ampliar la dimensión económica de la integración al incluir objetivos de carácter productivo.
La crisis del 2008 abre espacio a voces que defienden una política más “pragmática” de la región, de aproximación comercial con Europa y los Estados Unidos. En esta perspectiva, se fortalece también el argumento de que la región debe integrarse a la sociedad del conocimiento, liderada por los países desarrollados, en el caso de que quiera absorber conocimiento y tecnología, incrementando su productividad.
Frente a ese nuevo escenario, es cada vez más necesario reevaluar las teorías que defendían la inserción automática de los países en desarrollo en los flujos internacionales de tecnología y conocimiento hegemonizados por los países desarrollados.
Para responder a estos temas y a los riesgos y desafíos que afronta el imprescindible desarrollo de la tecnociencia en el sentido de contribuir a un desarrollo humanista y sustentable, y orientar parte de este esfuerzo a la transformación de la matriz productiva del sur global, con el objetivo de buscar la mejor inserción posible en el actual contexto mundial, planteamos como el motivo para la primera edición de la revista Futuro la discusión sobre “el futuro de los conocimientos y las asimetrías globales”.
El intuito de ese primer Dossier es contribuir para el debate académico sobre el tema desde una perspectiva del sur global. En ese sentido, el objetivo que se plantea es el de
discutir, desde una perspectiva interdisciplinaria el rol del conocimiento en la sociedad actual, así como su impacto en la producción y reproducción de las asimetrías contemporáneas en distintos niveles y perspectivas: nacional, internacional, de clase, de género, etc. Además, es objetivo de ese primer dossier discutir las tendencias para el futuro, especialmente a partir del impacto de las nuevas tecnologías y de las ciencias de frontera sobre la organización de nuestro modo de producción y de vida.
Los ejes temáticos para aceptar originales en esta materia son los siguientes:
 Biopolítica, bioconocimiento y formas de trabajo y acumulación.
 Libertad de expresión, formas contemporáneas de comunicación y la pos-verdad.
 La frontera de los conocimientos y la equidad epistemológica con otros saberes en la producción tecno-científica.
 Desigualdades sociales y el rol transformador de la educación superior.
 Propiedad intelectual, biopiratería, los sistemas nacionales de ciencia, tecnología e innovación y asimetrías.
 Nuevas tecnologías y su impacto en el cambio de la matriz productiva.
 Ciencia, tecnología para la construcción de cadenas regionales de valor.
 Descolonización de los saberes y género.
 Asimetrías en la transferencia de conocimientos entre Sur y Norte en los nuevos flujos migratorios mundiales.
Para enviar artículos los autores/as deben registrarse y adecuar sus textos a las Normas editoriales de la Revista FUTURO.

Fuente: http://revistafuturo.org/index.php/Futuro/announcement/view/2

Comparte este contenido:
Page 1 of 2
1 2